Los trastornos emocionales y del comportamiento ( EBD , también conocidos como trastornos emocionales y del comportamiento ) [1] [2] se refieren a una clasificación de discapacidad utilizada en entornos educativos que permite a las instituciones educativas brindar educación especial y servicios relacionados a los estudiantes que han mostrado problemas sociales y/o deficientes. o el progreso académico. [3]
La clasificación se suele dar a los estudiantes después de realizar un Análisis de Comportamiento Funcional. Estos estudiantes necesitan apoyos conductuales individualizados , como un Plan de intervención conductual, para recibir una educación pública gratuita y apropiada . [4] Los estudiantes con EBD pueden ser elegibles para un Plan de Educación Individualizado (IEP) y/o adaptaciones en el salón de clases a través de un Plan 504 . [4]
Antes de que se hicieran estudios sobre el tema, a menudo se pensaba que las enfermedades mentales eran una forma de posesión demoníaca o brujería. Dado que se desconocía mucho, había poca o ninguna distinción entre los diferentes tipos de enfermedades mentales y trastornos del desarrollo a los que nos referimos hoy. La mayoría de las veces, se trataban realizando un exorcismo en la persona que presentaba signos de cualquier enfermedad mental. [5] Entre principios y mediados del siglo XIX, se introdujeron asilos en América y Europa. Allí, los pacientes eran tratados con crueldad y, a menudo, los médicos en los campos profesionales los llamaban locos. [6] El objetivo principal de los asilos era evitar del público a las personas con enfermedades mentales. En 1963, elLa Ley de Construcción de Centros Comunitarios de Salud Mental (Ley Pública 88-164) , fue aprobada por el Congreso y firmada por John F. Kennedy, que proporcionó fondos federales a los centros comunitarios de salud mental. Esta legislación cambió la forma en que se manejaban los servicios de salud mental y también provocó el cierre de muchos asilos grandes. [5] Pronto siguieron muchas leyes que ayudaron a más y más personas con EBD. 1978 llegó con la aprobación de la Ley Pública 94-142 que requería educación pública y gratuita para todos los niños discapacitados, incluidos aquellos con EBD. Se puso en vigencia una extensión de PL 94-142, PL 99-457 , que proporcionaría servicios a todos los niños discapacitados de 3 a 5 años de edad para el año escolar 1990-91. [7]Desde entonces, la PL 94-142 ha sido renombrada como Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) .
Se han utilizado varios términos para describir los trastornos emocionales y conductuales irregulares. Muchos de los términos como enfermedad mental y psicopatología se usaron para describir a adultos con tales condiciones. [8] La enfermedad mental era una etiqueta para la mayoría de las personas con cualquier tipo de trastorno y era común que las personas con trastornos emocionales y del comportamiento fueran etiquetadas con una enfermedad mental. [9] Sin embargo, esos términos se evitaron al describir a los niños porque parecían demasiado estigmatizantes. A fines de la década de 1900 apareció el término "trastorno del comportamiento". Algunos profesionales en el campo de la educación especial aceptaron el término, mientras que otros sintieron que ignoraba los problemas emocionales. [8]Para hacer una terminología más uniforme, la Coalición Nacional de Salud Mental y Educación Especial, que consta de más de treinta grupos profesionales y de defensa, acuñó el término "trastornos emocionales y del comportamiento" en 1988.
De acuerdo con la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades, se requiere una clasificación EBD si una o más de las siguientes características se observan excesivamente en un estudiante durante un período de tiempo significativo: [10]
El término "EBD" incluye a los estudiantes diagnosticados con esquizofrenia . Sin embargo, no tiene ninguna relación significativa con los estudiantes socialmente inadaptados a menos que también cumplan con los criterios anteriores.