Las universidades en el Reino Unido generalmente han sido instituidas por estatuto real , bula papal , ley del Parlamento o un instrumento de gobierno en virtud de la Ley de educación superior y continua de 1992 o la Ley de educación e investigación superior de 2017 . Los poderes para otorgar títulos y el título "universitario" están protegidos por la ley, [1] aunque las modalidades precisas para obtenerlos varían entre los países constituyentes del Reino Unido.
Las instituciones que tienen poderes para otorgar títulos se denominan organismos reconocidos , esta lista incluye todas las universidades, colegios universitarios y colegios de la Universidad de Londres , algunos colegios de educación superior y el Arzobispo de Canterbury . Los cursos de grado también pueden impartirse en organismos enumerados , lo que conduce a títulos validados por un organismo reconocido. Las solicitudes de pregrado para casi todas las universidades del Reino Unido son administradas por el Servicio de Admisiones de Universidades y Colegios ( UCAS ).
Si bien legalmente, "universidad" se refiere a una institución a la que se le ha otorgado el derecho de usar el título, en el uso común ahora normalmente incluye universidades de la Universidad de Londres, incluso en documentos oficiales como el Informe Dearing . [2] [3]
Los órganos representativos de los proveedores de educación superior en el Reino Unido son Universities UK y GuildHE . La ministra responsable dentro del Departamento de Educación es la Ministra de Estado de Universidades , actualmente Michelle Donelan .
Historia
Las universidades en Gran Bretaña se remontan a los albores del studium generale medieval , con Oxford y Cambridge ocupando su lugar entre las universidades más antiguas del mundo . No se fundaron con éxito otras universidades en Inglaterra durante este período; la oposición de Oxford y Cambridge bloqueó los intentos de establecer universidades en Northampton [4] y Stamford. [5] Las facultades de medicina de Londres (es decir, las de Barts y St Thomas ), aunque no las universidades por derecho propio, fueron de las primeras en impartir enseñanza de la medicina en Inglaterra. [6] [7]
En Escocia, St Andrew's , Glasgow y King's College, Aberdeen fueron fundados por bula papal . Después de la Reforma, a estos se unieron Edimburgo , Marischal College, Aberdeen y la efímera Universidad de Fraserburgh. En Inglaterra, mientras tanto, el plan de Enrique VIII de fundar una universidad en Durham fracasó y Oxford y Cambridge se opusieron con éxito a un intento posterior de fundar una universidad en Durham durante la Commonwealth. [8] Sin embargo, el Gresham College se estableció en Londres a finales del siglo XVI, a pesar de las preocupaciones expresadas por Cambridge. [9] En Irlanda, Trinity College Dublin fue fundado como "la madre de una universidad" por una carta real de la reina Isabel.
El siglo XVIII vio el establecimiento de escuelas de medicina en las universidades de Edimburgo y Glasgow y en los hospitales de Londres. También se establecieron varias academias disidentes . Pero el siguiente intento de fundar una universidad no se produjo hasta que el Instituto Andersonian (ahora Universidad de Strathclyde ) se estableció en Glasgow en 1798.
Expansión del siglo XIX
La Revolución Francesa y las guerras napoleónicas que siguieron llevaron al cierre de más del 40% de las universidades en Europa. De 153 universidades en 1789, el número cayó a solo 83 en 1815. El siguiente cuarto de siglo vio un repunte, con la fundación de 15 nuevas universidades, lo que llevó el número a 98 en 1840. [10]
En Inglaterra, a finales del siglo XVIII y principios del XIX se produjo la llegada de seminarios católicos expulsados del continente por la Revolución Francesa y el establecimiento del St Bees Theological College para formar sacerdotes anglicanos en 1816. El primer colegio anglicano que pasó de la formación especializada a Proporcionar una educación universitaria más general en Artes fue en Gales: St David's College, Lampeter (ahora parte de la Universidad de Gales, Trinity Saint David ) se fundó en 1822, abrió en 1827 y obtuvo una carta real en 1828.
Para entonces, la revolución de la educación superior estaba en marcha. Entre 1824 y 1834 se establecieron diez escuelas de medicina en ciudades provinciales; muchos de estos pasaron a formar los núcleos de las universidades de ladrillo rojo, [11] y en 1825 se habló seriamente de fundar una tercera universidad inglesa en York. [12] Sin embargo, esto habría requerido el apoyo del gobierno. Se solicitó la opinión de Robert Peel , ministro de gabinete y diputado de la Universidad de Oxford, y (después de consultar con sus electores) desaconsejó proceder. [13]
Este período también vio el establecimiento de Institutos de Mecánica en varias ciudades. El primero de ellos, establecido en Edimburgo en 1821, eventualmente se convertiría en la Universidad Heriot-Watt , [14] mientras que el Instituto de Mecánica de Londres, establecido en 1823, se convirtió en Birkbeck, Universidad de Londres . [15] Muchos otros eventualmente se convertirían en politécnicos y luego, en 1992, en universidades. La Institución Politécnica (ahora la Universidad de Westminster ) abrió en 309 Regent Street, Londres, en agosto de 1838, para proporcionar "conocimientos prácticos de las diversas artes y ramas de la ciencia relacionadas con los fabricantes, las operaciones mineras y la economía rural". [16] [17]
Muy poco después de que se conociera la noticia del plan de York, Thomas Campbell escribió a The Times proponiendo la fundación de una universidad en Londres. Esta se convertiría en UCL , fundada en 1826 como una sociedad anónima con el nombre de London University. Debido a su falta de enseñanza de la teología, su voluntad de otorgar títulos (si se le diera este poder) a los no anglicanos, y su asunción no autorizada del título de "universidad", esta inspirada demanda en 1827 la fundación de una 'verdadera y genuina "Universidad de Londres" 'por estatuto real, [18] para ser conocida (de la misma manera que Edimburgo fue oficialmente conocida como el Colegio del Rey James VI) como "El Colegio del Rey Jorge IV en Londres". [19] Esto se convirtió en King's College London , concedido un estatuto real en 1829, pero como un colegio en lugar de una universidad.
La UCL fue revolucionaria no solo al admitir a no anglicanos (de hecho, a los no anglicanos se les permitió estudiar en Cambridge, pero no obtener títulos, y UCL no podía otorgarles títulos); también fue pionera en el estudio de las lenguas modernas y de la geografía, [20] y nombró al primer profesor de lengua y literatura inglesas, aunque el estudio de la literatura inglesa como asignatura diferenciada fue pionero en el King's College de Londres. [21] Ninguna de las universidades era residencial, una ruptura con las dos antiguas universidades inglesas, aunque las universidades no residenciales eran la norma en Escocia.
1830 vio la elección de un gobierno Whig bajo Earl Gray, y a principios de 1831 se supo que se otorgaría una carta a la Universidad de Londres, reconociéndola oficialmente como una universidad y permitiéndole así otorgar títulos. [22] Cambridge votó para solicitar al Rey que no permitiera la concesión de títulos con el mismo nombre que el de ellos o el de Oxford. [23] La carta fue bloqueada.
Luego, más tarde en 1831, se anunció un plan para fundar una universidad en Durham. El gobierno de Grey apoyó el proyecto de ley para establecer la universidad, a pesar de que limita sus títulos a los anglicanos. Así, la Universidad de Durham fue establecida por Ley del Parlamento en 1832 y abrió en 1833. En 1836 fue pionera en el sistema de examinadores externos para sus exámenes finales de grado, incorporando académicos de Oxford para garantizar los mismos estándares. Fue incorporada por carta real en 1837 y recibió sus primeros grados el mismo año. En 1838 abrió el primer curso de ingeniería de Gran Bretaña, y en 1846 fue pionero en el alojamiento de "pasillos", donde los estudiantes alquilaban habitaciones amuebladas y atendidas por personal compartido, y tomaban todas sus comidas juntos. Esto contrastaba con el sistema en Oxford y Cambridge (y en la universidad original de Durham) donde los estudiantes tenían que amueblar sus propias habitaciones, abastecer a sus propios sirvientes y proporcionar su propia comida.
En 1834, la Cámara de los Comunes respaldó la concesión de una carta a la Universidad de Londres. En 1835, el gobierno respondió anunciando su intención de establecer la Universidad de Londres como una junta examinadora que otorgaría títulos a las facultades y escuelas de medicina afiliadas. Esto se hizo en 1836, cuando la antigua Universidad de Londres aceptó un estatuto como colegio con el nombre de University College, London.
La nueva Universidad de Londres logró uno de los principales objetivos de los fundadores de UCL: otorgar títulos sin ningún examen religioso, la primera universidad de Inglaterra en hacerlo. Los primeros títulos se otorgaron en 1839 a estudiantes de UCL y King's College London. Pero a partir de 1840 se afilió a otros colegios y escuelas, abriendo la posibilidad de titulaciones para muchos estudiantes que antes no habrían asistido a una universidad. Otro gran paso se produjo en 1858 cuando se abandonó el sistema de universidades afiliadas y se abrieron los títulos de Londres a cualquier hombre que pasara el examen. A partir de 1878, los títulos de la Universidad de Londres se abrieron a las mujeres, los primeros en el Reino Unido.
En 1845, los Queen's Colleges se establecieron en toda Irlanda: en Belfast, Cork y Galway, seguidos por el establecimiento de Queen's University of Ireland en 1850 como una universidad federal que abarca los tres colegios. En respuesta, la Universidad Católica de Irlanda (nunca reconocida como universidad por el estado británico, aunque el Papa le otorgó el poder de otorgar títulos) fue establecida en Dublín por la Iglesia Católica. Esto finalmente condujo a la disolución de la Queen's University en 1879 y su reemplazo por la Royal University of Ireland, una junta examinadora siguiendo el patrón de la Universidad de Londres. [24]
La primera universidad para mujeres fue Bedford College en Londres, que se inauguró en 1849. Le siguieron Royal Holloway (con la que se fusionó en la década de 1980) y la London School of Medicine for Women en Londres y universidades en Oxford y Cambridge. Después de que Londres abriera sus títulos a las mujeres en 1878, la UCL abrió sus cursos de Artes, Derecho y Ciencias a las mujeres, aunque fue necesaria la Primera Guerra Mundial para abrir las escuelas de medicina de Londres. A finales del siglo XIX, las únicas universidades británicas que no otorgaban títulos a mujeres eran Oxford, Cambridge y Dublín.
Los no anglicanos fueron admitidos a grados en Oxford en 1854, Cambridge en 1856 y Durham en 1865. Las pruebas restantes fueron (excepto en teología) eliminadas por la Ley de Exámenes de Universidades de 1871 , permitiendo a los no anglicanos convertirse en miembros de pleno derecho de la universidad (membresía of Convocation en Oxford y Durham o el Senado en Cambridge) y para ocupar puestos de enseñanza. [25] [26]
En 1858 se aprobó una Ley del Parlamento que modernizó las constituciones de todas las universidades escocesas. En virtud de esta ley, las dos universidades de Aberdeen se unieron en la Universidad de Aberdeen (preservando explícitamente la fecha de fundación del King's College) y la Universidad de Edimburgo se independizó de la corporación de la ciudad.
El primero de los colegios universitarios cívicos fue el Anglican Queen's College, Birmingham , construido sobre el núcleo de la Escuela de Medicina de Birmingham, que obtuvo su estatuto real en 1843 pero que finalmente no resultó ser un éxito. Esto fue seguido en 1851 por Owens College , Manchester. Le siguieron otras universidades en Newcastle (1871), destacadas por admitir mujeres en sus cursos desde el principio, [27] Aberystwyth (1872), [28] Leeds (1874), [29] Bristol (1876), Sheffield (1879), Mason College, Birmingham (1880), Dundee (1881), [30] Liverpool (1881), [31] Nottingham (1881), Cardiff (1883) y Bangor (1884). Con las excepciones de Newcastle (asociado con Durham) y Dundee (asociado con St Andrews), todos los colegios universitarios prepararon a sus estudiantes para los títulos de Londres.
A fines de la década de 1870, Owens College solicitó el estatus de universidad. Después de las objeciones de otras universidades cívicas, se decidió en cambio erigir la Universidad de Victoria como un organismo federal, con Owens College como, inicialmente, su única universidad. Liverpool se unió en 1884 y Leeds en 1887.
