La Escuela de Artes y Humanidades del Gobernador de Carolina del Sur ( SCGSAH ) es una escuela secundaria pública residencial ubicada en Greenville, Carolina del Sur , Estados Unidos. Fundado en 1999 por Virginia Uldrick, el programa de la escuela secundaria brinda capacitación preprofesional en escritura creativa, danza, teatro, música y artes visuales a estudiantes de segundo, tercer y cuarto año, en una comunidad de maestro-aprendiz centrada en las artes. La Escuela del Gobernador también ofrece programas de verano intensivos en artes para estudiantes de 7º a 12º grado.
Escuela de Artes y Humanidades del Gobernador de Carolina del Sur | |
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Habla a | |
15 University Street , 29601 | |
Coordenadas | 34 ° 50′35 ″ N 82 ° 24′06 ″ W / 34.843159 ° N 82.401562 ° WCoordenadas : 34 ° 50′35 ″ N 82 ° 24′06 ″ W / 34.843159 ° N 82.401562 ° W |
Información | |
Tipo | Artes residenciales públicas |
Establecido | 1999 |
Fundador | Virginia Uldrick |
Distrito escolar | Escuela del Gobernador de Artes y Humanidades |
Código CEEB | 410914 |
Identificación de la escuela NCES | 450390401580 |
presidente | Cedric Adderley [1] |
Decano | Jennifer Thomas |
Los grados | 10-12 |
Numero de estudiantes | 242 (capacidad máxima) [2] : 9 |
Tamaño del campus | 8.5 acres (34,000 m 2 ) |
Tipo de campus | Urbano |
Colores) | Negro, azul oscuro, verde azulado y amarillo |
Acreditación | Acreditado por ACCPAS en 2004 Renovado en 2013 [3] |
Pagos escolares | A partir de 2019-2020: $ 3,450 (servicios de alimentos) $ 150 (inscripción) [4] |
Matrícula | Libre |
Sitio web | SCGSAH.org |
Como una de las dos Escuelas del Gobernador del estado , la inscripción es elegible para cualquier estudiante de Carolina del Sur con la selección basada en la aplicación a áreas de artes individuales y audiciones para la mayoría de los programas. El estudio de la escuela secundaria consiste en cursos académicos que cumplen con los requisitos del diploma de la escuela secundaria de Carolina del Sur, práctica de estudio con miembros de la facultad de artistas profesionales y un componente centrado en las humanidades integrado durante todo el año académico. La matrícula para la escuela secundaria de nueve meses es gratuita; Hay asistencia financiera disponible para compensar la compra requerida de un plan de comidas de la escuela secundaria y una tarifa de residencia.
Como parte de su misión, la Escuela del Gobernador sirve como recurso artístico para todos los maestros y estudiantes de Carolina del Sur, ofreciendo programas integrales de divulgación diseñados para reunir a artistas, educadores, organizaciones comunitarias y escuelas.
Historia
La Escuela de Artes del Gobernador de Carolina del Sur comenzó como un programa de cinco semanas patrocinado por el estado organizado por la Universidad Furman en Greenville, Carolina del Sur. Su creación fue impulsada por Virginia Uldrick , una educadora musical y funcionaria del distrito que se había desempeñado como la primera directora de la escuela magnet de artes del Centro de Bellas Artes de Greenville, iniciada por el superintendente del distrito de Greenville, J. Floyd Hall, en la década de 1970. [5] Uldrick, junto con el empresario Arthur Magill, propuso por primera vez la idea de un programa de artes de verano en todo el estado al gobernador James Edwards en 1979; la solicitud fue denegada en base a un programa de verano de la Escuela del Gobernador que ya se encuentra en el College of Charleston . [6] Una segunda propuesta con el apoyo de Uldrick, Magill y Hall se presentó en 1980 [6] con el gobernador Richard Riley emitiendo una orden ejecutiva creando el programa en octubre de ese año. [7] : 10
La sesión inaugural el 1 de julio de 1981 [7] : 10 estudiantes alojados en teatro, artes visuales y escritura creativa. Los estudios de música y danza se agregarían más adelante en el segundo y cuarto veranos. La inscripción se limitó a 260 estudiantes; un programa de extensión ubicado en el condado de Orangeburg y programas derivados de la academia y la danza expandieron las ofertas en todo el estado a fines de la década de 1980. [8]
