La Asociación de Programas de Posgrado de América del Norte en la Conservación de la Propiedad Cultural (ANAGPIC) es una organización que comprende universidades ubicadas en América del Norte que ofrecen programas de posgrado en el campo de la conservación del arte . La misión principal de cada miembro de la asociación es brindar educación y capacitación en conservación a través de la concesión de un título acreditado. Desde 1974, los programas de posgrado en conservación han celebrado una reunión anual en uno de los programas miembros con el fin de brindar a los estudiantes actuales la oportunidad de presentar la investigación actual a sus compañeros.
Establecido | 1984 |
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Tipo | Asociación profesional de conservación |
Región atendida | América del norte |
Sitio web | recursos |
Historia
La primera conferencia de programas de posgrado de América del Norte en la conservación del arte y otros bienes culturales se llevó a cabo en 1974 en el Museo del Vidrio de Corning en respuesta a una inundación que dañó la colección de artefactos y bibliotecas del museo el 23 de junio de 1972. Aunque solo el cuatro por ciento (528 objetos) de la colección de vidrio del museo sufrieron daños, [1] el setenta y nueve por ciento de los fondos de la biblioteca del museo se perdieron o quedaron gravemente devastados. [2] Esta conferencia de cinco días titulada "Seminario de conservación sobre vidrio y materiales de biblioteca" fue organizada por el Dr. Robert H. Brill , científico investigador del Museo de Corning. Por primera vez, esta conferencia reunió a estudiantes, profesores, conservadores, curadores y otros especialistas de museos durante varios días de conferencias y debates sobre el campo de la conservación. Estuvieron presentes cinco programas estadounidenses y un contingente del Instituto Canadiense de Conservación; Cooperstown Graduate Program , Winterthur / University of Delaware , Intermuseum Conservation Association , New York University , Canadian Conservation Institute y Fogg Art Museum . Desde la conferencia del Museo Corning, las reuniones anuales se han convertido en una parte integral de ANAGPIC como una forma de proporcionar información sobre la calidad de la educación proporcionada por cada programa representado. Destacados profesionales de la conservación también presentan conferencias durante las conferencias que abordan un área específica de interés en la conservación, como "Conservación extrema" en la conferencia ANAGPIC de 2014. Estas conferencias brindan a los estudiantes una visión poderosa sobre temas importantes para sus futuras carreras. [2]
La Asociación de Programas de Posgrado de América del Norte en la Conservación de la Propiedad Cultural (ANAGPIC) fue fundada en mayo de 1984 por las siguientes organizaciones: Buffalo State College, State University of New York, Art Conservation Department; Museos de Arte de la Universidad de Harvard, Centro Straus de Conservación y Estudios Técnicos; Universidad de Nueva York, Centro de Conservación, Instituto de Bellas Artes; Universidad de Queen, Programa de Conservación de Arte; Programa de Winterthur / Universidad de Delaware en Conservación de Arte; Universidad de Texas en Austin, Escuela de Información, Centro Kilgarlin para la Preservación del Registro Cultural. [3]
Misión
El propósito general de la Asociación de Programas de Posgrado de América del Norte en la Conservación de la Propiedad Cultural (ANAGPIC) es "ayudar a satisfacer la necesidad del campo de la conservación de conservadores profesionales bien capacitados al ayudar a sus programas de capacitación de miembros a lograr sus objetivos educativos". [3]
Para que las organizaciones sean elegibles para ser miembros, deben haber brindado capacitación en conservación durante al menos tres años consecutivos y deben otorgar un diploma, título o certificado reconocido formalmente por su asociación académica matriz. Dentro de esa institución matriz, la organización miembro debe ser un programa distinto, cuya misión principal es la educación y capacitación en conservación. El plan de estudios del programa debe tener componentes sustanciales de resolución de problemas en conservación y ciencias de la conservación, y debe ajustarse al Código de Ética y Directrices para la práctica de la AIC. La proporción de estudiantes por docente tampoco debe ser mayor de diez estudiantes por miembro de la facultad, y estos miembros de la facultad deben tener calificaciones profesionales para enseñar conservación a nivel de posgrado. Esto se puede demostrar mediante un reconocimiento profesional sustancial a través del Instituto Internacional para la Conservación de Obras Históricas y Artísticas (IIC), el Instituto Americano para la Conservación de Obras Históricas y Artísticas (AIC) o la Asociación Canadiense de Conservadores Profesionales (CAPC). [3]