En 1889, se proporcionó financiación gubernamental a los colegios universitarios provinciales ingleses (con la excepción de Queen's College, Birmingham), junto con Dundee en Escocia, y UCL y King's College en Londres. [32] Ya se estaban proporcionando fondos gubernamentales a las antiguas universidades escocesas, la Universidad de Londres y las universidades galesas e irlandesas. Bedford College en Londres (1894), [33] Reading (1901) [34] y Southampton (1902) [35] se agregaron más tarde a la subvención para colegios universitarios.
En 1893, la Universidad de Gales se estableció como otro organismo federal, uniendo las universidades de Aberystwyth, Cardiff y Bangor, pero no el St David's College, Lampeter.
A finales del siglo XIX, la UCL y el King's College London hicieron campaña para opinar sobre cómo se administraba la Universidad de Londres, junto con una campaña para una "universidad de enseñanza" para Londres. Se llevaron a cabo comisiones reales y se redactó un estatuto para la "Universidad Albert" que habría visto a los dos colegios abandonar la Universidad de Londres y formar un organismo federal, como los colegios de la Universidad de Victoria. Al final, se decidió reformar la propia Universidad de Londres, esto se puso en vigor mediante una ley del Parlamento en 1898, lo que dio lugar a estatutos completamente nuevos que establecieron la Universidad federal de Londres en 1900.
siglo 20
1900 también vio a Mason College, Birmingham (que había absorbido la Escuela de Medicina del Queen's College en 1892) convertirse en la Universidad de Birmingham . Esta fue la primera de las universidades de ladrillo rojo en obtener el estatus de universidad. Durante la siguiente década, la Universidad de Victoria se disolvió, sus facultades se convirtieron en las universidades de Manchester , Leeds y Liverpool , y las facultades de Sheffield y Bristol también obtuvieron el estatus de universidad como la Universidad de Sheffield y la Universidad de Bristol . El último de los colegios universitarios provinciales originales, en Newcastle, permaneció conectado a la Universidad de Durham, pero se trasladó a una estructura federal con divisiones iguales de Newcastle y Durham. En Irlanda, Queen's College Belfast se convirtió en Queen's University Belfast , y las otras universidades formaron la Universidad Nacional de Irlanda , en sustitución de la Universidad Real.
La Primera Guerra Mundial provocó crisis financieras en muchas universidades y colegios universitarios británicos. Esto llevó a la formación del Comité de Subvenciones Universitarias después de la guerra, y Oxford, Cambridge y la división de Durham de la Universidad de Durham finalmente aceptaron la financiación del gobierno. Solo una institución, la Universidad de Reading (1926), se convirtió en una universidad entre guerras. Se establecieron nuevos colegios universitarios en Swansea (1920), Leicester (1921), Exeter (1922) y Hull (1927).
Expansión después de 1945
Después de la Segunda Guerra Mundial, hubo una enorme expansión en la demanda de educación superior. [36] Una última universidad pública se estableció en Keele en 1949; Este fue el primer colegio universitario en recibir plenos poderes para otorgar títulos como un colegio en lugar de convertirse en una universidad (St David's College, Lampeter, tenía un poder limitado para otorgar títulos desde mediados del siglo XIX, pero solo podía otorgar títulos de BA y BD ).
Entre 1948 ( Nottingham ) y 1967 ( Dundee ) todos los colegios universitarios (excepto los que se habían convertido en colegios de la Universidad de Londres) alcanzaron el estatus de universidad independiente. La Universidad de Newcastle se destaca por haber sido convertida en universidad en 1963 por Ley del Parlamento en lugar de por estatuto real. La década de 1960 vio una gran expansión en el número de universidades en el Reino Unido con ocho universidades, conocidas como universidades plateglass , establecidas como nuevas instituciones en lugar de colegios universitarios anteriores, una serie de otras instituciones que no habían sido colegios universitarios promovidos directamente a la universidad. estado después del Informe Robbins en 1963, y la Open University fundada como una Universidad de aprendizaje a distancia.
En 1973, el University College de Buckingham se estableció como un colegio sin fines de lucro del sector privado, inaugurado en 1976. Otorgaba "licencias" que se examinaban externamente de la misma manera que los títulos, en lugar de estar asociado con la Universidad de Londres u otra universidad matriz como las anteriores. En 1983 se convirtió en la primera universidad privada del Reino Unido después de recibir una carta real como la Universidad de Buckingham . [37]
Desde 1992
En 1992 se produjo un cambio importante en la educación superior del Reino Unido con la abolición de la "división binaria" entre universidades y escuelas politécnicas . Por la Ley de Educación Continua y Superior de 1992 , los politécnicos y las instituciones centrales escocesas se convirtieron en universidades. Estas instituciones posteriores a 1992 (o "nuevas") casi duplicaron el número de universidades en el Reino Unido.
En 1993, la Universidad de Londres experimentó una gran reorganización, ya que a las universidades más grandes se les otorgó acceso directo a la financiación del gobierno y el derecho a conferir ellos mismos títulos de la Universidad de Londres. Este fue un gran paso hacia su reconocimiento general como universidades de facto .
En 1997, la Universidad de Cardiff (entonces la Universidad de Gales, Cardiff) recibió poderes para otorgar títulos. Esta fue la primera vez que se otorgaron tales poderes a una institución constitutiva de una universidad (aunque la Universidad de Gales, Lampeter, tenía poderes para otorgar títulos, estos se otorgaron antes de unirse a la universidad federal). Durante la siguiente década, todas las instituciones constitutivas de la Universidad de Gales y muchas de las de la Universidad de Londres obtuvieron sus propios poderes para otorgar títulos.
En 2005, la Universidad de Cardiff abandonó la Universidad de Gales, que cambió a una estructura confederal en 2007 antes de ser esencialmente disuelta tras una serie de escándalos en 2011. En 2007, el Imperial College abandonó la Universidad de Londres, lo que generó temores sobre el futuro de esa institución federal. . Sin embargo, ha sobrevivido y atraído a nuevos miembros, aunque muchas de las universidades más grandes ahora otorgan sus propios títulos. En 2016, City University , Londres fue el primer instituto en renunciar voluntariamente al estatus de universidad cuando se convirtió en una facultad de la Universidad de Londres.
En 2018, The Guardian informó que cientos de académicos habían sido acusados de intimidar a estudiantes y colegas, lo que provocó llamadas de Venki Ramakrishnan , presidente de la Royal Society , para una revisión de las prácticas laborales en las universidades y de Fiona Watt , presidenta de Investigación Médica. Council , para una auditoría nacional anual de incidentes de intimidación. [38]
Financiamiento universitario desde 1945
En los años posteriores al final de la Segunda Guerra Mundial, las autoridades educativas locales (LEA) pagaron las tasas de matrícula de los estudiantes y proporcionaron a los estudiantes no maduros [ aclaración necesaria ] una beca de mantenimiento. En virtud de la Ley de Educación de 1962, se estableció una concesión nacional obligatoria de subvención de manutención estudiantil, pagadera por las LEA a los estudiantes en la mayoría de los cursos de tiempo completo. En 1980, el nivel de la subvención aumentó de £ 380 a £ 1,430. [39]
A medida que la población universitaria aumentó durante la década de 1980, las sumas pagadas a las universidades se vincularon a su desempeño y eficiencia, y a mediados de la década de 1990 la financiación por estudiante se había reducido en un 40% desde mediados de la década de 1970, mientras que el número de estudiantes de tiempo completo había alcanzado alrededor de 2.000.000 (alrededor de un tercio del grupo de edad), frente a alrededor de 1.300.000.
En 1989, los niveles de las subvenciones de mantenimiento se congelaron en 2265 libras esterlinas, que desde 1985 se sometieron a prueba de recursos , pero se introdujo un sistema de préstamos para estudiantes para proporcionar financiación adicional. Inicialmente, se disponía de préstamos de hasta 420 libras esterlinas y todos los estudiantes podían contratarlos. [39] Los costos de matrícula continuaron cubriéndose en su totalidad para todos los estudiantes domésticos [ aclaración necesaria ] .
A raíz de una investigación sobre el futuro de las universidades, el informe de julio de 1997 del Comité Nacional de Investigación sobre la Educación Superior , [40] presidido por el entonces Sir Ronald (más tarde Lord) Dearing recomienda el final de la educación superior gratuita universal y que los estudiantes deben pagar 1.000 libras esterlinas para cubrir el costo de la matrícula, que se recuperaría en forma de impuesto a los graduados.
Las tasas de matrícula se introdujeron en 1998, se elevaron a £ 3.000 al año en 2006 y pasaron de £ 9.000 al año en 2012. [41] En el momento del Informe Dearing, las autoridades educativas locales aún pagaban las tasas de matrícula en su totalidad. subvenciones de hasta £ 1.755 (£ 2.160 en Londres) estaban vinculadas a los ingresos familiares, y se disponía de un préstamo estudiantil subvencionado de £ 1.685 (£ 2.085 en Londres). En lugar de seguir las sugerencias de Dearing, la subvención fue reemplazada por el actual esquema de préstamos, introducido para estudiantes a partir de 1998. Hubo un año de transición en el que aproximadamente la mitad de la subvención previa con verificación de recursos estaba disponible, aunque todavía tenían que pagar las nuevas £ 1,000 tasa de matrícula. A partir de 1999, la subvención se suprimió por completo.
La abolición de las tasas de matrícula fue un tema importante en las elecciones parlamentarias escocesas de 1999 y, posteriormente, fue parte del acuerdo que condujo a la coalición laborista / demócrata liberal que gobernó Escocia de 1999 a 2003.
A partir del año académico 2006/7, se introdujo en Inglaterra un nuevo sistema de tasas de matrícula. Estas tasas de matrícula variables de hasta £ 3,000 por año se pagan por adelantado como anteriormente, pero hay nuevos préstamos para estudiantes disponibles que solo pueden usarse para pagar las tasas de matrícula y deben reembolsarse después de la graduación, además del préstamo existente. De hecho, hay muy poca variación en las tasas de matrícula que cobran las universidades; casi todas cobran la tasa máxima de matrícula en todos los cursos. En cambio, las diferencias aparecen en la naturaleza y el valor de las diversas becas de "acceso" que se ofrecen. Ha habido un debate considerable desde la década de 1980 sobre la tendencia hacia el vocacionalismo y el declive de las humanidades, así como una mentalidad creciente entre los administradores superiores que se preocupa por el marketing y las medidas de "éxito" similares a las corporativas. [42]
En 2010, el gobierno votó para aumentar la cantidad que las universidades pueden cobrar por las tasas de matrícula de pregrado (solo para Inglaterra) entre £ 6,000 y £ 9,000 por año, aunque la mayoría cobra el máximo. [43] En 2016, el gobierno aumentó el límite de las tasas de matrícula a £ 9.250 a partir de 2017, y se espera que las tasas de matrícula sigan aumentando en incrementos. [44] [45]
Gobernancia
Las universidades del Reino Unido no tienen un sistema coherente de financiación o gobernanza, y ambos siguen siendo objeto de un intenso debate. [46] Un conjunto cada vez mayor de otros derechos legales, por ejemplo, para el personal con expectativas razonables de un procedimiento justo, o para los estudiantes en la imparcialidad en la concesión de títulos, ha crecido a través de la revisión judicial .
Facultades de concesión de grado y título universitario
Tanto los poderes para otorgar títulos como los títulos universitarios están controlados por la ley del Reino Unido, y es ilegal que una institución se llame a sí misma una universidad o pretenda ofrecer títulos del Reino Unido sin autorización. [1] [47] La educación superior es un poder delegado, por lo que las reglas para la concesión de títulos y títulos universitarios difieren entre los cuatro países del Reino Unido.
