Una escuela bahá'í en su forma más simple sería una escuela dirigida oficialmente por las instituciones bahá'ís en su jurisdicción y puede ser una clase local o conjunto de clases, normalmente se ejecute semanalmente donde los niños se reúnen para estudio sobre las enseñanzas bahá'ís , figuras centrales de Bahá'í , o la administración bahá'í . Los temas baháʼís pueden minimizarse en favor de un plan de estudios general, a menudo con una forma internacionalista , con acreditación de una variedad de fuentes.
El primero de ellos es Green Acre , "paradigmático de una institución baháʼí", fundada en 1894 para explorar la diversidad religiosa en busca de la unidad, y los primeros baháʼís que aparecieron allí en 1901. Quedó oficialmente bajo la administración baháʼí institucionalmente desde 1916 después de varios años de promover las ideas baháís bajo Sarah Farmer . [1] [2] Como institución baháʼí, comenzó a inspirar a otras escuelas regionales en los Estados Unidos para la religión: primero vino la Escuela Baháʼí Bosch que se convirtió más formalmente en una escuela baháʼí en 1927 y otra en 1931 en la Escuela Baháʼí Louhelen .
Antes de 1911 existía en Teherán una escuela privada para niñas que fue inaugurada por mujeres baháʼís iraníes. [3] Durante la Revolución Constitucional persa las situaciones requirieron el cierre de la escuela. La sucesora Tarbiyat-i Banat (Educación de niñas), establecida en 1911, fue la escuela de niñas bahaíes más respetada. Fundada en los esfuerzos de la escuela privada para niñas por baháʼís, [3] fue reabierta bajo la dirección de un comité escolar de niños baháʼís iraní y varias pioneras baháʼís estadounidenses . Aunque estaba dirigido a la comunidad baháʼí iraní, Tarbiyat atraía a niños de familias no baháís, ya que el plan de estudios era en gran parte secular.
Otros ejemplos de escuelas baháʼís incluyen la Academia Nancy Campbell en Stratford, Canadá , la Escuela Internacional Townshend en la República Checa , la Escuela Secundaria New Era en la India o la Escuela Internacional One Planet en Etiopía . [ cita requerida ] No se requiere la membresía baháʼí. En Irán, las luchas contra la persecución de los baháʼís han llevado al desarrollo de una institución sofisticada similar a una universidad (como el Instituto Baháʼí de Educación Superior ).
En las últimas décadas, una tendencia a multiplicar los servicios de la comunidad en las clases de los niños del vecindario se ha afianzado en las comunidades baháʼís a instancias de la Casa Universal de Justicia . Esto no pretende reemplazar a las escuelas centrales, sino proporcionar educación espiritual a nivel local. En algunas comunidades esto ha resultado en el cierre de una "escuela dominical" central, mientras que en otras, ambos enfoques se mantienen. Ver Instituto Ruhi .
Escuela de inspiración baháí
Una escuela de inspiración baháí es una escuela dirigida por una agencia independiente no afiliada a ninguna institución de la Fe bahá Bahí pero con conexiones explícitas, como tener baháʼís en su liderazgo administrativo o participar en la fundación de la escuela. Si bien estas escuelas a menudo se centran en ideas generales de las enseñanzas baháʼí , las figuras centrales baháʼí o la administración baháʼí, los temas baháí se minimizan en favor de la solidez académica.
Lista de escuelas inspiradas en Baháí
- Academia Nancy Campbell en Stratford, Canadá [4]
- Escuela secundaria internacional Banani en Zambia [5]
- Escuela internacional de Townshend en la República Checa [6]
- Forel International School Eslovaquia [7] en
- Escuela de las Naciones en Macao [8]
- City Montessori School en India [9]
- La escuela secundaria New Era en la India [10]
- La ahora desaparecida Escuela Rabbani Bahá'í en la India [11]
- El Instituto de Desarrollo Barli para la mujer rural en la India [12]
- La ahora desaparecida Maxwell International School en Canadá [13]
Ver también
- Desarrollo socioeconómico (baháʼí)
Referencias
- ^ Sandra Hutchinson; Richard Hollinger (2006). "Mujeres de la comunidad bahá'í de América del Norte" . En Keller, Rosemary Skinner; Ruether, Rosemary Radford; Cantlon, Marie (eds.). Enciclopedia de las mujeres y la religión en América del Norte: historias de creación de nativos americanos . Prensa de la Universidad de Indiana. págs. 776–786. ISBN 978-0-253-34687-2.
- ^ Leigh Eric Schmidt (6 de agosto de 2012). "Libertad y autoentrega" . Almas inquietas: la creación de la espiritualidad estadounidense . Prensa de la Universidad de California. págs. 181–225. ISBN 978-0-520-95411-3.
- ^ a b Rostam-Kolayi, Jasamin (otoño de 2008). "Orígenes de las modernas escuelas de niñas de Irán: de privado / nacional a público / estatal". Revista de estudios de la mujer de Oriente Medio . 4 (3): 55–88. doi : 10.2979 / MEW.2008.4.3.58 . JSTOR 10.2979 / MEW.2008.4.3.58 .
- ^ "Todos los documentos etiquetados como" Academia Nancy Campbell " " .
- ^ "Dos proyectos comunitarios internacionales bahá'ís: Camerún y Zambia" . www.bic.org (en persa). 2012-03-16 . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ "Inspirando a los jóvenes a servir a los demás | BWNS" . Servicio Bahá'í World News . 2004-01-01 . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Petit Press como (15 de julio de 2002). "Los suizos son puntuales, los escoceses y eslovacos aman sus pubs" . espectador.sme.sk . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ "Educación material y espiritual: 30 años de Escuela de las Naciones | BWNS" . Servicio Bahá'í World News . 2019-01-06 . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Sharon (12 de diciembre de 2013). "City Montessori School gana el premio UNESCO de Educación para la Paz" . www.onecountry.org . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ "Diseños CCBA" . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ "Escuela Rabbani, Susera, Gwalior, Madhya Pradesh" . Archivado desde el original el 18 de septiembre de 2010 . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Empoderar a las mujeres jóvenes para mejorar la vida rural: la historia del Instituto de desarrollo de Barli para mujeres rurales, Indore, Madhya Pradesh, India. Un estudio de caso sobre desarrollo baháí. Preparado por la Comunidad Internacional Baháʼí para el Diálogo sobre el desarrollo de las religiones en el mundo (11 de julio de 2003)
- ^ "Todos los documentos etiquetados" Maxwell International School " " . bahai-library.com . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
enlaces externos
- Oficina Nacional de Educación y Escuelas Baháʼí de EE. UU.
- Carta de la Casa Universal de Justicia: Escuelas propiedad de bahá'ís y "escuelas bahá'ís"
- Directorio de escuelas baháʼís
- Escuelas baháʼís en la India
- Enlaces a escuelas e iniciativas educativas inspiradas en los bahá'ís
- Recursos para la juventud baháʼí, escuelas, proyectos del SED
- Asociación de Educadores Baháʼí