Al menos una reunión de la ANAGPIC se lleva a cabo anualmente, normalmente al mismo tiempo que la Conferencia anual de Programas de Capacitación en Conservación, que actualmente se lleva a cabo a fines de la primavera. Normalmente, cada institución está representada por dos estudiantes presentadores. Se pueden convocar otras reuniones según sea necesario si así lo acuerdan al menos dos tercios de los miembros. Normalmente, cada organización miembro está representada por el director / presidente del programa de formación. [3] Debido a una pandemia, la Conferencia ANAGPIC de 2020, que se celebrará en Buffalo, NY, fue cancelada. [4]
Miembros actuales
Buffalo State College, SUNY, Departamento de Conservación de Arte
El Departamento de Conservación de Arte de Buffalo State College se fundó en 1970 como el Programa de Graduados de Cooperstown en la Conservación de Obras Históricas y Artísticas, afiliado al State University of New York College en Oneonta y a la New York State Historical Association en Cooperstown. En 1983, el programa se transfirió a Buffalo State College y luego se trasladó a su campus en 1987. Desde su fundación, Buffalo State ofrece una maestría en artes y un certificado de estudios avanzados en conservación de arte al completar un programa de posgrado de tres años. que capacita a conservadores de bellas artes y patrimonio cultural material. Este programa acepta solo 10 estudiantes por año académico. Buffalo State es la facultad de artes y ciencias de cuatro años más grande del sistema de la Universidad Estatal de Nueva York (SUNY). [5] El campus de Buffalo State también alberga el Centro de Arte Burchfield Penney y está ubicado al otro lado de la calle de la Galería de Arte Albright-Knox .
Reseña del programa
Conservación de arte, MA, CAS
- Primer año : los estudiantes toman cursos en imágenes de conservación, documentación y examen, ciencias de la conservación y en las especialidades de papel, pinturas y objetos.
- Segundo año : los estudiantes continúan tomando imágenes de conservación, exámenes y documentación, así como ciencias de la conservación, pero se enfocan principalmente en el área de especialización elegida (objetos, pinturas o papel). Los estudiantes también pueden elegir una subespecialidad, como objetos etnográficos o arqueológicos, fotografías o libros.
- Tercer año : los estudiantes completan una pasantía de 12 meses en un museo o institución similar seleccionada por el estudiante y el asesor de la facultad.
Requisitos de admisión
Los siguientes requisitos de admisión representan las calificaciones mínimas que un estudiante potencial debe cumplir para ser considerado para un programa de posgrado en conservación de arte en Buffalo State. [6]
- Licenciatura de un colegio o universidad acreditada con un GPA acumulativo mínimo de 2.8 (escala de 4.0).
- Finalización de los siguientes cursos, como mínimo:
- Historia del arte (21 créditos): los cursos deben incluir estudios amplios de historia del arte, así como estudios más centrados en movimientos artísticos particulares. Los cursos aceptables también pueden incluir hasta 12 horas semestrales fuera de un departamento de historia del arte, como cursos de clásicos, arqueología o antropología que se enfocan en artefactos, historia del libro, historia de la fotografía, historia del mobiliario y otros cursos de cultura material.
- Química (16 créditos): los cursos deben ser un curso de química general de dos semestres con secciones de laboratorio adjuntas y un curso de química orgánica de dos semestres con secciones de laboratorio adjuntas.
- Artes de estudio (9 créditos): los cursos deben incluir una amplia gama de clases de arte de estudio, como dibujo, grabado, pintura, cerámica o fibras. A partir del otoño de 2022 se requerirán 12 créditos.
- Portafolio de arte y artesanía de estudio.
- Declaración personal.
- Cartas de recomendación.
- Dominio del inglés, puntaje TOEFL de 550 (papel) o 79 (en línea) o superior, o un puntaje IELTS de 6.0 o superior.
- Si bien el Comité de Admisiones en Buffalo State no requiere que se complete un número mínimo de horas de pasantía antes de postularse al programa, todos los solicitantes deben tener experiencia práctica trabajando con un curador profesional. Los solicitantes deben poder demostrar experiencia en la realización de tratamientos de conservación supervisados, así como un conocimiento básico de los métodos y técnicas de tratamiento, resolución de problemas de conservación y cuestiones relacionadas.
Los solicitantes seleccionados están invitados a Buffalo para una entrevista de una hora, programada para fines de marzo o principios de abril de cada año. Se pide a los entrevistados que presenten un portafolio de obras de arte y un resumen de su experiencia de conservación, generalmente a través de una presentación en power point. También se administra una prueba de percepción del color.
