Academia de San Jorge es un co-educativa integral de la escuela secundaria basada en el Inglés zona del mercado de Sleaford en Lincolnshire , con una escuela por satélite en el cercano Ruskington .
Academia de San Jorge | |
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Habla a | |
Westgate , , NG34 7PS Inglaterra | |
Coordenadas | 53 ° 00′00 ″ N 0 ° 24′50 ″ W / 53.000 ° N 0.414 ° WCoordenadas : 53 ° 00′00 ″ N 0 ° 24′50 ″ W / 53.000 ° N 0.414 ° W |
Información | |
Tipo | Escuela secundaria integral y academia dirigida por patrocinadores |
Lema | Apuntar alto para lograr la excelencia para todos [1] |
Establecido | 2010 (1908) |
Confianza | Fideicomiso de la Academia de St George |
Departamento de Educación URN | 136044 Mesas |
Ofsted | Informes |
Presidente de los gobernadores | Graham Arnold |
Principal | Laranya Caslin |
Género | Mezclado |
Edad | 11 a 19 |
Inscripción | 2.220 (febrero de 2015) |
Casas | Phipps, Logan, Lovell, Rooksby, Godfrey (Sleaford) Holanda, Kesteven y Lindsey (Ruskington) |
Sitio web | www |
Sus orígenes se remontan a 1908, cuando Sleaford Council School abrió en Church Lane para satisfacer la creciente demanda de educación primaria en la ciudad. Después de la Ley de Educación de 1944 , el departamento superior se convirtió en un moderno secundario. Se construyó un segundo edificio escolar en Westholme en la década de 1950 y se amplió en 1983, lo que permitió el cierre del sitio de Church Lane; para conmemorar la ocasión, pasó a llamarse St George's School. Después de que se mantuviera mediante subvenciones , la escuela se convirtió en una escuela integral , recibió una especialización en tecnología , se convirtió en un Colegio de Tecnología en 1994 y luego se convirtió al estado de Fundación . A lo largo de las décadas de 1990 y 2000, se agregaron nuevos edificios al sitio. Escuela de Coteland en Ruskington federada con St George en 2007; se fusionaron para formar la Academia en 2010. La conversión incluyó una subvención del gobierno de £ 20 millones para llevar a cabo un extenso trabajo de construcción en ambos sitios, completado en 2012 en Sleaford y en 2015 en Ruskington.
La escuela de Sleaford abrió con una capacidad para 600 alumnos en 1908, pero St George's tenía 2220 inscritos en ambos sitios en 2015, de los cuales 374 asistieron al Sixth Form ; el sitio de Ruskington, con aproximadamente 350 alumnos, constituye una pequeña proporción del total. Los alumnos generalmente rinden exámenes para obtener diez calificaciones del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) en el año once (de 15 a 16 años), y pueden elegir entre tres o cuatro niveles A en el sexto curso, que forma parte del Sleaford Joint Sixth. Formar consorcio. En 2013, el 88% de los alumnos logró cinco GCSE en los grados A * -C y el 51% lo logró, incluido el inglés y las matemáticas. Una inspección de la Oficina de Estándares en Educación, Servicios y Habilidades para Niños (Ofsted) en 2015 calificó a St George's Academy como "buena" en todas las categorías. [2]
Historia
Escuela primaria
Durante la mayor parte del siglo XIX, la educación en Inglaterra fue proporcionada por el pago de cuotas o por la Iglesia. Para garantizar que todos los niños tuvieran acceso a la educación primaria, la Ley Forster de 1870 estableció juntas escolares locales para proporcionar escuelas primarias a todos los niños de 5 a 10 años. A partir de 1880, la escolarización se volvió obligatoria para ese grupo de edad. [3] La Ley de Educación de 1902 consolidó estas juntas en las autoridades educativas locales y les permitió subsidiar las escuelas con dinero recaudado de los contribuyentes locales. [4] Junto a una escuela primaria para niños, una escuela privada para niñas y una escuela nacional mixta , Sleaford tenía cuatro escuelas primarias en 1905: dos Wesleyanas (una para bebés ), una católica y otra para niños. [5] La construcción de las malterías Bass (1901–06) y el Asilo Rauceby (1897–1902) llevó a un aumento en la población de la ciudad y los inspectores escolares encontraron que las cuatro escuelas no podían acomodar a todos los niños en la ciudad. [6] Las escuelas wesleyanas endeudadas no podían permitirse ninguna ampliación, por lo que los administradores de las escuelas primarias de la ciudad optaron por que el Consejo del Condado de Kesteven asumiera la responsabilidad en virtud de la Ley de 1902. [6] El Consejo construyó una escuela en Church Lane a un costo de £ 11,500, que abrió como Escuela del Consejo de Sleaford el 4 de mayo de 1908. [6] [7] El personal y los alumnos de las escuelas Wesleyanas fueron trasladados allí; su primer director fue SS Godfrey, quien había sido maestro en la escuela wesleyana. [6] [8] Construido con una capacidad de 600 alumnos, 280 estaban inscritos cuando comenzó la enseñanza. [6]
