La inteligencia espacial es un área en la teoría de las inteligencias múltiples que se ocupa del juicio espacial y la capacidad de visualizar con el ojo de la mente.
Howard Gardner lo define como una capacidad computacional humana que brinda la habilidad o destreza mental para resolver problemas espaciales de navegación , visualización de objetos desde diferentes ángulos y espacios , reconocimiento de rostros o escenas, o para notar detalles finos. Gardner explica además que la inteligencia espacial podría ser más eficaz para resolver problemas en áreas relacionadas con ocupaciones realistas, orientadas a las cosas e investigadoras. Esta capacidad es una habilidad del cerebro que también se encuentra en personas con discapacidad visual. Según lo investigado por Gardner, una persona ciega puede reconocer formas de una manera no visual. El razonamiento espacial de la persona ciega le permite traducir las sensaciones táctiles en cálculos mentales de longitud y visualizaciones de forma.
La inteligencia espacial es una de las nueve inteligencias de la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner , cada una de las cuales se compone de varias subcapacidades distintas. Una inteligencia proporciona la capacidad de resolver problemas o crear productos que se valoran en una cultura en particular. Cada inteligencia es un sistema computacional de base neuronal que se activa mediante información interna o externa. Las inteligencias son siempre una interacción entre las inclinaciones biológicas y las oportunidades de aprendizaje que existen en una cultura. La aplicación de esta teoría en la práctica general cubre una gama de productos que van desde teorías científicas hasta composiciones musicales y campañas políticas exitosas. [1] Gardner sugirió una correspondencia general entre cada capacidad con un rol ocupacional en el lugar de trabajo, por ejemplo: para aquellos individuos con inteligencia lingüística , señaló periodistas, oradores y capacitadores; científicos, ingenieros, financieros y contables en inteligencia lógico-matemática ; vendedores, gerentes, profesores y asesores sobre inteligencia personal ; deportistas, contratistas y actores sobre inteligencia corporal-cinestésica ; taxonomistas, ecologistas y veterinarios sobre inteligencia naturalista ; clérigos y filósofos sobre inteligencia existencial y diseñadores, arquitectos y taxistas, astronautas, pilotos de aviones y conductores de autos de carrera y especialistas en inteligencia espacial . [1]
Diferentes aproximaciones
Newcombe y Frick
En el artículo Educación temprana para la inteligencia espacial: por qué, qué y cómo, Nora Newcombe y Andrea Frick aplican el concepto de inteligencia espacial al ámbito educativo. Newcombe y Frick abordaron el concepto de diferentes maneras: [2]
- La inteligencia espacial tiene una importancia evolutiva y adaptativa. Cualquier organismo móvil debe poder navegar en su mundo para sobrevivir y debe representar el entorno espacial para poder hacerlo. Avanzando a lo largo de la línea de tiempo evolutiva, la capacidad humana para fabricar herramientas es uno de los sellos distintivos de nuestra especie. [3]
- El pensamiento espacial es el principal complemento del pensamiento verbal. [4]
- El pensamiento espacial ayuda a razonar en dominios que no son, en la superficie, obviamente espaciales. Por ejemplo, se pueden utilizar metáforas espaciales y diagramas para comprender relaciones ordenadas (por ejemplo, la clasificación del Producto Nacional Bruto entre países en desarrollo) o relaciones jerárquicas complejas (por ejemplo, relaciones sociales y taxonomías biológicas).
- Una aplicación de importancia crítica del pensamiento espacial es para las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Por ejemplo, el descubrimiento de Watson y Crick de la estructura del ADN ocurrió cuando pudieron ajustar un modelo tridimensional a las imágenes planas de Rosalind Franklin de la molécula, claramente una tarea espacial. De manera similar, un geocientífico visualiza los procesos que afectan la formación de la tierra, un ingeniero anticipa cómo varias fuerzas pueden afectar el diseño de una estructura y un neurocirujano visualiza áreas particulares del cerebro a partir de imágenes de resonancia magnética que pueden determinar el resultado de un procedimiento quirúrgico.
