Woodrow Wilson School es un Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) de la escuela secundaria en el Eastside región de Los Ángeles , California , Estados Unidos. [2] [3] Está ubicado en la comunidad de El Sereno , en lo alto de Ascot Hills en 4500 Multnomah Street. [4]
Escuela secundaria Woodrow Wilson | |
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Localización | |
Información | |
Tipo | Público |
Lema | "Una vez mula, siempre mula" |
Establecido | 1937 (primer campus), 1970 (segundo campus) |
Distrito escolar | Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles |
Principal | Gilberto Martínez |
Personal | 73,51 (tiempo completo) [1] |
Facultad | 135 |
Los grados | 9-12 |
Numero de estudiantes | 1.488 (2017-18) [1] |
Proporción de alumnos por maestro | 20,24 [1] |
Colores) | Azul marino, oro Vegas y blanco |
Atletismo | Béisbol, fútbol americano, fútbol de niños y niñas, softbol, atletismo, campo a través, baloncesto de niños y niñas, animadoras, equipo de ejercicios, tenis de niños y niñas, voleibol de niños y niñas |
Conferencia de atletismo | Northern League CIF Sección de la ciudad de Los Ángeles |
Mascota | Mula poderosa (Seymour) |
Rivales | Escuela secundaria Abraham Lincoln, Escuela secundaria Benjamin Franklin |
Información | Arquitecto: Paul Williams |
Sitio web | Página web oficial |
La escuela sirve a las comunidades de El Sereno y University Hills , y áreas de City Terrace y Ramona Gardens . Wilson High, con una matrícula de aproximadamente 1,500 estudiantes, está bajo la supervisión directa del Distrito Local Este del LAUSD, Distrito de la Junta 2. [5]
Los colores de la escuela son azul marino, dorado Vegas y blanco. La mascota de la escuela es "Mighty Mule", una mula también apodada "Seymour".
Historia
El campus original de Wilson High School abrió en 1937 en Eastern Avenue, en lo que ahora es el campus de El Sereno Middle School. [6] Las clases se dividieron en clases de invierno y verano y se llevaron a cabo en tiendas de campaña y viejos bungalows. El primer gimnasio se inició justo antes de la Segunda Guerra Mundial y se completó en 1942. La primera clase en graduarse fue en el invierno de 1940 con una clase de 40 estudiantes.
El sitio original en un momento había sido una granja de mulas , que es una de las razones por las que se eligió una mula como mascota de la escuela. [6] [7] Otras razones citadas fueron honrar el importante papel previo a la mecanización que más de 200.000 mulas desempeñaron durante la Primera Guerra Mundial cuando Woodrow Wilson era presidente, y reconocer la asociación de Woodrow Wilson con el Partido Demócrata cuyo símbolo es la mula o el burro .
Estuvo en el distrito de escuelas secundarias de la ciudad de Los Ángeles hasta 1961, cuando se fusionó con el LAUSD. [8]
En 1970, Woodrow Wilson Senior High School se mudó a su ubicación actual en Multnomah Street. El nuevo campus y los edificios de 37 acres fueron construidos entre 1968-1969 y diseñados por el renombrado arquitecto afroamericano Paul Revere Williams . Fue un desafío de ingeniería excavar más de un millón de yardas cúbicas de tierra para volver a nivelar la cima de la colina y usar 3,500 toneladas de acero estructural para los edificios principales. La nueva Wilson High fue la primera escuela del LAUSD en implementar edificios de varios pisos equipados con ascensores y escaleras mecánicas para acomodar a los estudiantes con discapacidades. [9]
En 2012, Woodrow Wilson High School celebró su 75 aniversario. [2]
Movimiento Chicano en el campus
A finales de 1967, el Este de Los Ángeles tenía un sistema escolar arraigado en las disparidades raciales. Condujo al comienzo local del Movimiento Chicano . La comunidad mexicoamericana tuvo la tasa más alta de abandono de la escuela secundaria y la asistencia a la universidad más baja entre cualquier grupo étnico. Las malas instalaciones y la constante subestimación de las capacidades de los estudiantes por parte de los maestros crearon una atmósfera que impidió el aprendizaje de algunos estudiantes. Los sentimientos de opresión, junto con la incapacidad de realizar cambios, obligaron a los estudiantes, activistas y maestros a reunirse y discutir la situación. Decidieron que hacer pública su difícil situación era la mejor manera de presionar a la junta escolar para que se reformara la educación.