En Escocia e Irlanda del Norte todavía se aplican las últimas normas nacionales del Reino Unido (de 1999). Las instituciones pueden tener poderes para otorgar títulos de enseñanza, lo que les permite otorgar títulos de licenciatura ordinarios y con honores y maestrías enseñadas, y poderes para otorgar títulos de investigación, lo que les permite, además, otorgar títulos de maestría por títulos de investigación y doctorado. Las instituciones con facultades de grado enseñado pueden recibir el título de "colegio universitario", pero para obtener un título universitario, una institución debe tener poderes para otorgar títulos de investigación, además de tener más de 4000 estudiantes equivalentes a tiempo completo (FTE), con más de 3000 en título - cursos de nivel y al menos 500 estudiantes de educación superior en cada una de las cinco áreas temáticas generales. Tanto para los poderes de concesión de títulos como para los títulos universitarios, la decisión final la toma el Consejo Privado con el asesoramiento de la Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior (QAA). [48] [49]
Las reglas en Inglaterra y Gales divergieron de las de Escocia e Irlanda del Norte en 2004 y se modificaron aún más en 2010 con la introducción de poderes de concesión de títulos básicos para las universidades de educación superior. En virtud de estas normas, que siguen en vigor en Gales, mientras que los poderes para otorgar títulos de enseñanza e investigación se otorgan indefinidamente a instituciones del sector de educación superior financiado con fondos públicos, tienen un límite de tiempo de seis años para otras instituciones (por ejemplo, colegios y universidades privadas) después de lo cual deben renovarse. Las reglas para el título universitario permitieron a las instituciones que solo poseían poderes para otorgar títulos universitarios a convertirse en universidades en Inglaterra y Gales desde 2004, y se eliminó el requisito de un número mínimo de estudiantes en cinco áreas temáticas amplias. El criterio general de número de estudiantes FTE de educación superior se mantuvo en 4,000, con 3,000 en cursos de nivel de grado (aclarado para incluir títulos básicos, que se ha introducido desde las regulaciones de 1999). La adjudicación final de los poderes para otorgar títulos continuó en manos del Privy Council; para el título universitario recaía en el Consejo Privado para las instituciones financiadas con fondos públicos, mientras que los proveedores alternativos tenían que obtener permiso para usar la Universidad en su nombre según la Ley de Empresas de 2006 , la recomendación en ambos casos provenía del Consejo de Financiamiento de la Educación Superior de Inglaterra (HEFCE) a través de el departamento gubernamental pertinente (en Inglaterra) o del Gobierno de Gales. [50] [51] [52]
Inglaterra se separó de Gales en 2012 con una reducción en el número de estudiantes FTE de educación superior necesarios para obtener un título universitario a 1,000 (750 en cursos de nivel de grado), con la adición de que al menos el 55% del total de estudiantes FTE tenían que estar en cursos de educación superior. . [53] Hubo más cambios técnicos en 2015 antes de una revisión completa del sistema en Inglaterra bajo la Ley de Investigación y Educación Superior de 2017 . Esto vio la abolición de HEFCE y su reemplazo por la Oficina de Estudiantes (OfS). Se introdujo un nuevo nivel de facultades para otorgar títulos: facultades para otorgar títulos de licenciatura, que permiten otorgar títulos hasta el nivel 6 en el Marco para las Cualificaciones de Educación Superior .
En virtud de esta ley, los poderes para otorgar títulos se pusieron a disposición de forma probatoria, denominados "Nuevos DAP" para los proveedores sin un historial en la educación superior, que previamente habían tenido que tener un acuerdo de validación con un organismo reconocido para establecer un historial antes de ganando sus propios poderes. Los proveedores con un historial de años o más pueden solicitar "DAP completos" por tiempo limitado y aquellos que han tenido poderes de adjudicación por fecha limitada durante más de tres años pueden solicitar "DAP indefinidos". Otro cambio es que los poderes para otorgar títulos ahora pueden limitarse a algunas materias en lugar de cubrir todos los títulos posibles en ese nivel como antes. También existe la intención de hacer posible que el instituto obtenga poderes para otorgar títulos de investigación sin poderes para otorgar títulos enseñados. Se aplicarán nuevos criterios para el título universitario para las solicitudes a partir de abril de 2019, el gobierno había comenzado su intención de que se eliminen los límites de número de estudiantes, pero que se mantendrá el criterio de que el 55 por ciento de los estudiantes están en cursos de educación superior y que los proveedores con licenciatura Podrán optar al título universitario facultades y facultades para otorgar títulos de una sola asignatura. La OfS asumirá la responsabilidad de otorgar poderes de otorgamiento de títulos y títulos universitarios del Privy Council, y también será responsable de otorgar títulos universitarios a instituciones fuera del sector de educación superior financiado con fondos públicos. La ley otorga a OfS la capacidad de eliminar los poderes de concesión de títulos y títulos universitarios indefinidos de cualquier institución en Inglaterra, incluidas las otorgadas por estatutos reales. [52] [54] [55]
Voz del personal y los estudiantes
La gobernanza de las universidades está determinada por la constitución de cada universidad, que suele derivarse de una ley del Parlamento , una carta real o una orden en el Consejo emitida por el Consejo Privado . Los modelos más progresistas apoyan un alto grado de voz para el personal y los estudiantes, y el Código de Gobierno de la Educación Superior establece que:
"Existe la expectativa, a menudo consagrada en los documentos constitucionales de las IES, de que los órganos de gobierno incluyan personal y estudiantes y fomenten su participación plena y activa". [57]
Las reformas se promulgaron por primera vez después de que una comisión de la Universidad de Oxford de 1852 declarara que debía revertir "las sucesivas intervenciones mediante las cuales el gobierno de la Universidad se redujo a una estrecha oligarquía". [58] Por ejemplo, dado que la Ley de la Universidad de Cambridge de 1856 estableció sus reglas en la ley, [59] Los estatutos de la Universidad de Cambridge requieren que su Regent House (en su mayoría miembros universitarios a tiempo completo) elija su órgano de gobierno, el "Consejo" de 23 miembros. . Cuatro miembros son elegidos por directores de colegios, cuatro por profesores y lectores, ocho por otros becarios académicos, tres por estudiantes, cuatro por "gracia" (un voto) de toda la Casa Regente . [60]
En Escocia, la Ley de Universidades (Escocia) de 1966 , con enmiendas por la Ley de Gobernanza de la Educación Superior (Escocia) de 2016 , contiene estándares mínimos para la composición de los tribunales, con un rector elegido por los estudiantes (pero en la Universidad de Edimburgo , el personal también vota) y un vicepresidente electo. Los evaluadores son nombrados por la autoridad local, el canciller, el consejo general y el senatus academicus . También hay miembros estudiantes, representantes de los empleados y miembros laicos cooptados. Por ejemplo, la Universidad de Aberdeen tiene un "tribunal" de hasta 22 personas, con un rector electo y una persona que ella elija, un director más uno que ella elija, un subdirector (cinco miembros), dos miembros designados por el consejos locales, cuatro miembros designados por el Consejo General, seis miembros del Senatus Academicus y hasta cinco miembros cooptados. [61]
En Inglaterra y Gales, el patrón es más desordenado y, a menudo, deficiente en representación. La constitución de la London School of Economics , que inusualmente toma la forma legal de una compañía limitada por garantía , actualmente requiere que su "Consejo" de diecisiete miembros tenga dos representantes estudiantiles y tres representantes del personal. [62] Anómalamente, la Ley del King's College de Londres de 1997 requería un consejo de 38 miembros con cinco miembros ex officio, veinte nombramientos laicos, ocho elegidos por académicos, tres elegidos por estudiantes y dos por miembros del personal no académico; sin embargo, esta disposición sigue siendo queda por entrar en vigor el "día señalado". [63] Otras universidades tienen una amplia variedad de estructuras de gobierno, [64] aunque si no hay un estatuto o constitución especial, las reglas generales se establecen en la Ley de Reforma Educativa de 1988 . Esto dice que los órganos de gobierno universitarios con constituciones emitidas por el Privy Council deben tener entre 12 y 24 miembros, con hasta trece miembros laicos, hasta dos profesores, hasta dos estudiantes, y entre uno y nueve miembros cooptados por los demás. . [65] Las amplias variaciones en los órganos de gobierno plantean la cuestión de que la voz del personal o de los estudiantes debería tener algún límite, dada su experiencia fundamental en la vida universitaria. [66]
Vicecanciller
La rectoría de una universidad es un cargo ceremonial que ocupa una figura pública prominente. Las responsabilidades ejecutivas reales son asumidas por un vicerrector. En los últimos años, el papel del rector se ha desplazado de la administración académica a la gestión estratégica. [67] Acompañando a este cambio ha habido un aumento masivo de la remuneración. En 2019, la Oficina de Estudiantes informó que el salario básico promedio de un vicerrector universitario aumentó antes de la inflación, de £ 245,000 al año a £ 253,000 al año, con cinco jefes que ganan más de £ 500,000 con beneficios e indemnizaciones incluidas. [68] [69]
Fondos
Antes de 1998, las universidades eran financiadas principalmente por el gobierno central, aunque dependían cada vez más de cobrar a los estudiantes y buscaban recaudar capital privado. Primero, las universidades tienen el poder de generar ingresos a través de fondos fiduciarios , acumulados durante generaciones de donaciones e inversiones. [70] En segundo lugar, en virtud de la Ley de educación superior y complementaria de 1992, existen consejos de financiación pagados mediante impuestos generales para Inglaterra , Gales , Escocia e Irlanda del Norte . Para Inglaterra y Gales, el Secretario de Estado nombra de 12 a 15 miembros y el presidente, de los cuales 6 a 9 deben ser académicos y el resto con antecedentes "industriales, comerciales o financieros". Los fondos se administran a discreción de los consejos, pero deben consultar con "organismos que representan los intereses de las instituciones de educación superior", como University and College Union y Universities UK . [71] Después de la Ley de Investigación y Educación Superior de 2017 , el consejo inglés de 2018 pasará a llamarse " Oficina para estudiantes ". [72] Además, hay siete consejos de investigación ( AHRC , ESRC , MRC , etc.) que distribuyen fondos después de la revisión por pares de las solicitudes por parte de académicos que realizan investigaciones. [a]
En tercer lugar, y lo más controvertido, la financiación puede provenir de cobrar a los estudiantes. A partir de la Segunda Guerra Mundial, las tasas de matrícula en el Reino Unido se abolieron efectivamente y las autoridades locales pagaron subvenciones de mantenimiento . La Ley de Educación de 1962 requería formalmente este puesto para todos los residentes del Reino Unido, [73] y esto continuó a través de la expansión de las plazas universitarias recomendadas por el Informe Robbins de 1963. [74] Sin embargo, durante las décadas de 1980 y 1990, las becas se redujeron, lo que obligó a los estudiantes depender cada vez más de la riqueza de sus padres. Además, designado en 1996, el Informe Dearing abogaba por la introducción de tasas de matrícula porque decía que los graduados habían "mejorado las perspectivas de empleo y la paga". [75] En lugar de financiar la universidad a través de impuestos progresivos , la Ley de Enseñanza y Educación Superior de 1998 dispuso tarifas de 1.000 libras esterlinas para los estudiantes locales. En Inglaterra, esto aumentó a £ 3,000 en la Ley de Educación Superior de 2004 , y £ 9,000 después de la Revisión de Browne en 2010 dirigida por el ex director ejecutivo de la corporación petrolera BP plc . [76] En 2017, el límite de tasas era de £ 9.250 para estudiantes en Inglaterra, [77] £ 9.000 en Gales, [78] y £ 3.805 en Irlanda del Norte. Se aplican las mismas tarifas para los estudiantes de la Unión Europea , que no pueden ser discriminados según la legislación de la UE . [79] Por el contrario, en virtud de la Ley de Escocia de 1998 , el gobierno escocés resolvió no introducir tasas de matrícula para estudiantes menores de 25 años . [80] Según la legislación de la UE , se permite que los estudiantes ingleses paguen tasas de matrícula en las universidades escocesas, mientras que los estudiantes de la UE pueden no ser, porque la no discriminación no se aplica a los asuntos internos internos. [81] Para las universidades inglesas, la Ley de Educación Superior de 2004 permite al Secretario de Estado establecer límites a las tasas, mientras que las universidades deben garantizar el "acceso justo" mediante la elaboración de un "plan" para la "igualdad de oportunidades". [82] No hay límite para las tarifas de los estudiantes internacionales , que han aumentado constantemente hasta casi el doble. Un sistema de préstamos estudiantiles está disponible para estudiantes del Reino Unido a través de Student Loans Company, propiedad del gobierno . También estaban disponibles las subvenciones con verificación de ingresos , pero se abolieron para los estudiantes que comenzaron la universidad después de agosto de 2016. Si bien los estudiantes de la UE califican para las mismas tarifas que los estudiantes del Reino Unido, solo califican para préstamos (o subvenciones anteriormente) si han residido durante tres años en el Reino Unido. [83] Dado que el Reino Unido es una minoría de países que todavía cobran tasas de matrícula, se han hecho crecientes demandas para abolir las tasas sobre la base de que suponen una carga para las personas sin familias ricas endeudadas, disuaden a los estudiantes desfavorecidos de la educación y aumentan la desigualdad de ingresos . [84]
Hay cinco universidades privadas (la Universidad benéfica de Buckingham y la Universidad Regent de Londres , y las instituciones con fines de lucro La Universidad de Derecho , [85] Universidad BPP y Universidad Arden [86] ) donde el gobierno no subvenciona las tasas de matrícula; a partir de 2003[actualizar]en todas las demás universidades, el gobierno paga el 75% o más de la tarifa promedio de los estudiantes. [87] (La organización sin fines de lucro Richmond, The American International University en Londres está acreditada por la American Middle States Association of Colleges and Schools . [88] ) En abril de 2017, la Cámara de los Comunes votó para aumentar el límite de las tasas de matrícula a £ 9.250 por año, que entró en vigor para los estudiantes a partir de septiembre de 2017. [89] Los estudiantes de Escocia, Gales e Irlanda del Norte también son elegibles para una subvención con verificación de recursos, y muchas universidades ofrecen becas a estudiantes pobres. Los estudiantes que no pertenecen a la Unión Europea no están subvencionados por el gobierno del Reino Unido y, por lo tanto, deben pagar tasas de matrícula mucho más altas.