- La inteligencia espacial proporciona la capacidad de imaginar transformaciones de la orientación de los objetos (p. Ej., Rotaciones mentales) y la capacidad de imaginar la consecuencia de los movimientos del observador alrededor de conjuntos de objetos (es decir, toma de perspectiva). La rotación mental es la habilidad para la cual existe la evidencia más sólida actualmente para postular relaciones con el aprendizaje STEM, y tanto la rotación mental como la toma de perspectiva se han estudiado ampliamente desde una variedad de enfoques, incluida la investigación que ha adoptado métodos de desarrollo, cognitivos, psicométricos y neurocientíficos . [3]
Ness, Farenga y Garofalo
Daniel Ness, Stephen Farenga y Salvatore Garofalo argumentan que, junto con la inteligencia verbal y la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia espacial es uno de los tres dominios cognitivos en los que se evalúa a los individuos en algún momento de sus vidas. Sin embargo, a diferencia de la inteligencia verbal y lógico-matemática, la inteligencia espacial a menudo no se evalúa en la mayoría de las pruebas estandarizadas y exámenes de ingreso de nivel secundario o terciario. Su falta de inclusión en estas evaluaciones es problemática porque el éxito en las preguntas basadas en la inteligencia verbal y la inteligencia lógico-matemática puede fallar en captar poblaciones expertas en relaciones y orientaciones espaciales. Ness, Farenga y Garofalo también postulan que las experiencias con ciertos objetos físicos permiten mayores dividendos en la inteligencia espacial. Con este fin, los objetos con mayor capacidad, como ciertos ladrillos LEGO, pueden obstaculizar la inteligencia espacial, mientras que los objetos con capacidad limitada, como los bloques cuboidales (es decir, tablas) proporcionan una mayor inteligencia espacial.
Van Schaik
El arquitecto Leon van Schaik formula la adopción de la inteligencia espacial en el campo de la arquitectura y el diseño . Su primera suposición se relaciona con el origen de la arquitectura en la capacidad computacional humana para organizarse espacialmente; basado en las propias ideas de las personas sobre el espacio, las historias en el espacio y el espacio mental comunal; todos han sido una combinación que se ha convertido en sociedad durante milenios. [5] Van Schaik explica cómo funciona la inteligencia espacial y cómo está relacionada con la forma en que los individuos evalúan su entorno. Sus comentarios se basan en la investigación realizada por Roger Penrose , Shadows of the Mind . [6] La conciencia de lo que sucede alrededor de alguien proviene de células del cuerpo humano con enormes capacidades de cálculo, "la inteligencia es un sistema distribuido: no algo que se mantiene como un centro de comando en el cerebro y luego se distribuye, sino algo que está presente en todo el organismo, y unidos entre sí a través del sistema nervioso ". [5] Un ejemplo para explicar esta capacidad humana es similar a las formas en que funciona la inteligencia espacial en entornos cinéticos. Como la habilidad en la que los jugadores de fútbol calculan y ejecutan el ángulo exacto y la fuerza requeridos para marcar un gol de un tiro libre. Otro ejemplo de inteligencia distribuida en funcionamiento es el Arte aborigen australiano . La pintura de puntos aborigen es una representación del paisaje habitado por ellos con un parecido sorprendente con el espacio real. Muestra cursos de agua, refugio de animales, dónde se encuentra la planta comestible y todas las dimensiones y disposición espacial se ha aprendido a través de una exposición constante al mundo que los rodea, caminando, cazando, acechando, lanzando. [5] Van Schaik argumenta sobre la influencia de la inteligencia espacial en la creación de espacios atractivos. Su supuesto es crear una mejor relación entre los entornos internos y externos, y requiere el uso del mejor conocimiento disponible, que en su opinión, involucra la inteligencia espacial y el espacio mental del diseñador; el nuevo entorno informativo que permite al diseñador profesional comunicarse de forma más interactiva e