La infancia en la Escocia medieval incluye todos los aspectos de la infancia dentro del área geográfica que se convirtió en el Reino de Escocia , desde el fin del poder romano en Gran Bretaña hasta el Renacimiento y la Reforma en el siglo XVI.
La mortalidad infantil fue alta en la Escocia medieval. La arqueología de los lugares de enterramiento sugiere que las enfermedades infantiles eran comunes. Muchas personas de la sociedad urbana escocesa se vieron afectadas por enfermedades y accidentes infantiles que afectaron significativamente sus oportunidades de vida. La nodriza se había vuelto común en el siglo XV. La crianza era común entre los líderes de los clanes de las Tierras Altas. Desde los tres años los niños participaron en juegos imaginativos y más formales como fútbol, golf, tiro con arco y varios juegos de bolos. Los ricos pueden haber participado en la caza y la venta ambulante y hay pruebas del siglo XVI de hostigamiento de osos , peleas de gallos y peleas de perros .
En la sociedad gaélica había escuelas para bardos y, después de la introducción del cristianismo, las escuelas se desarrollaron como parte de los monasterios y otras instituciones religiosas. También había escuelas secundarias, más comunes en las zonas rurales y que ofrecían educación primaria. A finales del siglo XV, Edimburgo también tenía "escuelas de costura" para niñas. El creciente énfasis en la educación culminó con la aprobación de la Ley de Educación 1496 . Los chicos que querían asistir a las universidades tenían que ir al extranjero hasta la fundación de tres universidades escocesas en el siglo XV. La mayoría de los niños no asistió a la escuela. En las familias de los artesanos pueden convertirse en aprendices o jornaleros . En la sociedad rural de las tierras bajas, muchos probablemente dejaron su hogar para convertirse en sirvientes domésticos y agrícolas. A finales de la era medieval, la sociedad de las tierras bajas probablemente formaba parte del modelo de matrimonio del noroeste de Europa, del servicio del ciclo de vida y del matrimonio tardío.
Nacimiento e infancia
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La mortalidad infantil fue alta en la Escocia medieval. [1] Los niños a menudo eran bautizados rápidamente, por laicos y ocasionalmente por parteras, debido a la creencia de que los niños que murieran sin bautizar serían condenados. [2] Normalmente se realizaba en una iglesia y era un medio para crear un parentesco espiritual más amplio con los padrinos. [3]
Es posible que los cementerios no representen una muestra representativa de la sociedad medieval, pero en un cementerio de Aberdeen el 53 por ciento de los enterrados tenían menos de seis años y en un cementerio de Linlithgow era el 58 por ciento. [1] Las enfermedades más fáciles de detectar en el registro arqueológico son aquellas que causaron un "insulto metabólico" evidente en los huesos y dientes supervivientes. Estos eran comunes en los niños hasta aproximadamente los cuatro años. Estos pueden deberse a un mayor riesgo de enfermedad una vez que los anticuerpos protectores en la leche materna terminaron después del destete . También hubo una mayor exposición a traumatismos de tejidos duros y blandos, y la posterior infección, ya que los niños se volvieron más móviles al gatear y caminar. [4] La anemia por deficiencia de hierro era común entre los niños, probablemente causada por la lactancia materna a largo plazo por parte de madres que eran ellas mismas deficientes en minerales. Las enfermedades infantiles comunes incluían el sarampión , la difteria y la tos ferina , mientras que los parásitos también eran comunes. [1] Las personas más gravemente afectadas rara vez superaron los 25 años, por lo que muchas personas en la sociedad urbana escocesa se vieron afectadas por enfermedades y accidentes infantiles que afectaron significativamente sus oportunidades de vida. [4]
En la sociedad noble y rica de las Tierras Bajas, en el siglo XV, la práctica de la nodriza se había vuelto común. [2] En la sociedad de las Tierras Altas había un sistema de acogida entre los líderes de los clanes, donde los niños y las niñas dejaban la casa de sus padres para ser criados en la de otros jefes, creando un vínculo ficticio de parentesco que ayudaba a cimentar alianzas y lazos mutuos de obligación. . [5] "Rait's Raving", un poema de un caballero del siglo XV, describe a los niños pequeños hasta la edad de tres años como solo preocupados por la comida, la bebida y el sueño. [6]
Tocar
"Rait's Raving" indica cómo desde los tres a los siete años los niños empezaron a jugar. [6] Los artefactos sobrevivientes incluyen pequeñas piedras de molino de la Edad del Hierro tardía o la Edad Media temprana, que se encuentran en las Shetland y el continente, que pueden ser juguetes para niños. También hay contadores de juegos y espadas modelo. [7] "Rait's Raving", intenta persuadir al hijo de la autora de que las mesas , las cartas y los dados solo son aptos para los niños, lo que sugiere que los jugaban los jóvenes. [8] También describe a niños recolectando flores, construyendo casas con palos, usando palos y cañas como espadas y lanzas, "haciendo un caballo blanco con una varita", [9] creando lo que más tarde se conocería como un caballo de pasatiempo e imaginativo juego en el que los pedazos de pan eran barcos de vela, mientras que las niñas podían hacer muñecos con restos y flores. [10] Los deportes que se sabía que se jugaban en la Escocia medieval tardía incluían fútbol, golf, tiro con arco y varios juegos de bolos, conocidos como "laing bowlis", "pennystanes" y "kyles" o bolos . "Caich", una forma de tenis, era jugado por dos personas o equipos, haciendo rebotar una pelota contra una pared lisa, a menudo una iglesia. Los ricos pueden haber participado en la caza y la venta ambulante y hay pruebas del siglo XVI de hostigamiento de osos , peleas de gallos y peleas de perros . [11]
Educación
En la Alta Edad Media, Escocia era abrumadoramente una sociedad oral y la educación era más verbal que literaria. Tras la "desgalización" de la corte escocesa a partir del siglo XII, una orden de bardos asumió las funciones de poetas, músicos e historiadores, a menudo adscritos a la corte de un señor o rey, y transmitiendo sus conocimientos en gaélico a la próxima generación. Continuarían actuando en un papel similar en las Tierras Altas y las Islas hasta el siglo XVIII. A menudo se formaban en escuelas de bardos, de las cuales unas pocas, como la dirigida por la dinastía MacMhuirich , que eran bardos del Señor de las Islas , [12] existían en Escocia y un número mayor en Irlanda, hasta que fueron suprimidas del decimoséptimo siglo. [13]
El establecimiento del cristianismo trajo el latín a Escocia como lengua académica y escrita. Los monasterios servían como importantes depósitos de conocimiento y educación, a menudo dirigiendo escuelas y proporcionando una pequeña élite educada, que era esencial para crear y leer documentos en una sociedad mayoritariamente analfabeta. [14] En la Alta Edad Media surgieron nuevas fuentes de educación, con escuelas de canto y de gramática . Por lo general, se adjuntaban a las catedrales o una colegiata y eran más comunes en los burgos en desarrollo. A finales de la Edad Media, se podían encontrar escuelas de gramática en todos los principales burgos y en algunos pueblos pequeños. Los primeros ejemplos incluyen la High School of Glasgow en 1124 y la High School of Dundee en 1239. [15] También había pequeñas escuelas, más comunes en las zonas rurales y que proporcionaban una educación primaria. [16] Algunos monasterios, como la abadía cisterciense de Kinloss , abrieron sus puertas a una gama más amplia de estudiantes. [16] El número y tamaño de estas escuelas parece haberse expandido rápidamente desde la década de 1380. Estaban dirigidas casi exclusivamente a los niños, pero a fines del siglo XV, Edimburgo también tenía escuelas para niñas, a veces descritas como "escuelas de costura", y probablemente impartidas por mujeres laicas o monjas. [15] [16] También se desarrolló la enseñanza privada en las familias de los señores y los burgueses adinerados . [15] El creciente énfasis en la educación culminó con la aprobación de la Ley de Educación 1496 , que decretó que todos los hijos de barones y propietarios libres de sustancia deben asistir a escuelas de gramática para aprender "perfyct Latyne". Todo esto dio como resultado un aumento de la alfabetización, pero que se concentró en gran medida entre una élite masculina y adinerada, [15] con quizás el 60 por ciento de la nobleza ya alfabetizada al final del período. [17]
En la Edad Media, los chicos que ingresaban a la universidad lo hacían más jóvenes que ahora, alrededor de los 15 o 16 años. [18] Hasta el siglo XV, quienes deseaban asistir a la universidad tenían que viajar a Inglaterra o al continente, y poco más de un año. Se han identificado 1.000 que lo hicieron entre el siglo XII y 1410. [19] Después del estallido de las Guerras de Independencia, con excepciones ocasionales bajo salvoconducto, las universidades inglesas se cerraron a los escoceses y las universidades continentales se hicieron más importantes. [19] Algunos académicos escoceses se convirtieron en profesores en universidades continentales. [19] Esta situación se transformó con la fundación de la Universidad de St Andrews en 1413, la Universidad de Glasgow en 1451 y la Universidad de Aberdeen en 1495. [15] Inicialmente estas instituciones fueron diseñadas para la formación de clérigos, pero no ser utilizado cada vez más por laicos que comenzarían a desafiar el monopolio clerical de los puestos administrativos en el gobierno y la ley. Aquellos que querían estudiar una segunda licenciatura todavía necesitaban ir a otra parte y los académicos escoceses continuaron visitando el continente y las universidades inglesas, que reabrieron a los escoceses a finales del siglo XV. [19]
Juventud
La mayoría de los niños, incluso en los centros urbanos donde las oportunidades de educación formal eran mayores, no asistían a la escuela. [1] En las familias de los artesanos, los niños probablemente realizaban tareas más sencillas. Más tarde podrían convertirse en aprendices o jornaleros . [20] En la sociedad rural de las Tierras Bajas, como en Inglaterra, muchos jóvenes, tanto hombres como mujeres, probablemente dejaron el hogar para convertirse en sirvientes domésticos y agrícolas, como puede verse haciendo en gran número a partir del siglo XVI. [21] A fines de la era medieval, la sociedad de las tierras bajas probablemente formaba parte del modelo de matrimonio del noroeste de Europa, del servicio del ciclo de vida y el matrimonio tardío, generalmente a mediados de los años 20, retrasado por la necesidad de adquirir los recursos necesarios para ser capaz de formar un hogar. [22]
Ver también
- Infancia en la Escocia moderna temprana
- Infancia en la Inglaterra medieval
- Infancia en la era vikinga
Notas
- ^ a b c d E. Ewen, "'Hamperit in ane holy came': visiones, olores y sonidos en la ciudad medieval", en EJ Cowan y L. Henderson, eds, A History of Everyday Life in Medieval Scotland: 1000 to 1600 (Edimburgo: Edinburgh University Press, 2011), ISBN 0748621571 , pág. 126.
- ^ a b E. J. Cowan y L. Henderson, "Introducción: la vida cotidiana en Escocia", en EJ Cowan y L. Henderson, eds, Una historia de la vida cotidiana en la Escocia medieval: 1000 a 1600 (Edimburgo: Edinburgh University Press, 2011) , ISBN 0748621571 , pág. 6.
- ^ E. Ewen, "La familia moderna temprana" en TM Devine y J. Wormald, eds, The Oxford Handbook of Modern Scottish History (Oxford: Oxford University Press, 2012), ISBN 0199563691 , pág. 278.
- ^ a b R. D. Oran, "Enfermedad, muerte y el más allá en la Escocia medieval", en EJ Cowan y L. Henderson, eds, A History of Everyday Life in Medieval Scotland: 1000 a 1600 (Edimburgo: Edinburgh University Press, 2011), ISBN 0748621571 , págs. 198–200.
- ↑ A. Cathcart, Kinship and Clientage: Highland Clanship, 1451-1609 (Brill, 2006), ISBN 9004150455 , págs. 81–2.
- ^ a b N. Orme, Niños medievales (Yale University Press, 2003), ISBN 0300097549 , págs. 175–6.
- ^ MA Hall, "¿'Solo jugadores' ?: tiempo de juego, cultura material e infancia medieval" en DM Hadley, KA Hemer, eds, Medieval Childhood: Archaeological Approaches (Oxbow Books, 2014), ISBN 1782977015 , pág. 44.
- ^ MA Hall, "¿'Solo jugadores' ?: tiempo de juego, cultura material e infancia medieval" en DM Hadley, KA Hemer, eds, Medieval Childhood: Archaeological Approaches (Oxbow Books, 2014), ISBN 1782977015 , pág. 51.
- ^ N. Orme, Niños medievales (Yale University Press, 2003), ISBN 0300097549 , pág. 174.
- ^ Paul B. Newman, Creciendo en la Edad Media (McFarland, 2007), ISBN 147660519X , pág. 83.
- ^ E. Ewen, "Vistas, sonidos y olores en la ciudad medieval", en EJ Cowan y L. Henderson, A History of Everyday Life in Medieval Scotland (Osford: Oxford University Press, 2011), ISBN 0748629505 , págs. 124–5.
- ^ KM Brown, Sociedad noble en Escocia: riqueza, familia y cultura desde la reforma hasta las revoluciones (Edimburgo: Edinburgh University Press, 2004), ISBN 0-7486-1299-8 , pág. 220.
- ^ RA Houston, Alfabetización escocesa y la identidad escocesa: analfabetismo y sociedad en Escocia y el norte de Inglaterra, 1600-1800 (Cambridge: Cambridge University Press, 2002), ISBN 0-521-89088-8 , pág. 76.
- ^ A. Macquarrie, Escocia medieval: parentesco y nación (Thrupp: Sutton, 2004), ISBN 0-7509-2977-4 , pág. 128.
- ↑ a b c d e P. J. Bawcutt y JH Williams, Un compañero de la poesía escocesa medieval (Woodbridge: Brewer, 2006), ISBN 1-84384-096-0 , págs. 29-30.
- ^ a b c M. Lynch, Escocia: una nueva historia (Random House, 2011), ISBN 1-4464-7563-8 , págs. 104–7.
- ^ J. Wormald, Court, Kirk y Community: Scotland, 1470-1625 (Edimburgo: Edinburgh University Press, 1991), ISBN 0-7486-0276-3 , págs. 68–72.
- ^ DR Leader, A History of the University of Cambridge: Volume 1, The University to 1546 (Cambridge: Cambridge University Press, 1988), p. 36.
- ↑ a b c d B. Webster, Escocia medieval: la creación de una identidad (St. Martin's Press, 1997), ISBN 0-333-56761-7 , págs. 124–5.
- ^ E. Ewen, "Una comunidad urbana: la artesanía en el Aberdeen del siglo XIII", en A. Grant y KKJ Stringer, eds, Escocia medieval: Corona, señorío y comunidad (Edimburgo: Edinburgh University Press, 1998), ISBN 074861110X , pág. 157.
- ^ ID Whyte, "Movilidad de la población en la Escocia moderna temprana", en RA Houston e ID Whyte, Scottish Society, 1500-1800 (Cambridge: Cambridge University Press, 2005), ISBN 0521891671 , pág. 52.
- ^ E. Ewen, "La familia moderna temprana" en TM Devine y J. Wormald, eds, The Oxford Handbook of Modern Scottish History (Oxford: Oxford University Press, 2012), ISBN 0199563691 , pág. 277.