El maestro de la preparatoria Lincoln, Sal Castro , junto con líderes estudiantiles de las cinco escuelas públicas en el este de Los Ángeles (escuelas preparatorias Roosevelt, Wilson, Lincoln, Garfield y Belmont), incluida la estudiante de Wilson, Paula Crisostomo; estudiantes universitarios, incluido Moctesuma Esparza; y grupos que incluían a los Estudiantes Unidos México-Americanos (UMAS) y los Boinas Marrones desarrollaron 36 demandas para llevarlas a la Junta de Educación de Los Ángeles. Estos objetivos incluyeron educación bilingüe y educación bicultural , maestros y administradores latinos, clases más pequeñas, mejores instalaciones y la revisión de libros de texto para incluir la historia mexicano-estadounidense .
Paros: "Reventones"
Después de que ninguna de las 36 metas y demandas se cumplió, los estudiantes amenazaron con huelgas, a las que llamaron "Reventones". [10] [11] Los fondos para las escuelas públicas de Los Ángeles se asignaron en función del número de estudiantes en clase cada día. Al salir del aula antes de que se tomara la asistencia, los estudiantes podían apuntar a las escuelas financieramente. [10]
Un comité ad hoc, UMAS y estudiantes universitarios establecieron Comités de Explosión en otras escuelas como Theodore Roosevelt High School , Lincoln High School y Garfield High School , además de un comité de coordinación central. [10] Se sabía que estas reuniones del comité estaban infiltradas por policías vestidos de civil. [11]
El incidente que desencadenó prematuramente las explosiones fue cuando el director de Wilson High, Donald Skinner, canceló una producción estudiantil de Barefoot in the Park de Neil Simon , citando que era demasiado atrevida para una audiencia mexicoamericana. Aunque Wilson no era una de las tres escuelas originales que tenían la intención de salir, 300 estudiantes lo hicieron el 1 de marzo de 1968. La administración hizo que los estudiantes de último año bloquearan la salida principal, pero los estudiantes encontraron alternativas, empujando las puertas de entrada de la escuela hacia adelante y hacia atrás como otros estudiantes adentro demostraron arrojando frutas, libros y otros artículos sobre la puerta. La policía y los fotógrafos aparecieron en la escena y se les dijo a los estudiantes que regresaran a clase. Algunos se negaron, formando sentadas y mítines. Como símbolo de las huelgas, los estudiantes llevaban la imagen de un pie en su ropa. [11]
Las huelgas o reventones, que comenzaron con la huelga del 1 de marzo de 1968 en Wilson, son acreditados como eventos seminales del Movimiento Chicano : [10] [11]
"Las explosiones resultaron en el comienzo gradual de varias reformas, incluida la educación bilingüe, los estudios chicanos, más énfasis en las materias académicas, más estímulo para que los estudiantes mexicoamericanos vayan a la universidad y más maestros y administradores mexicoamericanos ... Continuaron muchos problemas - y todavía lo hacen, pero lo que había cambiado era la conciencia de los chicanos tanto entre los estudiantes como en la comunidad sobre la necesidad de luchar por la justicia educativa. No hay duda sobre el significado de los estallidos en la historia del movimiento chicano y en la historia chicana . "
- García, Mario T. "Explosión: Sal Castro y la lucha chicana por la justicia educativa. [10]
Fideicomiso Nacional para la Preservación Histórica
