De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a navegación Saltar a búsqueda

Instituto Confucio de Bretaña en Rennes , Francia
Un Instituto Confucio en Seneca College en Toronto, Canadá

Los Institutos Confucio ( CI ; chino :孔子 学院; pinyin : Kǒngzǐ Xuéyuàn ) son asociaciones de educación pública entre colegios y universidades de China y colegios y universidades de otros países; las asociaciones son financiadas y organizadas en parte por Hanban, que a su vez está afiliada al gobierno chino . [1] El objetivo declarado del programa es promover el idioma y la cultura chinos , apoyar la enseñanza local del chino a nivel internacional y facilitar los intercambios culturales. [2] [3]La organización ha sido criticada por las preocupaciones sobre la influencia indebida en el extranjero del gobierno chino y la supresión de la libertad académica. [4] [1] [5]

El programa del Instituto Confucio comenzó en 2004 y cuenta con el apoyo de Hanban (oficialmente la Oficina del Consejo Internacional del Idioma Chino, que cambió su nombre por el de Centro para la Educación y la Cooperación Lingüística en 2020), afiliada al Ministerio de Educación de China, supervisada por universidades individuales. [1] Los institutos operan en cooperación con colegios y universidades locales afiliados de todo el mundo, y la financiación se comparte entre Hanban y las instituciones anfitrionas. El programa Confucius Classroom relacionado se asocia con escuelas secundarias locales o distritos escolares para proporcionar maestros y materiales de instrucción. [6] [7]

Funcionarios de China han comparado los Institutos Confucio con organizaciones de promoción del idioma y la cultura como el Instituto Camões de Portugal , el British Council de Gran Bretaña , la Alliance Française de Francia , la Società Dante Alighieri de Italia , el Instituto Cervantes de España y el Goethe-Institut de Alemania, varios de ellos nombrados en honor a una figura cultural icónica identificado con ese país, como Confucio se identifica con China. [8] Algunos comentaristas sostienen que, a diferencia de estas organizaciones, muchos Institutos Confucio operan directamente en los campus universitarios, dando lugar a lo que ven como preocupaciones únicas relacionadas con la libertad académica y la influencia política.

Ha habido varios informes que apuntan a incidentes controvertidos en el pasado, incluido el comentario de un ex alto funcionario chino, Li Changchun , de que los Institutos Confucio son "una parte importante del sistema de propaganda de China en el exterior". [9] [1] [5] [10] [11] [4] [12] El 13 de agosto de 2020, el Departamento de Estado de los Estados Unidos designó la sede del Instituto Confucio en los Estados Unidos como una " misión extranjera " de China. . [13] [14] El Centro protestó contra esta designación en una carta abierta al Secretario de Estado Mike Pompeo y la Secretaria de Educación Betsy DeVos. [15]

Historia [ editar ]

El primer Instituto Confucio se abrió el 21 de noviembre de 2004 en Seúl , Corea del Sur, después de establecer un instituto piloto en Tashkent , Uzbekistán en junio de 2004. La IC en Corea del Sur ya no está activa. El segundo Instituto Confucio se abrió en el campus de la Universidad de Maryland, College Park , también en noviembre de 2004. [16] Cientos más se han abierto desde entonces en docenas de países de todo el mundo, con la mayor concentración de institutos en los Estados Unidos. Japón y Corea del Sur. [17]

En abril de 2007, se inauguró el primer Instituto Confucio basado en investigaciones en la Universidad de Waseda en Japón. En asociación con la Universidad de Pekín , el programa promueve actividades de investigación de estudiantes graduados que estudian chino. [18]

A partir de 2019, hay 530 Institutos Confucio en docenas de países en seis continentes. [19] [20] [21] El Ministerio de Educación estima que 100 millones de personas en el extranjero pueden estar aprendiendo chino para 2010 y el programa se está expandiendo rápidamente para mantenerse al día. [22]

Hanban tiene como objetivo establecer 1.000 Institutos Confucio para 2020. [23] [ necesita actualización ]

Nombre [ editar ]

El Instituto Confucio lleva el nombre del célebre filósofo chino Confucio (551-479 a. C.). A lo largo del siglo XX, los líderes del Partido Comunista de China (PCCh) criticaron y denunciaron a Confucio como la personificación de las tradiciones "feudales" de China, con el anti-confucianismo que va desde el Movimiento Nueva Cultura de 1912 hasta la campaña Criticize Lin, Criticize Confucius de 1973 durante el Cultural Revolución . [24] Sin embargo, en las últimas décadas, el interés por la cultura china premoderna ha crecido en el país, y Confucio en particular ha visto un resurgimiento en popularidad. [25] Fuera de China, Confucio es un símbolo generalmente reconocible deCultura china , alejada de las asociaciones negativas de otras figuras destacadas de China como el presidente Mao Zedong . [26]

"Confucius Institute" es una marca registrada, que según un portavoz de la organización, "Aquellos que disfrutan de más marcas disfrutarán de mayor popularidad, reputación, más influencia social y, por lo tanto, podrán generar más apoyo de las comunidades locales. " [27] Una represión de 2011 protegió al "Instituto Confucio" de la infracción de preinscripción en Costa Rica. [28]

Un artículo del China Post informó en 2014 que "Ciertamente, China habría avanzado poco si hubiera nombrado a estos Institutos Mao, o incluso Institutos Deng Xiaoping. Pero al tomar prestado el nombre Confucio, creó una marca que fue reconocida instantáneamente como un símbolo de La cultura china, radicalmente diferente a la imagen del Partido Comunista ". [29]

Kerry Brown, profesor de política china en la Universidad de Sydney , señala la ironía de que el PCCh ahora enalteciendo a Confucio lo haya vilipendiado apenas cuatro décadas antes por su asociación con valores patriarcales, jerárquicos y conservadores. [30]

Propósito [ editar ]

El secretario de Relaciones Exteriores británico William Hague y Li Changchun en una ceremonia de firma en Londres, el 17 de abril de 2012, del acuerdo entre el Instituto Confucio de China y la Universidad de Bangor sobre el establecimiento del Instituto Confucio en la Universidad de Bangor, Reino Unido. El acuerdo fue firmado por John Hughes, vicerrector de la Universidad de Bangor, y Xu Lin, director del Instituto Confucio.