Desde el principio, la escuela se dirigió como una escuela primaria con un departamento de infantes. [6] [8] En 1918, la Ley Fisher elevó la edad de finalización de la escuela a 14 años y muchas escuelas posteriormente se dividieron en departamentos para estudiantes de tercer y cuarto año; [9] para acomodar a los niños mayores en la Escuela del Consejo de Sleaford, el Consejo del Condado propuso formalmente introducir departamentos separados, uno para bebés y alumnos menores (menores de 10 años) y otro para los alumnos restantes (mayores). [10] La Junta de Educación ha aprobado estos planes en 1922. [11] En 1935, el Consejo del Condado de reorganizó la escolarización en Sleaford para que el departamento de alto nivel de la Escuela Consejo recibieron todos los niños del pueblo en la educación primaria mayores de 10. [12] El Consejo de Educación sancionó estos cambios con la condición de que se agreguen nuevas aulas a la escuela del Concejo para acomodar a los alumnos de último año y que se establezca un nuevo departamento de bebés en el sitio. [13] Los contratiempos financieros y los retrasos en la compra de tierras hicieron que la nueva escuela infantil no se completara hasta 1939. [14] [15]
Sitio secundario moderno y nuevo
La Ley de educación de 1944 hizo que la educación secundaria estuviera disponible para todos los niños hasta la edad de 15 años; Se estableció un 'sistema tripartito' de escuelas secundarias para proporcionar planes de estudios basados en la aptitud y la capacidad: escuelas de gramática para alumnos "académicos", escuelas secundarias modernas para estudios prácticos y escuelas técnicas de ciencias e ingeniería. Se les asignó a los alumnos en función de su puntuación en el examen de once o más . [16] El departamento Senior de la Sleaford Council School se convirtió en su propia escuela en marzo de 1945 y fue designado como secundario moderno; [17] el Consejo del Condado anunció en mayo de 1947 que la Escuela Infantil cerraría y que la antigua Escuela Superior recibiría 50.000 libras esterlinas para adaptaciones como parte de su conversión en una escuela secundaria moderna para niños. [18] [19] La escuela utilizaría un parque en Westholme para campos de juego, donde se construiría un moderno secundario separado para niñas y se reconstruiría la escuela secundaria. [18] En 1957, el Subcomité de Educación Secundaria enmendó los planes para que se construyera una nueva escuela secundaria mixta moderna en Westholme para reemplazar la escuela Church Lane, que se convertiría en una universidad de educación superior. A la escuela se le asignarían más de 18 acres (7.3 ha) de zonas verdes. [20] Para 1960, se había abierto un nuevo edificio escolar en Westholme, pero Sleaford Secondary Modern ahora se dividió entre allí y el sitio de Church Lane. [21]
Debate integral
Las oportunidades educativas para los alumnos modernos de secundaria eran limitadas en comparación con las de las escuelas primarias, lo que provocó críticas al sistema de selección; las escuelas de gramática y los once plus también fueron criticados por alienar a las familias de la clase trabajadora. [22] [23] Una renuencia a mejorar las escuelas secundarias modernas o expandir las escuelas primarias bajo los conservadores llevó al gobierno laborista a emitir la Circular 10/65 en 1965 que solicitaba a las autoridades educativas locales que se convirtieran en un sistema integral. [22] [23] En 1971, los padres de Sleaford votaron a favor de la educación integral, pero rechazaron las propuestas del Consejo. [24] En 1973 se dieron a conocer nuevos planes: los sitios de High School y Secondary Modern se convertirían en escuelas mixtas de 11 a 16 y Carre's se convertiría en una universidad de sexto curso . [25] Los padres votaron por los planes (1,199 a 628), aunque con una participación del 50%. [26] El Consejo del Condado los aprobó, pero permitió a los gobernadores un veto. [27] Tras las negociaciones con los gobernadores de Carre's, el plan se revisó en 1974 para que Carre's y la High School se convirtieran en 11-18 escuelas; la secundaria moderna estaría cerrada, Westholme absorbida por la High School y el sitio de Church Lane por Carre's. [28]
A pesar del apoyo de la mayoría del personal y de los tres directores , [29] [30] el nuevo Consejo del Condado de Lincolnshire votó a favor de devolver el plan para una consulta adicional en enero de 1975, una medida que el Estándar de Sleaford llamó "políticamente motivada". [29] Dos de los principales oponentes, los concejales Eric Fairchild y Reg Brealey, fueron gobernadores en la secundaria moderna y Brealey fue un ex alumno. [29] Propuso un sistema de tres escuelas, argumentando que ofrecía más opciones: la secundaria moderna se consolidaría en Westholme como una escuela de 11-16 de un solo sitio; Carre's y High School operarían Sixth Forms. [31] Fairchild argumentó que esto sería más popular y más barato. [29] [32] Después de que el Gobierno ordenó al Consejo que presentara una propuesta integral en 1977, votó a favor de presentar el sistema de tres escuelas, que se había vuelto popular entre los padres y fue defendido por Brealey, quien se había convertido en presidente de los Gobernadores. [33] [34] Pero la Secretaria de Educación Laboral , Shirley Williams , rechazó las propuestas en 1978 con el argumento de que las Sextas Formas serían demasiado pequeñas. [35] El consejo volvió a votar en contra del sistema de dos escuelas. [36]