El National Trust for Historic Preservation publica una lista anual que destaca importantes ejemplos del patrimonio arquitectónico y cultural de los Estados Unidos que están en riesgo de destrucción o daños irreparables. En 2018, cinco escuelas Walkout fueron reconocidas como "representaciones tangibles del poder del activismo estudiantil [que] ahora están amenazadas, ya que algunos de los edificios enfrentan pedidos de demolición por parte del distrito escolar". [12] Los reventones de Wilson High School ocurrieron en el antiguo campus, que ahora es El Sereno Middle School, y es el campus original el que fue reconocido. [13]
Equipos de fútbol de campeonato de la década de 1970
Durante la década de 1970, el entrenador de fútbol de Wilson fue el legendario Vic Cuccia. Lideró a los Mighty Mules a una racha ganadora de 39 juegos, llevando al equipo a ganar el campeonato de la Sección 3-A de la Ciudad en 1975, 1976, 1977 y 1978. Sus equipos se destacaron por una ofensiva poco convencional, muy dependiente de los pases con cuatro receptores y un corredor, lo que era difícil de detener para las defensas tradicionales. [14]
El propio hijo de Cuccia, Ron Cuccia, fue el mariscal de campo del equipo de 1975 a 1977, tiempo durante el cual estableció récords de pases en la ciudad y el estado, representó 145 touchdowns y estableció un récord nacional de ofensiva total con 11,451 yardas. Eso incluyó 8,804 yardas y 91 touchdowns solo por pases. [14] El receptor estrella Eddie Martinez se graduó en 1978, jugó fútbol de la División I en la universidad. Martínez luego regresó a Wilson como maestro, entrenando a los Mules de 1993 a 2017 y compilando un récord de 176-149-0. [15]
El entrenador Vic Cuccia, durante sus 22 años como entrenador de fútbol (1956-1977), compiló un récord de 151-42-6. También fue profesor, durante sus 44 años de enseñanza en Wilson High School. Cuccia creció en El Sereno y fue alumno de Wilson, graduándose en 1945. El estadio de fútbol de Wilson High School fue rebautizado en su honor en septiembre de 1999; el campo de fútbol ya se había dedicado en honor a Paul Barthel, un ex maestro de Wilson. Cuccia murió en enero de 2008, a la edad de 80 años [16].
Controversia
La atención nacional se centró en un juego de septiembre de 1977 entre Wilson y su rival Lincoln High School . Los Wilson Mules obtuvieron una ventaja de 63-0 en el medio tiempo y, en respuesta, el equipo de Lincoln se subió a su autobús y se fue a casa, perdiendo el juego en lugar de tomar el campo para la segunda mitad. [17] [18] [19] [20] Esto desencadenó un debate nacional sobre el comportamiento antideportivo en ambos lados. Se criticaron a Lincoln por renunciar, mientras que Wilson fue criticado por aumentar innecesariamente el puntaje y aprovecharse de un equipo no igualado. En ese momento, el Comité Atlético Interescolar de la Ciudad de Los Ángeles investigó el asunto y llamó a ambos entrenadores a testificar. [19] La controversia incluso se notó en el obituario del entrenador Vic Cuccia más de 30 años después. [dieciséis]