Los Institutos Confucio (CI) promueven y enseñan la cultura y el idioma chino en todo el mundo. Los CI desarrollan cursos de idioma chino, capacitan a maestros, realizan el examen HSK (prueba de dominio del chino) , realizan presentaciones culturales y artísticas y brindan información sobre la China contemporánea. [31] El director del programa de CI, Xu Lin , declaró que los CI se iniciaron para atender el repentino aumento en el interés del idioma chino en todo el mundo. También proporcionan personal docente de idioma chino de China continental. En 2011, había 200 profesores de este tipo trabajando en los Estados Unidos. [32]En el instituto Middle East 14, y el objetivo principal de la participación de la población local en las actividades del instituto es aprender chino para encontrar un trabajo en el mercado local o para encontrar un trabajo en el creciente mercado chino. [33] [34]

Organización [ editar ]

Hanban es una organización gubernamental sin fines de lucro, [35] aunque está relacionada con el Ministerio de Educación y tiene vínculos estrechos con varios altos funcionarios del Partido Comunista . La sede del Instituto Confucio en Beijing establece las pautas que siguen los distintos Institutos Confucio en todo el mundo. La sede está gobernada por un consejo de quince miembros, diez de los cuales son directores de institutos extranjeros. [36] Los propios institutos se gestionan individualmente bajo el liderazgo de su propia junta directiva, que debe incluir miembros de la institución de acogida. [37] El actual presidente del consejo de la Sede del Instituto Confucio es Liu Yandong , [38] [39]un viceprimer ministro chino y miembro del Politburó del Partido Comunista Chino que anteriormente dirigió el Departamento de Trabajo del Frente Unido . Otros líderes del consejo provienen de manera similar del Partido Comunista y de agencias del gobierno central, como el Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Educación y la Oficina de Información del Consejo de Estado (también conocida como Oficina de Propaganda en el Extranjero). [9] [40] El consejo establece la agenda de los Institutos Confucio y realiza cambios en los estatutos, mientras que otras tareas y la gestión continua de la Sede del Instituto Confucio son manejadas por el liderazgo ejecutivo profesional encabezado por el director general. [41] [42]

El gobierno chino comparte la carga de financiar los Institutos Confucio con las universidades anfitrionas y adopta un enfoque de gestión de no intervención. [43] Los institutos funcionan de forma independiente dentro de las directrices establecidas por Hanban y la Sede del Instituto Confucio. Cada instituto es responsable de la elaboración y gestión de su propio presupuesto, que está sujeto a la aprobación de la sede. La sede del Instituto Confucio establece varias restricciones sobre cómo se pueden usar sus fondos, incluida la asignación de fondos para fines específicos. [44] Los institutos en los Estados Unidos generalmente reciben $ 100,000 anuales de Hanban, y se requiere que la universidad local iguale los fondos. [45]

Además de su universidad asociada local, los Institutos Confucio operan en cooperación con una universidad asociada china. [46] Muchos institutos están gobernados por una junta que está compuesta por varios miembros de la escuela asociada china, y los miembros restantes están afiliados a la universidad asociada local. [47] En la mayoría de los institutos, el director es designado por la universidad asociada local. [43]

Plan de estudios [ editar ]

El plan de estudios de los Institutos Confucio se basa en el papel del instituto como centro de idiomas. [48] Los funcionarios escolares, los investigadores y otras personas entrevistadas por la Oficina de Responsabilidad del Gobierno de los Estados Unidos (GAO) ofrecieron experiencias mixtas en su autonomía sobre el plan de estudios. [1] Según el informe de la GAO, "los funcionarios de varias escuelas de estudios de casos señalaron que los miembros de la facultad de las escuelas de EE. UU. Toman todas las decisiones con respecto a los temas de la conferencia, los oradores invitados y los temas de los eventos en su instituto". [1] Además, algunas escuelas pudieron albergar conferencias y programas que son críticos con el Partido Comunista Chino (PCCh). [1] [49]En otras escuelas, los funcionarios han expresado su preocupación de que el Instituto Confucio defienda una visión saneada de la sociedad china que evita temas polémicos como los abusos de los derechos humanos y el Tíbet, y también expresan su preocupación sobre si Hanban patrocinaría eventos que discutan opiniones contrarias a las del CCP. En una escuela, el director chino del Instituto Confucio supuestamente eliminó material literario sobre Taiwán. [1] En otra escuela, un representante de Hanban intentó excluir información sobre Taiwán del programa proporcionado a los asistentes a una conferencia. [1]

Críticas y controversias [ editar ]

En el corto período de tiempo de su rápida expansión, los institutos han sido objeto de mucha controversia. Las críticas a los institutos han incluido preocupaciones administrativas sobre finanzas, viabilidad académica, cuestiones legales y relaciones con la universidad china asociada, así como preocupaciones más amplias sobre la influencia indebida sobre la enseñanza y la investigación, el espionaje industrial y militar, [50] [51] vigilancia de chinos en el extranjero y socavando la influencia taiwanesa. [52] También se ha organizado una oposición al establecimiento de un Instituto Confucio en la Universidad de Melbourne , [53] Universidad de Manitoba , [54] Universidad de Estocolmo , [55] [56] Universidad de Chicago [57] y muchos otros. Más significativamente, algunas universidades que albergaron Institutos Confucio decidieron rescindir sus contratos. Estos incluyen la Universidad Osaka Sangyo de Japón en 2010; [58] McMaster University y Université de Sherbrooke de Canadá , [59] [60] y la Universidad de Lyon de Francia en 2013; [29] la Universidad de Chicago , la Universidad Estatal de Pensilvania y la Junta Escolar del Distrito de Toronto en 2014, [61] [62] [63] la Universidad Alemana de Medios de Stuttgarty la Universidad de Hohenheim en 2015, [64] [65] y Vrije Universiteit Brussel en 2019. [66]