Otros derechos legales
Los derechos a otras normas son para el personal o los estudiantes, las universidades están sujetas tanto a revisión judicial como a derechos en la ley de contratos porque se considera que tienen una naturaleza tanto "pública" como "privada". [90] En un caso principal de Clark contra la Universidad de Lincolnshire y Humberside, una estudiante afirmó que no debería haber recibido un título de tercera clase después de que su computadora fallara, perdió una tarea y se vio obligada a apresurar una nueva. [91] La Corte de Apelaciones sostuvo que su solicitud tanto por incumplimiento de contrato como por revisión judicial no debería ser rechazada porque podría haber un buen caso para escuchar, siempre que buscara revertir "cuestiones de juicio académico o pastoral". donde "cualquier juicio de los tribunales sería injusto e inapropiado". Sin embargo, el límite de tiempo más corto de tres meses en la revisión judicial era más apropiado que el de seis años en el contrato. [92] Los casos en los que se ha buscado cuestionar el juicio académico por estudiantes reprobados suelen fracasar, ya que la calificación con un proceso justo está dentro de los límites del juicio académico. [93] En Buckland v Bournemouth University , donde la administración de la universidad interfirió con la evaluación académica de las calificaciones de los estudiantes, esto fundó el derecho de un profesor a reclamar que fue despedido de manera constructiva e injusta. [94] Todo acceso a la educación debe estar libre de discriminación ilegal en virtud de la Ley de Igualdad de 2010 . [95] En los artículos 11 a 21 de la Ley de educación superior de 2004 se establece un procedimiento de denuncia moderno en las universidades. [96]
Estatus legal
Todas las universidades del Reino Unido son organismos independientes. Con la excepción de tres universidades privadas con fines de lucro, las universidades británicas son organizaciones benéficas. Las universidades del Reino Unido tienen cuatro reguladores principales de organizaciones benéficas. Para las universidades fuera de Inglaterra, este es el regulador nacional relevante: la Comisión de Caridad para las universidades galesas de Inglaterra y Gales ; [97] la Oficina del Regulador Escocés de la Caridad para las Universidades Escocesas; [98] y la Comisión de Caridad para Irlanda del Norte para ambas universidades de Irlanda del Norte. [99]
En Inglaterra, la mayoría (todos menos veinte, a partir de mayo de 2018) los institutos de educación superior son organizaciones benéficas exentas que no están registradas en la Comisión de Caridad; el principal regulador de las universidades que son organizaciones benéficas exentas es la Oficina de Estudiantes, mientras que para las que no están exentas es la Comisión de Caridad. [100] Ambas universidades privadas de beneficencia en Inglaterra están reguladas por la Comisión de Caridad. [101] [102]
Las universidades en el Reino Unido tienen una amplia variedad de estructuras legales, lo que genera diferencias en sus derechos y poderes, y en quién es miembro del cuerpo corporativo de la universidad. [103] [104]
La forma más común entre las universidades "antiguas" es la incorporación por estatuto real . La forma y los objetivos de la corporación se establecen en los estatutos y estatutos individuales, pero comúnmente todos los graduados son miembros de la universidad. Muchas universidades de Londres también se incorporaron por esta vía. En las antiguas universidades escocesas, la corporación está formada, en virtud de la Ley de Universidades (Escocia) de 1889, por el tribunal universitario en lugar de los graduados. [105] Una corporación autorizada no puede cambiar sus estatutos sin la aprobación del Privy Council .
La Universidad de Newcastle es la única universidad inglesa que es puramente una corporación estatutaria , y la única universidad "antigua" no incorporada por estatuto real, habiendo sido creada por las Universidades de Durham y Newcastle upon Tyne Act 1963. Entre las universidades de Londres, Royal Holloway, Universidad of London fue creada en 1985 por la Royal Holloway y Bedford New College Act 1985 (fusionando las universidades Royal Holloway y Bedford del siglo XIX), y es igualmente una corporación estatutaria. [106] La principal diferencia entre esto y una corporación autorizada es que una corporación estatutaria no tiene poder para hacer algo que no esté alineado con sus metas y objetivos definidos. [107]
Durham y Londres, aunque ambos incorporados por estatuto real, tienen estatutos elaborados bajo las leyes del Parlamento en lugar de sus estatutos (en el caso de Durham, este arreglo se remonta a su creación por ley del Parlamento en 1832, mientras que para Londres data de reconstitución de la universidad por ley del Parlamento en 1900). Esto las convierte en sociedades autorizadas y estatutarias. [106]
En Oxford y Cambridge, incorporadas por una ley pública del Parlamento en 1571, solo los graduados que han pasado al rango académico de MA son miembros de la universidad. Sus estatutos se elaboran en virtud de las leyes del Parlamento, por lo que también se consideran corporaciones estatutarias para algunos fines. [106]
La mayoría de las nuevas universidades son corporaciones de educación superior, una forma de corporación creada por la Ley de Reforma Educativa de 1988 para incorporar a los politécnicos independientemente de sus consejos locales. En una corporación de educación superior, solo se incorpora la junta directiva, no los graduados. Algunas universidades más nuevas de Londres comparten este estado. Algunas universidades nuevas son empresas limitadas por garantía , una forma común de incorporación utilizada, entre otras cosas, para algunas organizaciones benéficas. La London School of Economics también se incorpora de esta manera. La Universidad de Chester y la Universidad Bishop Grosseteste son fideicomisos no incorporados dentro de la Iglesia de Inglaterra . Esta fue también la forma original de la Universidad de Durham (en ese momento también una universidad de la iglesia) entre su fundación en 1832 y su incorporación por carta real en 1837.
Según la Ley de Reforma Educativa de 1988 , los proveedores de educación superior serán organismos reconocidos o incluidos en la lista . Un organismo reconocido se define como "una universidad, facultad u otro organismo autorizado por la Carta Real o por o en virtud de la Ley del Parlamento para otorgar títulos" [108] o un organismo autorizado por dicho organismo "para actuar en su nombre en el concesión de títulos " [108] (esta última categoría cubre las facultades de la Universidad de Londres con respecto a la expedición de títulos de Londres). [109] Un organismo incluido en la lista se define como un organismo que "imparte cualquier curso que esté en preparación para un título otorgado por un organismo reconocido y sea aprobado por el organismo reconocido o en su nombre" [110] - instituciones independientes cuyas los títulos están validados por un organismo reconocido; o "es un colegio, escuela, salón u otra institución constitutiva de una universidad que sea un organismo reconocido" [111] , incluidos los colegios de las universidades de Oxford , Cambridge , Durham y Highlands and Islands , los institutos centrales de la Universidad de Londres (aunque no sus facultades, que son organismos reconocidos), Manchester Business School , las universidades afiliadas a Queens University Belfast ( Stranmillis University College y St Mary's University College ), y el Royal Welsh College of Music and Drama (parte de la Universidad de Gales del Sur ). [112]
Fusiones
La primera fusión entre universidades británicas fue la de King's College, Aberdeen y Marischal College, Aberdeen bajo la Ley de Universidades (Escocia) de 1858 para formar la Universidad de Aberdeen , manteniendo explícitamente la fecha de fundación de King's College.
En 1984, la Nueva Universidad de Ulster se fusionó con la Politécnica de Ulster para formar la Universidad de Ulster . También ha habido una serie de fusiones entre facultades de la Universidad de Londres, de particular interés es la fusión de Royal Holloway College y Bedford College en 1985 por Ley del Parlamento.
La Universidad de Cardiff se fusionó con el Instituto de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Gales en 1984, y luego se volvió a fusionar con la Facultad de Medicina de la Universidad de Gales en 2004, ya que las dos se habían separado anteriormente en la década de 1930.
También en 2004, la Universidad Victoria de Manchester y el Instituto de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Manchester se fusionaron para formar la Universidad de Manchester .
En 2002, la London Guildhall University y la University of North London se fusionaron para formar la London Metropolitan University . [113]
Aproximadamente al mismo tiempo se propuso una fusión entre el Imperial College London y el University College London , pero se abandonó tras las protestas. [114]
En 2011, se propuso una fusión entre dos universidades de Escocia : la Universidad de Abertay Dundee y la Universidad de Dundee . Esto tampoco ocurrió de manera similar.
En Gales, la Universidad de Gales Lampeter y Trinity University College se fusionaron en 2010 para formar la Universidad de Gales, Trinity Saint David , con la Universidad Metropolitana de Swansea uniéndose en 2012 y la Universidad de Gales comprometida a unirse una vez que haya completado sus compromisos con los estudiantes actuales. . Legalmente, esto fue una adquisición en lugar de una fusión, ya que UWTSD permanece incorporada bajo el estatuto de 1828 de Lampeter.
También en Gales, la Universidad de Gales del Sur se formó en 2013 mediante la fusión de la Universidad de Glamorgan y la Universidad de Gales, Newport . El Instituto de la Universidad de Gales en Cardiff se negó a participar en la fusión y se convirtió en la Universidad Metropolitana de Cardiff .
Categorización
Las universidades del Reino Unido se pueden clasificar de diferentes formas. Históricamente, se han categorizado con frecuencia en función de la edad y la ubicación, mientras que algunas categorizaciones más recientes han utilizado técnicas estadísticas como el análisis de conglomerados .
Categorización por edad y ubicación
Uno de los primeros intentos de categorizar las universidades británicas fue el de George Edwin Maclean en un informe de 1917 para el Departamento del Interior de Estados Unidos. [115] Esto dividió las universidades en cinco grupos según la edad y la ubicación: universidades antiguas de Inglaterra, universidades escocesas, la Universidad de Londres, las "universidades nuevas o provinciales" y las facultades universitarias (el informe de Maclean solo cubría Inglaterra y Escocia, Gales e Irlanda se omitieron).