St George's: reconstrucción, crecimiento y estatus de especialista
En las elecciones generales de 1979 , un gobierno conservador llegó al poder y el Consejo cambió su enfoque hacia la retención de las escuelas secundarias donde todavía existían y la mejora de las escuelas donde el trabajo se había suspendido durante el debate integral; [37] a pesar de que el 90% de los consejos ingleses adoptaron una educación integral, Lincolnshire se había resistido. [22] En 1979, el subcomité de escuelas recomendó que se reconstruyera el sitio de Westholme. [38] Para diciembre, el Consejo había aprobado la consolidación de la escuela en Westholme, pero el área de influencia se redujo para proteger las escuelas más pequeñas en Billingborough y Billinghay , causando controversia entre los padres de las áreas afectadas y los gobernadores de la escuela. [39] [40] Se construyó un nuevo edificio en Westholme entre 1981 y 1983, [41] permitiendo que el sitio de Church Lane se cerrara en 1983-1984. [7] Reg Brealey donó 250.000 libras esterlinas en 1982 para el establecimiento de un centro de idiomas, que se inauguró en 1985. [42] Para conmemorar los nuevos edificios y el fin del formato de sitio dual, la Junta de Gobernadores votó para adoptar un nuevo nombre: St George's School , que entró en vigor en septiembre de 1984. [43] El alumno Stephen Robinson diseñó una nueva insignia para llevar en los blazers de los alumnos: presentaba una espada dorada sobre un dragón rojo sobre un escudo azul, bordeado con oro, todo encima de un pergamino con el lema Lealtad . [43]
El día de Año Nuevo de 1991, St George's pasó a ser subvencionado ; más tarde ese año, anunció planes para convertirse en una escuela integral; [44] el estatus se otorgó en febrero siguiente. [45] En 1992, se le otorgó el estatus de Escuela de Tecnología, que fue acompañado por una subvención del gobierno de £ 500,000 y una donación de £ 250,000 hecha por Reg Brealey; estos contribuyeron a la construcción de un edificio de ciencia y tecnología, que se inauguró en 1994. [7] [46] [47] Patrocinado por Brealey, St George's fue una de las primeras escuelas designadas como Technology College (una escuela especializada ) en Inglaterra en Febrero de 1994, estatus renovado en 1997. [48] [49] [50] Siguieron más ampliaciones: un edificio inglés en 1994, [7] una biblioteca con aulas de arte y física en 1997, [51] un pabellón de deportes en 2001, y un edificio de ciencias en 2005. [7] En 2000, el estado de Technology College se renovó por segunda vez y la escuela recibió los premios Schools Curriculum y Sportsmark y fue reconocida como la décima escuela especializada más mejorada del país. [52] Después de la abolición del estatus de subvención mantenida en 1998, St George's se convirtió en una Escuela de la Fundación . [53] [54]
Federación, fusión y conversión a Academia
En 2002, Ofsted recomendó que el Consejo del Condado de Lincolnshire revisara las escuelas con menos de 600 alumnos. Dos años más tarde, los funcionarios de educación del Consejo sugirieron que algunas de estas escuelas se fusionen, cierren o se federen para hacerlas más económicas. Una de esas escuelas fue Lafford High en Billinghay, [55] que había tenido un rendimiento inferior en GCSE y en las tablas de clasificación de nivel A. [56] St George's se federó con Lafford y otra pequeña escuela del pueblo, Aveland High en Billingborough en 2005 y 2006 respectivamente. [57] [58] El año siguiente se anunció un plan para fusionarlos en una Academia ; A la escuela de Coteland en Ruskington se le permitió optar por participar. [58] Cuando David Veal se retiró como director de Coteland's en 2007, la escuela se unió a la federación; [59] [60] con eso, Paul Watson se convirtió en director ejecutivo de las cuatro escuelas. [61] A pesar de las mejoras, [59] [62] las escuelas de la aldea tenían un rendimiento inferior al promedio nacional y Aveland era una de las escuelas de rendimiento académico más bajo en Lincolnshire. [63] [64] El Consejo del Condado comenzó a consultar a los padres en 2008 sobre el cierre de Lafford debido a la caída de los números. A pesar de las negativas de Watson, los padres se quejaron de que había perdido la "pasión" por la escuela y de que St. George's "escogió" a los alumnos más capaces. [65] [66] Después de una acalorada reunión con ellos en 2008, Watson renunció como director en Lafford [57] y la escuela cerró en 2010. [67]