Para 1990, se habían realizado dos estudios de viabilidad sobre el concepto de agregar un programa residencial durante todo el año. [9] El proyecto de ley 4036 patrocinado por David Wilkins en apoyo de dicho programa se presentó a la Cámara de Representantes de Carolina del Sur en 1993, pero no se aprobó hasta el 15 de junio de 1994. Después de entrar en vigor en 1995, un comité de estudio legislativo formado por el gobernador Carroll Campbell llevó a cabo la acción del proyecto de ley de determinar "la conveniencia y viabilidad de proporcionar financiamiento, ubicación y acceso para una escuela de artes y humanidades del gobernador durante todo el año". [10] Uldrick y su personal formularon el plan de accesibilidad de la escuela para los estudiantes de Carolina del Sur, mientras que el líder del comité, el senador J. Verne Smith, investigó propuestas para albergar la escuela. De las cinco entidades que expresaron interés — Aiken , la Alianza Unificada para la Escuela del Gobernador de Greenville, Newberry , Union y USC-Spartanburg — Greenville fue el voto unánime del comité para ser la ubicación de la nueva escuela. [11]
El campus de Greenville comenzó a construirse el 11 de mayo de 1998 después de que se obtuviera un terreno, dinero y un diseño para el campus. Los 8.5 acres de la escuela con vista al río Reedy en el West End de Greenville fueron donados en un acuerdo conjunto con la ciudad de Greenville y el condado de Greenville según lo negociado por el desarrollador de Greenville Bob Hughes y el abogado C. Thomas Wyche . [12] Mientras tanto, en los dos años previos a la construcción, una campaña de capital copresidida por los miembros de la junta de la Governor's School for the Arts Foundation, Minor Mickel Shaw y Mary Rainey Belser, recaudó un total de $ 14.5 millones en donaciones del sector privado para asegurar acuerdo de $ 12 millones en financiamiento. [13] El último componente necesario, el diseño de la escuela, se resolvió a través de un concurso de arquitectura coordinado por Hughes y entidades estatales, y la firma Freeman & Major Architects, con sede en Greenville, se adjudicó el contrato para su concepto de un pueblo toscano . [14]
La escuela abrió el 5 de septiembre de 1999 con una clase de 125 estudiantes alojados en su dormitorio en el campus. El complejo artístico-académico planeado para el resto del campus se mantuvo en progreso después de la apertura de la escuela y no se terminó hasta enero del año siguiente. Una segunda fase de construcción completó el entorno original del campus con la adición de un gimnasio, un ala de ciencias, salones de clases adicionales y oficinas de la facultad. [15] : 2
Instalaciones
El campus, nombrado en honor a Uldrick, está situado en un acantilado este-oeste inmediatamente al sur de Falls Park en Reedy en el centro de Greenville. Su terreno, junto con el complejo de Greenville County Square al sur, una vez comprendió el campus de hombres [16] de la Universidad de Furman antes de ser arrasado para su remodelación en 1958. [17] En el contexto de la ciudad, la construcción de la escuela en 1998 se cumplió. un objetivo de larga data de la revitalización del centro de Greenville, ya que el deseo de una Escuela de Artes del Gobernador se había enumerado en la planificación estratégica dirigida por el ex alcalde Max Heller desde 1987. [18] Colocación de la escuela en el West End en las proximidades a lugares como el Centro de la Paz para las Artes Escénicas también se destacó por reforzar la identidad artística y de entretenimiento del área. [19]
Campus original
Los planos iniciales de Freeman | Major Architects se inspiraron en la arquitectura italiana y se construyeron en torno a la idea de una aldea de artistas europeos. [20] El complejo principal, orientado alrededor de un patio común y un anfiteatro orientado al norte, contiene una variedad de estudios de arte, oficinas administrativas y aulas académicas generalmente organizadas en centros departamentales (por ejemplo, el Centro de Música Hartness Guinn, el John and Genevieve Sakas Center for Drama, el Dorothy Peace Ramsaur Center for Academics, etc.). Los espacios de actuación como el Margaret Reynolds Smith Recital Hall y el Sakas Theatre están integrados en el edificio y proporcionan eventos en el campus; Las exhibiciones de artes visuales también están disponibles a través de la Galería de la Fundación de la Familia Lipscomb ubicada dentro del campus. [21] El campus también cuenta con la Biblioteca de Caridades John I. Smith, que tiene una colección de más de 20.000 artículos, un laboratorio de computación y una sala de producción. [22] El dormitorio , nombrado en honor a J. Verne Smith, existe como una estructura separada en el extremo este del campus con alojamiento para un máximo de 242 estudiantes. [2] : 9
