Brian J. Alters (B.Sc., Ph.D. USC ) es profesor en la Facultad de Estudios Educativos de la Universidad Chapman . Dirige el Centro de Investigación en Educación Evolutiva de Chapman, [1] ha enseñado educación científica en las universidades de Harvard y McGill, y es considerado un especialista en educación evolutiva.
Biografía
Alters tiene un B.Sc. en biología y un doctorado. en educación científica de la Universidad del Sur de California .
Alters es autor de varios libros sobre biología y la controversia del diseño inteligente . Con su esposa Sandra M. Alters , ha escrito Biology: Understanding Life [2], que describe como "un libro de texto universitario de biología para no especializaciones", y Teaching Biology in Higher Education , [3] "un libro escrito para instructores de la nivel universitario sobre cómo enseñar biología ". También es autor de Teaching Biological Evolution in Higher Education: Methodological, Religious, and Non-Religious Issues [4], que dice es "un libro específicamente sobre el conflicto que los profesores ven a los estudiantes traer a sus cursos sobre la evolución". Alters and Alters también ha escrito Defending Evolution in the Classroom , [5] con un prólogo de Stephen Jay Gould , que tiene como objetivo ayudar a los profesores de ciencias a comprender la controversia creación-evolución y enseñar la evolución de manera efectiva a la luz de la controversia. [6] También contribuyó con un capítulo al capítulo de Not in Our Classrooms: Why Intelligent Design is Wrong for Our Schools , [7] editado por Eugenie Scott y Glenn Branch del NCSE .
Debido a esta especialización, fue testigo experto de los demandantes en el caso de 2005 Kitzmiller v. Distrito Escolar del Área de Dover . [8] [9] [10] También fue llevado para el nuevo juicio de Selman v. Condado de Cobb [11] antes de que se resolviera extrajudicialmente a favor de los demandantes.
En 2003, Alters recibió por primera vez el premio a la enseñanza más importante de la Facultad de Educación , el Premio a la Enseñanza Distinguida, seguido por el Premio del Director a la Excelencia en la Enseñanza en la Universidad McGill. [12]
En 2005 fue nombrado miembro de la junta directiva del Centro Nacional de Educación Científica con sede en Estados Unidos y recibió su premio "amigo de Darwin".
En 2008, Alters se convirtió en coanfitrión de la serie de ciencia en horario de máxima audiencia de CBC Television Project X. [13] Sus coanfitriones son la Dra. Jennifer Gardy ( bioinformática / microbiología en la Universidad de Columbia Británica ), el Dr. Brian Fleck ( profesor de ingeniería mecánica en la Universidad de Alberta ) y Marc Huot ( estudiante de Ingeniería Mecánica en la Universidad de Alberta ).
Conceder controversia
En 2005, a Alters se le negó la financiación de un proyecto de investigación titulado provisionalmente "Efectos perjudiciales de la popularización de la teoría del diseño inteligente anti-evolución en estudiantes, profesores, padres, administradores y legisladores canadienses". por el Consejo de Investigación de Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá . La razón de la SSHRC para el rechazo incluyó la declaración de que "El comité tampoco consideró que hubiera una justificación adecuada para la suposición en la propuesta de que la teoría de la Evolución, y no la teoría del Diseño Inteligente, era correcta". [14] Esto se informó en Nature [15] y otros medios. [16] [17] [18]
Cartas fueron escritas a la SSHRC en apoyo de Altera por el Instituto Americano de Ciencias Biológicas , [19] la Asociación Americana de Sociología (ASA), la Sociedad Canadiense de Ecología y Evolución , [20] y otros. El SSHRC respondió señalando que "la teoría de la evolución no está en duda", pero dijo que la razón del rechazo era que "el comité tenía serias preocupaciones sobre el diseño de investigación propuesto". [21]
Bibliografía
- Altera, Sandra; Alters, Brian J. (2006). Biología: comprensión de la vida . Hoboken, Nueva Jersey: John Wiley & Sons . ISBN 0-471-43365-9. OCLC 58793066 .
- Alters, Brian J .; Alters, Sandra (2005). Enseñanza de la biología en la educación superior . Hoboken, Nueva Jersey: John Wiley & Sons. pag. 107. ISBN 0-471-70169-6. OCLC 86082160 .
- Altera, Brian J. (2005). La enseñanza de la evolución biológica en la educación superior: cuestiones metodológicas, religiosas y no religiosas . Sudbury, Mass .: Jones y Bartlett . pag. 136. ISBN 0-7637-2889-6. OCLC 56103806 .
- Alters, Brian J .; Alters, Sandra (2001). Defender la evolución en el aula . Sudbury, Mass .: Jones y Bartlett. pag. 261. ISBN 0-7637-1118-7. OCLC 46343269 .
Referencias
- ^ Hanson, Bretaña (31 de enero de 2014). "El foro del panel trae el cambio climático, la evolución a OC" Orange County Register . Consultado el 11 de abril de 2016 .
- ^ Alters & Alters, 2006
- ↑ Alters & Alters, 2005
- ↑ Alters, 2005
- ^ Alters & Alters, 2001
- ^ "Defender la evolución: una guía para la controversia de la evolución / creación" . Jones y Bartlett Learning . Archivado desde el original el 8 de octubre de 2008 . Consultado el 10 de abril de 2016 .
- ^ No en nuestras aulas: por qué el diseño inteligente es incorrecto para nuestras escuelas Archivado 2006-12-05 en Wayback MachineISBN 0-8070-3278-6
- ^ Informe de testigo experto de Kitzmiller v. Distrito escolar del área de Dover Archivado el 21 de febrero de 2006 en Wayback Machine.
- ^ testimonio en Kitzmiller v. Dover
- ^ La decisión de diseño inteligente refleja el testimonio del Dr. Brian Alters. Archivado el 15 de mayo de 2006 en elcomunicado de prensa de Wayback Machine McGill University, 4 de enero de 2006.
- ^ Altera el informe de un testigo experto para Selman v. Condado de Cobb Archivado el 30 de septiembre de 2007 en la Wayback Machine.
- ^ Brian Alters gana el premio a la enseñanza más alta en McGill , Centro Nacional de Educación Científica
- ^ Proyecto X - Inicio
- ^ Controversia canadiense sobre la financiación de la investigación sobre antievolucionismo
- ^ Dudas sobre la financiación del bloque de evolución por la agencia canadiense , Nature
- ^ Sin diseño inteligente, sin $ , The Scientist
- ^ Prof denegó la concesión sobre la evolución Archivado el 24 de octubre de 2012 en la Wayback Machine.
- ^ El diseño inteligente no es lo suficientemente inteligente para la ciencia. Archivado el 5 de agosto de 2011 en la Wayback Machine , Windsor Star.
- ^ Carta de la AIBS al Consejo de Investigación de Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá sobre la importancia de la evolución
- ^ Carta de CSEE a SSHRC Archivada el 27 de septiembre de 2007 en Wayback Machine y
- ^ Respuesta de SSHR a CSEE Archivado el 27 de septiembre de 2007 en Wayback Machine
enlaces externos
- Centro de Investigación en Educación Evolutiva (EERC)
- Brian Alters analiza la evolución y la educación en los NIH , 22 de junio de 2006
- "Lazos" con Canadá de Brian Alters