La controversia con respecto a los Institutos Confucio en la prensa estadounidense, australiana y canadiense incluye críticas de que, a diferencia de las organizaciones de promoción del idioma y la cultura de otros gobiernos, los Institutos Confucio operan dentro de universidades, colegios y escuelas secundarias establecidas en todo el mundo, proporcionando fondos, maestros y materiales educativos. . [9] [50] [67] Esto ha suscitado preocupaciones sobre su influencia en la libertad académica, la posibilidad de espionaje industrial , [68] y la preocupación de que los institutos presenten una visión selectiva y politizada de China como un medio para promover la política blanda del país. poder a nivel internacional. [9] [67] [69]

Detrás de tal oposición está la preocupación de los profesores de que un Instituto Confucio interfiera con la libertad académica y pueda presionar a la universidad para que censure el discurso sobre temas que el Partido Comunista de China objeta. [70] Un artículo en The Chronicle of Higher Education afirma que hay poca evidencia de intromisión de China, aunque el mismo artículo continúa diciendo que los institutos eran "distintos en el grado en que fueron financiados y administrados por un gobierno extranjero . " [45] Después de entrevistar a académicos, periodistas y directores de CI de China, un escritor de The Diplomat, una publicación que cubre la política, la sociedad y la cultura en la región del Indo-Pacífico, también encontró poco apoyo a la preocupación de que los CI servirían como vehículos de propaganda, aunque algunas de sus fuentes señalaron que enfrentarían restricciones en su plan de estudios en asuntos tales como como el Tíbet y los derechos humanos. [71] Un artículo en The New York Times cita a Arthur Waldron , profesor de relaciones internacionales en la Universidad de Pennsylvania , diciendo que la cuestión clave es la independencia académica. "Una vez que tienes un Instituto Confucio en el campus, tienes una segunda fuente de opiniones y autoridad que, en última instancia, responde al Partido Comunista Chino y que no está sujeta a revisión académica". [72]

En octubre de 2013, el profesor Marshall Sahlins de la Universidad de Chicago publicó un extenso artículo de investigación criticando los Institutos Confucio y las universidades que los albergan. [73] Más tarde, más de 100 profesores firmaron una protesta contra el Instituto Confucio de la Universidad de Chicago. [74] En septiembre de 2014, la Universidad de Chicago suspendió sus negociaciones para la renovación del acuerdo con Hanban. [75] Dos meses después, la Asociación Canadiense de Profesores Universitarios instó a las universidades y colegios canadienses a poner fin a los vínculos con el Instituto Confucio. [76]

En junio de 2014, la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios emitió un comunicado instando a las universidades estadounidenses a cesar su colaboración con el Instituto Confucio a menos que las universidades puedan tener un control unilateral de los asuntos académicos, que los profesores de los Institutos Confucio puedan tener la misma libertad académica de la que disfrutan. otros profesores universitarios, y que los convenios entre universidades e Institutos Confucio estén a disposición de la comunidad. [77] La declaración de la AAUP fue ampliamente notada por los medios estadounidenses y provocó un extenso debate en los Estados Unidos. [78] [79] [80] [81]

Dos meses más tarde, en agosto de 2014, Xu Lin, directora general de Hanban y directora ejecutiva de las IC en todo el mundo, se vio envuelta en un incidente en Braga, Portugal , cuando Xu ordenó a su personal que arrancara páginas referentes a instituciones académicas taiwanesas de la publicó el programa para la conferencia de la Asociación Europea de Estudios Chinos en Braga , alegando que los materiales eran "contrarios a las regulaciones chinas". [82] Cuando Roger Greatrex, presidente de la EACS, se enteró de esta censura, ordenó que se imprimieran y distribuyeran de inmediato a los participantes 500 copias del programa original. [83]Más tarde escribió: "La incautación de los materiales de una manera tan desautorizada, después de que la conferencia ya había comenzado, fue extremadamente imprudente y ha promovido una visión negativa de la Sede del Instituto Confucio". La carta de protesta de la EACS decía que esta había sido "la primera ocasión en la historia de la EACS en que los materiales de su conferencia han sido censurados". Concluyó, "Tal injerencia en la organización interna de la conferencia internacional de una organización académica independiente y democráticamente organizada sin fines de lucro es totalmente inaceptable". [84] El Wall Street Journal describió el intento de censura de Xu como el "enfoque de intimidación a la libertad académica". [85]

En septiembre de 2014, la Universidad de Chicago cerró su IC después de la presión de los miembros de la facultad, culpando a los comentarios de Xu de que su carta amenazadora y su llamada telefónica obligaron a la universidad a continuar albergando el instituto. [61] [86] The Business Spectator concluye que el comportamiento de línea dura de Xu Lin destaca uno de los mayores problemas de la ofensiva de encanto de Beijing. "Todavía depende de funcionarios como Xu, que todavía piensan y actúan como ideólogos de partido a quienes les gusta afirmar su autoridad e intimidar a la gente para que se someta". [87] Menos de una semana después, la Universidad Estatal de PensilvaniaTambién cortó vínculos con el Instituto Confucio tras llegar a la conclusión de que "sus objetivos no estaban en línea con los del Instituto". [88]

En diciembre de 2014, la Universidad de Estocolmo , la primera universidad de Europa en albergar un Instituto Confucio, anunció que estaba terminando el programa. Se dijo que la cobertura de prensa del incidente de Braga en la prensa sueca influyó en la decisión. “Generalmente es cuestionable tener, en el marco de la universidad, institutos que son financiados por otro país”, dijo el rector de la universidad. [89]

