Autoridad de Educación Técnica y Desarrollo de Habilidades
La Autoridad de Desarrollo de Habilidades y Educación Técnica ( TESDA localmente [ˈtɛsda] ; filipino : Pangasiwaan sa Edukasyong Teknikal at Pagpapaunlad ng Kasanayan [2] ) sirve como la autoridad de Educación y Formación Profesional Técnica (TVET) de Filipinas . Como agencia gubernamental, TESDA tiene la tarea de administrar y supervisar la Educación Técnica y el Desarrollo de Habilidades (TESD) de Filipinas. Sus objetivos son desarrollar la fuerza laboral filipina con "competencia de clase mundial y valores laborales positivos" y proporcionar desarrollo técnico-educativo y de habilidades de calidad a través de su dirección, políticas y programas. [3]
La educación técnico-vocacional se introdujo por primera vez en Filipinas a través de la promulgación de la Ley del Commonwealth No. 3377, o la “Ley Vocacional de 1927”. [4] El 3 de junio de 1938, la Asamblea Nacional de Filipinas aprobó la Ley del Commonwealth No. 313, que preveía el establecimiento de escuelas de oficios vocacionales nacionales regionales del tipo Escuela de Artes y Oficios de Filipinas , así como escuelas agrícolas vocacionales nacionales regionales. escuelas secundarias del Tipo de Escuela Secundaria Agrícola de Luzón Central , previendo efectivamente el establecimiento de escuelas técnico-vocacionales en todo el país. [5]
El 22 de junio de 1963, Ley de la República. Se aprobó la Ley Núm. 3742, o “Ley que crea una Oficina de Educación Vocacional, define sus funciones, deberes y poderes, y asigna fondos para la misma”, que dispuso la creación de una Oficina de Educación Vocacional (BVE). La creación de la BVE llevó a la abolición de la División de Educación Vocacional de la Oficina de Escuelas Públicas. La BVE fue creada con el propósito de “ fortalecer, promover, coordinar y expandir los programas de educación vocacional que ahora lleva a cabo el Negociado de Escuelas Públicas ”. También se creó “ con el propósito de mejorar el programa socioeconómico de Filipinas a través del desarrollo de mano de obra calificada en agricultura, industria y comercio técnico, pesca y otros cursos vocacionales ”.[6]
El Consejo de Desarrollo de Mano de Obra (MDC) fue creado en virtud del Decreto Ejecutivo No. 53 del 8 de diciembre de 1966, emitido por el Presidente Ferdinand Marcos . El MDC se encargó de “ desarrollar un plan integrado de mano de obra a largo plazo como componente del plan general de desarrollo económico y social ”. Los objetivos que debía establecer dicho plan de mano de obra debían ser “ utilizados por el Departamento de Educación y la Comisión de Presupuesto en la programación de inversiones públicas en educación y planes de capacitación extraescolar ”. [7]
El MDC finalmente fue reemplazado por el Consejo Nacional de Mano de Obra y Juventud (NMYC), que fue creado en virtud de la Ley de la República. No. 5462, o Ley de desarrollo de la mano de obra y de los jóvenes fuera de la escuela de Filipinas. El NMYC se colocó bajo la Oficina del Presidente y se le encomendó establecer un " Centro Nacional de Habilidades de Mano de Obra bajo su autoridad y supervisión para la demostración e investigación en capacitación acelerada de mano de obra y jóvenes ". También se le asignó la tarea de establecer “ centros de capacitación regionales y locales para obtener habilidades ocupacionales remuneradas ”, así como de adoptar “ esquemas de promoción del empleo para canalizar a los jóvenes desempleados hacia ocupaciones críticas y de otro tipo”. [ 8]La Ley de la República No. 5462 fue finalmente derogada por el Decreto Presidencial No. 422, también conocido como el Código del Trabajo , el 1 de mayo de 1974. [9]
El presidente Marcos, el 29 de septiembre de 1972, emitió el Decreto Presidencial No. 6-A, o “ Decreto de Desarrollo Educativo de 1972 ”, que destacaba las políticas y prioridades educativas del gobierno en ese momento. El decreto también preveía el “ establecimiento y/u operación, actualización o mejoramiento de institutos técnicos, centros de capacitación y otros programas y proyectos de capacitación no formal para jóvenes desescolarizados y desempleados en colaboración con los programas de el Consejo Nacional de la Mano de Obra y la Juventud ”. [10]