Museos de arte de la Universidad de Harvard, Centro Straus de Conservación y Estudios Técnicos
Descripción general
El Centro Straus de Conservación y Estudios Técnicos proporciona análisis y tratamientos para la colección de los Museos de Arte de Harvard , que consta de más de 250.000 objetos en todos los medios, que van desde la antigüedad hasta el presente. El Departamento de Estudios Técnicos se convirtió en la primera institución en los Estados Unidos en utilizar métodos científicos para estudiar los materiales y técnicas de los artistas cuando fue fundado en 1928 por Edward W. Forbes, director del Museo Fogg de la Universidad de Harvard . En 1994, el centro pasó a llamarse Centro Straus de Conservación y Estudios Técnicos en honor a Philip A. y Lynn Straus, quienes fueron benefactores de los Museos de Arte de Harvard durante mucho tiempo. En 1972, con el apoyo del National Endowment for the Arts , el Centro Straus comenzó su Programa de Capacitación de Nivel Avanzado que brinda capacitación práctica formal en la conservación de obras en papel, pinturas y objetos y esculturas, así como en ciencia de la conservación. Ofrecen tres becas de diez meses cada año en las que los becarios pueden perfeccionar sus habilidades prácticas y analíticas mediante el examen y el tratamiento de obras de arte de las colecciones de los Museos de Arte de Harvard. Los becarios también tienen la oportunidad de publicar su investigación original. [7]
Universidad de Nueva York, Centro de Conservación, Instituto de Bellas Artes
El Centro de Conservación del Instituto de Bellas Artes de la Universidad de Nueva York (NYU) fue fundado en 1960 con el apoyo de la Fundación Rockefeller . Desde entonces, el programa ha pedido medidas iguales de estudio histórico del arte, capacitación científica y experiencia práctica en conservación. El objetivo era producir un profesional que abordara cada objeto como una entidad individual. La solución a los problemas de condición de un objeto se determinaría a través de la investigación y el estudio, a diferencia del enfoque del restaurador comerciante, que aplicaba tratamientos estándar a objetos y problemas. [8] A diferencia de otros programas de posgrado en conservación, la NYU otorga un programa de posgrado de cuatro años de doble titulación en el que los estudiantes obtienen tanto su maestría en historia del arte como en conservación. El Centro de Conservación es también el programa de conservación que otorga títulos más antiguo de América del Norte.
Reseña del programa
Historia del Arte, MA con Certificado Avanzado en Conservación
- Primer año : los estudiantes adquieren una comprensión de los materiales y la tecnología, con un gran énfasis en la observación directa. No se realiza ningún tratamiento durante el primer año, aparte de las sencillas metodologías de tratamiento realizadas en los Principios de Conservación . Los estudiantes también deben aprobar con éxito un examen de traducción de idiomas dentro de su primer año de estudio, en el idioma de su elección: francés, alemán o italiano.
- Segundo año : los estudiantes completan las clases básicas y comienzan a capacitarse en su área de estudio especializada en el Conservation Center, así como en los museos y laboratorios privados de la ciudad de Nueva York. Los estudiantes también tienen la capacidad de realizar proyectos de investigación independientes en áreas de particular interés para ellos.
- Tercer año : los estudiantes continúan los cursos de tratamiento de conservación de nivel superior en su área de concentración y completan los requisitos restantes para la maestría en historia del arte, incluida la finalización de la tesis de maestría.
- Cuarto año : los estudiantes completan una pasantía de nueve meses en su área de especialización en una institución de conservación establecida. Los estudiantes pueden completar esta pasantía en los Estados Unidos o en el extranjero.
Requisitos de admisión
Los siguientes requisitos de admisión representan las calificaciones mínimas que un estudiante potencial debe cumplir para ser considerado para el programa de posgrado en conservación en el Instituto de Bellas Artes, NYU. [9]
- Licenciatura (BA, BFA o BS) de una institución acreditada.
- Finalización del Graduate Record Examination (GRE) y, si corresponde, el examen TOEFL. Se requiere una puntuación TOEFL de más de 100.
- Un conocimiento de lectura de francés, alemán o italiano, o la clara intención de obtener dicha habilidad.
- Finalización de los siguientes cursos, como mínimo:
- Historia del arte : cuatro cursos en cursos de historia del arte de nivel superior, más allá del nivel de encuesta
- Química : cuatro cursos de ciencias de laboratorio a nivel universitario, de los cuales se requiere química orgánica I. Idealmente, se prefiere una pista de química completa (“química general I y II” y química orgánica I y II).