En el mismo mes, el Subcomité de Asuntos Exteriores de la Cámara de los Estados Unidos sobre África, Salud Global, Derechos Humanos Globales y Organizaciones Internacionales celebró una audiencia titulada "¿Está la libertad académica amenazada por la influencia de China en las universidades estadounidenses?". [90] El presidente Chris Smith dijo: "Los colegios y universidades estadounidenses no deberían subcontratar el control académico, la supervisión de profesores y estudiantes o el plan de estudios a un gobierno extranjero", y pidió un estudio de la GAO sobre los acuerdos entre las universidades estadounidenses y China. [91] El 5 de diciembre de 2014, la portavoz del Ministerio de Relaciones Exteriores de la República Popular China , Hua Chunyingnegó el testimonio de la Cámara y dijo: "Hemos ayudado con el suministro de maestros y libros de texto a pedido de la parte estadounidense, pero nunca hemos interferido con la libertad académica". [92]

La controversia continuó en 2018 cuando miembros del Congreso de los EE. UU. De Texas escribieron una carta a cuatro universidades de ese estado instándoles a cerrar sus Institutos Confucio. Texas A&M lo hizo poco después de recibir la carta. [93] A lo largo de 2018 y 2019, todos los institutos de Florida estuvieron cerrados: la Universidad de Florida Occidental , [94] la Universidad de Florida del Norte , [95] la Universidad de Florida del Sur , [96] y el Miami Dade College . [97]

Una ley de EE. UU. Aprobada en 2019 que prohíbe a las universidades que albergan Institutos Confucio recibir fondos para estudios de idioma chino del Departamento de Defensa provocó más cierres de Institutos Confucio. No se pudo obtener una exención del Departamento de Defensa, la Universidad de Indiana , la Universidad de Minnesota , la Universidad de Rhode Island , la Universidad Estatal de San Francisco , la Universidad de Oregon , la Universidad Western Kentucky , la Universidad Estatal de Arizona , la Universidad de Hawaii en Manoa , y la Universidad Estatal de San Diego cerraron sus programas en 2019. [98] [99] [100][101] En 2020, la Universidad de Maryland también anunció el cierre de su Instituto Confucio, el más antiguo de los EE . UU. [102]

El 19 de febrero de 2019, la Universidad de Leiden en los Países Bajos prometió poner fin a su acuerdo con el Instituto Confucio en agosto de 2019 [103].

En 2020, Suecia puso fin a los acuerdos con todos los Institutos Confucio del país. [104] [105] El consultor de gestión Ross Feingold dijo que el cierre de los Institutos Confucio fue el resultado de que Suecia adoptó una visión mucho más dura de China, como resultado de que el ciudadano sueco Gui Minhai fue encarcelado durante 10 años, y también comentarios del embajador de China. a Suecia, Gui Congyou , quien amenazó a Suecia durante una entrevista con la emisora sueca PEN en noviembre de 2019 diciendo que "Tratamos a nuestros amigos con buen vino, pero para nuestros enemigos tenemos escopetas". sobre la decisión de otorgar a Gui Minhai el Premio Tucholsky, el embajador aclaró más tarde diciendo que China impondría restricciones comerciales a Suecia por este premio. [106] [107] [108] La embajada ha trabajado sistemáticamente para influir en los informes sobre China de los periodistas suecos. [109]

El 13 de agosto de 2020, el Departamento de Estado de EE. UU. Designó al Centro de EE. UU. Del Instituto Confucio como misión extranjera de la República Popular China. [110] [111] El 8 de marzo de 2021, el Senado de los Estados Unidos aprobó un proyecto de ley que restringiría a las universidades que albergan los Institutos Confucio de recibir fondos federales. [112] [113]

Objetivos políticos [ editar ]

Se ha alegado que el Instituto Confucio tiene objetivos no académicos. Li Changchun , el ex quinto miembro de más alto rango del Comité Permanente del Politburó , fue citado en The Economist diciendo que los Institutos Confucio eran "una parte importante del sistema de propaganda de China en el exterior". [4] Algunos académicos extranjeros han caracterizado el programa de CI como un ejercicio de poder blando , expandiendo el alcance económico, cultural y diplomático de China a través de la promoción de la lengua y la cultura chinas, [114] [115] mientras que otros han sugerido un posible papel en recopilación de inteligencia. [50] [51] [1]Los objetivos del poder blando también incluyen aliviar las preocupaciones de una "amenaza de China" en el contexto de la economía y el ejército cada vez más poderosos del país. [116]

El diplomático británico retirado y experto en China Roger Garside concluye en su presentación a la Comisión de Derechos Humanos del Partido Conservador que la libertad académica está "inherentemente comprometida al permitir que una agencia estatal controlada por el Partido Comunista de China establezca una operación de enseñanza en cualquier escuela o universidad". [117]

Si bien las autoridades chinas han sido cautelosas para que los CI actúen como promotores directos de los puntos de vista políticos del partido, algunos críticos sugieren que los Institutos Confucio funcionan de esta manera. [ según quién? ] Los funcionarios dicen que un objetivo importante de los institutos es influir en la comprensión de China por parte de otros países. [48] Peng Ming-min , un activista y político independentista de Taiwán , afirma que los colegios y universidades donde se establece un Instituto Confucio deben firmar un contrato en el que declaran su apoyo a la política de " Una China " de Beijing . Como resultado, tanto Taiwán como el Tíbet se convierten en tabúes en los institutos.[118]

Los objetivos de poder blando de la IC son vistos como un intento por parte de la República Popular China de modernizarse lejos de la propaganda de influencia soviética de la era maoísta . [119] [¿ según quién? ] Otras iniciativas incluyen exhibiciones de arte contemporáneo chino , programas de televisión, conciertos de cantantes populares, traducciones de literatura china y la expansión de canales de noticias estatales como la Agencia de Noticias Xinhua y la Televisión Central de China . [120]

Política de contratación [ editar ]