Renovaciones y adiciones
Después de sus fases iniciales de construcción en 1998, el campus físico permaneció relativamente sin cambios. Las renovaciones de dormitorios actualizando los salones de estudiantes y las instalaciones del personal residencial [23] se llevaron a cabo en 2008, [24] pero la nueva expansión estructural del complejo principal no se llevaría a cabo hasta 2013 tras la construcción de un nuevo ala administrativa en el frente del campus. [25] En mayo de 2018, la escuela inició la construcción del último terreno restante disponible para expansión para acomodar un edificio de dos pisos y 10,000 pies cuadrados para que el departamento de música albergue estudios, salas de práctica, grandes espacios para conjuntos y almacenamiento de instrumentos con control de humedad. espacio. [26]
Admisiones y currículum
La admisión al programa de la escuela secundaria se basa en un proceso combinado de solicitud y audición por disciplina artística de interés en el año académico anterior al ingreso. Los requisitos específicos de la audición varían según el área de las artes, pero involucran colectivamente componentes como la revisión de portafolios, talleres o escenarios de actuación y entrevistas para evaluar la capacidad y el potencial artístico. Los estudiantes de Carolina del Sur generalmente son elegibles para postularse en su décimo grado, aunque con algunas excepciones: Se permite la consideración para la entrada a estudiantes de segundo año en las áreas de danza y música, y los estudiantes de música pueden solicitar la entrada para estudiantes de último año a través de la solicitud durante el tercer año. [4]
Los estudiantes que asisten a SCGSAH continúan completando los requisitos educativos para obtener un diploma de escuela secundaria de Carolina del Sur . [27] La escuela ofrece materias básicas: inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales e idiomas extranjeros, en los niveles de preparación universitaria (CP), honores y colocación avanzada (AP). Los períodos académicos se programan por la mañana con horas de clase por la tarde dedicadas a la instrucción de las artes dentro de la disciplina de inscripción. [28] Al graduarse, los estudiantes que han completado todos los requisitos académicos, de artes y humanidades se gradúan con un diploma de escuela secundaria de Carolina del Sur , así como con un diploma de estudiosos de la Escuela del Gobernador de Carolina del Sur para las Artes y Humanidades en su disciplina artística. [29] : 6
Escritura creativa
Los cursos de escritura creativa son dirigidos por escritores profesionales en la práctica de formas y géneros literarios como no ficción creativa , ficción , poesía y escritura de guiones . [30] Las clases posteriores en cada área de enfoque continúan las críticas individuales, el desarrollo del trabajo y la exposición a escritores establecidos mientras se acercan a nuevas estructuras y elementos. [31]
Baile
El estudio de la danza implica el desarrollo de varios años de la técnica del ballet basada en una variedad de sistemas de entrenamiento de ballet clásico , como el método Vaganova , el método Cecchetti y el de la Royal Academy of Dance . También se realiza formación en pointe o técnica masculina y Variación , progresando a coreografías y estilos enseñados en los cursos de Repertorio de Ballet; Las clases de pas de deux se agregan de forma selectiva al final del entrenamiento. En el mismo lapso, los estudiantes de danza también adquieren experiencia con el repertorio de danza moderna y contemporánea con cursos adicionales de pilates , improvisación y seminarios específicos relacionados con la danza ( danza histórica , nutrición , carreras relacionadas con la danza, etc.) incluidos en el plan de estudios. [32]
Drama