A principios de la década de 1950, el Comité de Becas Universitarias (UGC) dividió las universidades británicas por edad en cinco grupos por edad y ubicación. Las universidades inglesas se dividieron en tres: antiguas, Durham y Londres, y las universidades cívicas, siendo los otros grupos las antiguas universidades escocesas (entonces las únicas universidades en Escocia) y la Universidad de Gales (entonces la única universidad en Gales). [116] El Informe Robbins de 1963 dividió las universidades (entonces existentes) en siete categorías: las universidades antiguas de Inglaterra, las universidades antiguas de Escocia, la Universidad de Londres, las universidades cívicas más antiguas de Inglaterra (las universidades "nuevas o provinciales" de Maclean, con la adición de Durham, que en ese momento incluía Newcastle), la Universidad de Gales, las universidades cívicas más nuevas de Inglaterra (que comprenden en su mayoría los colegios universitarios de Maclean) y las nuevas fundaciones en Inglaterra (las universidades de vidrio plano). [117]
Watts (1972) amplió esto a ocho categorías "convencionales": Oxbridge, escocés antiguo, Londres, cívico más grande (o ladrillo rojo ), cívico más pequeño (o azulejo blanco), Gales y Belfast, nuevo (o vidrio plano ) y tecnológico. [118] Scott (1995) tiene 12 categorías: inglés antiguo, la Universidad de Londres, las universidades cívicas victorianas, las universidades cívicas más nuevas (que Scott llama "ladrillo rojo"), las universidades sui generis (que no encajan bien en ninguna otra clasificación), las universidades tecnológicas, universidades escocesas, universidades de Gales, universidades de Irlanda del Norte, la Universidad abierta, los "viejos 'nuevos ' " (vidrio pulido) las universidades y los "nuevos 'nuevos ' " universidades (ex politécnicos), junto con cuatro categorías de facultades (muchas de las cuales se han convertido desde entonces en universidades): múltiples facultades, artes liberales, educación superior / complementaria y especializadas. [119] Esto fue referido por Henkel y Little (1999) como "una extraordinaria mezcolanza de criterios históricos, territoriales y funcionales". [120] Bligh, McNay y Thomas (1999) dividieron las universidades de manera más simple en seis categorías: (Oxford, Cambridge y St Andrews), otras universidades (Durham, Lancaster y York, con una subcategoría para las universidades federales de Londres y Gales). ), cívica más antigua (que incluye Edimburgo, Aberdeen y Glasgow), cívica más nueva (que incluye Newcastle pero no Keele), de posguerra (que también incluye explícitamente a York e implícitamente Lancaster) y posterior a 1992. [121] Watson (2013) actualiza la clasificación de Scott (1995), eliminando las categorías separadas para las universidades galesas, escocesas e irlandesas del Norte y la mayoría de las categorías de universidades (conservando solo "HE en FE"), y agregando "Nuevas universidades nuevas "para los colegios que se convirtieron en universidades después de la Ley de Educación Superior de 2004 ," Privado "(una categoría definida como, en ese momento, solo incluía a Buckingham) y" Con fines de lucro ". [122]
Las agrupaciones tienden a ser algo confusas en la definición, y la pertenencia a cada grupo varía entre los diferentes autores. Las categorías comunes son:
- Universidades antiguas , que normalmente se subdividen geográficamente en las universidades antiguas de Escocia y Oxbridge en Inglaterra.
- La Universidad de Londres y sus colegios constituyentes, que se fundaron en Londres desde principios del siglo XIX en adelante como colegios universitarios no residenciales, siguiendo el patrón de las antiguas universidades de Escocia . [123] Scott señala que "comprende grandes escuelas como Imperial College, University College y London School of Economics, y pequeños institutos especializados". [119] Londres no siempre figura como una categoría independiente: el UGC se unió a Londres con Durham, [116] mientras que Bligh, McNay y Thomas lo colocaron con Durham, York, Lancaster y Gales en su "otro grupo colegiado". [121]
- Universidades cívicas , a menudo divididas en mayores o más grandes y más jóvenes o más pequeñas, o alguna división similar. [117] [118] [119] Las universidades cívicas más antiguas o más grandes, también conocidas como universidades de ladrillo rojo , se fundaron en ciudades provinciales como colegios universitarios no residenciales a finales del siglo XIX y principios del XX. [124] Las universidades cívicas más nuevas o más pequeñas, a veces llamadas universidades de "teja blanca", se fundaron más tarde. [117] [118] "Redbrick" se usa a veces para referirse a cualquier universidad establecida entre 1800 y 1960, [125] o entre 1800 y 1992. [126] Scott, inusualmente, usa "redbrick" para referirse a las universidades cívicas más jóvenes. [119]
- Las universidades de vidrio plano se crearon en la década de 1960 como universidades residenciales con facultades para otorgar títulos desde el principio, en contraste con su creación como colegios universitarios. [127] La UGC tomó la decisión de crear estas universidades a finales de la década de 1950 y principios de la de 1960, antes del Informe Robbins. [117] La Universidad Escocesa de Stirling fue la única universidad completamente nueva creada como resultado del Informe Robbins, y a menudo se considera (por ejemplo, por Scott) como un equivalente escocés de las universidades de vidrio plano. [119]
- Las universidades tecnológicas se crearon a partir de las facultades de tecnología avanzada como resultado de las recomendaciones del Informe Robbins de 1963 y, por lo tanto, también se las conoce como universidades de expansión Robbins. [119] [128]
- Las universidades antiguas se refieren a instituciones que formaban parte del sector universitario antes de 1992, incluidas las universidades de pleno derecho de las universidades federales de Londres y Gales en 1992. [129] [119]
- Las nuevas universidades o universidades posteriores a 1992 son instituciones que ingresaron al sector universitario luego de la aprobación de la Ley de Educación Continua y Superior de 1992 , incluidas las antiguasescuelas politécnicas , colegios e institutos de educación superior y otras corporaciones de educación superior, pero no las instituciones universitarias más antiguas que fueron parte del sector universitario como colegios de las universidades de Londres o Gales (por ejemplo, Imperial College o Cardiff University ). [119] Las clasificaciones más recientes dividen las universidades posteriores a 1992 en aquellas (principalmente ex politécnicas) que se convirtieron en universidades después de la ley de 1992 y otras universidades que se convirtieron en universidades después de la Ley de educación superior de 2004 . [122]
- Universidades escocesas , las universidades de Gales y universidades de Irlanda del Norte forman tres de doce categorías de Scott, con los otros nueve que consiste únicamente en universidades inglesas, aunque sí permite la categoría escocesa para ser subdividido en antigua, cívicos, tecnológico, "viejo 'nuevo ' " (vidrio plano) y "nuevo 'nuevo ' " (posterior a 1992). [119] Las cuatro universidades escocesas fundada en la década de 1960 (que abarca las subcategorías de civil, tecnológico y "viejo 'nuevo de Scott ' ") se denomina a veces el escocés fletado universidades. [130]
Algunas universidades son difíciles de clasificar. La Universidad de Durham es particularmente desafiante, siendo tratada de diversas maneras como una universidad antigua, [115] [131] [132] una cívica más antigua / más grande o una cívica más pequeña. Maclean, que lo clasificó como "antiguo", señaló que: "Varios ingleses se han sorprendido de que Durham se agrupe con Oxford y Cambridge, en lugar de con las universidades inglesas más nuevas, desde que fue fundada en 1832. De hecho, en su Durham división es una Oxford o Cambridge incipiente, la tercera de las universidades antiguas de Inglaterra, surgida después de un intervalo de 700 años como una nacida fuera de tiempo ". [133] La agrupación de Durham y otras universidades anteriores al ladrillo rojo con las universidades antiguas también puede denominarse a veces "pre-victoriana" o (por analogía con el ladrillo rojo) "ladrillo gris". [134] [ fuente autoeditada ] [135] [136] Durham también se clasifica a veces, por motivos de edad, como una universidad cívica más grande o más antigua. Watts, quien clasifica a Durham entre las grandes universidades cívicas, señala que: "Se puede objetar ... la inclusión de Durham con las universidades cívicas más grandes, que se hace principalmente por motivos de edad y a pesar del hecho de que en términos de estructura y La tradición académica Durham está probablemente más cerca de Oxbridge. El Comité Robbins (1963) rechazó ambos argumentos y prestó más atención al criterio del tamaño, incluyendo Durham con las universidades cívicas más pequeñas ". [118] El informe principal del Comité Robbins, sin embargo, clasificó a Durham como la más antigua de las universidades cívicas más antiguas. [117] La UGC se unió a Durham con Londres para formar un grupo separado entre las universidades antiguas y cívicas, [116] mientras que otros han considerado "ladrillo rojo" para incluir Londres y Durham junto con las universidades cívicas, pero excluyendo las universidades tecnológicas y de vidrio. desde la década de 1960. [125] Whyte, en su historia de las universidades de ladrillo rojo , considera a Durham, junto con St David's College, Lampeter como una institución universitaria residencial y religiosamente exclusiva, siguiendo el patrón de Oxbridge y separada del desarrollo de las universidades de ladrillo rojo y de Londres. colegios. [137] Scott clasifica a Lampeter con las otras universidades galesas y Durham como sui generis . [119]
De manera similar, la Universidad de Dundee a veces se une a las antiguas universidades de Escocia. [138] Watts lo coloca aquí, al tiempo que señala que "podría ... haber una disputa sobre la inclusión de Dundee con las antiguas universidades escocesas". [118] Whyte la consideraba una universidad de ladrillo rojo, [124] mientras que Scott la consideraba la única universidad cívica escocesa. [119]
La Universidad de Keele también está clasificada por Scott como sui generis sobre la base de que fue "diseñada con valentía en la década de 1940 para proporcionar una amplia educación universitaria pero con un toque extra-mural para reflejar su ubicación en Potteries". [119] Como Durham se encuentra entre las universidades antiguas y cívicas, Keele se encuentra entre las universidades cívicas y de vidrio plano. Watts la identifica entre las universidades de placas de vidrio, [118] pero era una antigua universidad (fundada en 1949 y promovida a universidad en 1962), no una nueva institución fundada como universidad. El informe Robbins la clasificó como una universidad cívica más nueva. [117]
Muchas categorizaciones no incluyen en absoluto la Open University , la universidad de aprendizaje a distancia de acceso abierto del Reino Unido , [118] [121] mientras que Scott considera que forma su propia categoría de institución. [119] La Universidad privada de Buckingham , fundada en 1973 y convertida en universidad por estatuto real en 1983, no es considerada ni por Scott ni por Bligh, McNay y Thomas, [119] [121] pero Watson la asigna a una categoría separada. de universidades privadas. [122] Los colegios (y ahora los antiguos colegios) de las universidades federales de Londres y Gales también se omiten normalmente; solo se clasifica la universidad matriz. [115] [116] [117] [118] [119] [121]
Grupos de misiones
Estas son agrupaciones reales con membresías definidas: [139]
- Russell Group : asociación autoseleccionada de 24 universidades públicas de investigación.
- MillionPlus - coalición de universidades posteriores a 1992
- University Alliance : coalición de universidades "comprometidas con los negocios" (en su mayoría) posteriores a 1992.
- Grupo de Catedrales : coalición de (en su mayoría) nuevas universidades con vínculos históricos con una o más de las iglesias cristianas. [140]
- Grupo de Universidades Independientes - universidades privadas. [141]
- Educación superior independiente: universidades privadas y proveedores de educación superior. [142] [143]
Categorización por estructura
- Universidades unitarias: la estructura estándar, con toda la enseñanza y los servicios proporcionados por la Universidad central. Estándar de largo en Escocia, la primera universidad unitaria en Inglaterra fue Birmingham en 1900.
- Las universidades de la Junta Examinadora, siguiendo el modelo de la separación de la enseñanza en la facultad y el examen de la Cámara del Senado en la Universidad de Cambridge , la Universidad de Londres (1836-1900) y la Universidad Real de Irlanda (1880-1909), se establecieron para funcionar exclusivamente como juntas examinadoras; no hay universidades actuales en esta categoría.
- Universidades federales: a partir de la Queen's University of Ireland (1850–1880), varias universidades han sido de naturaleza federal, incluida la Universidad de Victoria (1880–1904), la Universidad de Gales (1893–2007), la Universidad de Durham (1909–1904) 1963) y la Universidad Federal de Surrey (2000-2004); las únicas universidades federales actuales en el Reino Unido son la Universidad de Londres (desde 1900) y la Universidad de las Tierras Altas e Islas (desde 2011).
- Universidades colegiales : el modelo clásico de Oxbridge de una universidad que contiene varias facultades. Además de Oxford y Cambridge, esto ha sido adoptado por Durham, York y Lancaster, aunque estos difieren del modelo de Oxbridge en que no hay enseñanza en sus universidades. La Universidad de Roehampton y la Universidad de las Artes de Londres también son colegiales, y la enseñanza se lleva a cabo en departamentos académicos asociados con los colegios. [144] [145] Las universidades federales también se denominan a veces colegiadas.
