Evaluación del idioma inglés académico canadiense

La Evaluación del Idioma Inglés Académico Canadiense, o CAEL ( / k eɪ l / ), es una prueba estandarizada diseñada para medir el dominio del idioma inglés para la admisión a la universidad y la membresía en asociaciones profesionales. Las personas que rinden el examen leen artículos, escuchan una conferencia , responden preguntas y escriben un ensayo breve , como se esperaría que hicieran en un aula universitaria o universitaria de primer año. ^[1]

La Evaluación CAEL es aceptada por más de 150 instituciones académicas en Canadá y los Estados Unidos, así como por varias instituciones internacionales. La prueba también es aceptada en varias organizaciones profesionales, incluida la Asociación Veterinaria Canadiense , el Instituto Real de Arquitectura de Canadá y el Consejo Regulador de Consultores de Inmigración de Canadá (ICCRC) . ^[2]

La Evaluación CAEL es desarrollada en Canadá por canadienses . Incorpora el inglés canadiense y los acentos que se utilizan en contextos académicos e instituciones postsecundarias canadienses. La Evaluación CAEL es una prueba de desempeño totalmente integrada y basada en temas. Los examinados utilizan la información de los componentes de lectura y comprensión auditiva para escribir su ensayo. ^[3]

En junio de 2015, Paragon Testing Enterprises , una empresa canadiense de pruebas del idioma inglés y subsidiaria de la Universidad de Columbia Británica , adquirió la Evaluación CAEL de la Universidad de Carleton . ^[4]

Historia

La Evaluación CAEL fue desarrollada por primera vez por la Universidad de Carleton en 1987. Fue creada por la necesidad de estandarizar la prueba de idioma inglés existente que se les da a los estudiantes que requieren una prueba de competencia como parte de su admisión a Carleton. ^[5] Sin embargo, en junio de 2015, Paragon Testing Enterprises, una subsidiaria de la Universidad de Columbia Británica (UBC), adquirió la prueba. ^[6]

Actualmente, Paragon administra tres pruebas: el Programa del Índice de Competencia del Idioma Inglés Canadiense (CELPIP) , la Evaluación del Idioma Inglés Académico Canadiense (CAEL) y el Índice de Competencia del Idioma Inglés (LPI). La prueba CELPIP es una de las dos pruebas designadas por Inmigración, Refugiados y Ciudadanía de Canadá (IRCC) como prueba de dominio del idioma inglés para el estado de residente permanente en Canadá y la ciudadanía canadiense. ^[7] Con la adquisición de la evaluación CAEL, Paragon Testing Enterprises retiró la prueba académica CELPIP.

Formato de prueba CAEL

Las tareas y actividades lingüísticas de la Evaluación CAEL se extraen sistemáticamente de aquellas que se realizan habitualmente dentro de la comunidad académica universitaria. El contenido de las tareas se extrae de cursos universitarios introductorios en momentos en que los profesores están presentando nuevos temas a sus estudiantes con la expectativa de que los estudiantes sepan poco o nada sobre el contenido. ^[8]

Los temas para la evaluación CAEL se extraen de cursos universitarios introductorios como artes, sociología , antropología , negocios , ingeniería , deportes , derecho y medicina . Los posibles temas incluyen comportamiento delictivo, calentamiento global , desarrollo urbano , diversidad cultural , sistemas climáticos , gestión de equipos , competencia y comportamiento organizacional . ^[9]

El tiempo total de prueba asignado es de aproximadamente 145 minutos (2 horas y 25 minutos). Algunos centros de pruebas ofrecen la evaluación CAEL durante 2 días, y la evaluación escrita y la OLT se llevan a cabo en días separados.