La formación dramática en la escuela se organiza a través de cursos continuos de actuación, desarrollo de la voz y el habla, y temas auxiliares como estudios del movimiento, historia del teatro y preparación profesional. Las metodologías y técnicas de actuación como las de Constantin Stanislavski , Sanford Meisner , Uta Hagen , Lee Strasberg y Robert Lewis se introducen en el primer semestre a medida que el contenido del curso y los ejercicios se orientan hacia las representaciones públicas en los semestres posteriores. [33] Las presentaciones anteriores han incluido trabajos como "Master Harold" ... and the Boys de Athol Fugard , John Patrick Shanley 's Doubt y The Tempest de Shakespeare . El departamento también colabora con el programa de extensión de la escuela para proporcionar estos presentaciones a las escuelas locales que visitan el campus. [2] : 22
Música
El plan de estudios de música consta de varios cursos: unidades de un año de teoría e historia de la música y posible estudio de la música y / o tecnología musical del siglo XX , que complementan los programas de música aplicada individual y de conjunto. Los estudiantes instrumentales y vocales dentro del departamento toman lecciones individuales semanales de una hora junto con clases magistrales y seminarios grupales mientras también participan en los conjuntos de interpretación orquestal de cuerda, viento y / o sinfonía más grandes de la escuela, según corresponda. Todos los estudiantes de música están inscritos en el coro de la escuela como parte del componente de conjunto; además, los vocalistas participan en los cursos de taller de coro de cámara y de ópera / teatro musical que ofrece el departamento. Las clases de dirección , conjunto de jazz , introducción al piano , música contemporánea y tecnología musical también están disponibles en los años junior y senior. [34]
Artes visuales
Las prácticas de estudio en el programa de artes visuales de la escuela se coordinan a través de cuatro semestres de estudio en los principios del arte , elementos visuales y sus aplicaciones en una variedad de medios. El año de la fundación junior comienza con cursos de diseño bidimensional y tridimensional con instrucción también en diseño gráfico y de movimiento . La introducción de material adicional se lleva a cabo en el segundo semestre, ya que las clases incluyen pintura, escultura, continuación del diseño de movimiento y unidades de nueve semanas en cerámica , metales , fotografía y grabado . Los estudios más avanzados ( animación , técnicas de grabado y relieve , lanzamiento de ruedas , fundición de bronce , arquitectura y diseño ambiental , etc.) continúan en las opciones electivas del último año, que culminan con una tesis de cuarto semestre y un área de concentración. El dibujo se destaca como un componente continuo a lo largo del programa, con la práctica tanto en el dibujo de observación como en el trabajo basado en figuras integrado en el plan de estudios. Al igual que en otras áreas de las artes, también se requiere de los estudiantes un trabajo de curso relevante como AP o historia del arte de Honores , preparación de carreras y portafolios, y una clase que enfatice el uso del lenguaje visual, además de la instrucción de estudio. [35] [36]
Humanidades
La escuela incluye un plan de estudios integrado de humanidades junto con las artes y los estudios académicos con una investigación específica de las interacciones entre las artes, los artistas y la sociedad en relación con las épocas de la cultura occidental. El componente se lleva a cabo a través de lecturas, respuestas escritas, discusión en grupo y proyectos especiales que incluyen una presentación de PechaKucha desarrollada durante el semestre de primavera de último año. [37] [38]
Eventos y actividades
Clubes y organizaciones
Los clubes electivos existen en la escuela y su número y enfoque dependen de la comunidad estudiantil por año. El club de aprendizaje de servicio conectando las artes a través del servicio organizado en 2000 ha existido como el grupo de actividades de mayor duración en el registro del campus. [39] : 6 Los estudiantes también pueden ser nominados para el gobierno estudiantil o la embajada estudiantil, [40] : 29 el Consejo de Honor de la escuela y el capítulo SCGSAH de la Sociedad Nacional de Honor . [41]
Programas adicionales
El programa de escuela secundaria residencial de la Escuela de Artes y Humanidades del Gobernador de Carolina del Sur existe como parte de un programa de educación artística durante todo el año que ofrece la escuela.