- Una competencia demostrada en el trabajo de estudio, que se determinará mediante una revisión de la carpeta de trabajos si el solicitante es seleccionado para una entrevista.
Los solicitantes seleccionados están invitados a la NYU para una entrevista, durante la cual presentan evidencia de su familiaridad con una amplia gama de materiales y técnicas de artistas a través de un portafolio de artes de estudio relevantes y, si corresponde, trabajos de conservación previos. El portafolio comprende un máximo de cinco piezas de estudio y no más de un tratamiento. Los portafolios de artistas pueden contener ejemplos de técnicas de artistas tanto tradicionales como no tradicionales. [9]
Queen's University, Programa de conservación de arte
Desde su fundación en 1974, el Programa de Maestría en Conservación de Arte (MAC) de la Queen's University en Kingston ha ofrecido el único programa de capacitación de posgrado a tiempo completo en el campo de la conservación del arte en Canadá. [2] El flujo de tratamiento del programa MAC se completa en dos años y permite a los estudiantes especializarse en uno de los siguientes: tratamiento de artefactos, pinturas o papel. Cada estudiante elige una especialización al ser aceptado en el programa. Los estudiantes de las corrientes de tratamiento tienen la oportunidad de trabajar con los departamentos de humanidades, ciencias e ingeniería de Queen's para emprender proyectos con museos, galerías, archivos, el Instituto Canadiense de Conservación y socios industriales. [10] Junto con el flujo de tratamiento, el programa MAC también ofrece un flujo de investigación de dos años para graduados en ciencias e ingeniería, lo que finalmente conduciría a una carrera en ciencias de la conservación. Los estudiantes en la corriente de investigación completan una investigación original y una tesis sobre temas como la historia de la tecnología u otras áreas relacionadas con la conservación. [11]
Reseña del programa
Maestría en Conservación de Arte, MAC
- Primer año : los estudiantes de la corriente de tratamiento completan cursos de estudio teórico y práctico en el campus, cursos avanzados de conferencias, trabajo de laboratorio en conservación de objetos patrimoniales y un proyecto de investigación en su área de especialización. Durante el verano, se completa una pasantía de 12 semanas fuera del campus en cualquier parte del mundo.
- Segundo año - Los estudiantes terminan cursos de estudio teórico y práctico en el campus, cursos avanzados de conferencias, trabajo de laboratorio en conservación de objetos patrimoniales y un proyecto de investigación en su área de especialización. Durante el verano, se completa una segunda pasantía de 12 semanas fuera del campus.
Requisitos de admisión
Los siguientes requisitos de admisión representan las calificaciones mínimas que un estudiante potencial debe cumplir para ser considerado para la Maestría en Tratamiento de Conservación de Arte en Queen's University. [10]
- Licenciatura con honores de cuatro años en humanidades, ciencias o ingeniería con una calificación superior de segunda clase (o equivalente).
- Una licenciatura en humanidades debe tener un mínimo de cinco cursos de un año completo en historia del arte, etnología, arqueología o equivalente.
- Una licenciatura en ciencias o ingeniería debe tener un mínimo de dos cursos de un año completo en historia del arte, etnología, arqueología o equivalente.
- Un curso postsecundario de un año completo en estudio de bellas artes o práctica de taller (o equivalente).
- Tres términos de química a nivel universitario, incluyendo al menos un término de química orgánica, todos los cursos preferiblemente con un componente de laboratorio.
- Se recomienda tener experiencia en conservación.
- Para estudiantes internacionales, si es necesario, un puntaje total mínimo de TOEFL de 600 (en papel) o puntajes mínimos de TOEFL iBT de: escritura (24/30); hablando (22/30); lectura (22/30); escucha (20/30), para un total de 88/120.
Los solicitantes a los que se les ofrezca una entrevista de admisión deben presentar una carpeta de su trabajo de conservación y estudio.
Universidad de California, Los Ángeles / Getty
En 1999, el Getty Conservation Institute y la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA) anunciaron formalmente su intención de trabajar juntos en la creación de un programa de posgrado en conservación arqueológica y etnográfica que pudiera complementar los programas existentes y ampliar las oportunidades educativas. Los estudiantes reciben una base educativa sólida y una apreciación desarrollada de la compleja gama de cuestiones relacionadas con la importancia, el acceso y el uso de estos materiales. El Programa de Maestría de UCLA / Getty sobre la Conservación de Materiales Arqueológicos y Etnográficos es el único programa de capacitación en conservación para graduados en la costa oeste de los Estados Unidos, así como el único programa que se enfoca principalmente en materiales arqueológicos y etnográficos. A diferencia de los otros programas que se ofrecen en América del Norte, el programa UCLA / Getty solo admite estudiantes cada dos años, con un tamaño de clase entrante de entre seis y doce estudiantes. [12]
Reseña del programa
Conservación de arte, MA
- Primer año : los estudiantes estudian la estructura, las propiedades y el deterioro de los materiales relacionados con los materiales arqueológicos y etnográficos. También completan cursos sobre los dilemas éticos de la conservación de materiales del patrimonio cultural. Los cursos de laboratorio comienzan en la primavera del primer año. Una pasantía de verano de 10 semanas se completa entre el primer y segundo año de estudio.
