Chesterfield St Helena School , también conocida como Chesterfield Girls 'Grammar School y St Helena School, Chesterfield , fue una escuela secundaria para niñas en Chesterfield , Derbyshire, que enseñó a niñas de 11 a 18 años entre 1892 y su cierre en 1991. El edificio ahora sirve como una Oficina de Educación del Área para el Consejo del Condado de Derbyshire .
Escuela Chesterfield St Helena | |
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Habla a | |
Sheffield Road , Inglaterra | |
Coordenadas | 53 ° 14′23 ″ N 1 ° 25′35 ″ W / 53.239722 ° N 1.426389 ° WCoordenadas : 53 ° 14′23 ″ N 1 ° 25′35 ″ W / 53.239722 ° N 1.426389 ° W |
Información | |
Tipo | Ex escuela secundaria de niñas |
Establecido | 1892 |
Cerrado | 1991 |
Género | Mujer |
Edad | 11 a 18 |
Historia
Los primeros días
En 1882, la educación de las niñas todavía se consideraba de mínima importancia. Afortunadamente para las jóvenes residentes de Chesterfield, un grupo de hombres de negocios influyentes, satisfechos con los arreglos para la educación de sus hijos, decidió que querían mejorar las oportunidades para sus hijas. Como resultado de esto, se estableció una escuela en el Aula Congregacional bajo la supervisión de Miss Walton. La escuela parece haber prosperado, ya que un informe de un Festival de la Cosecha celebrado en octubre de 1889 afirma que se llevó a cabo en presencia de unos cien padres y amigos. El aula se decoró adecuadamente para la ocasión y se realizó un interesante programa de recitaciones y música vocal e instrumental. Los premios fueron entregados por el Alcalde, Sr. B. Douglas Esq. El alcalde propuso el voto de agradecimiento a la señorita Walton y este fue secundado por el Sr. Voules, director de la escuela primaria.
La escuela continuó atendiendo las necesidades educativas de las jóvenes de la ciudad hasta 1892 cuando apareció el siguiente anuncio: [1] -
ESCUELA SECUNDARIA CHESTERFIELD PARA NIÑAS
BANCO ESTE, SHEFFIELD ROAD.
Miss Walton, tras haber transferido su jardín de infancia y su escuela, se reabrirá en septiembre próximo como High School for Girls por Miss Wilkes (certificado de honores de Cambridge superior) y Miss Stevens (estudiante fallecida de Newnham College Cambridge) amantes de una larga experiencia en la escuela secundaria. enseñando. Para obtener más información, solicite a Miss Wilkes, Northfield, cerca de Brimington, o Miss Walton, Walton Grove, Chesterfield. El jardín de infancia permanecerá a cargo de la señorita Walton.
Así nació la escuela secundaria para niñas de Chesterfield. El edificio original de la escuela, ubicado en East Bank, Sheffield Road, Chesterfield, todavía existe hoy y ahora se utiliza como oficinas.
La escuela permanecería en East Bank hasta 1911, y durante ese período se aseguró la reputación de proporcionar una buena educación integral a sus alumnos. En la Midland Railway Guide de 1899 se dedicó un anuncio de página completa para incluir una variedad suficiente de temas para asegurar el correcto desarrollo de todas las facultades de los alumnos.
En 1904 había 112 alumnos en la escuela y el número aumentaba cada trimestre. La dirección conjunta entre la señorita Wilkes y la señorita Stevens llegó a su fin cuando el consejo del condado asumió la responsabilidad del funcionamiento de la escuela en 1906. La señorita Wilkes fue designada directora y segunda señora de Stevens. Fue a partir de este momento que se mantuvieron los registros oficiales y de estos parece que, además de la señorita Wilkes y la señorita Stevens, había otros nueve profesores en la escuela.
Se propusieron planes para la construcción de una nueva escuela especialmente construida en un terreno baldío frente a East Bank. Antes de que estos planes pudieran materializarse, la escuela había aumentado hasta tal punto que se compró el número 68 de St Helens Street para albergar el jardín de infancia y dos formas inferiores de la escuela. La edad de admisión fue de 4 años tanto para los niños como para las niñas, y los niños se marcharon a la edad de 11 años para continuar su educación principalmente en la escuela primaria local.