El New York Times informó en ese momento que los Tigres de Lincoln habían ganado solo 1 juego en los 4 años anteriores, mientras que los Wilson Mules tenían una racha de 33 victorias consecutivas de varios años. [19] Lincoln comenzó la temporada con 33 jugadores, pero 1 fue asesinado a tiros, 8 abandonaron la escuela debido a la tensión racial, 4 no eran elegibles por edad y, en el momento del juego, otros 2 resultaron heridos. [17] Dependiendo de la cuenta, el entrenador de Lincoln, Dave Loera, comenzó el juego con 13-16 jugadores sanos, pero con las lesiones durante el juego solo quedaron 9 jugadores disponibles. Por lo tanto, consultó con el director de Lincoln que también estaba presente y juntos les dijeron a los oficiales que por una cuestión de salud y seguridad debían detenerse. El entrenador Cuccia disputó que decir que Loera (quien fue alumno de Wilson y ex entrenador asistente de Cuccia) en realidad tenía 24-26 jugadores, dependiendo de la cuenta. Él caracterizó la huelga como vergonzosa, afirmando: "Solo se necesitan 11 para jugar. Le había prometido a mi primera cuerda que tocarían toda la primera mitad porque se lo merecían. No me gusta la idea de renunciar. Tú no enséñeles eso a los niños. Dejar de fumar no es parte de la filosofía de este país ... En el fútbol o en la vida, es algo que simplemente no se hace " . [19] En una entrevista un año después, Cuccia comentó que estaba tratando de darles a sus jugadores la oportunidad de establecer récords para que las universidades los noten. [20]
En ese medio juego, las Mulas anotaron 9 touchdowns; 49 puntos en el primer cuarto y 42 puntos en el segundo cuarto. Además, Cal-Hi Sports , que mantiene registros de los deportes de la escuela secundaria, declaró que Wilson intentó 7 tiros laterales y recuperó 5, un récord que nunca se romperá. [21] En el fútbol de campo , después de que un equipo anota, normalmente le entrega el balón al oponente en una jugada siguiente como puntapié inicial ; pero una patada onside es una patada de salida deliberadamente corta destinada a mantener la posesión de la pelota.
Jardín del Pueblo
En 2011, una parcela en una entrada trasera informal del campus se convirtió en un jardín comunitario , el Jardín del Pueblo en Woodrow Wilson High School. [22] A diferencia de los huertos escolares cuyo propósito es en gran parte una consecuencia del trabajo escolar regular y un esfuerzo para involucrar a los niños en el aire libre, el Jardín del Pueblo se creó como una empresa de construcción comunitaria. Fue organizado y mantenido por un colectivo de estudiantes, maestros y miembros de la comunidad. La atención se centra en el cultivo de plantas que reflejen las comunidades de El Sereno, como maíz, frijoles y calabazas de plantas mesoaméricas y medicinales de China. Desde 2013, una página de Facebook ha estado activa en la promoción de las actividades del Jardín del Pueblo .
Cultura popular
En 2015, Woodrow Wilson High School sirvió como lugar de filmación de series de televisión con tomas exteriores e interiores utilizadas en la producción de Fear the Walking Dead . [23] El piloto de la serie AMC y los primeros episodios de Fear the Walking Dead involucraron a personajes que trabajaron y asistieron a la ficticia "Paul R. Williams High School". Como se señaló anteriormente, ese es el nombre del arquitecto real que diseñó el campus y los edificios reales.
Estadísticas demográficas y de rendimiento
Desglose étnico | 2020 [24] | 2019 |
---|---|---|
Nativos americanos | 0,4% | 0,3% |
Hispano y latinoamericano | 92% | 93% |
afroamericano | 2% | 2% |
asiático americano | 3% | 3% |
Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico | 0,1% | 0,1% |
blanco | 2% | 1% |
Americanos multirraciales | 0,4% | 0,4% |
Mujer | 48% | 48% |
Masculino | 52% | 52% |
En 2019, Wilson atiende a alrededor de 1,517 estudiantes en los grados noveno a duodécimo, con una proporción de estudiantes por maestro de 20: 1. Profesores de tiempo completo 75.