- Segundo año : los estudiantes completan cursos de laboratorio sobre los materiales estudiados en el primer año, así como también comienzan los preparativos para su tesis de maestría.
- Tercer año : los estudiantes completan una pasantía de 9 meses asociada con una escuela de campo o una institución cultural.
Requisitos de admisión
Los siguientes requisitos de admisión representan las calificaciones mínimas que un estudiante potencial debe cumplir para ser considerado para el programa de posgrado en conservación en UCLA / Getty. [13]
- Licenciatura (BA o BS) en las siguientes áreas de estudio: arqueología, antropología, historia del arte, historia cultural, ciencias o campos relacionados con el estudio de sociedades pasadas.
- Finalización del examen de registro de graduados (GRE) y, si corresponde, presentación de los puntajes del TOEFL.
- Finalización de los siguientes cursos, como mínimo (un año académico cada uno):
- Arqueología, antropología cultural o etnografía
- Historia del Arte (se prefieren estudios en materiales arqueológicos o etnográficos y / o tradiciones)
- Química general (con laboratorio)
- Química orgánica (con laboratorio)
- Se prefiere otra ciencia (es decir, química física, biología, geología, física, etc.), pero no es esencial para ser considerada para la admisión.
- Se debe demostrar el dominio de una lengua extranjera moderna.
- 200 a 400 horas (el equivalente a 5 a 10 semanas de trabajo a tiempo completo) de experiencia práctica documentada en conservación.
Los solicitantes a los que se les ofrezca una entrevista de admisión deben presentar un portafolio de su trabajo de conservación y estudio que demuestre una comprensión de las características de los materiales y destreza en su manejo, fabricación y preservación.
Programa de Winterthur / University of Delaware en Conservación de Arte
El Departamento de Conservación de Arte de la Universidad de Delaware ofrece títulos de preservación a nivel de licenciatura, maestría y doctorado, incluida una licenciatura en Conservación de Arte que se ofrece en el campus de Newark ; una Maestría en Ciencias en Conservación de Arte de tres años ofrecida en colaboración entre la Universidad de Delaware y el Museo Winterthur; y programa de doctorado en Estudios de Preservación en colaboración con el Centro de Estudios de Cultura Material de la Universidad de Delaware. En enero de 1969, la Junta de Síndicos de Winterthur aprobó la creación de un programa coordinado de conservación de museos que utilizaría los laboratorios de conservación de Winterthur y los departamentos de ciencias y humanidades de la Universidad de Delaware. [2] El Programa de Conservación de Arte de Winterthur / Universidad de Delaware (WUDPAC) es un programa de maestría de tres años que conduce a una Maestría en Conservación de Arte. Actualmente, el Edificio de Investigación Crowninshield del Museo de Winterthur alberga 26 estudios de conservación, laboratorios, salas de examen y talleres utilizados por profesores y estudiantes en los programas de posgrado, así como el Laboratorio de Análisis e Investigación Científica de Winterthur equipado con tecnología de punta. Instrumentación analítica de arte. [14]
Descripción general del programa [15]
Conservación de Arte, MS
- Primer año : los estudiantes completan cursos que brindan una visión general del campo de la conservación y sus variadas especialidades: la historia del arte y la tecnología de artefactos, las propiedades físicas y químicas esenciales de los materiales, los mecanismos de deterioro y el tratamiento de conservación de la propiedad cultural, y el fundamentos de la conservación preventiva.
- Segundo año : los estudiantes se enfocan en su especialidad de elección (muebles, objetos , pinturas , papel , materiales fotográficos y textiles ) con el objetivo de continuar el desarrollo de las habilidades manuales básicas, una capacidad completa para examinar y documentar el estado de la propiedad cultural. resolución de problemas y toma de decisiones de tratamiento ético, y comprensión del cuidado y preservación de objetos especiales.
- Tercer año : los estudiantes completan pasantías bajo la supervisión y orientación de un profesional de la conservación en una o más instituciones anfitrionas o laboratorios privados.