En 1909, se aprobaron los planes para los nuevos edificios escolares y se inició el trabajo, aunque no era un sitio fácil de desarrollar debido a la fuerte pendiente del terreno en el lado este hasta Infirmary Road. Se utilizaron los mejores materiales, ladrillo local de Wasps Nest Brick Works en Brampton, un techo de Cumbrian Slate rematado con una cúpula cubierta de cobre. Los albañiles se emplearon para revestir la considerable cantidad de mampostería con la excepción de los alféizares de las ventanas que fueron cortados por una máquina especial recientemente inventada. En el interior, el Salón de Asambleas fue construido para acomodar a trescientos estudiantes y debía tener un piso de parquet de roble, mientras que el resto de la escuela debía tener pisos de parquet de arce canadiense. Hubo quienes miraron con desprecio esta enorme oficina que se levantaba del suelo, prediciendo que nunca habría suficientes estudiantes para hacer uso del alojamiento provisto. Para superar la pendiente en el lado este del sitio y proporcionar un área de juego para los niños, el terreno se escalonó y se construyeron importantes muros de contención para evitar cualquier peligro de movimiento del terreno. La terraza inferior estaba cubierta de césped para proporcionar un campo de juego. La planta baja contenía dos áreas de juego cubiertas construidas para que pudieran convertirse fácilmente en aulas.
La primera piedra fue colocada el 30 de agosto de 1909 por el Dr. George Booth, un médico local, descrito como un decano de pedagogos en Chesterfield. Iba a tener una larga relación con la escuela como presidente del órgano de gobierno y siempre alentó la educación. de chicas. Esta piedra todavía se puede ver en la esquina noreste del edificio. Detrás se colocó una botella que contenía un pergamino con una descripción del edificio, las circunstancias de su construcción, los nombres del órgano de gobierno junto con periódicos y monedas del reino. Todo el edificio costó £ 24,000.
La señorita Wilkes, por desgracia, nunca se beneficiaría de la nueva escuela porque se jubiló debido a problemas de salud en 1910 y murió el 10 de diciembre del mismo año.
La década de 1910
La señorita Linnell se convirtió en directora maestra en enero de 1911 y en septiembre de ese año el duque y la duquesa de Devonshire abrieron el nuevo edificio. Aunque la escuela estaba pagando en ese momento, el Consejo del Condado concedió becas a un número sorprendente de alumnos para cubrir la totalidad o parte de sus aranceles. No eran solo los ricos quienes podían permitirse el lujo de enviar a sus hijos a la escuela secundaria para niñas. Un estudio de las ocupaciones de los padres muestra que los alumnos procedían de diversos orígenes, para la admisión de septiembre de 1911 el empleo de los padres cubría una amplia variedad de trabajos. La jefatura de la señorita Linnell fue de corta duración, ya que se fue en 1913 para ocupar un puesto en Burton-on-Trent . La señorita Easterby, conocida por muchas generaciones de alumnos de jardín de infantes y de transición, dio una vida de enseñanza a la escuela, se unió al personal en julio de 1911 y se jubiló en julio de 1943.
La Srta. Munro fue nombrada directora y asumió su cargo en septiembre de 1913. El 15 de octubre de ese año la escuela celebró su 21 cumpleaños.
A estas alturas ya había un uniforme escolar definido de túnica de gimnasia plisada con una blusa blanca para los alumnos más avanzados. Las rayas de gimnasia se otorgaron por primera vez este año.
La señorita Stevens, que había estado en la escuela desde su fundación, renunció a su puesto de segunda maestra en 1912 debido a problemas de salud y finalmente tuvo que retirarse en 1914. En el mismo año, se organizó una excursión escolar a Grindleford en tren, que por wagonette a Eyam , un paseo de regreso a Grindleford y de regreso a casa en tren. Esta Primera Guerra Mundial fue declarada en agosto y en 1915 los alumnos del Bachillerato se sumaban al esfuerzo bélico, tejiendo para los soldados. Se informó en la revista de la escuela que se habían enviado 91 bufandas, 6 cascos, 40 cinturones, 3 pares de puños y 2 pares de calcetines a los hombres del frente. El año siguiente, 1916, vio a las niñas ocupadas recolectando hojas de dedalera para usarlas en la preparación de la droga digital.
El número de alumnos en la escuela en este momento era de 34 niños y 300 niñas, los niños solo en la escuela primaria.
Se ofrecieron cenas escolares a un costo de 6 peniques pero, debido a las condiciones de la guerra, el precio tuvo que aumentarse a 8 peniques. Las tarifas para asistir a la escuela fueron: Seniors £ 2-2s – 0d por trimestre y Juniors £ 1-5s – 0d por trimestre. Se encendieron fuegos de carbón en cada sala de formularios; el costo del carbón es de 2 chelines y 6 peniques por tonelada. La factura del barrido de chimeneas ascendió a un total de entre £ 1-1 y 0 peniques. Los juegos jugaron un papel importante en la vida escolar, el netball en invierno y el cricket y el tenis en verano. Al final de la guerra, Sir Henry Hadow entregó a los alumnos las Medallas de la Paz . Algunos miembros del personal regresaron a la enseñanza después de estar ausentes en trabajos de guerra. Sin embargo, la Guerra Mundial todavía ensombrece los procedimientos y es triste observar que, de diecinueve matrimonios registrados en la revista de la escuela, cuatro ancianas habían perdido a sus maridos, asesinados en acción, antes de que se publicara la revista.