La evaluación CAEL tiene dos partes: la parte 1, la evaluación escrita y la parte 2, la prueba del lenguaje oral (OLT). ^[10]

Evaluación escrita

EVALUACIÓN ESCRITA	Lectura de la sección 1	25 minutos
	Escuchando seccion	20 minutos
	Lectura de la sección 2	30 minutos
	Sección de escritura	45 minutos

Leer

El tiempo asignado para la sección de lectura es de 55 minutos. Los examinados reciben dos lecturas sobre el mismo tema que los componentes de comprensión auditiva y escritura. ^[11]

Las lecturas se toman de las siguientes fuentes:

• Libros de texto universitarios de primer año
• Artículos de revistas y revistas académicas
• Folletos o folletos informativos
• Artículos del periódico
• Gráficos y tablas
• Documentos gubernamentales

Las tareas de lectura incluyen:

• Identificar las ideas principales
• Extrayendo información específica
• Comprender el vocabulario en contexto
• Clasificación de información
• Seguir una secuencia lógica o cronológica de eventos.

Escuchando

El tiempo asignado para la sección de comprensión auditiva es de 20 minutos. Los examinados escuchan una conferencia pregrabada y responden preguntas relevantes sobre el mismo tema que los componentes de lectura y escritura. ^[12]

• La conferencia está adaptada de un curso universitario de primer año.
• La grabación se reproduce solo una vez.
• Mientras escuchan, los examinados toman notas y responden preguntas relacionadas con la conferencia.

Las tareas de escucha incluyen:

• Identificar las ideas principales
• Completar gráficos y diagramas
• Tomando notas
• Información de secuenciación
• Llenar los espacios en blanco
• Registro de información específica

Escribiendo

El tiempo asignado a la sección de Redacción es de 45 minutos. Los examinados utilizarán la información de los componentes de lectura y comprensión auditiva para escribir un ensayo breve. Se anima a los examinados a planificar sus ensayos antes de escribirlos.

• El ensayo es siempre la tarea final de la prueba.
• El tema del ensayo siempre se proporciona al comienzo de la prueba.
• Los ensayos suelen tener una o dos páginas de extensión.

El tema del ensayo le pide al examinado que:

• De acuerdo o en desacuerdo con un reclamo
• Discutir a favor o en contra de una posición
• Discutir las ventajas y desventajas de un curso de acción.

Prueba de lenguaje oral (OLT)

El tiempo asignado para la Prueba de Lenguaje Oral (OLT) es de 25 minutos. La OLT se lleva a cabo en una computadora equipada con auriculares y micrófono, sin embargo, no se requerirá que los examinados usen el mouse o el teclado de la computadora. El OLT se puede realizar antes o después de la evaluación escrita. ^[13]

Consiste en cinco tareas que muestrean actos de habla tipificados y recurrentes en entornos universitarios y universitarios:

Tarea 1 (2 minutos)	Haz una breve presentación oral. Los examinados reciben el tema de la presentación al registrarse en la etapa uno y pueden tomar todo el tiempo que deseen para preparar y practicar su charla antes de la prueba.
Tarea 2 (5 minutos)	Retransmitir información obtenida de una conferencia. A los examinados se les pide que proporcionen información clave a otro estudiante en función de su comprensión de un breve segmento grabado de las instrucciones de un profesor.
Tarea 3 (5 minutos)	Retransmitir información obtenida de un documento académico. A los examinados se les pide que proporcionen información específica basada en su lectura de un documento académico breve y genérico.
Tarea 4 (5 minutos)	Transmitir información de un texto académico. A los examinados se les pide que lean una sección del texto en la Tarea 3 en voz alta, con el propósito de discutir el texto en el contexto de una discusión grupal o presentación académica.
Tarea 5 (8 minutos)	Explique una opción para participar en un proyecto grupal. Los examinados escuchan las instrucciones de un profesor para una presentación oral en grupo. Luego escuchan a otros miembros de un grupo que explican sus preferencias para participar en la presentación. Después de escuchar a los otros miembros del grupo, se les pide a los examinados que expliquen su propia elección de presentación y hagan una pregunta con respecto a un detalle importante relacionado con la presentación (por ejemplo, tiempo permitido, criterios de calificación, equipo disponible, etc.).

