Un molino de acreditación es una organización que pretende otorgar acreditación educativa a instituciones de educación superior sin tener autoridad gubernamental o reconocimiento de la academia convencional para operar como acreditador. Implícito en la terminología está el supuesto de que la "fábrica" tiene estándares bajos (o ningún estándar) para dicha acreditación. Las fábricas de acreditación son muy parecidas a las fábricas de diplomas y, en muchos casos, están estrechamente asociadas con las fábricas de diplomas. La "acreditación" que proporcionan no tiene valor legal o académico, pero se utiliza en el marketing de fábricas de diplomas para ayudar a atraer estudiantes. [1]
Algunas instituciones obtienen la acreditación de un grupo independiente con estándares bajos. En otros casos, la institución establece su propia junta de acreditación aparentemente independiente y luego se acredita a sí misma. [2] Esto da la apariencia de que un grupo externo ha aprobado la educación que se ofrece en la escuela.
En muchos países, la acreditación es una función del gobierno. En los Estados Unidos, los gobiernos normalmente no acreditan instituciones académicas, pero las autoridades educativas federales reconocen alrededor de 18 organizaciones de acreditación privadas para la acreditación institucional de instituciones de educación superior [2] y más de otras 60 organizaciones privadas para la acreditación de programas educativos específicos. [3] Si bien los estándares varían de una organización a otra, sin el reconocimiento del Consejo de Acreditación de la Educación Superior (CHEA) (una organización no gubernamental ) o el Departamento de Educación de los Estados Unidos , las afirmaciones hechas por grupos independientes no tienen valor académico comunidad.
Caracteristicas
CHEA ha publicado una lista de atributos de las fábricas de acreditación para ayudar a los consumidores a identificarlos. Según la CHEA, una operación de acreditación podría ser un "molino" si: [4]
- Permite la compra de acreditaciones
- Permite que las instituciones obtengan el estado de acreditación en un período de tiempo muy corto.
- No realiza visitas al sitio ni entrevistas con el personal clave como parte de su proceso de acreditación, sino que revisa las instituciones únicamente sobre la base de los documentos presentados.
- Otorga acreditación “permanente”, sin requisito de revisión periódica posterior
- Reclama el reconocimiento de una autoridad como CHEA sin aparecer en listas de acreditadores reconocidos por esa autoridad
- Tiene un nombre muy similar al nombre de una organización de acreditación reconocida.
- Publica una lista de instituciones o programas que ha acreditado sin el conocimiento de las instituciones y programas enumerados.
- Publica pocos o ningún estándar de calidad
- Publica afirmaciones para las que no hay pruebas.
Accredibase de Verifile señala que algunas plantas de acreditación no revelan sus ubicaciones, lo que dificulta determinar si son legítimas. Se ha descubierto que algunas otras fábricas utilizan las mismas direcciones que los proveedores de educación que reclaman su acreditación. [5]
Recursos de información al consumidor
Para ayudar a los consumidores a evitar las fábricas de diplomas y acreditaciones, varios organismos nacionales e internacionales publican listas de acreditadores reconocidos e instituciones educativas acreditadas, así como de acreditadores que se sabe que carecen de la autoridad legal o el reconocimiento necesarios, y proveedores de educación superior que se sabe que carecen de acreditación. [1] La organización estadounidense CHEA mantiene un directorio internacional de ministerios de educación y otros organismos de garantía de calidad de la educación superior reconocidos en todo el mundo. La versión 2007 de ese directorio enumera 467 organismos reconocidos en 175 países. [6]
Definición legal propuesta en EE. UU.
Una propuesta de legislación que se anunció en la Cámara de Representantes de Estados Unidos en enero de 2010 habría insertado una definición de "fábrica de acreditación" en la legislación estadounidense. La propuesta, patrocinada por los congresistas Timothy Bishop de Nueva York y Michael Castle de Delaware , habría definido el término en el sentido de "una organización educativa o corporativa que ofrece una forma de reconocimiento o acreditación educativa, de pago o sin cargo, que se extiende [s] un estado de reconocimiento o acreditación permanente a una institución con pocos o ningún requisito para revisiones periódicas posteriores; (B) publicar una lista de instituciones y programas reconocidos o acreditados por dicha organización que incluya instituciones y programas que no aplicaron para o de otra manera solicitar tal reconocimiento o acreditación por parte de la organización; o (C) carece de reconocimiento nacional por parte de la Secretaría de Educación o el Consejo de Acreditación de Educación Superior ". [7] [8]
Ver también
Referencias
- ^ a b Luca Lantero, Degree Mills: instituciones de educación superior irregulares y no acreditadas Archivado el 13 de mayo de 2015 en Wayback Machine , Centro de información sobre movilidad y equivalencia académica (CIMEA) , Italia.
- ^ a b Las fábricas de diplomas proporcionan credenciales falsas , por Helena Andrews, The Capital Times / Medill News Service , 14 de febrero de 2005
- ^ Organizaciones de acreditación reconocidas (a partir de agosto de 2010) Archivado 2017-01-13 en Wayback Machine , sitio web de CHEA, consultado el 21 de noviembre de 2010
- ^ Preguntas importantes sobre acreditación, molinos de grado y molinos de acreditación (abril de 2005) Archivado el 23 de agosto de 2010en Wayback Machine , sitio web de CHEA, consultado el 21 de noviembre de 2010.
- ^ Eyal Ben Cohen y Rachel Winch (Verifile Ltd.), fábricas de diploma y acreditación: Exposición del abuso de credenciales académicas Archivado el 15 de marzo de 2012 en Wayback Machine , 20 de enero de 2010. Obtenido del sitio web de la Unidad Internacional de Educación Superior del Reino Unido, 21 de noviembre de 2010 .
- ^ Introducción al directorio internacional de CHEA Archivado el 20 deabril de 2011en Wayback Machine , consultado el 21 de noviembre de 2010
- ^ http://www.insidehighered.com/news/2010/01/29/mills
- ^ "Copia archivada" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 14 de julio de 2011 . Consultado el 21 de noviembre de 2010 .CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )
Otras lecturas
- Levicoff, Steve . ¿Nombrarlo y enmarcarlo? Nuevas oportunidades en la educación de adultos y cómo evitar ser estafado por 'Christian' Degree Mills (4a ed., 1995)
- Oso, John . Guía para obtener títulos mediante el aprendizaje a distancia (Ten Speed Press, 2001).
- Checcacci, Claudia; Finocchietti, Carlo; Lantero, Luca. Cimea - contra los molinos: Cómo detectar y contrarrestar los molinos de diplomas , CIMEA - Centro italiano Naric , 2010