El primer movimiento estudiantil coreano comenzó en 1919, cuando los estudiantes participaron en el Movimiento Sam-il del 1 de marzo para pedir el fin de la colonización japonesa . El movimiento estudiantil desde entonces ha jugado un papel importante en varias grandes cambios políticos en Corea . Antes de la liberación de Corea del dominio japonés en 1945, el foco principal del movimiento estudiantil era oponerse a este gobierno y exigir la independencia de Corea. Después de 1945, los movimientos estudiantiles se preocuparon principalmente por corregir supuestos errores en el gobierno coreano. Los estudiantes se levantaron, por ejemplo, contra el gobierno de Syngman Rhee de Corea del Sur .después de las elecciones supuestamente amañadas de marzo de 1960. 1980 marcó un punto de inflexión en el movimiento estudiantil surcoreano. Después de la masacre de Gwangju en mayo de 1980, el movimiento estudiantil obtuvo una visión clara, basada en el marxismo . El activismo estudiantil sigue siendo común en la escena política surcoreana del siglo XXI.
El primer incentivo para el movimiento estudiantil fue el dominio opresivo de los japoneses sobre Corea y el llamado del presidente estadounidense Woodrow Wilson a la 'Autodeterminación de las naciones' después de la Primera Guerra Mundial. [1] El Movimiento Primero de Marzo (Movimiento 3.1) fue un movimiento independentista nacional contra Japón contra el dominio colonial japonés. [1] Aunque los estudiantes no lideraron los principales levantamientos del 1 de marzo de 1919, sus actividades influyeron en los líderes del movimiento Sam-Il. [1] La protesta se extendió desde la plaza Namdaemun en Seúl , Pyeongyang y Gwangju a áreas rurales a través de personas que iban al Gojong.funeral (高宗, Joseon 26 ° rey). [1] El Movimiento 3.1 es el primer y más grande movimiento nacional que comenzó en una colonia de un país que salió victorioso después de la Primera Guerra Mundial. [1]
Los estudiantes demostraron y distribuyeron un manifiesto por la independencia en la fila del funeral de Sunjong . Más de 200 estudiantes fueron arrestados. [2]
El movimiento estudiantil de Gwangju fue una manifestación contra Japón a nivel nacional. [3] Fue fundada contra la discriminación hacia la educación colonial y la discriminación étnica contra los estudiantes coreanos en el período colonial japonés. Este movimiento se desencadenó cuando estudiantes japoneses acosaron a una estudiante coreana. [3] Una manifestación callejera a gran escala comenzó en Gwangju y se extendió por todo el país. [3] El movimiento Gwangju fue un movimiento étnico a gran escala contra el imperialismo japonés después del movimiento 3.1. [3]
El 11 de abril de 1960, casi un mes después de las manifestaciones contra las elecciones amañadas del 15 de marzo , el cuerpo de un estudiante de secundaria con una granada de gas lacrimógeno de la policía incrustada en el cráneo fue sacado de un río en Masan . [4] Ya antagonizado por las elecciones y cómo el gobierno había manejado las protestas hasta el momento, la gente de Masan estalló en furia. [4] El 18 de abril, varios líderes estudiantiles de la Universidad de Corea en Seúl movilizaron una manifestación y llevaron a 3.000 estudiantes en una marcha hacia el edificio de la Asamblea Nacional . [4]Los manifestantes exigieron una elección nueva y justa. Sin embargo, no obtuvieron respuesta y al día siguiente, 19 de abril, aproximadamente 50.000 estudiantes se abrieron paso entre la policía y se reunieron frente a los principales edificios gubernamentales en el centro de Seúl. [4] Venían de treinta universidades y escuelas secundarias diferentes, y representaban a casi todas las principales universidades de Seúl. [4]
Ya antes de las elecciones del 15 de marzo de 1960, crecía el malestar entre el pueblo coreano. [4] La economía de Corea del Sur se vio afectada por una crisis debido a un cambio en la política económica. [4] La pobreza reina en las áreas rurales porque los residentes se mudaron a la ciudad en busca de trabajo, pero aún así la tasa de desempleo era del 34,2%. Syngman Rhee intentó enérgicamente mantener a raya a la población, pero esto solo demostró la naturaleza antidemocrática de su régimen. [4] Los estudiantes querían una reforma del sistema electoral, pero se vieron frustrados cuando Rhee manipuló las elecciones. [4]