Puntuación

Los puntajes de la evaluación CAEL se informan para los componentes de las pruebas de comprensión auditiva, lectura, escritura y expresión oral. Las puntuaciones oscilan entre el nivel de banda 10 y el nivel de banda 90. ^[14]

Descriptores de banda CAEL

La puntuación de cada banda corresponde a una declaración descriptiva que resume el nivel de dominio del idioma inglés de un examinado.

80-90	Experto: demuestra un nivel de competencia, precisión y eficacia en entornos académicos / profesionales
70	Adepto: utiliza un lenguaje generalmente preciso en la mayoría de los entornos; algunas limitaciones en la flexibilidad son evidentes
60	Avanzado: muestra competencia en entornos académicos o profesionales
50	Intermedio alto: exhibe cierta competencia en entornos académicos o profesionales; la comunicación puede fallar en algunos lugares
40	Intermedio: demuestra cierta capacidad para comprender y articular ideas y argumentos complejos típicos de entornos académicos o profesionales.
30	Principiante alto: expresa ideas básicas sobre temas familiares en entornos de rutina.
10-20	Principiante bajo: se comunica con capacidad limitada

Interpretación de las puntuaciones de las bandas

70-90	Cumple con los requisitos de ingreso a la universidad y la universidad
50-60	Puede cumplir con los requisitos de ingreso en algunos colegios y universidades.
10-40	Demasiado bajo para cumplir con los requisitos de ingreso en cualquier colegio o universidad

Resultados

Los resultados de las pruebas realizadas en los centros de pruebas canadienses están disponibles dentro de los 10 a 15 días hábiles posteriores a la fecha programada para la prueba. Sin embargo, los resultados de las pruebas realizadas en ubicaciones de pruebas internacionales están disponibles dentro de los 20 días hábiles posteriores a la fecha programada para la prueba.

Los puntajes de las pruebas de los examinados se pueden enviar a cinco instituciones, lo que se incluye en la tarifa de inscripción. Los examinados proporcionan los detalles de la institución al registrarse en línea, o hasta 4 días antes de la fecha elegida para el examen. Los informes de calificaciones oficiales solo se enviarán por correo a instituciones académicas y profesionales. ^[15]

Ubicaciones de los centros de pruebas y fechas de las pruebas

Los examinados pueden realizar actualmente la evaluación CAEL en los centros de exámenes de Canadá y China.

Para ver la lista completa de centros de pruebas y sus fechas de prueba correspondientes, visite el sitio web de CAEL: https://www.cael.ca/

Instituciones que aceptan CAEL

La evaluación CAEL es aceptada por más de 150 instituciones académicas en Canadá e internacionalmente como prueba de dominio del inglés. Varias asociaciones profesionales también reconocen la Evaluación CAEL como prueba del dominio del idioma inglés requerido para ser miembro. ^[dieciséis]