Los primeros planes de la Academia describían una subvención de £ 24 millones para reconstruir Aveland y restaurar Lafford. [58] A pesar de un retraso en 2008, [68] el plan se reactivó el año siguiente: las tres escuelas restantes se fusionarían y se estaban considerando hasta £ 40 millones de fondos para pagar la remodelación de cada sitio. [69] El presidente de los gobernadores, Graham Arnold, se comprometió a recaudar 2 millones de libras esterlinas para el plan. [70] Un informe de viabilidad indicó que Aveland no era sostenible debido a la caída de la matrícula y tendría que cerrar; en cambio, los dos sitios restantes se volverían a desarrollar con 20 millones de libras esterlinas de financiación gubernamental. [71] El plan fue aprobado y, el 4 de enero de 2010, St George's se combinó con Coteland's y Aveland para convertirse en St George's Academy . [72] [73] Como estaba previsto, en septiembre de 2012 se cerró el sitio de Billingborough y los alumnos restantes se trasladaron a otros sitios. Se demolió la parte más antigua del sitio de Sleaford y en su lugar se construyeron el edificio principal y el centro de sexto curso (inauguración en 2012), mientras que se agregaron nuevos edificios científicos y de TI y se implementó un nuevo sistema de TI; los edificios originales de la posguerra en el sitio de Ruskington fueron derribados y se construyó una nueva escuela [74] [75] [76] en dos fases que se completaron en 2015. [77]
Estructura de la escuela
St George's Academy es una escuela secundaria integral estatal y Sixth Form que atiende a alumnos de entre 11 y 18 años. [72] [78] Se convirtió en una academia el 4 de enero de 2010 y está dirigida por St George's Academy Trust y patrocinada por la Universidad. de Lincoln , [78] Consejo del condado de Lincolnshire y Graham Arnold, que es el patrocinador principal. [79] [n 1] La escuela opera en dos sitios: uno en Westholme, Sleaford y el otro en Ruskington, al que asisten aproximadamente 350 alumnos. [73] [81] [82] La escuela es co-educacional y tiene una capacidad máxima de 2.500 alumnos; [72] a enero de 2014, hay 2.220 alumnos inscritos: 1.175 niños y 1.045 niñas. [83] El 11,2% de estos alumnos reciben comidas escolares gratuitas. [78]
St George's puede admitir hasta 380 alumnos al año. [84] Al ingresar, a los alumnos se les asigna un formulario de habilidades mixtas , donde se registran, se les enseñan habilidades para la vida y tienen acceso al apoyo pastoral de sus tutores. [85] Para todas las demás lecciones, los alumnos se establecen por habilidad . [86] Cada grupo de año tiene un administrador de progreso que es responsable de los estudiantes en ese año. Desde la Ley de Educación de 2002 , los años 7, 8 y 9 se han agrupado en Key Stage 3 y los años 10 y 11 en Key Stage 4 , que coordina cómo se enseña el Currículo Nacional . En St George's, se asigna un gerente a cada etapa clave para el apoyo pastoral. [85] [87] Antes de la conversión al estatus de Academia, el uniforme escolar consistía en una chaqueta azul marino con el emblema de la escuela cosido, una camisa blanca, corbata azul marino y pantalones gris oscuro (las niñas podían usar azul liso faldas) para todos los alumnos de 7 a 10 años; Los alumnos de 11º grado podían llevar jersey, camisa y pantalón gris de color azul oscuro. [88] Desde 2010, las niñas ya no usan corbatas y deben usar una blusa de cuello reverente . Los pantalones de color gris oscuro o una falda plisada de color gris oscuro están disponibles para que los usen las niñas; los niños tienen pantalones de color gris oscuro. Todos los alumnos usan una chaqueta azul, pero los de Key Stage 3 tienen ribetes de color azul brillante en las solapas; las camisas son blancas hasta Year 11, cuando se usan finas rayas azules. [89]
Hay capacidad para 450 alumnos en Sixth Form, incluyendo hasta 50 personas de fuera de la Academia. [90] Junto con Carre's Grammar School y Kesteven and Sleaford High School Selective Academy , St George's es parte de Sleaford Joint Sixth Form , que fue fundada en 1983. [91] [n 2] Proporciona un horario común en ambos sitios y permite que los alumnos elijan entre las opciones de A-Level que se ofrecen en ambas escuelas. [91] Los alumnos pueden postularse para residir en cualquiera de las escuelas, donde tienen lugar sus actividades pastorales y tutoriales. [91] Se requiere que los alumnos cumplan con los requisitos mínimos de calificación para sus elecciones de materias y pueden tener entrevistas para revisar las ofertas cuando sea apropiado. El Sixth Form tiene su sede en el Arnold Center desde 2012. [94] Los Sixth Formers no están obligados a usar uniforme escolar, pero deben usar ropa de estilo profesional, es decir, un traje de salón para niños, incluida una corbata, y un traje de negocios para niñas, con pantalón largo o falda o vestido hasta la rodilla. [95]