inclusiva. [5] Desde el punto de vista de van Schaik, este nuevo proceso de comprensión del espacio brindará la oportunidad de forjar nuevos tipos de unidad entre la arquitectura y las comunidades a las que busca servir: la comisión de inteligencia espacial está llevando el dominio de la arquitectura hacia una nueva disciplina que aventurarse en nuevas formulaciones espaciales, nuevos roles y nuevos enfoques. Van Schaik también señaló que la arquitectura tiene que ser más que la producción de consumibles de marca, tiene que ser capaz de influir en la historia más profunda de los individuos, una influencia benigna y malévola en la vida de las personas. Para van Schaik, algunos de los arquitectos más influyentes que utilizan la inteligencia espacial en combinación con el espacio mental de su comunidad son: Peter Zumthor , Sean Godsell , Herzog y de Meuron , Zaha Hadid y Kathryn Findlay. [5]
Komninos
Nicos Komninos aplica el concepto de inteligencia espacial a las ciudades y definió la idea como la capacidad de una comunidad para utilizar su capital intelectual, instituciones e infraestructura material para hacer frente a una variedad de problemas y desafíos. La inteligencia espacial surge de la aglomeración e integración de tres tipos de inteligencia: la inventiva, la creatividad y el capital intelectual de la población de la ciudad; la inteligencia colectiva de las instituciones de la ciudad y el capital social; y la inteligencia artificial de la infraestructura inteligente pública y de toda la ciudad, los entornos virtuales y los agentes inteligentes. Utilizando esta capacidad intelectual combinada espacialmente, las ciudades pueden responder de manera eficaz a las condiciones socioeconómicas cambiantes, abordar los desafíos, planificar su futuro y mantener la prosperidad y el bienestar de los ciudadanos. [7]
Gopnik
Adam Gopnik define la inteligencia espacial como la capacidad de captar un todo cambiante y anticipar su siguiente etapa; la capacidad de tomar decisiones rápidas; para evaluar todas las relaciones en una matriz que cambia rápidamente y comprenderlas. Una noción relacionada es la de conciencia situacional: una mayor conciencia del entorno del individuo y tanto de las intenciones de las personas que lo rodean como de sus acciones anticipadas. Gopnik afirma que el poder de la inteligencia espacial y la conciencia situacional se explican completamente en la práctica del hockey. Gopnik explica que el hockey revela y recompensa la inteligencia espacial y situacional como ningún otro deporte. El ejemplo de Gopnik se refiere a la habilidad del jugador de hockey Wayne Gretzky como un don de inteligencia espacial y situacional: saber lo que va a suceder en tres segundos, anticipar el patrón que se aproxima al ver el patrón instantáneamente, detectar la próxima decisión del portero y otros jugadores. 'eventuales trayectorias en lo que sería una sola mirada si se echara siquiera una mirada. “Gretzky es la expresión extrema de la habilidad común que exige el juego”. [8] [9]
Rendell y Rawes
La investigación de Jane Rendell y Peg Rawes sobre la imaginación espacial en el diseño demuestra que el compromiso sensorial y perceptivo de un individuo con un entorno o espacio se construye, en parte, por sus poderes de imaginación. [10] Para Rendell y Rawes, la imaginación espacial trabaja en una imaginación política y cultural específica como perteneciente al diseñador y usuario individual. Los resultados de esta comprensión contextual informarán y reflejarán la diversidad cultural, histórica y política específica y el valor del entorno arquitectónico y construido para la comunidad de diseño y más allá. [11]
Ver también
- Aptitud
- Esquema de la inteligencia humana
- Cociente de inteligencia
- Habilidad espacial
Referencias
- ↑ a b Gardner Howard (2006). Inteligencias múltiples: nuevos horizontes. pág. 6-7.
- ^ La integración del contacto espacial en la instrucción formal e informal podría mejorar el funcionamiento espacial en general.
- ↑ a b Newcombe Nora S y Andrea Frick (2010). Educación temprana para la inteligencia espacial: por qué, qué y cómo.
