Aaron Doering (nacido en 1971 en Good Thunder, Minnesota ) es un explorador , autor, orador público y pionero del aprendizaje de aventuras estadounidense. Fue profesor titular en la Universidad de Minnesota hasta 2019, [1] y director y cofundador del Learning Technologies Media Lab. Doering es un laureado de los Premios Tecnológicos humanitarios y fue miembro del Instituto sobre el Medio Ambiente de la Universidad de Minnesota . [2] También es miembro de la Royal Canadian Geographical Society .
Criado en una granja en el sur de Minnesota, los primeros lazos de Doering con la tierra alimentaron una pasión de por vida por el medio ambiente y la educación. [3] Estudió geografía y trabajó como maestro de escuela intermedia antes de obtener su doctorado en Tecnologías del aprendizaje, y de ahí pasó a enseñar, diseñar experiencias de aprendizaje en línea y realizar investigaciones a nivel postsecundario. Doering ha compartido que cree que nuestras acciones personales tienen un gran impacto en nuestro entorno y que debemos ser conscientes de cómo estamos todos interconectados. [3]
Doering ha brindado programas de educación en línea gratuitos con un enfoque en STEM, geografía y GIS, cambio climático y culturas globales a estudiantes de todo el mundo a través de programas de aprendizaje de aventuras como Changing Earth (iniciado en 2016 y en curso), [4] [5] [ 6] Arctic Transect 2004, [7] [8] [9] GoNorth! Adventure Learning Series (2006-2010), [10] [11] [12] Earthducation (2010-2014) y North of Sixty° (2013). [13]
Doering ha estado en una serie de expediciones de trineos tirados por perros y pulking relacionadas con la educación en toda la región del Ártico al menos una vez al año desde 2004. Estas expediciones lo han llevado a través de muchas regiones del Ártico circumpolar, incluidos los Territorios del Noroeste y Nunavut en Canadá; fenoscandia ; Groenlandia ; Chukotka en Rusia; y el Refugio Nacional de Vida Silvestre del Ártico en Alaska, EE. UU. [13]
Además de las expediciones en el Ártico, Doering ha viajado a puntos climáticos críticos de todo el mundo como parte del proyecto Earthducation. Earthducation se centra en el estudio de las intersecciones entre la educación y la sostenibilidad mediante el trabajo conjunto con personas, comunidades y organizaciones de todo el mundo para crear una narrativa ecológica de creencias educativas. Hasta la fecha, Doering y el equipo de Earthducation han viajado a Burkina Faso, África (2011); el norte de Noruega en Europa (2011); Australia (2012); Perú y Chile en América del Sur (2012); Alaska, EE. UU. y la isla de Baffin, Nunavut, Canadá, en América del Norte (2013); y Nepal, Asia (2014). La expedición final de Earthducation llevó al equipo a la Antártida. [14]
El aprendizaje de aventuras (AL) es un enfoque híbrido de educación a distancia definido por Doering en 2006. [15] AL brinda a los estudiantes oportunidades para explorar problemas del mundo real a través de experiencias de aprendizaje auténticas dentro de entornos colaborativos de aprendizaje en línea, y está anclado en experiencia y basado en la investigación. aprendiendo _ [15]Incluye actividades educativas que trabajan en conjunto con las experiencias auténticas de investigadores en el campo. Por ejemplo, dentro de un programa AL, el currículo, las experiencias y observaciones de los investigadores, y las oportunidades de colaboración e interacción en línea para los estudiantes participantes se entregan de manera sincrónica para que los estudiantes puedan establecer conexiones entre lo que sucede en el mundo real y su entorno. estudios, y luego reflexionar sobre esos eventos y presentar posibles soluciones a los problemas que se plantean. [dieciséis]