Plan de estudios
Etapas clave 3 y 4
A partir de 2014, la escuela sigue el plan de estudios nacional en los años 7 a 11 [86] y ofrece una variedad de GCSE (exámenes nacionales realizados por alumnos de 14 a 16 años) y A-Levels (exámenes nacionales realizados por alumnos de 16 a 18 años) . La escuela no tiene afiliación con una denominación religiosa en particular, pero la educación religiosa se imparte en toda la escuela y los alumnos pueden optar por tomar la materia como parte de su curso GCSE. [96] Aunque las asambleas matutinas tienen lugar y son de naturaleza cristiana , no son confesionales; en algunos casos, el clero local asiste como oradores invitados. [96] Los alumnos participan en una serie de visitas educativas a lo largo de su carrera escolar y se ofrece a los alumnos de Year 10 la oportunidad de participar en un programa de prácticas, que suele durar dos semanas. [97]
Para los alumnos de Key Stage 3, el plan de estudios comprende inglés, matemáticas, ciencia, tecnología, un idioma extranjero moderno, arte, tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), geografía, historia, educación religiosa (RE), educación física (PE) y un programa de habilidades para la vida, incorporando educación en ciudadanía, sexo y relaciones y educación personal y social. La escuela ofrece francés, español y alemán como lenguas extranjeras y, en Year 8, los alumnos toman un segundo idioma para complementar el estudiado en Year 7. El uso de las TIC es fundamental para toda la enseñanza y se imparte como asignatura en Key Stage 3 . [98]
En Key Stage 4 (Years 10 y 11), los alumnos estudian un plan de estudios básico que comprende inglés, matemáticas, ciencias, educación física, educación física y ciudadanía. [86] Deben tomar GCSE en inglés, matemáticas y ciencias, junto con dos bloques de opciones, además de un idioma extranjero moderno o un curso vocacional. [99] El idioma inglés se enseña en Year 10 y la literatura al año siguiente. [100] Matemáticas tomadas por todos los alumnos; pueden optar por un GCSE en Estadística en el año 10, y los alumnos más capaces pueden tomar más matemáticas en el GCSE en el año 11. [101] Los cursos de ciencias se basan en la capacidad; los alumnos pueden estudiar para tres titulaciones científicas independientes, un premio doble o único en Ciencias o Ciencias Aplicadas BTEC . [102] Los alumnos pueden elegir una lengua extranjera moderna (francés, español o alemán), una humanidad (historia o geografía), informática o ciencias separadas (biología, química y física) para sus opciones como parte del Bachillerato Inglés . [86] Además, la escuela ofrece seis cursos de tecnología en GCSE (electrónica, tecnología de alimentos, gráficos, diseño de productos, materiales resistentes y textiles), así como arte y diseño, teatro, música, educación física, educación física y calificaciones de GCSE de desarrollo infantil. También se ofrecen cursos vocacionales en el Nivel 2, que incluyen negocios aplicados, construcción, ingeniería, salud y asistencia social, TIC, música, artes escénicas y viajes y turismo. Los alumnos también participan en el aprendizaje relacionado con el trabajo. [99] [103]
Sexta forma
La mayoría de los alumnos cursa cuatro asignaturas de nivel A en el año 12, y la mayoría elige centrarse en tres en el año 13. [91] El sexto curso conjunto permite a los alumnos elegir entre 63 asignaturas profesionales o académicas, entre las que se incluyen: arte y fotografía (sección A -Opciones de nivel o BTEC), ciencia aplicada, biología, albañilería, negocios (A-Level o BTEC), puericultura, carpintería, química, informática o TIC (A-Level o BTEC), teatro o artes escénicas (A-Level o BTEC) ), electrónica, ingeniería, inglés (lengua y / o literatura), cine o estudios de medios, francés, alemán, geografía, gobierno y política, asistencia sanitaria y social, historia, hostelería y restauración, derecho, matemáticas y matemáticas adicionales, música ( A-Level o BTEC), filosofía y ética, psicología, educación física o deporte (A-Level o BTEC), física, diseño de producto, servicios públicos, mantenimiento de vehículos ligeros, español, sociología, viajes y turismo, y competencias laborales. [104]
Exámenes
En 2013, el 88% de los alumnos logró cinco GCSE en el grado A * –C y el 51% lo logró, incluido el inglés y las matemáticas, el trigésimo cuarto porcentaje más alto en el condado (de noventa y seis). [105] [106] Las cifras de la cohorte 2010/11 muestran que el 84% de los alumnos continúan sus estudios después de terminar el año 11, el 45% continúa con Sixth Form, el 33% ingresa en educación superior y el 6% participa en un programa de aprendizaje. . [105] En 2013, el 50% de los alumnos logró al menos tres A-Levels en los grados A * -E y el 4% logró al menos tres A-Levels en un mínimo de los grados AAB, incluidas al menos dos "asignaturas facilitadoras"; la puntuación media por alumno fue de 660,4 y la nota media por entrada fue D +. [105]