Requisitos de admisión
Los siguientes requisitos de admisión representan las calificaciones mínimas que un estudiante potencial debe cumplir para ser considerado para el programa de posgrado en conservación en Winterthur / University of Delaware. [dieciséis]
- Se requiere una licenciatura en artes o una licenciatura en ciencias. Los solicitantes deben tener un índice académico general (en una escala de 4.0 puntos) de al menos 2.5 y un índice en el campo de concentración de 3.0.
- Finalización del examen de registro de graduados (GRE). Se espera que los solicitantes obtengan una puntuación GRE en el percentil sesenta y cinco o mejor para la sección verbal, el percentil cincuenta o mejor para la sección cuantitativa y una puntuación de 4.0 o superior en la sección analítica. Si corresponde, se deben enviar las calificaciones del TOEFL.
- Finalización de los siguientes cursos, como mínimo:
- Historia del arte (18 créditos) - Idealmente, no más de 1 a 2 de estos cursos serían cursos de encuesta introductorios, mientras que 4 o 5 serían cursos de nivel superior en diferentes tradiciones culturales y / o diferentes períodos históricos.
- Química (16 créditos): los cursos deben ser un curso de química general de dos semestres con secciones de laboratorio adjuntas y un curso de química orgánica de dos semestres con secciones de laboratorio adjuntas. Se anima a los solicitantes a tomar un (quinto) curso de ciencias adicional por 3-4 créditos para complementar o fortalecer su comprensión de los principios fundamentales que subyacen a la ciencia de la conservación.
- Artes de estudio (15 créditos): el curso debe incluir dos semestres de dibujo, un curso de pintura, un curso de diseño tridimensional y un curso adicional de los siguientes: dibujo, color, pintura, grabado (huecograbado, litografía o grabado en madera), fotografía , escultura, carpintería, cerámica, fabricación de vidrio, fabricación de joyas, fabricación y fabricación de metales, tejido, sastrería, patronaje, fabricación de papel, encuadernación, impresión tipográfica.
- Los solicitantes deben haber completado al menos 400 horas de experiencia de conservación documentada bajo la supervisión de un conservador. La experiencia adecuada puede incluir el trabajo en laboratorios de conservación regionales, institucionales o privados. También se alienta la participación en proyectos de cuidado de colecciones supervisados, como evaluaciones de colecciones, realojamiento y diseño de exposiciones, así como el examen y tratamiento de artefactos individuales.
Los solicitantes que alcancen las etapas finales de evaluación serán invitados a una entrevista en persona, momento en el que presentarán un portafolio de objetos bidimensionales y tridimensionales que demuestren sus habilidades artísticas y artesanales y sus experiencias de conservación. Durante su tiempo en Winterthur, los solicitantes también deben realizar una prueba estandarizada de visión de colores alternativos, un examen de sus habilidades de dibujo a mano alzada, un examen de química de una hora y completar un artículo de opinión escrito.
Universidad de Columbia, Conservación arquitectónica
El programa de la Universidad de Columbia prepara a sus graduados en los fundamentos teóricos y prácticos de la preservación para que puedan ser agentes de un cambio ambiental, cultural y social positivo. Los estudiantes provienen de antecedentes multidisciplinarios como arquitectura, historia del arte, historia, planificación urbana, ingeniería, ciencia, arte, diseño urbano, arqueología, antropología, sociología, filosofía y jurisprudencia. Los estudiantes aportan sus respectivos intereses a la preservación. Al centrarse en cuestiones históricas, estéticas, tecnológicas, ambientales, sociales y políticas, el programa cultiva un compromiso profundo con las ideas y prácticas que constituyen la preservación, y el amplio conjunto de habilidades multidisciplinarias de las que se basa. [17]
Descripción general del programa [18]
Los estudiantes deben completar un mínimo de 60 puntos para la Maestría en Preservación Histórica, de los cuales 37 puntos son de cursos obligatorios.
En el primer año, los estudiantes deben completar la secuencia Studio I y II, y seis cursos obligatorios: Teoría y práctica de la preservación, Planificación y política de la preservación, Arquitectura tradicional estadounidense, Tecnología de construcción tradicional, Arquitectura estadounidense moderna y Tecnología de construcción moderna.