Categorización estadística
La investigación de Vikki Boliver en 2015 utilizó el análisis de conglomerados para dividir las universidades del Reino Unido en cuatro conglomerados en función de la élite que utilizaban los datos sobre la selectividad académica, la actividad investigadora, la calidad de la enseñanza, la exclusividad socioeconómica y los recursos económicos. El primer grupo estaba formado únicamente por Oxford y Cambridge. El segundo grupo contenía las universidades restantes del Grupo Russell junto con los ex miembros del extinto Grupo de 1994 (excepto la Universidad de Essex ), todas las universidades de Escocia anteriores a 1992 y la Universidad de Kent . El tercer grupo fue el resto de universidades anteriores a 1992 (con la excepción de la Universidad de Gales Trinity Saint David (UWTSD), que es técnicamente anterior a 1992 ya que opera bajo la Universidad de Gales, Lampeter 's 1828 Royal Charter), muchos de los antiguos institutos politécnicos y centrales, y algunos antiguos colegios de educación superior que se convirtieron en colegios universitarios y luego universidades después de los politécnicos. El cuarto grupo tiene los politécnicos restantes y la mayoría de las antiguas universidades HE, junto con UWTSD. [146] [147]
Research England llevó a cabo un análisis de grupos de universidades inglesas en 2018 como parte de su preparación para el Knowledge Exchange Framework. Para ello se utilizaron tres dimensiones clave: la base de conocimientos existente, la generación de conocimientos y los activos físicos. Se clasificaron noventa y nueve instituciones de disciplina amplia mediante el análisis de conglomerados, y se utilizó la heurística (y en un caso la intervención manual) para identificar las instituciones especializadas en función de la concentración de académicos; Estos fueron asignados manualmente por campo de especialización a STEM (subdivididos en biociencias y veterinaria (5 instituciones), ingeniería (1 institución) y agricultura (3 instituciones)), ciencias sociales y negocios (5 instituciones), y artes y diseño (18 instituciones). El análisis de conglomerados identificó cinco conglomerados, con etiquetas asignadas al azar para evitar que se insinuara alguna clasificación de qué conglomerado era "mejor". Las características clave de los grupos fueron: [148]
- Grupo E (29 instituciones): "Grandes universidades con una amplia cartera de disciplinas en STEM y no STEM que generan una cantidad de nivel medio de investigación líder mundial en todas las disciplinas. Cantidad significativa de investigación financiada por organismos gubernamentales / hospitales; 9.5 % de la industria. Gran proporción de estudiantes de pregrado a tiempo parcial y una pequeña población de posgrados dominada por posgrados enseñados ".
- Grupo J (17 instituciones): "Universidades de tamaño medio con una actividad de investigación financiada limitada y que generan una investigación líder en el mundo limitada. Actividad académica en STEM y no STEM, incluidas otras ciencias de la salud, informática, arquitectura / planificación, ciencias sociales y negocios, humanidades , artes y diseño. Actividad de investigación financiada en gran parte por organismos gubernamentales / hospitales; 13,7% de la industria ".
- Grupo M (17 instituciones): "Universidades pequeñas con una actividad de investigación financiada limitada y que generan una investigación líder en el mundo limitada. Actividad académica en todas las disciplinas, en particular en otros dominios de la salud y no relacionados con STEM. Gran parte de la actividad de investigación financiada por organismos gubernamentales / hospitales ; 14,7% de la industria ".
- Grupo V (16 instituciones): "Universidades muy grandes, de gran intensidad de investigación y de amplia disciplina que realizan una cantidad significativa de investigación líder en el mundo. Investigación financiada por una variedad de fuentes, incluidos CR, organismos gubernamentales, organizaciones benéficas y el 10,2% de la industria. . Carpeta de disciplinas: actividad significativa en medicina clínica y STEM. El cuerpo estudiantil incluye un número significativo de graduados docentes e investigadores ".
- Grupo X (20 instituciones): "Universidades grandes, de gran intensidad de investigación y de amplia disciplina que realizan una cantidad significativa de investigación líder en el mundo. Gran parte de la investigación financiada por los coordinadores residentes y órganos gubernamentales; el 8,5% de la industria. La cartera de disciplinas está equilibrada en STEM y no STEM con menor o ninguna actividad de medicina clínica. Gran proporción de estudiantes de posgrado enseñados en la población estudiantil ".
Bolívar (2015) | Investigación Inglaterra (2018) | ||||||
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Grupo E | Clúster J | Clúster M | Grupo V | Clúster X | Especialista | No incluido | |
Grupo 1 | - | - | - | Cambridge; Oxford | - | - | - |
Grupo 2 | Orfebres | - | - | Birmingham; Bristol; Imperial; KCL; Leeds; Liverpool; Manchester; Newcastle; Nottingham; QMUL; Sheffield; Southampton; UCL; Warwick | Baño; Durham; UEA; Exeter; Kent; Lancaster; Leicester; LSE; Loughborough; Leer; RHUL; ASÍ COMO; Surrey; Sussex; York | - | Aberdeen; Cardiff; Dundee; Edimburgo; Glasgow; Heriot-Watt; QUB |
Grupo 3 | Aston; Bedfordshire; Bournemouth; Bradford; Brighton; UCLan; Ciudad; Coventry; De Montfort; Greenwich; Hertfordshire; Huddersfield; Kingston; Lincoln; Liverpool John Moores; Manchester Met; Middlesex; Northumbria; Nottingham Trent; Oxford Brookes; Plymouth; Portsmouth; Salford; Sheffield Hallam; UWE Bristol; Westminster | Birmingham City; Chester; Iglesia de Cristo de Canterbury; Derby; Gloucestershire; Leeds Beckett; London South Bank; Northampton; Roehampton; Staffordshire; Sunderland; Teesside; Worcester | Bath Spa; Chichester; Falmouth; Hombre nuevo; Oeste de Londres; Winchester | - | Brunel; Essex; Cáscara; Keele | Arts Bounemouth; Arts London; Artes creativas; Harper Adams | Abertay Dundee; Aberystwyth; Bangor; Cardiff Met; Edimburgo Napier; Glamorgan; ‡ Glasgow Caledonian; Tierras Altas e Islas; La reina Margarita; Robert Gordon; Stirling; Swansea; Ulster; Oeste de Escocia |
Grupo 4 | Anglia Ruskin | Bolton; El este de Londres; London Met; Wolverhampton | Bucks New; Cumbria; Edge Hill; Trinidad de Leeds; Liverpool Hope; San Marcos y San Juan; Solent; Suffolk; York St John | - | - | UC Birmingham; Obispo Grosseteste | Wrexham Glyndwr; Newport; ‡ UWTSD |
No incluido | Abierto | - | Buckingham; Santa María Twickenham | - | Birkbeck | ICR; Conservatorio de Danza y Teatro; Courtauld; Cranfield; Casa de ayuntamiento; Heythrop; † Arte de Leeds; Artes escénicas de Liverpool; Medicina Tropical de Liverpool; LBS; LSHTM; NFTS; Arte de Norwich; Arte de Plymouth; Ravensbourne; RAC; RAM; RCA; RCM; RCSSD; RNCM; RVC; SGUL; Trinity Laban; Writtle | - |
‡ Ahora forma parte de la Universidad de Gales del Sur † Cerrado |
Admisión
Las universidades del Reino Unido (con la excepción de The Open University ) comparten un sistema de admisión de pregrado operado por UCAS . Las solicitudes se realizan normalmente durante el último año de la escuela secundaria, antes de que los estudiantes reciban sus resultados finales, y las escuelas proporcionan las calificaciones previstas para sus estudiantes. [150] Las solicitudes deben presentarse antes del 15 de enero para la mayoría de los cursos de pregrado, pero antes del 15 de octubre para la admisión a la mayoría de los cursos de medicina, odontología y ciencias veterinarias, y para todos los cursos de las universidades de Oxford y Cambridge . Algunos cursos de arte y diseño tienen como fecha límite el 24 de marzo. Las solicitudes recibidas hasta el 30 de junio se envían a las universidades, después de esta fecha pasan directamente a Clearing. Las ofertas se realizan a principios de mayo para las solicitudes recibidas antes del 15 de enero y a mediados de julio para las solicitudes recibidas antes del 30 de junio. Los solicitantes que presenten su solicitud tarde, que no reciban ni acepten ninguna oferta, o que no cumplan con las condiciones de su oferta, ingresan a Clearing, que abre a principios de julio, aunque tiene más actividad inmediatamente después de que se anuncian los resultados de nivel A. La mayoría de los proveedores del Reino Unido anuncian cursos que no han completado durante el período de solicitud estándar a través de Clearing. [151] [152] [153]
Aproximadamente la mitad de las universidades británicas tenían uno o más cursos que requieren un examen de ingreso a partir de 2012 además de las calificaciones de la escuela secundaria. Estos incluyen muchos cursos de medicina y odontología, así como cursos populares de derecho y matemáticas. [150] [154] Algunos cursos altamente competitivos también requieren que los estudiantes asistan a una entrevista o audición. [155]
Muchas universidades ahora operan el Programa de Acumulación y Transferencia de Créditos (CATS) y todas las universidades de Escocia utilizan el Marco de Cualificaciones y Créditos de Escocia (SCQF), lo que permite una transferencia más fácil entre cursos e instituciones.
Reputación
La educación superior británica tiene una sólida reputación internacional, con más de la mitad de los estudiantes internacionales citando esto como uno de los principales factores para decidir estudiar en el Reino Unido (en comparación con el 22 por ciento de los estudiantes internacionales que estudian en Canadá, el 21 por ciento en Australia y el 15 por ciento en los Estados Unidos). [156] Londres también ha sido clasificada como la mejor ciudad del mundo para estudiantes. [157] Sin embargo, varias universidades, incluidas Cambridge, UCL y la LSE, han advertido que el Brexit representa un riesgo para la reputación de las universidades del Reino Unido, [158] [159] y también hay temores sobre el impacto de la inmigración y la visa del gobierno. política. [160] [161]
Las clasificaciones nacionales de universidades en el Reino Unido se introdujeron por primera vez en 1993 por The Times Good University Guide. [162] En la actualidad, hay tres tablas de clasificación nacionales principales publicadas por The Times y Sunday Times , The Guardian y Complete University Guide . Cada año desde 2008, Times Higher Education ha compilado una "Tabla de tablas" para combinar los resultados de las tres tablas de clasificación principales. En la tabla de 2018, las cinco mejores universidades fueron la Universidad de Cambridge , la Universidad de Oxford , la Universidad de St Andrews , el Imperial College London y la Universidad de Durham . [163]
En el Ranking Mundial de Universidades del Times Higher Education de 2020 , Oxford ocupó el primer lugar, Cambridge el tercero e Imperial el décimo; mientras que los cincuenta primeros de 2020 también incluyeron UCL en el decimoquinto, LSE en el 27, Edimburgo en el 30 y King's College London en el 36. Otras cuatro universidades del Reino Unido (once en total) se encuentran entre las 100 mejores. [164] Oxford, Cambridge e Imperial se han clasificado sistemáticamente entre las diez primeras en esta tabla. [174]
En el QS World University Rankings , Oxford (cuarto en 2020), Cambridge (séptimo), UCL (octavo) e Imperial (noveno) están constantemente presentes entre los diez primeros. [182] Edimburgo (20º), Manchester (27º), King's College London (33º), LSE (44º) y Bristol (49º) también se encuentran entre las cincuenta mejores y otras nueve universidades del Reino Unido (dieciocho en total) están entre las 100 mejores. [181]
El Ranking Académico de Universidades del Mundo también coloca a Cambridge (tercero en 2019) y Oxford (séptimo) constantemente entre los diez primeros del mundo. [200] University College London (15º), Imperial College London (23º), la Universidad de Edimburgo (31º) y la Universidad de Manchester (33º) también se encuentran entre las 50 mejores y dos universidades más del Reino Unido (ocho en total) están en el top 100. [199]
En clasificaciones de materias específicas, las universidades del Reino Unido se han desempeñado bien con una cuarta parte de todas las clasificaciones principales tomadas por las universidades británicas en las clasificaciones QS 2017. La Universidad de Oxford está clasificada como la mejor en la mayoría de las materias entre las universidades británicas, con el Royal College of Art primero en el mundo en arte y diseño, el Instituto de Educación, parte de University College London , en educación, la Universidad de Sussex en Estudios de Desarrollo y Universidad de Loughborough para materias relacionadas con el deporte. [201]
En agosto de 2019, la revista New Statesman publicó un artículo de portada, posteriormente reimpreso por The Week , argumentando que las universidades británicas han sufrido décadas de inflación de calificaciones y de un conjunto de incentivos perversos impuestos por los sucesivos gobiernos: "Una educación universitaria de élite ha sido vendido a sucesivas generaciones de estudiantes. Se ha entregado una educación demacrada y enormemente ampliada ". [202]
Peculiaridades
En Inglaterra y Gales, la mayoría de los jóvenes universitarios a tiempo completo viven fuera de casa [203], lo que no ocurre en las universidades de algunos países, principalmente del sur de Europa, como Italia y España . La mayoría de las universidades del Reino Unido proporcionan (o al menos ayudan a organizar) alojamiento alquilado para muchos de sus estudiantes, especialmente durante el primer año; algunas universidades británicas ofrecen alojamiento durante toda la duración de sus cursos. Como resultado, el estilo de vida de los estudiantes universitarios en el Reino Unido puede ser bastante diferente al de algunas universidades europeas donde la mayoría de los estudiantes viven en casa con sus padres. La introducción de tasas universitarias pagadas por los estudiantes a partir de 2006 ha llevado a muchos estudiantes ingleses y galeses a postularse en instituciones más cercanas a los hogares de sus familias para reducir los costos adicionales de mudarse y vivir más lejos. [ cita requerida ]
La Universidad de Londres desde su reforma en 1900, [204] y la Universidad de Gales desde su creación en 1893 hasta su reforma en 2007, han sido universidades federales. Tienen un órgano de gobierno central con la responsabilidad general del mantenimiento de los estándares en los colegios constituyentes. Recientemente, sin embargo, ha habido una presión considerable por parte de las universidades más grandes para que se vuelvan instituciones más autónomas y, en algunos casos, completamente independientes. Ejemplos de esto fueron la secesión del Imperial College London de la Universidad de Londres y la Universidad de Cardiff dejando la Universidad de Gales . La salida de Cardiff y las políticas aplicadas por el Gobierno de Gales han llevado a la disolución de la Universidad de Gales, que está en proceso de fusionarse con la Universidad de Gales Trinity Saint David , con una fecha de finalización prevista para 2017. [205] [ 206]
La London School of Economics (una facultad de la Universidad de Londres) se fundó como una empresa registrada en Companies House , sin estatuto real ni ley constitutiva del Parlamento . La Universidad de Buckingham fue la única universidad privada en el Reino Unido hasta 2012.