La tasa de graduación de la escuela en 2005 fue del 61,7%. [25] La puntuación API ( Índice de Rendimiento Académico ) de la escuela de California fue 562 para 2006, y de su población estudiantil, el 77% estaba en un Programa de Almuerzo Gratis / Reducido y el 30% fueron designados como Aprendices de Inglés. El 8% de los estudiantes participó en un programa GATE. El cuerpo estudiantil era 93% hispano, 4.8% asiático, 1.5% negro, 0.5% blanco y 0.2% nativo americano. El puntaje API para 2010 fue 615 y subió a 637 el año siguiente. [26]
Después de que Wilson se convirtió en una escuela magnet y en parte del programa de Bachillerato Internacional (ver más abajo), los datos más recientes de 2015 [27] muestran mejoras. En el momento de ese estudio, los datos demográficos eran esencialmente los mismos que antes en cuanto al desglose étnico, pero hasta un 15% en los estudiantes de inglés y hasta un 88% en el programa de almuerzo gratis / reducido. Las medidas académicas mostraron aumentos en una puntuación API de 653 y una tasa de graduación del 85% para ese año.
Para el contexto, una puntuación API de 615 en el año de 2010 colocó a Wilson en el percentil 31 de todas las escuelas secundarias en todo el estado de California y en el percentil 35 de las escuelas secundarias del condado de Los Ángeles. [28] (La puntuación API se eliminó en marzo de 2017 y se reemplazó con el Panel de control de escuelas de California, por lo que ya no es posible realizar comparaciones más recientes de este tipo).
Clasificación de US News 2020
- 127 en las escuelas secundarias del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
- 297 en las escuelas secundarias del área metropolitana de Los Ángeles
- 491 en escuelas secundarias magnet
- 797 en las escuelas secundarias de California
- 5.979 en las clasificaciones nacionales [29]
Clasificación de US News 2019
- 270 en las escuelas secundarias del área metropolitana de Los Ángeles
- 389 en escuelas secundarias magnet
- 669 en las escuelas secundarias de California
- 4.623 en las clasificaciones nacionales [30]
Índice de rendimiento académico
Una comparación del anterior Índice de Rendimiento Académico (API) para las escuelas secundarias en el Distrito 5 del LAUSD y las escuelas secundarias autónomas públicas pequeñas en la región del Este de Los Ángeles hasta 2012 es la siguiente:
Colegio | 2007 [31] | 2008 [32] | 2009 [33] | 2010 [34] | 2011 [35] | 2012 [36] |
---|---|---|---|---|---|---|
Escuela secundaria Francisco Bravo Medical Magnet | 807 | 818 | 815 | 820 | 832 | 842 |
Escuela de Ciencias y Matemáticas Marc y Eva Stern | 718 | 792 | 788 | 788 | 809 | 785 |
Escuela secundaria autónoma Oscar De La Hoya Animo | 662 | 726 | 709 | 710 | 744 | 744 |
Escuela secundaria James A. Garfield | 553 | 597 | 593 | 632 | 705 | 706 |
Escuela secundaria Abraham Lincoln | 594 | 609 | 588 | 616 | 643 | 684 |
Escuela secundaria Woodrow Wilson | 582 | 585 | 600 | 615 | 636 | 648 |
Escuela secundaria Theodore Roosevelt | 557 | 551 | 576 | 608 | ||
Escuela secundaria Thomas Jefferson | 457 | 516 | 514 | 546 | 546 | 589 |
Complejo educativo Santee | 502 | 521 | 552 | 565 | 612 |
Programas de Bachillerato Internacional
Woodrow Wilson High School es una escuela de Bachillerato Internacional , con programas de escuelas magnet. [37]
Los programas incluyen:
- Programa de la Academia de Ciencias Ambientales [38]
- Programa de la Academia de Bellas Artes [39]
- Programa Magnet de Derecho [40]
- Programa de Mule Business Academy [41]
- Programa de la academia de policía [42]
- Programa de la Academia de Carreras de Transporte [43]
Programa de colocación avanzada
Los estudiantes son aceptados en el Programa de Colocación Avanzada y en las clases de colocación avanzada individuales según las recomendaciones de la facultad y el consejero. Un estudiante puede ser admitido en una clase AP por solicitud o si el instructor AP ha aprobado la solicitud. Estos son los cursos actuales ofrecidos por Wilson: [ cita requerida ]
- Biología AP
- Cálculo AP AB
- Cálculo AP BC
- Química AP
- Lengua inglesa AP
- Literatura inglesa AP
- Ciencias Ambientales AP
- Francés AP
- Gobierno AP
- Microeconomía AP
- Física AP (ya no se ofrece)
- Psicología AP
- Lengua española AP
- Literatura española AP
- Estadísticas AP
- Historia AP de EE. UU.