El sitio web de Hanban declaró que los instructores de idioma chino deben tener "entre 22 y 60 años, estar sanos física y mentalmente, sin antecedentes de participación en Falun Gong y otras organizaciones ilegales, y sin antecedentes penales". [121]

El abogado de derechos humanos Clive Ansley ha argumentado que la parte de la política de contratación que discrimina a los creyentes de Falun Gong contraviene las leyes contra la discriminación y los códigos de derechos humanos. [122] Marci Hamilton, Cátedra Paul R. Verkuil de Derecho Público en la Universidad Yeshiva , calificó esta política como "poco ética e ilegal en el mundo libre". [123]

En 2013, la Universidad McMaster en Canadá cerró su Instituto Confucio debido a problemas de contratación por Falun Gong. [124]

Ver también [ editar ]

  • Puente chino
  • Istituto Italiano di Cultura
  • Sociedad Dante Alighieri
  • Goethe-Institut
  • Instituto Camões
  • Instituto Cervantes
  • Institut Français
  • "De China iniciativa de poder blando "
  • Propaganda en la República Popular China
  • Diplomacia panda

Referencias [ editar ]

  1. ^ a b c d e f g h i j "China: los acuerdos que establecen institutos Confucio en universidades estadounidenses son similares, pero las operaciones del instituto varían" . Oficina de Responsabilidad del Gobierno de EE . UU . 13 de febrero de 2019 . Consultado el 2 de febrero de 2021 .
  2. ^ Penn, Brierley (15 de abril de 2014). "China Business: una educación más amplia" . The New Zealand Herald . Archivado desde el original el 22 de abril de 2014 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  3. ^ Mattis, Peter (2 de agosto de 2012). "Reexaminando los Institutos Confucianos" . El diplomático . Archivado desde el original el 22 de abril de 2014 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  4. ^ a b c Un mensaje de Confucio; Nuevas formas de proyectar el poder blando Archivado el 9 de marzo de 2011 en Wayback Machine , The Economist , 22 de octubre de 2009.
  5. ^ a b "China: amenazas del gobierno a la libertad académica en el extranjero" . Human Rights Watch . 21 de marzo de 2019 . Consultado el 2 de febrero de 2021 .
  6. ^ "Introducción a los Institutos Confucio" . Archivado desde el original el 7 de julio de 2011 . Consultado el 2 de julio de 2011 .
  7. ^ Jianguo Chen; Chuang Wang; Jinfa Cai (2010). Enseñar y aprender chino: problemas y perspectivas . IAP. págs. xix. ISBN 9781617350641.
  8. ^ Justin Norrie (2011), Confucio dice que la escuela está en, pero no mencione la democracia Archivado el 4 de junio de 2017 en Wayback Machine , The Sydney Morning Herald , 20 de febrero de 2011.
  9. ↑ a b c d Sahlins, Marshall (29 de octubre de 2013). "China U." La Nación . Archivado desde el original el 26 de junio de 2015 . Consultado el 11 de abril de 2014 .
  10. ^ Pearson, Elaine (7 de abril de 2019). "Debe hacerse más para proteger las libertades académicas amenazadas por China" . Human Rights Watch . Consultado el 2 de febrero de 2021 .
  11. ^ Lim, Louisa; Furze, Anders (7 de diciembre de 2017). "Instituto Confucio en el departamento de educación de Nueva Gales del Sur 'inaceptable' - analista" . The Guardian . Consultado el 2 de febrero de 2021 .
  12. ^ Spinelli, Dan (21 de marzo de 2019). “Las universidades estadounidenses albergaron 'una parte importante de la organización de la propaganda de China'. Ahora se están rescatando " . Madre Jones . Consultado el 2 de febrero de 2021 .
  13. ^ "Estados Unidos etiquetas Instituto Confucio 'misión extranjera ' " . BBC News . 13 de agosto de 2020 . Consultado el 13 de agosto de 2020 .
  14. ^ O'Keeffe, Kate (13 de agosto de 2020). "Estados Unidos clasificará el centro del Instituto Confucio respaldado por Beijing como misión extranjera" . El Wall Street Journal . ISSN 0099-9660 . Consultado el 13 de agosto de 2020 . 
  15. ^ "Una carta abierta: el Centro CIUS responde a los secretarios Pompeo y DeVos" . Instituto Confucio. 19 de octubre de 2020 . Consultado el 1 de noviembre de 2020 .
  16. ^ "Preguntas frecuentes: ¿Cuándo se estableció CIM?" . Archivado desde el original el 16 de julio de 2019 . Consultado el 28 de mayo de 2018 .
  17. ^ Simon, Tay (2010). Asia sola: la peligrosa división posterior a la crisis con Estados Unidos . John Wiley e hijos. pag. 42. ISBN 9780470826201.
  18. ^ "Firma del acuerdo del Instituto Confucio de la Universidad de Waseda establecido como el primer Instituto Confucio de investigación en colaboración con la Universidad de Pekín" . Universidad de Waseda. Archivado desde el original el 28 de marzo de 2012 . Consultado el 11 de julio de 2011 .
  19. ^ "HanBan-Confucius Institute / ClassRoom-About Confucius Institute / ClassRoom" . english.hanban.org . Archivado desde el original el 16 de septiembre de 2019 . Consultado el 1 de octubre de 2019 .
  20. ^ "Institutos Confucio en todo el mundo" . Instituto Confucioso de UCLA. Archivado desde el original el 12 de agosto de 2014 . Consultado el 11 de agosto de 2014 .
  21. ^ "Institutos Confucio de todo el mundo | Instituto Confucio | Nebraska" . Archivado desde el original el 7 de septiembre de 2008 . Consultado el 3 de julio de 2011 .
  22. ^ China acogerá la segunda conferencia del Instituto Confucio Archivado el 9 de diciembre de 2007 en Wayback Machine , Xinhua, 6 de diciembre de 2007.