Dos universidades, la Bishop Grosseteste University en Lincoln y la University of Chester , son fideicomisos no incorporados bajo la administración fiduciaria de sus diócesis locales de la Iglesia de Inglaterra .
La Universidad de Warwick , originalmente llamada Universidad de Warwickshire cuando se estableció en 1965, está a varias millas de Warwick , la ciudad del condado , y está situada en el extremo sur de Coventry en el condado de West Midlands . Después de los cambios en los límites del condado , el campus de la Universidad de Warwick se extiende a ambos lados del límite de Warwickshire y la ciudad de Coventry, aunque muchos de sus estudiantes viven en las ciudades cercanas de Kenilworth y Leamington Spa , Warwickshire.
John Banks Jenkinson fue peticionario de las cartas reales de la Universidad de Gales Trinity Saint David (otorgada en 1828) y de la Universidad de Durham (otorgada en 1837), como obispo de St David y decano de Durham .
Abreviaturas post-nominales
En común con la práctica en todo el mundo, los graduados de universidades en el Reino Unido a menudo colocan no solo sus calificaciones académicas sino también los nombres de las universidades que las otorgaron después de su nombre, la universidad generalmente (pero no universalmente) se coloca entre paréntesis, así: John Smith, Esq , BSc (Sheffield) o John Smith BSc Sheffield . Los títulos generalmente se enumeran en orden ascendente de antigüedad seguido de los títulos. Se puede hacer una excepción cuando un título de una universidad diferente se encuentra entre dos títulos de la misma universidad: [207] [208] John Smith, MSci (York), PhD (Londres) ; Jane Smoth BA, PhD (Londres), MA (Bristol) .
Algunas universidades británicas más antiguas se indican regularmente con una abreviatura de su nombre en latín. En particular , Oxon , Cantab , Dunelm se utilizan para las universidades de Oxford , Cambridge y Durham , que son diferentes de la abreviatura en inglés. Para otras universidades, como St y de St. Andrews , Glas de Glasgow , Aberd de Aberdeen , Edin de Edimburgo o Lond de la Universidad de Londres , las abreviaturas latinas e inglesas son idénticos (ambos Aberdon [209] y Londin [210] se utilizan ocasionalmente, haciendo explícito el latín). Las universidades establecidas más recientemente también usan a veces abreviaturas latinas, especialmente cuando comparten el nombre de una sede episcopal, en cuyo caso a veces usan la misma abreviatura que el obispo usa para su firma.
El 30 de marzo de 2007, la Universidad de Oxford publicó un documento titulado " Calendario de la Universidad de Oxford : Notas sobre el estilo", que promulgó un nuevo sistema de abreviaturas para su uso en las publicaciones de esa universidad. La regla general es utilizar la primera sílaba y la primera letra de la segunda sílaba. Así, Oxford y Cambridge se convirtieron en "Oxf" y "Camb". El cambio fue controvertido (p. 2, n. 1) pero se consideró esencial para preservar la coherencia, ya que la mayoría de las universidades del Reino Unido solo se pueden traducir en inglés. Este documento también desaconseja el uso de paréntesis.
Abreviatura latina | Abreviatura inglesa | Nombre latino | nombre inglés | Notas |
---|---|---|---|---|
Aberd [211] [212] | Aberdonensis | Universidad de Aberdeen | ||
- | Aber Dund [212] | Universidad de Abertay , Dundee | ||
- | Ang Rus [212] | Universidad Anglia Ruskin | ||
- | Arden | Universidad Arden | ||
- | Aston | Universidad de Aston | ||
- | Arts Lond [212] | Universidad de las Artes de Londres | ||
- | Bedf [212] | Universidad de Bedfordshire | ||
- | Belf [212] o QUB [213] | Universidad de la Reina de Belfast | ||
Birkbeck [212] | Collegium Birkbeck Londiniense | Birkbeck, Universidad de Londres | ||
o BBK | ||||
Birm [212] | Birminghamiensis | Universidad de Birmingham | ||
o B'ham [214] | ||||
- | Ciudad de Birm [212] | Universidad de la ciudad de Birmingham | ||
- | Bourne [212] | Universidad de Bournemouth | ||
Brad [212] | Bradfordiensis | Universidad de Bradford | ||
- | Brillo [212] | Universidad de Brighton | ||
Bris [212] | Bristoliensis | Universidad de bristol | ||
- | Brun [212] | Universidad de Brunel | ||
- | Buck [212] | Universidad de Buckingham | ||
Cantab [215] | Camb [212] | Cantabrigiensis | Universidad de Cambridge | |
- | Universidad Cant [212] | Universidad de Christ Church de Canterbury | ||
Cantuar [212] | Lambeth [216] | Cantuariensis | Los grados del arzobispo de Canterbury , también conocidos como grados de Lambeth | Cantuar también es utilizado por la Universidad de Canterbury , Nueva Zelanda; La guía de estilo de Oxford recomienda (a diferencia de los títulos universitarios) el uso de la abreviatura latina para los títulos de Lambeth. |
- | Tarjeta [212] | Universidad de Cardiff | ||
- | Cen Lancs [212] o UCLan [217] | Universidad de Central Lancashire | ||
- | Ches [212] | Universidad de Chester | ||
Cicest [218] | Chich [212] | Cicestensis | Universidad de Chichester | El uso de Cicest para Chichester es raro |
- | Ciudad Lond [212] | Ciudad, Universidad de Londres | ||
- | Cov [212] | Universidad de Coventry | ||
- | Cran [212] | Universidad de Cranfield | ||
- | UCA [219] | Universidad de las Artes Creativas | ||
Cumb [212] | Cumbriensis o Cumbriae | Universidad de Cumbria | ||
- | De Mont [212] | Universidad de Montfort | ||
Dund [212] | Dundensis | Universidad de Dundee | ||
Dunelm [220] [221] [222] | Durh [212] [223] | Dunelmensis | Universidad de Durham | Ambas abreviaturas en uso desde mediados del siglo XIX. |
- | East Ang [212] o UEA [224] | Universidad de East Anglia | ||
- | East Lond [212] o UEL [225] | Universidad de East London | ||
Edin [212] | Edinburgensis | Universidad de Edimburgo | ||
Exón [226] | Exe [212] | Exoniensis | Universidad de Exeter | |
Fal | Universidad de Falmouth | |||
- | Glamour [212] | Universidad de Glamorgan | Ahora forma parte de la Universidad de Gales del Sur | |
Glas [212] | Glasguensis | Universidad de Glasgow | ||
- | Glas Cal [212] | Universidad Caledonian de Glasgow | ||
- | Glouc [212] | Universidad de Gloucestershire | ||
- | Greenw [212] | Universidad de Greenwich | ||
- | GSMD [212] | Escuela Guildhall de Música y Drama | ||
- | HW [212] | Universidad Heriot-Watt | ||
- | Herts [212] | Universidad de Hertfordshire | ||
- | Hudd [212] | Universidad de Huddersfield | ||
- | Diablillo o diablillo Lond [212] | Colegio Imperial de Londres | ||
- | OIE Lond [212] | Instituto de Educación , Londres | Ahora parte de UCL | |
Cantuar [228] | - (Kent) | Cantuariensis (= Canterbury) o Cantiensis | Universidad de Kent | El uso de Cantuar para Kent es poco común y existe el riesgo de confusión con los títulos de Lambeth y la Universidad de Canterbury , Nueva Zelanda. El nombre latino de Kent es Cantium (de ahí Cantiensis ) que daría Cant (también utilizado por la Universidad de Canterbury, Nueva Zelanda); la Universidad de Kent fue originalmente la Universidad de Kent en Canterbury. |
- | KCL [212] | Collegium Regium apud Londinenses [229] | King's College de Londres | Para premios anteriores a 2008, utilice la abreviatura post nominal de la Universidad de Londres . [230] Cierto período a partir de 2008 permitió a los respectivos graduados elegir entre los dos organismos de adjudicación. [230] |
Lanc [212] | Lancastriensis | Universidad de Lancaster | ||
- | ULaw | Collegium iurisprudentiae | Universidad de derecho | Anteriormente conocido como The College of Law |
- | Reunión de Leeds [212] | Universidad de Leeds Beckett | Solía ser referido como Leeds Metropolitan | |
Leic [212] | Leicestriensis | Universidad de Leicester | ||
Linc [212] | Lincolniensis | Universidad de Lincoln | ||
Liv, [212] | Liverpolis | Universidad de Liverpool | ||
Lpool [231] o L'pool [232] | ||||
- | Liv Hope [212] | Universidad Liverpool Hope | ||
- | Liv J Moores [212] | Universidad John Moores de Liverpool | ||
Lond [212] [233] | Londiniensis o Londinensis [234] | Universidad de londres | El obispo de Londres utiliza Londin en su firma [235] | |
o Londin | ||||
- | Lond se reunió [212] | Universidad Metropolitana de Londres | ||
- | LSE [212] | Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres | Para premios anteriores a 2008, utilice la abreviatura post nominal de la Universidad de Londres . [236] | |
- | LSHTM [237] | Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres | ||
- | Lond SB [212] | Universidad de London South Bank | ||
- | Lough [212] o Lboro [238] | Universidad de Loughborough | ||
Manc [212] [239] | Mancuniensis | Universidad de Manchester | ||
- | Manc Met [212] | Universidad Metropolitana de Manchester | ||
- | Middx [212] | Universidad de Middlesex | ||
- | Newc [212] o Ncle [240] | Universidad de Newcastle | Ambos también utilizados por la Universidad de Newcastle . | |
- | Londres del norte [212] | Universidad del norte de Londres | ||
- | N'ton [212] | Universidad de Northampton | ||
- | N'ria [212] | Universidad de Northumbria | ||
- | Nott [212] | Universidad de Nottingham | ||
- | Nott Trent [212] | Universidad de Nottingham Trent | ||
- | Abrir [241] | La Universidad Abierta | ||
Oxon [242] | Buey [212] | Oxoniensis | Universidad de Oxford | |
- | Oxf Brookes [212] | Universidad de Oxford Brookes | ||
- | Plym [212] | Universidad de Plymouth | ||
- | Puerto [212] | Universidad de Portsmouth | ||
- | Qu Marg [212] o QMU [243] | Universidad Queen Margaret | ||
- | QMUL [237] | Queen Mary, Universidad de Londres | Para premios anteriores a 2013, utilice la abreviatura post nominal de la Universidad de Londres . [244] A partir de 2013, se aplica el período de transición. [244] Para títulos médicos, Lond todavía se usa. [212] | |
- | R'dg [212] o Rdg [245] | Universidad de Reading | ||
- | Robt Gor [212] | Universidad Robert Gordon | ||
- | Roeh [212] | Universidad de Roehampton | ||
- | RAM [212] | Real Academia de Música | ||
- | RCA [212] | Real Colegio de Arte | ||
- | RCM [212] | Royal College of Music | ||
- | RHUL [237] | Royal Holloway, Universidad de Londres | ||
- | RVM [212] | Real Colegio Veterinario | ||
St And [212] | Sancti Andreae | Universidad de St Andrews | ||
- | Salf [212] | Universidad de Salford | ||
- | SOAS [237] | Escuela de Estudios Orientales y Africanos | ||
- | Sheff [212] | Universidad de Sheffield | ||
- | Sheff Hallam [212] | Universidad de Sheffield Hallam | ||
Soton [246] | S'ton [212] | Sotoniensis | Universidad de Southampton | |
- | S'ton Sol [212] | Universidad Solent | ||
- | Personal [212] | Universidad de Staffordshire | ||
- | Revuelva [212] | Universidad de Stirling | ||
- | Strath [212] | Universidad de Strathclyde | ||
- | Sol [212] | Universidad de Sunderland | ||
- | Sur [212] | Universidad de Surrey | ||
- | Sus [212] | Universidad de Sussex | ||
- | Camisetas [212] | Universidad de Teesside | ||
- | Thames V [212] | Universidad Thames Valley | Ahora la Universidad del Oeste de Londres | |