El poste de enganche
The Hitching Post es una publicación bimensual de la clase de Periodismo de Wilson. [44] Se originó como el periódico de la escuela, que comenzó alrededor de 1941. Sin embargo, existe cierta confusión sobre el número de volúmenes impresos hasta ahora porque el periódico cambió de nombre varias veces.
Alumni
Los alumnos notables incluyen:
- Luis Alfaro - dramaturgo, escritor, artista de performance. Ganador del premio MacArthur Fellowship "Genius" (1997)
- Ben Davidson - ex jugador de la NFL con los Green Bay Packers (1961), Washington Redskins (1962-1963) y Oakland Raiders (1964-1971)
- Anthony Denham : jugador de la NFL con los Houston Texans (2014-2015) y los Philadelphia Eagles (2016-2018) [45]
- Lilian Katz - destacada erudita y autora sobre educación infantil
- Clairissa Riccio alias Claire Sinclair - Playboy 2011 Playmate of the Year
- Armando Vega - gimnasta campeón (años 50-60), entrenador de gimnasia de la NCAA (años 60-80) y dos veces olímpico (1956, 1964) [46]
Ver también
- Sitio web de la escuela secundaria El Sereno
- Temas del lado este de Los Ángeles
- Escuelas de Bachillerato Internacional en California
Referencias
- ^ a b c "Woodrow Wilson Senior High" . Centro Nacional de Estadísticas Educativas . Consultado el 22 de noviembre de 2019 .
- ^ a b IBWilsonmules.com: sitio web del Bachillerato Internacional Woodrow Wilson High School
- ^ Landsberg, Mitchell. "El condado le da a Los Angeles International Charter High School una segunda oportunidad ". Los Angeles Times . 10 de enero de 2010. Recuperado el 8 de septiembre de 2011.
- ^ "Los estudiantes reciben una lección de historia en el proyecto de mural" Valencia, Mónica ". [1] ". Los Angeles Times . 15 de enero de 2007. Recuperado el 28 de agosto de 2012.
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- ^ Escuela secundaria IB Wilson: programas Magnet / SLC de Bachillerato Internacional
- ^ Escuela secundaria IB Wilson | Academia de Ciencias Ambientales
- ^ Escuela secundaria IB Wilson | Academia de Bellas Artes
- ^ Escuela secundaria IB Wilson | Programa Magnet de Derecho
- ^ Escuela secundaria IB Wilson | Academia de Negocios de Mule
- ^ Escuela secundaria IB Wilson | Academia de policía
- ^ Escuela secundaria IB Wilson | Programa de la Academia de Carreras de Transporte
- ^ Escuela secundaria IB Wilson | El poste de enganche
- ^ Sentinel, Iliana Limón | Orlando. "WR Anthony Denham elige a Utah sobre UCF" . OrlandoSentinel.com . Consultado el 1 de mayo de 2020 .
- ^ "Biografía: VEGA, Armando" . usghof.org . Salón de la Fama de la Gimnasia de EE. UU. Archivado desde el original el 24 de junio de 2018.
enlaces externos
- Sitio web oficial de Woodrow Wilson High School
- Página de la escuela del LAUSD: Woodrow Wilson Senior High
- Sitio web oficial de Wilson Mules Football
- Página oficial de la Asociación de Antiguos Alumnos de Wilson Mules en Facebook
Coordenadas :34 ° 04′11 ″ N 118 ° 11′11 ″ O / 34.069835 ° N 118.186298 ° W / 34.069835; -118.186298