diseño al revés
El diseño inverso es un método para diseñar un currículo educativo mediante el establecimiento de objetivos antes de elegir métodos de instrucción y formas de evaluación . El diseño retrospectivo del plan de estudios suele implicar tres etapas: [1] [2] [3]
El diseño inverso desafía los métodos "tradicionales" de planificación curricular. En la planificación curricular tradicional, se crea y/o selecciona una lista de contenidos que se enseñarán. [4] En el diseño inverso, el educador comienza con metas, crea o planifica evaluaciones y finalmente hace planes de lecciones . Los partidarios del diseño inverso comparan el proceso con el uso de un "hoja de ruta". [5] En este caso, primero se elige el destino y luego se utiliza el mapa de carreteras para planificar el viaje al destino deseado. Por el contrario, en la planificación curricular tradicional no se identifica un destino formal antes de que comience el viaje.
La idea en el diseño inverso es enseñar hacia el "punto final" o los objetivos de aprendizaje, lo que generalmente garantiza que el contenido enseñado permanezca enfocado y organizado. Esto, a su vez, tiene como objetivo promover una mejor comprensión de los contenidos o procesos a aprender por parte de los estudiantes. El educador puede concentrarse en abordar lo que los estudiantes necesitan aprender, qué datos se pueden recopilar para mostrar que los estudiantes han aprendido los resultados deseados (o estándares de aprendizaje ) y cómo garantizar que los estudiantes aprendan. Aunque el diseño inverso se basa en los mismos componentes del modelo ADDIE , el diseño inverso es una versión condensada de estos componentes con mucha menos flexibilidad.
El diseño inverso a menudo se usa junto con otros dos términos: diseño curricular y diseño instruccional .
El diseño curricular es el acto de diseñar o desarrollar currículos para los estudiantes. Los planes de estudio pueden diferir de un país a otro y aún más entre provincias o estados dentro de un país. Un plan de estudios se basa en estándares de referencia considerados importantes por el gobierno. Por lo general, el marco de tiempo para el logro de estos resultados o estándares está determinado por la edad física. [6]
El diseño instruccional es el diseño de experiencias de aprendizaje e instrucciones para la adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes. [7] Además, los modelos o teorías de diseño instruccional pueden considerarse marcos para desarrollar cursos, módulos y lecciones que aumentan y mejoran el aprendizaje y fomentan la participación. [8]