Actividades extracurriculares
Los clubes y sociedades escolares incluyen clubes de canto y teatro, club de ajedrez, clubes deportivos, club de cine y club de juegos de computadora. [107] Existe un sistema de consejos de estudiantes que actúa como foro entre los alumnos y el personal; los representantes electos de cada grupo de año asisten a reuniones quincenales dirigidas por los alumnos para discutir las políticas escolares con el personal. [108] En el sitio de Ruskington, un Interact Club dirigido por alumnos, patrocinado por el Rotary Club de Sleaford y Kesteven, coordina el trabajo caritativo y comunitario en la escuela. [109] El club de periódicos de la escuela produce un boletín anual y la escuela participa en el día del Informe Escolar de la BBC . [110] [111] Los clubes de bádminton, fútbol americano, voleibol, trampolín y gimnasia se llevan a cabo todas las semanas en la Academia. [112] El departamento de educación física dirige las competiciones deportivas entre casas y coordina los equipos escolares de rugby, fútbol americano , baloncesto, boccia y netball . [113] [114] El departamento de música alberga un coro junior y senior, una banda de swing, un conjunto de instrumentos de viento, un grupo de samba y grupos vocales; las salas de ensayo de música se pueden reservar para la práctica de la banda. Los alumnos pueden hacer una audición para participar en la producción musical anual de la escuela y en el cabaret de verano . Por una tarifa, los alumnos pueden tomar lecciones de música impartidas por tutores en la escuela. [115] La escuela ha apoyado a estudiantes de música en festivales de música locales y regionales. [116]
Sitios y propiedad
Church Lane, Sleaford (1908-1984)
El sitio en Church Lane fue adquirido a un costo de £ 900 en c. 1908; [6] estaba sin desarrollar cuando el mapa anterior de Ordnance Survey se completó en 1905. [117] La escuela fue construida según los planos del Sr. Dunne de Lincoln por los contratistas Messrs Wright and Son, también de Lincoln, quienes aseguraron el contrato por £ 7.442. El edificio de la escuela tenía entradas para niñas y niños, a quienes se les enseñaba por separado en seis aulas; el salón de actos tenía 62 por 28 pies (18,9 por 8,5 m) con un techo abovedado. Un departamento de bebés constaba de tres aulas, mientras que un taller y una cocina se encontraban en edificios separados. [6]
Cuando la enseñanza fue transferida al sitio de Westholme en 1984, la escuela original fue demolida. [7] Los edificios de la Escuela Infantil sobrevivieron hasta principios de la década de 2000, cuando también fueron demolidos para dar paso a los nuevos edificios de su sucesora, la Escuela Primaria Church Lane. [118]
Westholme, Sleaford (1957-presente)
Westholme House fue diseñada por Charles Kirk el joven y construida por su firma Kirk and Parry en c . 1849. [119] La mansión de piedra gótica , frente a Westgate, está situada en terrenos que abarcan 32 acres (13 ha) (a partir de 2011). [120] [121] Los edificios victorianos también incluyen establos, que Sir Nikolaus Pevsner llamó "encantadores", y dos casas de campo de estilo Tudor. [120] Inicialmente ocupada por el socio comercial de Kirk, Thomas Parry , [120] el empresario y político liberal Samuel Pattinson vivió en la casa desde al menos 1924 hasta su muerte en 1942. [122] [123] Su esposa, Betsy Sharpley Pattinson, murió el mismo año y sus fideicomisarios subastaron los muebles en Westholme en 1944. [124] [125] Durante la Segunda Guerra Mundial , los terrenos fueron ocupados por el Departamento de Guerra , [126] pero en 1945 el Consejo del Condado de Kesteven había adquirido la tierra y planeado usarlo con fines educativos. [127] En 1957, el Consejo propuso un nuevo edificio de escuela secundaria moderna mixta en el sitio y, en 1960, el nuevo edificio albergaba Sleaford Secondary Modern, que operaba allí y en las instalaciones de Church Lane. [20] [21]
Se construyó un nuevo edificio en Westholme de 1981 a 1983 a un costo de £ 1 millón. Incluía un gimnasio, vestuarios y aulas de música, tecnología y ciencias domésticas. [41] Se abrió un centro cívico en el edificio principal con salas de conferencias y un bar que podría alquilarse. Dirigido por un comité de concejales, gobernadores de escuela y el director, el centro también podría dejar salir el salón de la escuela y el gimnasio al público. [128] Un centro de idiomas, parcialmente financiado por Reg Brealey, inaugurado en 1985. [42] Equipado con una antena parabólica que podía captar señales de Rusia, el centro albergaba un laboratorio de computación y aulas; un periodista local lo describió como "probablemente el más avanzado del país" en el momento en que sus diseños fueron lanzados al público. [42] [129] En 1994, se abrieron edificios de ciencia, tecnología e inglés, seguidos de una biblioteca y un centro de arte en 1997. Se completó un segundo pabellón de deportes en 2001 y se amplió en 2003 para incluir aulas de TIC; los edificios de ciencia y construcción se terminaron en 2005, un centro de cuidado de niños en 2008 [n 3] y un edificio de arte en 2009. [7] [130] [131]