  23. ^ "Instituto Confucio: promover el lenguaje, la cultura y la amistad" . Xinhua. 2 de octubre de 2006. Archivado desde el original el 21 de octubre de 2012.
  24. ^ Starr (2009), p. 68.
  25. ^ Melvin, Sheila (29 de agosto de 2007). "Yu Dan y el regreso de China a Confucio" . The New York Times . Archivado desde el original el 8 de septiembre de 2014 . Consultado el 2 de julio de 2011 .
  26. ^ "Rectificación de estatuas de los Institutos Confucio de China" . The Economist . 20 de enero de 2011. Archivado desde el original el 26 de enero de 2011 . Consultado el 2 de julio de 2011 .
  27. ^ Starr (2009), p. 69.
  28. ^ Zhou Wenting, la infracción de marca continúa a pesar de la represión. Archivado el 24 de octubre de 2012 en Wayback Machine , China Daily el 29 de julio de 2011.
  29. ^ a b El mundo debería estar atento a Confucio Archivado el 2 de junio de 2015 en Wayback Machine , China Post , 1 de octubre de 2014
  30. ^ Kerry Brown, El caso para eliminar a Confucio de los Institutos Confucio de China Archivado el 24 de agosto de 2014 en Wayback Machine , South China Morning Post, 2 de junio de 2014.
  31. ^ "Acerca de nosotros" . Instituto Confucio. Archivado desde el original el 11 de agosto de 2011 . Consultado el 3 de julio de 2011 .
  32. ^ Linda Tsung; Ken Cruickshank (2011). Enseñanza y aprendizaje del chino en contextos globales . Continuum International Publishing Group. pag. 151. ISBN 9781441100399.
  33. ^ Yellinek, Roie; et al. (1 de marzo de 2020). "Difusión de tuberías de poder blando chino (SPPD) a los países árabes del Medio Oriente 2000-2018: un estudio discursivo-institucional" . Revista británica de estudios de Oriente Medio : 1–19. doi : 10.1080 / 13530194.2020.1732870 . ISSN 1353-0194 . 
  34. ^ Yellinek, Roie AT EL (1 de noviembre de 2020). "Poder blando chino en el mundo árabe - Institutos Confucio de China como herramienta central de influencia" . Estrategia comparativa . 39 (6): 517–534. doi : 10.1080 / 01495933.2020.1826843 . ISSN 0149-5933 . S2CID 226263146 .  
  35. ^ Sun Shangwu; Zhao Huanxin; Tang Yue (13 de septiembre de 2013). "Hanban ofrece una opción más amplia" . China Daily . Archivado desde el original el 20 de septiembre de 2013 . Consultado el 21 de abril de 2014 . ... Hanban, la agencia sin fines de lucro que administra los Institutos Confucio en todo el mundo.
  36. ^ "Steven Knapp nombrado miembro del Consejo de la sede del Instituto Confucio" . 3 de junio de 2013. Archivado desde el original el 22 de abril de 2014 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  37. ^ "Constitución y estatutos de los Institutos Confucio" . Hanban. Archivado desde el original el 22 de abril de 2014 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  38. ^ "VP pide el desarrollo del Instituto Confucio" . Agencia de Noticias Xinhua. 7 de diciembre de 2013. Archivado desde el original el 22 de abril de 2014 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  39. ^ Bruce Acker (22 de diciembre de 2016). "UBCI nombrado Instituto Confucio del Año" . Archivado desde el original el 18 de noviembre de 2017 . Consultado el 17 de noviembre de 2017 .
  40. ^ "Miembros del consejo de la sede del Instituto Confucio en 2011" . Archivado desde el original el 2 de junio de 2015 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  41. ^ "Acerca de nosotros: liderazgo" . Hanban. Archivado desde el original el 29 de septiembre de 2018 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  42. ^ "Sede del Instituto Confucio" . Hanban. Archivado desde el original el 4 de mayo de 2014 . Consultado el 21 de abril de 2014 .
  43. ^ a b "Un mensaje de Confucio: nuevas formas de proyectar el poder blando" . The Economist . 22 de octubre de 2009. Archivado desde el original el 9 de marzo de 2011 . Consultado el 3 de julio de 2011 .
  44. ^ "Reglamento para la administración de los fondos de la sede del Instituto Confucio" . Hanban-News. Archivado desde el original el 14 de marzo de 2012 . Consultado el 3 de julio de 2011 .
  45. ↑ a b Schimdt (2010b).
  46. ^ "Instituto Confucio de la Universidad de Tallin" . Universidad de Tallin. Archivado desde el original el 29 de septiembre de 2011 . Consultado el 3 de julio de 2011 .
  47. ^ "Junta de directores" . Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Buffalo. Archivado desde el original el 26 de marzo de 2012 . Consultado el 3 de julio de 2011 ."Juntas Directivas y Asesoras" . Regentes de la Universidad de Minnesota. Archivado desde el original el 26 de marzo de 2012 . Consultado el 3 de julio de 2011 ."Nuestro Patronato" . Instituto Confucio de la Universidad de Nueva Gales del Sur . Consultado el 3 de julio de 2011 .[ enlace muerto permanente ]
  48. ^ a b The Economist , Institutos Confucio de China: Rectificación de estatuas Archivado el 19 de junio de 2017 en Wayback Machine , "Asia Banyan", 20 de enero de 2011.
  49. ^ Poder, John. "La Universidad de Queensland enfrenta críticas por nombrar al diplomático chino Xu Jie como miembro de la facultad" . Poste matutino del sur de China . Archivado desde el original el 30 de julio de 2019 . Consultado el 26 de julio de 2019 .
  50. ^ a b c Fabrice De Pierrebourg  [ fr ] y Michel Juneau-Katsuya , Nido de espías: La sorprendente verdad sobre los agentes extranjeros que trabajan dentro de las fronteras de Canadá , HarperCollins Canadá, 2009. ISBN 1554684498 . págs. 160-162 