- ^ Newcombe y Frick sugirieron varias investigaciones dentro de la inteligencia general en adultos por Carroll, JB (1993). Habilidades cognitivas humanas: una encuesta de estudios analíticos de factores. Nueva York: Cambridge University Press. Factor de aritmética espacial en niños en edad preescolar (por Bornstein, MH (2009). La mente del niño en edad preescolar: La interfaz inteligencia-escuela. En OA Barbarin & BH Wasik (Eds.), Handbook of Early Child Development and Early Education: Research to practice (págs. 123-142). Nueva York: Guilford) así como en chimpancés (por Herrmann, E., Herna ́ndez-Lloreda, MV, Call, J., Hare, B. y Tomasello, M. (2010) (La estructura de las diferencias individuales en las habilidades cognitivas de los niños y los chimpancés. Psychological Science, 21, 102-110.) La inteligencia espacial fue uno de los tipos de inteligencia propuestos en la teoría de la inteligencia múltiple por Gardner, H. (1983). Marcos de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples. Nueva York: Basic Books. Los enfoques de la memoria de trabajo han distinguido entre la memoria de trabajo verbal y el bloc de dibujo visuoespacial de Baddeley, A. (1986). Memoria de trabajo. Nueva York: Clarendon Press / Oxford University Press.
- ↑ a b c d e Van Schaik Leon (2008). Inteligencia espacial: nuevos futuros para la arquitectura. John Wiley & Son Inc Gran Bretaña. ISBN 978-0-470-72322-7 (hb) 978-0470-72323-4 (pb)
- ^ Penrose Roger (1994). Sombras de la mente: una búsqueda de la ciencia perdida de la conciencia . Prensa de la Universidad de Oxford. Estados Unidos de América.
- ^ Komninos Nicos (2008). '' Ciudades inteligentes y globalización de las redes de innovación ''. Routledge, Londres y Nueva York
- ^ Gopnik, Adam (27 de septiembre de 2011). "Por qué el hockey es el juego más inteligente del mundo - Macleans.ca" . www.macleans.ca . Maclean's . Consultado el 22 de noviembre de 2019 .
- ^ Gopnik, Adam (2011). Invierno: cinco ventanas en la temporada . Toronto, CA: Casa de Anansi Press, Inc. p. 164 .
- ^ Esta imaginación espacial trabaja dentro de la inteligencia espacial y se entiende como parte del proceso de diseño.
- ^ Posadas Tom (2007). Diseñar para el siglo XXI: preguntas e ideas interdisciplinarias. Gower Inglaterra. págs 13, 205-207 ISBN 9780566087370
Otras lecturas
- Bethurne Brian (2011) '' Por qué el hockey es el juego más inteligente del mundo '' .Journal of Aesthetic Education. Toronto: 3 de octubre de 2011
- Gardner Howard (2006). Inteligencias múltiples: nuevos horizontes. Libros básicos de los Estados Unidos de América. pp 14 y 216. ISBN 978-0-465-04768-0 .
- Posadas Tom (2007). Diseñar para el siglo XXI: preguntas e ideas interdisciplinarias. Gower Inglaterra. págs 13, 205-207 ISBN 9780566087370 .
- Komninos Nicos (2008). Ciudades inteligentes y globalización de redes de innovación. Routledge, Londres y Nueva York.
- Newcombe Nora S y Andrea Frick (2010). Educación temprana para la inteligencia espacial: por qué, qué y cómo. Mente, cerebro y educación; Septiembre de 2010, vol. 4 Edición 3, p102-111, 10p.
- Rawes Peg (2007). Sujetos reflexivos en Kant y la educación en diseño arquitectónico . Revista de Educación Estética 41 (1), 2007 ISSN 0021-8510 págs. 74–89.
- Van Schaik Leon (2008). Inteligencia espacial: nuevos futuros para la arquitectura. John Wiley & Son Inc Gran Bretaña. págs. 9, 24-26, 186, 142. ISBN 978-0-470-72322-7 (hb) 978-0470-72323-4 (pb)
enlaces externos
- Arte indígena australiano
- Kathryn Findlay, arquitecta a cargo de los primeros diseños de The Hill
- El premio Pritzker es para Peter Zumthor
- Nicos Komninos, Ciudades Inteligentes
- Dr. Jane Rendell Imaginación espacial en diseño