En el segundo año, los estudiantes toman el Coloquio de preservación en el otoño como preparación para su proyecto de tesis requerido en la primavera. Durante su segundo año, los estudiantes pueden tomar uno de los tres estudios avanzados para especializarse en diseño de preservación (estudio conjunto con M. Arch), planificación de preservación (estudio conjunto con UP) o tecnología de preservación. Los estudios avanzados viajan a nivel nacional e internacional y ofrecen oportunidades de investigación y experiencia práctica. Para ampliar su formación práctica, se anima a los estudiantes a realizar una pasantía entre el primer y el segundo año del programa.
El programa ofrece una gran cantidad de cursos electivos que varían en temas y formatos: conferencias y seminarios que examinan las facetas históricas, teóricas y prácticas de la profesión, los cursos de laboratorio participan en el aprendizaje experimental centrado en objetos sobre materiales arquitectónicos y métodos de conservación, los talleres extienden las manos. sobre prácticas y mini cursos ofrecen inmersiones profundas en temas contemporáneos candentes en la preservación.
Universidad de Pensilvania, Conservación arquitectónica
El Programa de Posgrado en Preservación Histórica proporciona un enfoque integrado para arquitectos, arquitectos paisajistas, planificadores, historiadores, arqueólogos, conservadores, administradores y otros profesionales para comprender, mantener y transformar el entorno existente. La identificación y el análisis de lugares culturales y su tejido histórico, la determinación de su importancia y valor, y el diseño de medidas de conservación y manejo apropiadas requieren una preparación especial en historia, teoría, documentación, tecnología y planificación. Estas materias forman el núcleo del programa, en el que los estudiantes se basan para definir un área de énfasis que incluye la conservación de edificios, la gestión del sitio, la preservación del paisaje, la planificación de la preservación y el diseño de preservación para aquellos con un título de diseño previo.
A través de cursos y estudios y laboratorios dedicados en la Escuela de Diseño Stuart Weitzman de la Universidad de Pennsylvania, así como a través de asociaciones con otras instituciones y agencias nacionales e internacionales, los estudiantes tienen oportunidades incomparables de estudio, pasantías e investigación patrocinada. Los graduados pueden buscar carreras enfocadas en el diseño y preservación del patrimonio cultural mundial, incluidos edificios, obras de ingeniería, paisajes culturales, sitios arqueológicos y pueblos y ciudades históricos. [19]
Reuniones anuales
Las reuniones anuales celebradas por las organizaciones miembros actuales de ANAGPIC se han convertido en un evento muy esperado entre estudiantes, profesores y oradores. No solo brindan un lugar para que los estudiantes presenten la investigación actual a sus compañeros, sino que también crean camaradería entre los estudiantes "que se convierte en la base de sus futuras relaciones colegiales como profesionales en ejercicio". [2]
Ver también
- Cuidado de colecciones
- Conservación-restauración
- Ciencia de la conservación
- Capacitación en conservación y restauración
- Conservador-restaurador
- Organizaciones de conservación-restauración cultural
- Conservación de objetos
- Conservación preventiva
Referencias
- ^ Museo del vidrio de Corning (1977). "Museo bajo el agua" (PDF) . Consultado el 12 de enero de 2021 .
- ^ a b c d e Museo del Vidrio de Corning (1977). "Museo bajo el agua" (PDF) . Consultado el 12 de enero de 2021 .
- ^ a b c d Asociación de Programas de Posgrado de América del Norte en Conservación de Bienes Culturales (ANAGPIC). "Estatutos de ANAGPIC" . Conservación en línea (CoOL) . Consultado el 14 de abril de 2014 .
- ^ Departamento de Conservación de Arte Garman, SUNY-Buffalo Sate (11 de marzo de 2020). "Conferencia ANAGPIC 2020 cancelada" . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Historia - Conservación del arte - Estado de Buffalo" . Universidad Estatal de Buffalo. Archivado desde el original el 30 de abril de 2014 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
- ^ Departamento de Conservación de Arte Garman, SUNY-Buffalo State (30 de octubre de 2020). "Requisitos - Conservación de arte - Estado de Buffalo" . Estado de SUNY Buffalo . Consultado el 11 de enero de 2021 .
- ^ "Centro Straus de Conservación y Estudios Técnicos" . Museos de arte de Harvard . Consultado el 22 de abril de 2014 .
- ^ "Historia del Centro" . Instituto de Bellas Artes de la Universidad de Nueva York . Consultado el 22 de abril de 2014 .
- ^ a b "Estudiantes prospectivos: Doble Maestría en Artes y Certificado Avanzado en Conservación" . Instituto de Bellas Artes de la Universidad de Nueva York . Consultado el 22 de abril de 2014 .