  51. ^ a b Janet Steffenhagen, '¿BCIT se ha vendido a la propaganda china?' Archivado el 22 de agosto de 2012 en Wayback Machine , The Vancouver Sun , el 2 de abril de 2008.
  52. ^ Starr, DON (2009). "Educación de la lengua china en Europa: los Institutos Confucio". Revista europea de educación . 44 : 65–82. doi : 10.1111 / j.1465-3435.2008.01371.x .
  53. ^ Geoff Maslen (2007), Advertencia: desconfíe de los institutos Confucius Archivado el 4 de octubre de 2011 en Wayback Machine University World News, 2 de diciembre de 2007.
  54. ^ A los profesores les preocupa que China se esté preparando para espiar a los estudiantes. Archivado el 12 de diciembre de 2011 en Wayback Machine , Maclean's , el 27 de abril de 2011.
  55. ^ Starr (2009), p. 6.
  56. ^ "i Kina är tio miljoner barn utan en ordentlig skola" Riksdagens snabbprotokoll 2007/08: 46 (en sueco) Archivado el 13 de agosto de 2009 en Wayback Machine.
  57. ^ Peter Schmidt (2010a), U. of Chicago's Plans for Milton Friedman Institute Stir Outrage on the Faculty Archivado el 3 de julio de 2010 en Wayback Machine , The Chronicle of Higher Education , 1 de junio de 2010.
  58. ^ Universidad japonesa se disculpa por llamar a la agencia de espionaje del Instituto Confucio Archivado el 1 de junio de 2013 en Wayback Machine , People's Daily , 12 de junio de 2010.
  59. ^ James Bradshaw y Colin Freeze, McMaster cerrando el Instituto Confucio por problemas de contratación Archivado el 16 de noviembre de 2017 en Wayback Machine , The Globe and Mail , 7 de febrero de 2013.
  60. ^ Caroline Alphonso y Karen Howlett, la junta escolar de Toronto busca el fin del acuerdo con China Archivado el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine , The Globe and Mail , 17 de julio de 2014.
  61. ↑ a b Chicago to Close Confucius Institute Archivado el 17 de agosto de 2019 en Wayback Machine , Inside Higher Ed, 26 de septiembre de 2014
  62. ^ Actualización del Instituto Confucio Archivado el 24 de octubre de 2014 en Wayback Machine , Penn State College of Liberal Arts, 1 de octubre de 2014.
  63. ^ Las escuelas de Toronto rechazan la vinculación con el Instituto Confucio de China Archivado el 14 de diciembre de 2014 en Wayback Machine , South China Morning Post , 30 de octubre de 2014.
  64. ^ Universidad alemana abandona planes para el Instituto Confucio Archivado el 22 de diciembre de 2015 en Wayback Machine , Inside Higher Ed , 8 de junio de 2015.
  65. ^ Campaña mundial lanzada contra los Institutos Confucio Archivado el 22 de diciembre de 2015 en Wayback Machine , The Sunday Herald , 24 de abril de 2015.
  66. ^ Tzu-ti, Huang. "Universidad belga para cerrar el Instituto Confucio" . Noticias de Taiwán . Archivado desde el original el 12 de diciembre de 2019 . Consultado el 12 de diciembre de 2019 .
  67. ^ a b Cohen, Agar. "Universidades australianas el último campo de batalla en la ofensiva de poder blando chino" . ABC Australia. Archivado desde el original el 14 de octubre de 2016 . Consultado el 13 de octubre de 2016 .
  68. ^ '¿BCIT se ha vendido a la propaganda china?' Archivado el 22 de agosto de 2012 en Wayback Machine , The Vancouver Sun, el 2 de abril de 2008.
  69. ^ Institutos Confucio de China: Rectificación de estatuas Archivado el 20 de diciembre de 2011 en Wayback Machine , The Economist , 20 de enero de 2011.
  70. ^ Guttenplan, DD (4 de marzo de 2012). "Los críticos se preocupan por la influencia de los institutos chinos en los campus de Estados Unidos" . The New York Times . Archivado desde el original el 30 de marzo de 2017 . Consultado el 21 de febrero de 2017 .
  71. ^ Ulara Nakagawa. Confucius Controversy Archivado el 26 de abril de 2011 en la Wayback Machine , The Diplomat .
  72. ^ DD Guttenplan (2012), Los críticos se preocupan por la influencia de los institutos chinos en los campus de EE. UU. Archivado el 30 de marzo de 2017 en Wayback Machine , The New York Times , 4 de marzo de 2012.
  73. ^ " China U: Los Institutos Confucio censuran las discusiones políticas y restringen el libre intercambio de ideas. ¿Por qué, entonces, las universidades estadounidenses las patrocinan? Archivado el 26 de junio de 2015 en la Wayback Machine " Por Marshall Sahlins. The Nation, 18 de noviembre de 2013
  74. ^ Rechazar la financiación de Confucio Archivado el 2 de julio de 2014 en Wayback Machine Inside Higher Ed, 29 de abril de 2014. Por Elizabeth Redden
  75. ^ "Declaración sobre el Instituto Confucio de la Universidad de Chicago" . Noticias UChicago . Universidad de Chicago. 25 de septiembre de 2014. Archivado desde el original el 29 de septiembre de 2014 . Consultado el 25 de septiembre de 2014 .
  76. ^ "Las universidades y colegios instaron a poner fin a los lazos con los Institutos Confucio" . Archivado el 20 de agosto de 2014 en laAsociación Canadiense de Profesores Universitarios Wayback Machine , el 17 de diciembre de 2013
  77. ^ "Nuestras asociaciones con gobiernos extranjeros: el caso de los Institutos Confucio" . Asociación Americana de Profesores Universitarios . Junio ​​de 2014. Archivado desde el original el 22 de junio de 2014 . Consultado el 21 de junio de 2014 .
  78. ^ Profesores estadounidenses instan a las universidades occidentales a poner fin a los vínculos con los Institutos Confucio de China. Archivado el 20 de mayo de 2018 en la Wayback Machine. Por Peter Foster, Washington. The Telegraph (Londres), 18 de junio de 2014.