Superar a
Con el apoyo de los mismos fondos que establecieron el Programa de Honores de Verano de 1981, [39] : 1 el Programa de Extensión se "creó para garantizar un acceso justo y equitativo a todos los programas de la Escuela del Gobernador" [42] : 3 y comenzó en 1988 como una serie de fines de semana talleres de apoyo a estudiantes en distritos escolares pequeños y áreas rurales desatendidas en las artes. [43] Estos talleres y clases magistrales de los sábados originalmente incluían oportunidades de danza y artes que eventualmente darían lugar a los programas de Academia y Danza Preparatoria. [7] A medida que el alcance y el cronograma de los programas de Governor's School se desarrollaron durante los primeros años de la escuela secundaria, también lo hicieron el papel y las prioridades de Outreach, ya que sus funciones fueron paralelas al reclutamiento, admisión y desarrollo continuo de estudiantes con potencial artístico en todo el estado. . A partir de 2019, el Departamento de Divulgación con sede en el campus de Greenville continúa ofreciendo talleres, experiencias de artistas invitados, oportunidades de aprendizaje profesional para maestros y otras oportunidades de divulgación en Carolina del Sur. [44] Durante 2019, más de 19,500 personas de 29 condados en Carolina del Sur participaron en 158 experiencias de divulgación. [45]
Programa de la academia de verano
El Programa de la Academia comenzó en 1990 [46] : 5 como parte de la programación de fin de semana recurrente de la Escuela del Gobernador antes de expandirse a una experiencia residencial de dos semanas en 1992. [43] Originalmente se centró en servir como un programa preparatorio de Honores de Verano para ascender al décimo grado. estudiantes de lugares de alcance, la inscripción se limitó a áreas selectas de Carolina del Sur (es decir, excluyendo los condados de Aiken , Greenville, Lexington , Richland y Spartanburg ) hasta fines de la década de 1990. [47] : 22 Los planes para el acceso ampliado ya existían en 1998, [7] : 5 pero la implementación de la disponibilidad actual de la Academia para estudiantes de todos los condados no se registró hasta 2002. [40] : 5 Converse College en Spartanburg, Carolina del Sur sirvió como campus anfitrión durante al menos trece años antes de que el programa y sus estudios en escritura creativa, teatro, música y artes visuales se llevaran a cabo en Greenville. [48]
Programa de baile de verano
Con la instrucción en danza incorporada en Summer Honors a mediados de la década de 1980, un Programa Preparatorio de Danza de tres semanas para estudiantes de secundaria (que completaron el sexto, séptimo u octavo grado) ya estaba en marcha por primer registro escolar oficial en 1997. [42] : 4 La expansión de la formación a cinco semanas en ballet y danza moderna ocurrió el año siguiente, [47] : 11 y el programa estuvo disponible para los estudiantes de décimo grado en el 2003. [46] : 6 El actual programa de Danza de Verano es ahora disponible para bailarines de séptimo a duodécimo grado y ofrece cinco semanas de estudio de ballet clásico basado en la técnica de Vaganova. [2] : 10
Programa de descubrimiento de verano
El Programa de Descubrimiento residencial de dos semanas se estableció en 2005 como una oportunidad introductoria para el estudio intensivo de las artes en las disciplinas de artes que no son de danza de la escuela. Es secuencialmente antes de la Academia, ya que los estudiantes son elegibles para postularse solo durante su año de octavo grado. [29] : 6 Con la incorporación de la animación al plan de estudios de artes visuales de la escuela secundaria en 2014, la escuela también estableció un programa simultáneo de animación de descubrimiento de dos semanas en el verano de 2015. [49] : 11 En un esfuerzo por atender a más estudiantes , el programa Discovery fue reemplazado por el programa Arts Odyssey en 2019, un programa de una semana para estudiantes de octavo y noveno grado. [50]
Programa Arts Odyssey
El programa de verano Arts Odyssey se estableció en 2019, reemplazando al programa Discovery, para atender a más estudiantes en el estado. Dos sesiones de una semana brindan una experiencia artística inmersiva para los estudiantes de octavo y noveno grado que eligen concentrarse en escritura creativa, teatro, música y artes visuales. Los estudiantes se postulan para este programa, pero no es necesario que hagan una audición. [50]