En 1917 ocurrió la muerte de Mary Swanwick. Ella había sido la primera mujer gobernadora de la escuela.
En 1918, con el fin de la guerra, la escuela volvió a su rutina en tiempos de paz. El número de alumnos inscritos aumentaba cada año, de modo que ahora había 349 niñas y 12 niños, por lo que, solo siete años después de su apertura, el número de alumnos estaba cerca del límite para el que se construyó originalmente la escuela. El personal había aumentado a veinte, incluida la directora, y se acordó que los sueldos del personal deberían pagarse seis veces al año en lugar de al final de cada período, como se había establecido anteriormente.
Las materias que se enseñaban en ese momento eran Historia, Ciencias, Clásicos, Lenguas Modernas, Arte, Inglés, Escritura, Música y Canto, Gimnasia, Juegos y Danza, un amplio plan de estudios para las jóvenes de 1918.
La década de 1920
En 1920, la escuela iba viento en popa y el número cada vez mayor de alumnos se estaba convirtiendo en una vergüenza. Había casi cuatrocientas chicas y el espacio era escaso. Fue en este momento que St Helens House salió a subasta tras la muerte del último propietario privado, el Sr. Burkitt. Los gobernadores decidieron apresuradamente enviar a uno de ellos a pujar por la propiedad. Logró comprar la Casa por 2.863 libras esterlinas, y el concejal Johnson Pearson proporcionó el depósito que se requería en el momento de la venta. El consejo del condado no aprobó del todo la maniobra para comprar una propiedad de esta manera apresurada pero, después de una carta que golpeó suavemente los nudillos de los gobernadores, parecen haber cooperado en la adaptación de la casa para uso escolar. En 1922, la Escuela Inferior, es decir, Kindergarten, Transition, Forms 1 y 2 y Lower Third se trasladaron del edificio principal a St Helens House. A partir de entonces, el edificio principal siempre se denominó Big School. La falta de espacio para la enseñanza provocó la conversión del patio de recreo cubierto en la esquina sureste del edificio en un salón y dos laboratorios de biología.
Se celebró el primer Día del Deporte; las carreras se llevaron a cabo en la terraza inferior, que todavía era hierba y se conocía como "El césped". Las carreras fueron entre formas ya que el Sistema de Casas aún no se había introducido. El nombramiento de once prefectos se informó en la revista de la escuela; el sistema de prefectos duraría hasta la década de 1960, cuando dio paso al comité del VI.
La década de 1930
En el aspecto académico se habían producido cambios a lo largo de los años veinte. Las niñas ya no se contentaban simplemente con quedarse en casa al final de su vida escolar. Hubo un aumento constante de alumnos que continuaron su educación, especialmente en la enseñanza de estudiantes: se introdujo un sistema notablemente bueno mediante el cual una niña que estaba pensando en emprender una carrera docente realizaba prácticas de enseñanza de un año en una escuela antes de ir a la universidad. Aquellos que descubrieran que no se adaptaban al aula podían buscar otra ocupación. Las chicas que iban a la universidad eran cada vez más numerosas. Lamentablemente, hubo aquellos cuyo futuro parecía sombrío y hubo una serie de alumnos que se fueron por mala salud recordándonos que los 'buenos viejos tiempos' carecían de las habilidades médicas para vencer la tuberculosis, la fiebre reumática y otras enfermedades debilitantes. La década del veinte llegó a su fin con la escuela floreciendo tanto académicamente como en el campo deportivo. Se ha avanzado mucho en la adaptación y mejora del alojamiento, y las cifras siguen aumentando.