  79. ^ AAUP reprende a las universidades de los institutos chinos y censura a Northeastern Ill Archivado el 30 de junio de 2014 en la Wayback Machine Peter Schmidt, The Chronicle of Higher Education, 15 de junio de 2014
  80. ^ Profesores estadounidenses en problemas por los Institutos Confucio Archivado el 29 de junio de 2014 en archive.today Carolyn Thompson. 24 de junio de 2014.
  81. ^ El precio de los Institutos Confucio Archivado el 17 de julio de 2017 en el Washington Post de Wayback Machine , Junta Editorial el 21 de junio de 2014
  82. ^ China Soft-Power Fail Archivado el 11 de octubre de 2014 en Wayback Machine , Bloomberg View, 7 de octubre de 2014.
  83. ^ Programa EACS de la 20a Conferencia Bienal Archivado el 10 de agosto de 2014 en Wayback Machine , versión original sin censura.
  84. ^ Roger Greatrex, Carta de protesta por interferencia en la conferencia EACS en Portugal, julio de 2014 Archivado el 9 de agosto de 2014 en Wayback Machine , Asociación europea de estudios chinos, 1 de agosto de 2014.
  85. ^ Lecciones de propaganda de Beijing: los funcionarios del Instituto Confucio son agentes de la censura china Archivado el 25 de abril de 2017 en Wayback Machine , The Wall Street Journal, 7 de agosto de 2014.
  86. ^ Enrojecimiento, Elizabeth. "Chicago para cerrar el Instituto Confucio" . Inside Higher Ed . Archivado desde el original el 17 de agosto de 2019 . Consultado el 28 de septiembre de 2014 .
  87. ^ Tiempos difíciles para el poder blando de China Archivado el 2 de octubre de 2014 en Wayback Machine , Business Spectator, 29 de septiembre de 2014.
  88. ^ Belkin, Douglas (1 de octubre de 2014). "Última escuela de Penn State para abandonar el Instituto Confucio de China" . El Wall Street Journal . Archivado desde el original el 31 de diciembre de 2014 . Consultado el 3 de octubre de 2014 .
  89. ^ "Universidad de Estocolmo terminando su Instituto Confucio" . Archivado desde el original el 2 de enero de 2015 . Consultado el 2 de enero de 2015 .
  90. ^ Audiencia del subcomité: ¿Está amenazada la libertad académica por la influencia de China en las universidades estadounidenses? Archivado el 15 de diciembre de 2014 en Wayback Machine , Comité de Asuntos Exteriores de la Cámara de Representantes, 4 de diciembre de 2014.
  91. ^ La influencia de China amenaza a las universidades estadounidenses, dicen los expertos Archivado el 4 de enero de 2015 en Wayback Machine , Los Angeles Times , 4 de diciembre de 2014.
  92. ^ China dice que `` nunca interfiere con la libertad académica de EE. UU. '' Archivado el 1 de diciembre de 2017 en Wayback Machine , Chinarealtime, The Wall Street Journal , 5 de diciembre de 2014.
  93. ^ Elizabeth Redden (9 de abril de 2018). "Cierre de un Instituto Confucio, a petición de los congresistas" . Archivado desde el original el 10 de abril de 2018 . Consultado el 9 de abril de 2018 .
  94. ^ "Más escrutinio para los Institutos Confucio; Uno para cerrar | Inside Higher Ed" . www.insidehighered.com . Archivado desde el original el 18 de octubre de 2019 . Consultado el 20 de enero de 2020 .
  95. ^ Redden, Elizabeth (16 de agosto de 2018). "El norte de Florida cerrará el Instituto Confucio" . Inside Higher Ed . Archivado desde el original el 17 de diciembre de 2019 . Consultado el 19 de enero de 2020 .
  96. ^ "Las universidades se mueven para cerrar los Institutos Confucio financiados por el gobierno chino en medio de un creciente escrutinio" . insidehighered.com . Archivado desde el original el 19 de enero de 2020 . Consultado el 20 de enero de 2020 .
  97. ^ Andrew Atterbury. "Miami Dade College está cerrando su Instituto Confucio" . Politico PRO . Consultado el 20 de enero de 2020 .
  98. ^ "3 universidades más cierran los Institutos Confucio | Dentro de la educación superior" . www.insidehighered.com . Archivado desde el original el 17 de diciembre de 2019 . Consultado el 20 de enero de 2020 .
  99. ^ Fischer, Karin (28 de agosto de 2019). "Cierra otro Instituto Confucio" . La crónica de la educación superior . ISSN 0009-5982 . Archivado desde el original el 4 de septiembre de 2019 . Consultado el 20 de enero de 2020 . 
  100. ^ [email protected], por William Cole; 29 de julio de 2019 (29 de julio de 2019). "El Instituto Confucio de la Universidad de Hawaii cierra cuando el FBI da la alarma" . Anunciante estrella de Honolulu . Archivado desde el original el 29 de enero de 2020 . Consultado el 20 de enero de 2020 .CS1 maint: nombres numéricos: lista de autores ( enlace )
  101. ^ "Las universidades estadounidenses enfrentan una decisión difícil: tomar dinero de China y perder fondos federales" . NBC News. Archivado desde el original el 6 de noviembre de 2019 . Consultado el 20 de enero de 2020 .
  102. ^ "Tras la presión federal, UMD cerrará un programa que contó con el apoyo del gobierno chino" . WAMU. Archivado desde el original el 21 de enero de 2020 . Consultado el 20 de enero de 2020 .
  103. ^ "Universidad de Leiden para poner fin al acuerdo con el Instituto Confucio" . 19 de febrero de 2019.
  104. ^ Moody, Oliver (21 de abril de 2020). "Los suecos cortan el plan de la escuela de Confucio respaldado por China como relaciones agrias" . The Times . ISSN 0140-0460 . Archivado desde el original el 22 de abril de 2020 . