Alan M. Leslie | |
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Nacionalidad | escocés |
alma mater | Universidad de Edimburgo Universidad de Oxford |
Conocido por | Investigación sobre el autismo |
Niños | Sarah-Jane Leslie |
Carrera científica | |
Los campos | Psicólogo |
Instituciones | Universidad Rutgers |
Asesor de doctorado | Jerome Bruner |
Alan M. Leslie es un psicólogo escocés y profesor de Psicología y Ciencias Cognitivas en la Universidad de Rutgers , donde dirige el Laboratorio de Desarrollo Cognitivo (CDL) [1] y es codirector del Centro de Ciencias Cognitivas de la Universidad de Rutgers (RUCCS) junto con Ernest Lepore .
Leslie completó su licenciatura en Psicología y Lingüística en la Universidad de Edimburgo en 1974 y recibió su Doctorado en Filosofía. en Psicología Experimental de la Universidad de Oxford en 1979/80.
Durante varios años fue científico principal del Consejo de Investigación Médica de la Universidad de Londres . Se incorporó a la facultad de la Universidad de Rutgers en 1993. También ha trabajado como profesor invitado en la Universidad Autónoma de Madrid , la Universidad de Chicago y la Universidad de California, Los Ángeles . En 2005 pronunció la XIII Conferencia Conmemorativa Kanizsa en la Universidad de Trieste y en 2006 fue el receptor inaugural del Premio Ann L. Brown a la Excelencia en Investigación del Desarrollo. En 2008, el Dr. Leslie fue designado miembro de la Asociación de Ciencias Psicológicas [2] y también fue elegido miembro de laAcademia Estadounidense de Artes y Ciencias . [3]
Leslie fue miembro de la Unidad de Desarrollo Cognitivo (CDU) en Londres que propuso la teoría de la discapacidad mental en el autismo . En 1985 publicó con Simon Baron-Cohen y Uta Frith el famoso artículo ¿Tiene el niño autista una "teoría de la mente"? , [4] en el que se sugirió que los niños con autismo tienen dificultades particulares con tareas que requieren que el niño comprenda las creencias y deseos de otra persona.
Está interesado en el diseño del sistema cognitivo al inicio del desarrollo. Ha contribuido con una serie de influyentes estudios experimentales e ideas teóricas sobre la percepción de causa y efecto, seguimiento de objetos y detección de agentes en la infancia, el papel de desarrollo de la modularidad de la mente y la Teoría del Mecanismo de la Mente (ToMM) en el desarrollo de cognición social y su deterioro en el autismo .
Su hija, Sarah-Jane Leslie , es decana de estudios de posgrado en la Universidad de Princeton . [5] [6]