Institutos de Maestros
El Instituto de Maestros de Arte como Artista (Teacher's Institute) es un programa de estudio guiado de una semana que se lleva a cabo en el campus para los educadores de arte que asisten a principios del verano. El Instituto ha estado en funcionamiento desde 2004 y la USC-Upstate actúa como la institución patrocinadora registrada desde 2010. [51] : 9 Un programa similar, la pasantía de posgrado para educadores artísticos (o el programa de posgrado / pasantía), precedió al instituto hasta el 2003 con cursos que permiten horas de crédito de posgrado en educación para superdotados y / o tecnología y desarrollo curricular. [52] : 7
Logros y reconocimientos
Desde su creación, SCGSAH ha sido reconocida repetidamente por sus programas educativos. La escuela ha recibido doce premios Palmetto Gold del Departamento de Educación de Carolina del Sur desde 2002, [53] y ha recibido en tres ocasiones el premio estatal Elizabeth O'Neill Verner Governor's Award for the Arts por sus honores de verano (1986-1987), Extensión (1992-1993) y programas de secundaria (2001). [54] La Corporación para el Servicio Nacional y el Servicio Comunitario la nombró como una de las dieciséis Escuelas para Líderes de Aprendizaje-Servicio Nacional de EE. UU. En 2002 [40] y se ha clasificado a nivel nacional, hasta el puesto 26 en el sitio web The Daily Beast y el 59 en la revista Newsweek. en las listas de las mejores escuelas secundarias públicas de los Estados Unidos. [55] [56] La escuela ha sido acreditada por la Comisión de Acreditación de Escuelas de Artes Comunitarias y Preuniversitarias (ACCPAS), con acreditación inicial en 2004 y renovación exitosa en 2013. [3]
Académicamente, la escuela es una escuela de rendimiento distinguido summa cum laude de Carolina del Sur con resultados de las evaluaciones ACT y SAT de los estudiantes que superan los promedios estatales y nacionales. Los informes escolares emitidos por el Departamento de Educación de Carolina del Sur registraron más del 75% de participación en los cursos de Colocación Avanzada en la escuela: En 2014, 181 de 232 estudiantes se inscribieron en clases AP y se tomaron 295 exámenes en la primavera. [53] Los resultados de AP también han sido notables ya que SCGSAH lideró el mundo en puntajes de exámenes de teoría musical AP (con una puntuación de 3 o más en una escala de cinco puntos) para una escuela de su tamaño en 2006 y continuó siendo el más alto en el grupo en Estados Unidos el año siguiente. [57] : 4 [58] : 4
Otros honores de SCGSAH en las artes incluyen el Premio Regional Youth America Grand Prix (YAGP) por Escuela Destacada en 2002 y 2003 y el Premio de Escuela Destacada de YAGP en las Finales de YAGP de Nueva York en 2004. [59] [60] [61] El Los conjuntos de la escuela han actuado en programas como la exhibición clásica de NPR From the Top [62] [63] y en escenarios como la Basílica de San Pedro en el Vaticano para el 500 aniversario de la Cappella Giulia en 2013. [64] Logros de los estudiantes durante la historia de la escuela incluyen la selección para conjuntos nacionales o programas de estudio intensivo, incluida la Orquesta Nacional de Honores de la Escuela Secundaria [24] : 23 y el Instituto de Música de Verano del Kennedy Center de la Orquesta Sinfónica Nacional , [24] : 23 selección de exhibición con jurado en el National Exposición de cerámica K-12, [24] : 26 publicaciones en The Kenyon Review , [65] y premios como el Premio de Talento Joven del Concurso Internacional de Ballet de Helsinki [66] y el Gran Premio de la División Senior de YAGP [61] y Destacado Premios al arte. [67] Los estudiantes de Governor's School han sido reconocidos en otros concursos nacionales como los organizados por la Asociación Nacional de Maestros de Música (MTNA), la Asociación Nacional de Maestros de Canto (NATS), la Fundación Nacional YoungArts y la Alianza para Artistas Jóvenes y Escritores . Los logros anteriores incluyen el Ganador Nacional Senior Brass, [68] : 26 el Premio NATS Mid-Atlantic Top, [68] : 26 doce estudiantes / ex alumnos ganadores de premios en el concurso YoungArts 2015, [69] y el éxito regional y nacional en el premios anuales Scholastic [70] con distinciones que incluyen varios ganadores de la medalla de oro Portfolio [71] en escritura creativa y medallas American Visions en las artes visuales. [2] : 34 [68] : 27