La conversión de la escuela a una Academia incluyó una subvención de £ 20 millones, que financió renovaciones en todo el sitio, la demolición del edificio original de la escuela y las aulas portátiles, y la construcción de tres nuevos edificios: un edificio de ciencias y tecnología de la información, un bloque adicional de humanidades, y el Arnold Center, [n 4] el último de los cuales se inauguró en 2012 para reemplazar el c . Edificio de 1960, e incluyó un nuevo salón, un centro de sexto grado, una biblioteca, un estudio de teatro y aulas. [74] [75] [132] En 2013 se inauguró un nuevo bloque de aulas y talleres para impartir cursos de construcción. [133]
En 2016, la Junta de Gobernadores anunció planes para la construcción de una piscina y un gimnasio a un costo de £ 3.7 millones que se pagarán utilizando las 'reservas de capital' de la Academia. En el momento del anuncio, se esperaba que los edificios estuvieran abiertos en 2018 o antes, [134] sin embargo, el Consejo de Distrito rechazó el permiso de planificación a principios de 2019 con el argumento de que requería el apoyo de la comunidad para su viabilidad, a pesar de que ya había "suficientes "Instalaciones abiertas al público en la localidad. [135]
Billingborough (2010-2012)
El Lord Teniente de Lincolnshire , el Conde de Ancaster , abrió la Escuela Secundaria Moderna del Condado de Billingborough en 1963. [136] En 11 acres (4.5 ha) de terreno de juego, incluidas canchas de tenis, el edificio con estructura de acero fue construido por los Sres. Fosters de Grantham bajo la supervisión de JWH Barnes, arquitecto del condado. Albergaba un salón de actos y un comedor, un gimnasio y aulas de tres pisos junto con talleres de asignaturas prácticas. [137] Tras el cierre del sitio de Billingborough, los edificios fueron demolidos en 2014. [138]
Ruskington (2010-presente)
En 1947, el Consejo del Condado de Kesteven esbozó su plan de 15 años para la educación secundaria, que incluía la construcción de una nueva escuela secundaria moderna en Ruskington. [18] Los edificios se completaron en la década de 1950 y la enseñanza comenzó en la Escuela Secundaria Moderna de Ruskington en 1956; Sir John Wolfenden , vicerrector de la Universidad de Reading , inauguró oficialmente los edificios al año siguiente. [139] Construido en un terreno de 9 acres (3,6 ha) a un costo de £ 100,658, los nuevos edificios escolares consistían en tres pisos de aulas y un gimnasio, salón de actos / comedor, biblioteca e invernadero. Los edificios se construyeron alrededor de un marco de acero prefabricado y bloques de hormigón modulares revestidos de ladrillo. Gran parte del sitio estaba dedicado a campos de juego, que se complementaron con ocho canchas de tenis de césped y un parque infantil. [139]
Estos edificios fueron demolidos en 2012 y se comenzó a trabajar en una nueva escuela como parte de los planes de desarrollo de la Academia. [76] Un pasillo y aulas se completaron en enero de 2015 como la primera fase de la reconstrucción; el trabajo en la segunda fase, que incluye aulas de formación profesional y una suite de tecnología, comenzó dos meses después. [140] Una vez finalizada la segunda fase, los nuevos edificios del campus se inauguraron oficialmente el 6 de noviembre de 2015. [77]
Los directores
El primer director de Sleaford Council School fue HH Godfrey, quien había sido maestro de escuela en la escuela Weslyan en Westgate desde la década de 1890. Su sucesor en el departamento senior, ARN Rooksby, había enseñado en Grantham, una formación no muy diferente a la del tercer director, FA Speechley. Nombrado en 1973, John Hodgson fue el primer director de la escuela con educación universitaria. Los cuatro permanecieron en el puesto durante al menos veinte años, siendo Hodgson el que más tiempo ha estado en el cargo con 25 años. Al jubilarse, fue sucedido por Paul Watson, que había trabajado en dos escuelas de Lincolnshire antes de su nombramiento; usó formalmente el título de "director" en lugar de director. [141] [142] Estuvo en St George's durante 15 años hasta que se jubiló y dio paso a Wayne Birks, en 2014. Birks sirvió durante cinco años académicos y se retiró en 2019; Laranya Caslin, que había sido subdirectora de la escuela durante siete años, lo sucedió.