- ^ a b "Corrientes de tratamiento de conservación de arte de estudios de posgrado" (PDF) . Universidad de Queen. Archivado desde el original (PDF) el 28 de abril de 2014 . Consultado el 28 de abril de 2014 .
- ^ "Corrientes de investigación de la conservación del arte de la escuela de estudios de posgrado" (PDF) . Universidad de Queen. Archivado desde el original (PDF) el 28 de abril de 2014 . Consultado el 28 de abril de 2014 .
- ^ "Programa UCLA / Getty en Conservación Arqueológica y Etnográfica" . El Instituto de Conservación Getty . Consultado el 29 de abril de 2014 .
- ^ "Admisiones - Instituto de Arqueología" . Instituto de Arqueología de UCLA Cotsen. Archivado desde el original el 22 de mayo de 2014 . Consultado el 29 de abril de 2014 .
- ^ "Conservación de arte en la Universidad de Delaware: instalaciones" . Universidad de Delaware. Archivado desde el original el 30 de abril de 2014 . Consultado el 30 de abril de 2014 .
- ^ "Conservación de arte en la Universidad de Delaware: plan de estudios" . Universidad de Delaware . Consultado el 30 de abril de 2014 .
- ^ "Conservación de arte en la Universidad de Delaware: requisitos de admisión" . Universidad de Delaware. Archivado desde el original el 30 de abril de 2014 . Consultado el 30 de abril de 2014 .
- ^ "Preservación histórica en la Universidad de Columbia: descripción general" . Universidad de Columbia . Consultado el 24 de junio de 2020 .
- ^ "Preservación histórica en la Universidad de Columbia: requisitos de grado" . Universidad de Columbia . Consultado el 24 de junio de 2020 .
- ^ "Preservación histórica en la Universidad de Pennsylvania: Acerca de" . Universidad de Pensilvania . Consultado el 24 de junio de 2020 .
Fuentes
- Universidad Estatal de Buffalo. "ANAGPIC 2014 Buffalo | Conservación de arte | Estado de Buffalo". Conservación del arte | Estado de Buffalo. https://web.archive.org/web/20140413105908/http://artconservation.buffalostate.edu/students/anagpic-2014-buffalo (consultado el 14 de abril de 2014).
- Universidad Estatal de Buffalo. "Conservación del arte | Estado de Buffalo". Conservación del arte | Estado de Buffalo. http://artconservation.buffalostate.edu (consultado el 14 de abril de 2014).
- Conservación en línea. "ANAGPIC 2013 Student Papers & Posters". ANAGPIC 2013 Student Papers & Posters. http://cool.conservation-us.org/anagpic/studentpapers2013.htm (consultado el 14 de abril de 2014).
- Universidad Harvard. "Centro Straus de Conservación y Estudios Técnicos". Museos de arte de Harvard. http://www.harvardartmuseums.org/study-research/straus (consultado el 14 de abril de 2014).
- Universidad de Nueva York, Instituto de Bellas Artes. "IFA - Centro de conservación". IFA - Centro de conservación. http://www.nyu.edu/gsas/dept/fineart/conservation/ (consultado el 14 de abril de 2014).
- Programas de posgrado de América del Norte en la conservación de bienes culturales: historias, alumnos . Buffalo, Nueva York: ANAGPIC, 2000.
- Universidad de Queen. "Historia del Arte y Conservación del Arte". Conservación del arte. https://web.archive.org/web/20140415152849/http://www.queensu.ca/art/artconservation.html (consultado el 14 de abril de 2014).
- Universidad de California, Los Angeles. "Instituto de Arqueología de Cotsen". Programa de conservación. https://web.archive.org/web/20140410211125/http://ioa.ucla.edu/conservation-program/ (consultado el 14 de abril de 2014).
- Universidad de Delaware. "Conservación de arte en la Universidad de Delaware: Maestría". Conservación de arte en la Universidad de Delaware. http://www.artcons.udel.edu/masters (consultado el 14 de abril de 2014).
- Universidad de Colombia. "Columbia GSAPP MS en Preservación Histórica". Conservación arquitectónica en la Universidad de Columbia. https://www.arch.columbia.edu/programs/7-ms-historic-preservation (consultado el 23 de junio de 2020).
- Universidad de Pennsylvania. "Escuela de Diseño Weitzman: Maestría en Preservación Histórica". Conservación arquitectónica en la Universidad de Pennsylvania. https://www.design.upenn.edu/historic-preservation/historic-preservation-about (consultado el 23 de junio de 2020).
enlaces externos
- La Asociación de Programas de Posgrado de América del Norte en la Conservación de los Bienes Culturales