Los estudiantes de SCGSAH han sido nombrados Presidential Scholars in the Arts [N 1] y han recibido designaciones selectivas que incluyen Scholastic National Student Poet [72] y Davidson Institute Fellow [46] [73] basándose en los méritos de su trabajo artístico. La primera promoción de la escuela acumuló más de $ 5.6 millones en ofertas de becas en 2001; [39] para 2018, la clase de graduados del año había recibido más de $ 32 millones y alcanzó un total escolar acumulado de más de $ 337 millones en ofertas de becas desde la fundación de la escuela. [2] : 6 graduados de Governor's School han continuado en una variedad de programas postsecundarios con instituciones que incluyen escuelas como Rhode Island School of Design , The Juilliard School , el Programa de capacitación de actores de la Universidad de Minnesota junto con el Guthrie Theatre , Eastman Escuela de Música y Conservatorio Peabody . [74] La historia de la escuela incluye un total de once aceptaciones a la División de Drama Juilliard a partir de 2014 [75] y estudiantes beneficiarios de becas como la Beca Irene Diamond de Juilliard [51] : 27 y la Beca de Excelencia Kenan en la Universidad de Carolina del Norte Escuela de Artes . [76]
Figuras notables
Egresados de la escuela secundaria residencial , enumerados por disciplina de inscripción y último año de estudio o graduación:
- Michael Agudelo (Danza, 2010) - bailarín de la compañía, Ballet de Minnesota [77]
- Edmund Bagnell (Música, 2003) - actor y músico; 2007 gira nacional de Estados Unidos, Sweeney Todd ; [78] Primer violín, bien encordado [79]
- Michelle Beck (Drama, 2001) - actriz y cantante
- Nicole Beharie (Drama, 2003) - actriz; 42 , Sleepy Hollow
- Elena Bello (Danza, 2009) - bailarina de la compañía, Richmond Ballet [80]
- Liza Bennett (Drama, 2006) [75] - actriz; 12 años de esclavitud , 5 vuelos hacia arriba , primaria [81]
- Danielle Brooks (Drama, 2007) - Actriz nominada al premio Tony [82] - El naranja es el nuevo negro , el color púrpura
- Gray Davis (Danza, 2004) - Cuerpo de ballet , American Ballet Theatre [83]
- Susan Heyward (Drama, 2001) - actriz; [84] Vinilo , Las luces púrpuras de Joppa Illinois [85]
- Whitney Huell (Danza, 2004) - bailarina de la compañía, Kansas City Ballet [86]
- Patina Miller (Drama, 2002) - Actriz y cantante ganadora del premio Tony; Sister Act , Pippin , Los juegos del hambre: Sinsajo - Parte 1 y Parte 2
- Teyonah Parris (Drama, 2005) - actriz; Mad Men [87]
- Joseph Phillips (Danza, 2001) [88] - Medallista de oro juvenil en el Concurso Internacional de Ballet de Estados Unidos en 2002 ; [89] antiguo cuerpo de ballet, ABT; bailarina principal del Teatro Estatal de Ópera y Ballet de Primorsky [90]
- Jacolby Satterwhite (Artes Visuales, 2004) - artista multimedia presentado en la Bienal de Whitney 2014 [91]
- Wrenn Schmidt (Drama, 2001) - actriz; Boardwalk Empire
- Jonathan Spigner (Danza, 2009) - Coryphée , Ballet de Hong Kong [92]
Alumnos fundadores (asistentes a los programas de honores de verano entre 1981 y 2000) [93]
- Phillip Boykin - actor; [94] Nominado al premio Tony por Porgy and Bess [95]
- Todd Haberkorn - actor de voz [96]
- Joseph Young , director asistente de la Orquesta Sinfónica de Atlanta ; Director musical de la Orquesta Sinfónica Juvenil de Atlanta [97]
Presidentes
- 1999-2003: Virginia S. Uldrick [98]
- 2003-2007: Donald W. Beckie [99]
- 2007-2015: Bruce R. Halverson [100]
- 2015-actualidad: Cedric Adderley [101]
Ver también
- Escuela del Gobernador de Ciencias y Matemáticas de Carolina del Sur - Escuela del Gobernador ubicada en Hartsville, Carolina del Sur con énfasis en ciencias y matemáticas
Notas
- ^ Incluidos, según los informes anuales, 1 en 2008, 2 en 2010, 2 en 2011, 2 en 2012 y 1 en 2013
Referencias
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enlaces externos
- Sitio web oficial de SCGSAH