The Teacher in Role es una técnica educativa que se utiliza especialmente en la enseñanza de teatro y literatura dramática , sin embargo, sus aplicaciones pueden abarcar todo el espectro de materias. Los educadores que utilizan la técnica adoptan un personaje o 'rol', con la intención de involucrar a estudiantes típicamente más jóvenes en un entorno ficticio o inspirado históricamente para transmitir conceptos, actitudes e ideales deseados.
Justificación de la metodología
Si el papel de un maestro es enseñar, el papel de un estudiante debe ser aprender. Sin embargo, se ha acordado que aprender no es solo un ejercicio de lectura y recitación de hechos, sino también de obtener una visión más profunda de los eventos y situaciones. Aquí es donde el drama se convierte en una herramienta invaluable. Mediante el uso del drama y las convenciones dramáticas, un maestro no solo enseña y aprende el "qué", sino también el "por qué" y el "cómo".
Las técnicas de teatro en la educación permiten a los estudiantes dar un paso atrás en las técnicas de enseñanza habituales. Los estudiantes pueden comunicarse mejor a nivel conceptual, personal y social, ya que pueden ser oyentes, hablantes y receptores de conocimientos. Al usar el juego de roles , el maestro les da una forma de ver y pensar en una situación usando el comportamiento "implícito" para el rol que se les asigna. A su vez, el profesor puede permitir que los alumnos se hagan cargo de su propio aprendizaje y facilitarles en él. Empoderamos al individuo haciendo que su experiencia sea mayor que la nuestra. A través del juego de roles, obtienen conocimiento de lo que implica el papel y, por lo tanto, comprenden la experiencia y las emociones de los personajes en esas circunstancias. Además, la técnica mejora las técnicas sociales personales en los estudiantes, como el contacto visual y los gestos.
Metodología en la práctica
Los maestros eligen los roles con cuidado para generar diferentes interacciones y dinámicas dentro del contexto del entorno dramático. Adoptar diferentes roles en un entorno ficticio y permitir que los estudiantes exploren la información del entorno a través del diálogo es un método de enseñanza interactivo y atractivo. La teoría del profesor en el rol destaca particularmente la importancia del diferente estatus del rol en relación con el rol de los estudiantes. Diferenciar entre un personaje de alto estatus (como un rey) y un personaje de bajo estatus (como un campesino) permite a los estudiantes explorar e involucrarse con una variedad de diferentes experiencias y emociones. Los educadores capacitados pueden manipular estas dinámicas para complementar la teoría de la enseñanza o conceptos más amplios. Alternativamente, el maestro puede alentar a los estudiantes a usar su propia imaginación y derivar información del contexto implícito detrás de sus propios roles. Una de las mejores prácticas de maestros en roles de esta manera es un programa de televisión que entrevista a varias personas (estudiantes) de libros / cuentos educativos. [1]
Manto del experto
Mantle of the Expert es un dispositivo de drama en la educación diseñado por Dorothy Heathcote. En Mantle of the Expert, los estudiantes actúan como expertos en un área determinada. No se les puede decir simplemente que son expertos, tienen que asumir realmente el papel y sentirse expertos. Esto se puede hacer a través de una serie de juegos o ejercicios de desarrollo de personajes. El maestro generalmente desempeña un papel en Mantle of the Expert y proporciona una estructura sobre la cual los estudiantes pueden construir para progresar gradualmente hacia un aprendizaje más independiente. Mantle of the Expert se describe, explica y ejemplifica en el libro Drama for Learning: Dorothy Heathcote's Mantle of the Expert Approach to Education , de Dorothy Heathcote y Gavin Bolton.
enlaces externos
- Dramaresource.com - descripción de varias técnicas dramáticas efectivas y cómo ponerlas en práctica
- Amplia bibliografía sobre teatro en la educación
- El maestro es papel, teoría y práctica.
- Las implicaciones de introducir el enfoque del Manto del experto de Heathcote como una comunidad de práctica y una herramienta de aprendizaje transversal en una escuela primaria