La década de 1940
Los años de guerra cambiaron la vida, aunque las lecciones continuaron como de costumbre a pesar de la falta de equipo de todo tipo. Los márgenes ya no eran aceptables en los cuadernos de ejercicios y tanto la portada como la contraportada tuvieron que usarse para escribir. Los viajes escolares al extranjero eran solo un recuerdo e incluso los viajes al campo se redujeron por un tiempo. Debido a la falta de apagón, la escuela cerró puntualmente a las 3.30 de la tarde y por lo tanto las sociedades de todo tipo caducaron. La Revista Escolar dejó de publicarse debido a la escasez de papel y el personal se inició en la tediosa tarea de vigilar los incendios. Estar de guardia por la noche en la escuela, incluso con un compañero de compañía, debe haber sido una experiencia espeluznante, y el alojamiento para dormir no era exactamente de tres estrellas. Los evacuados, principalmente de Londres, se unieron a la escuela, aunque en la mayoría de los casos no estaban destinados a quedarse por mucho tiempo. Se construyó un puesto de guardia antiaéreo justo dentro de la puerta principal de la escuela y todavía existe, aunque hoy en día contiene elementos prácticos como medidores de gas. Se formaron grupos de Ahorro Nacional y la escuela adoptó un Barco a Motor de la Armada, enviando a la tripulación cartas, libros y en Navidad, pastel que debió haber requerido algo de ingenio en la elaboración debido al racionamiento de alimentos. Algunos de los de VI decidieron comenzar un anuncio de club de ajedrez que se reunían en diferentes casas cada sábado por la tarde, o si el clima era bueno, en su lugar iban a dar paseos.
En 1941, se admitieron los últimos ingresantes al jardín de infancia. La Ley de Educación de 1944 se vislumbraba en la distancia y decretó que la escuela a partir de ese momento solo admitiría alumnos de once a dieciocho años. A pesar de la guerra, los 'pequeños' todavía podían hacer cola para los panecillos en el descanso y, aunque estos no eran de alta calidad y todos parecían tener el mismo sabor independientemente de lo que se suponía que debían ser, eran bienvenidos.
Los 50
Las alteraciones estructurales del edificio de la escuela continuaron durante los años cincuenta. Se creó una nueva sala de ciencias domésticas derribando la pared entre la sala de ciencias domésticas existente y la sala de formularios de al lado. El Laboratorio de Física ahora completado y el Laboratorio de Química VIth Form entraron en uso.
El lugar para el Día del Discurso en 1950 fue el Civic Theatre, ahora el Pomegranate Theatre, en Chesterfield , con el consiguiente problema de llevar y regresar a la escuela de más de seiscientas niñas.
En 1951 se instaló la tan esperada ampliación del escenario y se mejoró el sistema de iluminación. Se produjo la obra "Tobías y el ángel" y se restableció un Concurso de Versos. La molestia del humo de la chimenea del hospital volvió a ser noticia. Cubrió las terrazas con una capa de arena y hollín que proporcionó condiciones interesantes para quienes jugaban al netball en los días de lluvia. Los equipos visitantes estaban en clara desventaja porque el equipo local había aprendido a lidiar con la superficie resbaladiza. El problema solo se resolvió cuando el Royal Hospital se mudó a Calow en 1984, momento en el que se había construido una nueva chimenea en el sitio del Technical College al otro lado de las canchas.
En diciembre de 1951, la señorita Ingram dejó la escuela para convertirse en directora de la escuela Holly Lodge School en Liverpool y, en enero de 1952, la señora Miller ocupó su lugar.
Los sesenta
Las obras de teatro escolares se habían convertido ahora en un evento anual y en 1960 se realizó una producción de "Viceroy Sarah".
Se formó un equipo de bádminton y ganó todos sus partidos y los otros equipos deportivos, hockey , netball y rounders tuvieron temporadas exitosas, pero los verdaderos honores ese año fueron para el equipo de tenis que ganó la final del área norte de la Copa Aberdale disputada en Wimbledon . El Derbyshire Advertiser informó que "St Helena School of Chesterfield ganó elogios incansables de la Lawn Tennis Association por su exhibición en la Aberdale Cup. Su comportamiento fue la admiración de los funcionarios y las escuelas en competencia, todas las cuales eran escuelas públicas para niñas". Más gloria vendría en 1961 para que el equipo volviera a ganar la final del área norte y, en Wimbledon en julio, ganó la Copa Aberdale , la primera escuela secundaria en ganar el trofeo.
Lista de directores
Nombre | Años |
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La señorita L. Wilkes y la señorita A. Stevens | 1892-1906 |
Señorita L. Wilkes | 1906-1911 |
Señorita EH Linnell | 1911-1913 |
Señorita ME Munro | 1911-1925 |
Señorita D. Hyslop | 1925-1946 |
Señorita D Ingram | 1946-1951 |
Sra. BM Miller | 1951-1961 |
Srta. BM Clark | 1961-1985 |
Miss J. Hamblin (directora interina) | 1985–1986 (abril) |
Señorita D. lucas | Abril de 1986 - 1990 |
Sra. N. Hirst (directora interina) | 1990-1991 |
Referencias
- ↑ Derbyshire Times en agosto de 1892