- | UCL [212] | University College de Londres | Para títulos otorgados antes de 2005, use la abreviatura post nominal de la Universidad de Londres . [247] Obsérvese además que a partir de 2005 se aplica un período de transición. [248] Para títulos de medicina, Lond también se utiliza. [212] | |
- | Gales [212] | Cambrensis | Universidad de Gales | Camb por Cambrensis se arriesgaría a confundirse con Cambridge. La guía de estilo del Calendario de Oxford da "Gales" como abreviatura de Gales. |
- | Warw [212] | Universidad de Warwick | ||
- | West Eng [212] o UWE [249] | Universidad del Oeste de Inglaterra | ||
- | West Sco [212] | Universidad del Oeste de Escocia | ||
- | Westmin [212] | Universidad de Westminster | ||
Winton | Winc [212] | Universidad de Winchester | ||
- | Wolv [212] | Universidad de Wolverhampton | ||
- | Worc [212] | Universidad de Worcester | ||
Ebor [250] [251] | - (York) | Eboracensis | Universidad de York | York (en realidad no es una abreviatura) también es utilizada por la Universidad de York (Canadá) |
Valor de los títulos académicos
Un estudio realizado por Sutton Trust en 2015 encontró que, después de tener en cuenta los reembolsos de préstamos estudiantiles, un aprendizaje más alto (en el nivel 5 en los marcos nacionales de calificaciones ) generaba ganancias de por vida más altas en promedio que un título de una universidad que no pertenece a Russell Group . A pesar de esto, las encuestas para el informe encontraron que los aprendizajes tienen un valor percibido más bajo que los títulos. [252]
El Instituto de Estudios Fiscales ha descubierto que, después de controlar las diferencias en las características de los estudiantes, los graduados en medicina y economía ganan (en promedio) un 20% más y los graduados en negocios, computación y arquitectura un 10% más que los graduados promedio, mientras que los graduados en artes creativas gana un 15% menos. También encontró que existe una amplia variación en los ingresos de los graduados dentro de las asignaturas, incluso entre graduados con el mismo título de la misma institución. Una razón de esta variación es la riqueza de los antecedentes familiares de los graduados, pero la elección de asignaturas e instituciones, así como el nivel de educación anterior, pueden ser un factor determinante más significativo. [253] [254] [255]
La Fundación Intergeneracional descubrió en un artículo de 2016 que la "prima de posgrado" se había reducido a alrededor de £ 100,000 en promedio en todas las materias, clases de grado y universidades, aunque con una variación tan amplia por materia e institución que era imposible cuantificar de manera significativa. . Argumentan que la prima de los graduados se ha diluido por el gran número de graduados, en particular aquellos con títulos no profesionales de instituciones que no pertenecen a la élite. Para empeorar las cosas, los empleadores han respondido al exceso de oferta de graduados elevando los requisitos académicos de muchas ocupaciones más de lo que realmente es necesario para realizar el trabajo . El estudio concluye preguntando "¿por qué molestarse en estudiar en cualquier otra institución que no sea una de las principales instituciones cuando la consecuencia casi segura será toda una vida de deuda? ¿Qué pasa entonces con el bien público de ofrecer una amplia gama de cursos puramente académicos?" Luego, el documento emitió una advertencia de que la desregulación propuesta de la educación superior podría resultar en el crecimiento de la educación con fines de lucro de baja calidad como en los EE. UU. [256] Un estudio más detallado de la prima para graduados por HESA y la Universidad de Warwick muestra que, mientras que los graduados nacidos en 1970 ganaban un 19% más que sus pares no graduados, la prima se ha reducido al 11% para los graduados nacidos en 1990. [257]
Un estudio de 2017 de la Oficina de Estadísticas Nacionales encontró que, aunque los graduados universitarios tienen más probabilidades de estar empleados que los no graduados, es cada vez más probable que estén sobrecalificados para los trabajos que tienen. En los años pico de ingresos, un graduado universitario ganará un promedio de £ 36,000 por año, un aprendiz ganará £ 30,000 por año, un graduado de nivel A ganará £ 24,000 por año, mientras que alguien sin un A-level ganará £ 20,000 por año. Al dividir los títulos universitarios en profesiones separadas, los estudiantes de ingeniería o medicina ganan más con 44.500 libras esterlinas al año, mientras que los estudiantes universitarios de artes ganan como mínimo 20.700 libras esterlinas al año. Finalmente, los graduados de Russell Group ocupan el 61% de todos los trabajos que requieren un título universitario, a pesar de ser solo el 17% de todos los graduados de educación superior. [258] [259]
En un estudio de 2018, la Oficina Nacional de Auditoría informó que, aunque se han logrado algunos avances en el aumento de la matrícula de materias STEM desde 2011, el progreso no coincide con la demanda del mercado laboral. Por ejemplo, demasiados estudiantes buscan un título en ciencias biológicas, mientras que la escasez de aprendices STEM ha mejorado poco. En particular, las mujeres han mostrado escaso interés en adquirir habilidades de alta demanda, como un título en ciencias de la computación . [260]
Un estudio de 2020 por el Departamento de Educación encontró que las medianas de los ingresos anuales de los graduados universitarios, cinco años en sus carreras, oscilaron entre £ 20.800 en las artes y el diseño creativo de £ 49.450 en medicina y odontología. [261]
Un estudio de 2020 de Graduate Prospects ha encontrado una amplia gama en la situación laboral de los graduados quince meses después de obtener su primer título. La siguiente tabla muestra datos seleccionados de este estudio. [262]
Sujeto | Porcentaje que trabaja a tiempo completo en el Reino Unido | Porcentaje que participa en estudios adicionales | Porcentaje de desempleados o que esperan empleo en el próximo mes | Porcentaje que trabaja en una ocupación no profesional |
---|---|---|---|---|
Todos los graduados de primer grado | 57,5 | 18,9 | 5.8 | 28,2 |
Ciencias económicas | 65,2 | 19,4 | 4.9 | 15,9 |
Finanzas y contabilidad | 61,8 | 22,2 | 5.8 | 32,1 |
Estudios de administración y negocios | 67,2 | 13,3 | 5,6 | 29,1 |
Hostelería, ocio, turismo y transporte | 67,3 | 9,9 | 5,6 | 44,8 |
Márketing | 73,4 | 8.1 | 5.3 | 22,3 |
Bellas Artes | 36,5 | 15,9 | 6.1 | 51,8 |
Diseño | 60,6 | 7.4 | 5.1 | 31,7 |
Periodismo | 55,9 | 11,0 | 6.5 | 40,1 |
Las artes escénicas | 46,9 | 15,7 | 4.5 | 39,0 |
Cinemática y fotografía | 51,9 | 8,6 | 6.3 | 39,2 |
Tecnologías de la información | 68,6 | 12,3 | 6.1 | 12,3 |
Matemáticas | 60,1 | 22,5 | 6.2 | 15,6 |
Gestión de arquitectura y construcción | 71,4 | 12,3 | 4.1 | 8,9 |
Ingeniería civil | 73,2 | 13,3 | 4,7 | 6.1 |
Ingeniería eléctrica e ingeniería electrónica | 71,4 | 13,1 | 5.8 | 15,1 |
Ingeniería Mecánica | 71,9 | 14,1 | 5.1 | 13,1 |
Estudios de inglés | 50,5 | 23,3 | 5.8 | 36,2 |
Historia | 48,8 | 24,7 | 7.1 | 39,5 |
Idiomas | 54,3 | 21,0 | 6.4 | 30,4 |
Filosofía | 50,2 | 24,1 | 6.4 | 33,4 |
Biología | 44,9 | 30,2 | 7.1 | 32,9 |
Química | 54,2 | 31.0 | 4.8 | 15,5 |
Física y geográficas ciencias | 56,3 | 21,8 | 5.3 | 29,6 |
Física | 50,5 | 33,1 | 4.8 | 12,8 |
Ciencia deportiva | 52,9 | 23,2 | 4.0 | 35,6 |
Geografía | 58,9 | 20,7 | 6.5 | 25,8 |
Ley | 50,7 | 25,7 | 7.3 | 26,7 |
Psicología | 47,7 | 25,6 | 6.1 | 49,4 |
Sociología | 55,6 | 18,6 | 6.5 | 49,2 |
Ciencias Políticas | 55,5 | 22,4 | 6,8 | 29,7 |
Estándares académicos
El Chartered Institute of Personnel and Development ha señalado que el sistema educativo en todos los niveles no imparte habilidades comunes o básicas , como la resiliencia psicológica y el pensamiento crítico . Esto perjudica la capacidad de los empleadores para introducir nuevos productos, procesos y servicios. [263]
Existe preocupación por la posible inflación de las calificaciones . Se afirma que los académicos están bajo una presión cada vez mayor por parte de los administradores para otorgar a los estudiantes buenas calificaciones y calificaciones con poca consideración por las habilidades reales de esos estudiantes, a fin de mantener su clasificación en la tabla de clasificación. [264] El porcentaje de graduados que reciben una Primera ha aumentado del 7% en 1997 al 26% en 2017, y la tasa de crecimiento se aceleró drásticamente hacia el final de este período. [265] Un estudio de 2018 del Comité Permanente de Evaluación de la Calidad del Reino Unido concluyó que las mejoras en las habilidades de los profesores y la motivación de los estudiantes son solo dos de los muchos factores que impulsan las calificaciones promedio al alza, que la inflación de calificaciones es real, que las clasificaciones de títulos universitarios británicos serán menos útiles a estudiantes y empleadores, y que la inflación socavará la confianza del público en el valor general de la educación superior. [266] Los estudiantes ya creen que un primer o segundo superior, por sí solo, ya no es suficiente para asegurar un buen trabajo, y que necesitan participar en actividades extracurriculares para construir su CV . [267]
La Agencia de Garantía de Calidad (QAA) revisa periódicamente todas las universidades del Reino Unido para garantizar que se mantengan los estándares. [268] También es responsable de producir declaraciones de referencia de materias y descripciones de los diferentes niveles de grado (fundación, maestría y doctorado). [269] La QAA también certifica que los títulos británicos (con la excepción de las maestrías de Oxbridge , que no se consideran títulos académicos) cumplen con los descriptores de nivel para el proceso de Bolonia , con la salvedad de que los títulos médicos iniciales son a nivel de maestría pero conservan el nombre de las licenciaturas por razones históricas y que, de manera similar, las maestrías de "un pequeño número de universidades" en Escocia están a nivel de licenciatura. [270] En algunas materias (particularmente aquellas con estatus colegiado asociado), los cuerpos profesionales también acreditan títulos, por ejemplo, el Instituto de Física acredita títulos de física. [271]
Ver también
- Protestas estudiantiles del Reino Unido de 2010
- Rangos académicos en el Reino Unido
- Armorial de universidades británicas
- Colegios dentro de universidades en el Reino Unido
- Agencia de Financiamiento de Educación y Habilidades
- GuildHE
- Agencia de Estadísticas de Educación Superior
- Jisc
- Lista de universidades del Reino Unido
- Rankings de universidades del Reino Unido
- Tasas de matrícula en el Reino Unido
Notas
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enlaces externos
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- La guía universitaria completa