Instituciones canadienses
Alberta	Colegio de Arte y Diseño de Alberta Universidad de Athabasca Bow Valley College Universidad de Burman Colegio universitario canadiense Universidad Concordia de Edmonton Colegio Keyano Lakeland College Lethbridge College Universidad MacEwan Universidad Mount Royal NorQuest College Instituto de Tecnología del Norte de Alberta Northern Lakes College Olds College Universidad de Portage Consejo de Bienes Raíces de Alberta (RECA) Red Deer College Instituto de Tecnología del Sur de Alberta Universidad de Santa María Colegio y Seminario de la Universidad de Taylor La Universidad del Rey Universidad de Alberta Universidad de Calgary Universidad de Lethbridge
Columbia Británica	Instituto de Tecnología de Columbia Británica Brighton College Instituto Canadiense de Artes y Ciencias Universidad de Capilano Colegio de las Rocosas * Columbia College Colegio Coquitlam Douglas College Instituto de Arte y Diseño Emily Carr Universidad Fairleigh Dickinson Universidad Politécnica de Kwantlen Langara College Universidad de la isla norte Universidad de la aurora boreal Universidad Simon Fraser * Universidad de Thompson Rivers Universidad del valle de Fraser Universidad de Columbia Britanica UBC Okanagan Universidad Vantage de UBC Universidad de Columbia Británica del Norte Universidad de Victoria Universidad de la isla de Vancouver
Manitoba	Colegio Comunitario Assiniboine Booth University College Universidad de Brandon Universidad Menonita Canadiense Instituto de Comercio y Tecnología de Manitoba Red River College Universidad de Manitoba Universidad de Winnipeg Colegio Universitario del Norte *
Nuevo Brunswick	Universidad Crandall Escuela de Arte y Diseño de McKenzie College Universidad Mount Allison Colegio de Artesanía y Diseño de New Brunswick Colegio Comunitario de New Brunswick Universidad de Oulton Universidad de San Esteban * Universidad de St. Thomas Universidad de New Brunswick Universidad de Yorkville
Terranova	Colegio del Atlántico Norte * Instituto Marino y de Pesca de la Universidad Memorial de Terranova Universidad Memorial de Terranova
nueva Escocia	Universidad de acadia Universidad Cape Breton Universidad de Dalhousie Universidad Mount Saint Vincent Universidad NSCAD Colegio Comunitario de Nueva Escocia Universidad de Santa María Universidad St. Francis Xavier Universidad de King's College
Ontario	Universidad de algoma Colegio Algonquin Colegio Universitario de Brescia Universidad de Brock Universidad de Carleton Colegio Centenario Colegio de veterinarios de Ontario Instituto de Tecnología y Aprendizaje Avanzado de Conestoga College Confederation College * Durham College Fanshawe College Fleming College Universidad George Brown Colegio georgiano Instituto Humber de Tecnología y Aprendizaje Avanzado * Colegio Universitario Huron Universidad de Kemptville Universidad de Lakehead Universidad Laurentian Colegio leal Universidad McMaster Niagara College Universidad Nipissing Universidad OCAD Universidad de la reina Redeemer University College Colegio Universitario Renison Ridgetown Campus-U Guelph Universidad Ryerson St. Clair College * Universidad de San Jerónimo St. Lawrence College Universidades profesionales de Saint Elizabeth Health Sault College * Seneca College of Applied Arts and Technology * triOS College Universidad de Trent Trillium College Trinity College* Universidad de Guelph Universidad de Guelph-Humber Instituto de Tecnología de la Universidad de Ontario Universidad de Ottawa Universidad de Sudbury Universidad de Toronto Universidad de Waterloo Universidad occidental Universidad de Windsor Colegio Superior de Canadá * Universidad Victoria Universidad Wilfrid Laurier Universidad de York
Isla del Príncipe Eduardo	Holland College Universidad de la Isla del Príncipe Eduardo
Quebec	Universidad del obispo Universidad de Canadá Universidad de Concordia Heritage College Universidad McGill
Saskatchewan	Campion College Cumberland College (en asociación con SIAST) Universidad de las Primeras Naciones de Canadá Great Plains College (en asociación con SIAST) Lakeland College Luther College Northlands College (en asociación con SIAST) North West College (en asociación con SIAST) Parkland College (en asociación con SIAST) Politécnico de Saskatchewan Southeast College (en asociación con SIAST) Colegio de San Pedro St. Thomas More College Universidad de Regina Universidad de Saskatchewan

Asociaciones profesionales

Asociación Americana de Medicina Veterinaria Grupo médico Appletree Asociación Canadiense de Medicina Veterinaria Consultores de inmigración del Consejo Regulador de Canadá (anteriormente CSIC) Servicio de solicitud de ingreso a la universidad de Ontario Consejo de Bienes Raíces de Alberta (RECA) Consejo de Bienes Raíces de la Columbia Británica (RECBC) * Real Instituto de Arquitectura de Canadá TESL Ontario