Los directores | |||
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Años | Nombre | Notas | Refs |
1908-1931 | Henry Hilton Godfrey [8] | Nacido en 1870 en Luton , Bedfordshire , [143] Godfrey era hijo de Solomon, un fabricante de sombreros. [144] Educado en Luton y en el Westminster Training College, [143] fue maestro de la Escuela Weslyan mixta en Westgate en 1896. [145] Fue jefe de exploradores, secretario de circuito metodista y presidente de la Asociación de Bibliotecas del Condado de Sleaford. [143] Murió en 1956. [146] | [7] |
1931-1952 | Arthur Richard Newton Rooksby [147] | Rooksby era hijo de Richard Newton Rooksby, un maestro de escuela, y su esposa, Harriett Elizabeth de soltera Hunter. [148] [149] Educado en Grantham y en el Training College de Peterborough , se desempeñó como oficial comisionado en la Primera Guerra Mundial. Estuvo involucrado en la Commonwealth War Graves Commission y luego enseñó en Peterborough y Castlegate School en Grantham antes de que comenzara su cargo de director en Sleaford. Jardinero entusiasta, era miembro de la Royal Horticultural Society . [147] [150] Murió en Grantham en 1975, a los 86 años. [147] | [7] [151] |
1952-1972 | Frank Alfred Speechley [152] | Educado en la King's School, Grantham, se formó como profesor en Isleworth y enseñó en Nottingham y Grantham antes de alistarse en la Royal Air Force durante la Segunda Guerra Mundial. [153] Se convirtió en director del Instituto Técnico Grantham en 1946 y de la Escuela Huntingtower Road en 1947, antes de su nombramiento en Sleaford. [153] [154] Nombrado juez de paz en 1949, se desempeñó como vicepresidente de los magistrados del condado de Grantham. [153] | [7] [153] |
1973–1998 | John Charles Hodgson [155] | Nacido en Stockton-on-Tees, Hodgson se educó en Darlington y se graduó de la Universidad de Durham con una licenciatura en Clásicos. Se graduó como maestro en 1957 y enseñó en la escuela primaria de Stockton y en la escuela integral Freyense en Basildon; se convirtió en director interino en varias escuelas de Huddersfield antes de ocupar su puesto en Sleaford. [155] | [7] |
1998-2014 | Paul Frederick Watson [156] | Educado en las universidades de Nottingham y Leicester, Watson enseñó en Yorkshire y Lincolnshire. [141] Ayudó a establecer la Escuela de Ciencia y Tecnología de Lincoln y fue nombrado director adjunto en 1992, antes de ser trasladado a la Escuela Middlefield en Gainsborough como director adjunto interino; eventualmente se convirtió en el director de la escuela. [157] | [7] [158] |
2014-2019 | Wayne Russell William Birks [159] | Birks fue nombrado director de Ramsey Abbey School en 2001 y permaneció en ese cargo hasta que se fusionó con Ailwyn School en 2006; luego se desempeñó como director de la nueva escuela, Abbey College , hasta que se unió a St George's. [160] Anunció públicamente en noviembre de 2018 que se jubilaría al final del año académico 2018-19, [161] y se jubiló en agosto de 2019 [162]. | [158] [160] [161] |
2019-presente | Laranya Caslin | Caslin nació y se crió en Lincolnshire. Comenzó a enseñar en 1994 y trabajó en tres escuelas antes de unirse a St George's Academy en 2012 como subdirectora y directora de sexto curso. [163] [164] Sucedió a Birks en septiembre de 2019 como directora. [165] [162] Antes de llegar a la Academia, Caslin había sido subdirector en Sawtry Community College . [166] | [165] [162] |
Referencias
Notas
- ^ Ser una Academia significa que recibe fondos directamente del gobierno central en lugar de una autoridad educativa local , y está dirigida por un fideicomiso en nombre del gobierno; hasta 2010, las academias necesitaban patrocinadores que debían aportar al menos 2 millones de libras esterlinas. [80]
- ↑ The High School dejó el Joint Sixth Form en 2010, [92] pero regresó en 2016. [93]
- ^ Nombrado Centro Thorold en 2012 en honor al canónigo John Thorold, ex presidente de los gobernadores [75]
- ^ El nombre de Graham Arnold, presidente de los gobernadores [75]
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enlaces externos
- Sitio web de la escuela
- St George's Academy Trust on Companies House