Instituciones Internacionales
Inglaterra	Universidad de East Anglia * Universidad de Londres *
Escocia	Universidad de Edimburgo
Suecia	Universidad Tecnológica de Chalmers Universidad de Linköping Universidad Marítima Mundial
Los Estados Unidos de América	Colegio Canisius Universidad de la ciudad de Seattle (campus de Vancouver, BC) Universidad de Graduados de Claremont Universidad Gonzaga Northwestern University Universidad de Rice Universidad Estatal de San Francisco Universidad Stanford Universidad de Alaska Universidad de Buffalo Universidad de California, San Diego Universidad de Miami Universidad de Minnesota Universidad del norte de Texas Universidad de Oregon Universidad del Sur de California Universidad de Washington Universidad de Yale

* Esta institución acepta la Evaluación CAEL pero no está reconocida como una prueba oficial de dominio del idioma inglés en su sitio web.

Otras pruebas de dominio del idioma inglés

Muchas instituciones postsecundarias en Canadá y los Estados Unidos de América requieren una prueba de dominio del idioma inglés como uno de sus requisitos de admisión. Las pruebas de dominio del idioma inglés más comunes además de la Evaluación CAEL incluyen: el Sistema Internacional de Pruebas del Idioma Inglés (IELTS) , la Prueba de Inglés como Lengua Extranjera (TOEFL) , la Batería de Evaluación del Idioma Inglés de Michigan (MELAB) , la Prueba de Inglés para Comunicación (TOEIC) , la Prueba Pearson de Inglés Académico (PTE Académico) y más.

Ver también

• Dominio del idioma Inglés
• Consultores de inmigración del Consejo Regulador de Canadá (ICCRC)
• Lista de pruebas de admisión a colegios y universidades
• Programa canadiense del índice de dominio del idioma inglés (CELPIP)
• Sistema internacional de evaluación del idioma inglés (IELTS)
• Prueba de inglés como lengua extranjera (TOEFL)
• Batería de evaluación del idioma inglés de Michigan (MELAB)
• Prueba de inglés para la comunicación internacional (TOEIC)
• Examen Pearson de Inglés Académico (PTE Académico)

Referencias

1. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Archivado desde el original el 22 de abril de 2016 . Consultado el 11 de abril de 2016 .
2. "Paragon ha adquirido la evaluación CAEL - CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
3. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Archivado desde el original el 22 de abril de 2016 . Consultado el 11 de abril de 2016 .
4. "Paragon adquiere CAEL" . Empresas de pruebas de Paragon . Archivado desde el original el 24 de abril de 2016 . Consultado el 11 de abril de 2016 .
5. "Febrero de 2013 | Carleton Now" . carletonnow.carleton.ca . Archivado desde el original el 3 de junio de 2016 . Consultado el 11 de abril de 2016 .
6. "Paragon ha adquirido la evaluación CAEL - CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
7. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
8. Fox, J .; Fraser, W. (junio de 2014). "Establecer los requisitos de ingreso de dominio del idioma universitario en el Examen Pearson de Inglés Académico (PTE ACADEMIC) en relación con las categorías de desempeño en la Evaluación del Idioma Inglés Académico Canadiense (CAEL)" (PDF) . Pearson . Consultado el 14 de abril de 2016 .
9. "Evaluación CAEL" . Empresas de pruebas de Paragon . Archivado desde el original el 8 de abril de 2016 . Consultado el 11 de abril de 2016 .
10. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
11. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
12. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
13. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
14. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
15. "CAEL.ca" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .
16. "¿Quién acepta CAEL? - Evaluación CAEL" . CAEL.ca . Consultado el 11 de abril de 2016 .

enlaces externos

• Sitio web de CAEL
• Página de Facebook de CAEL
• Sitio web de Paragon Testing Enterprises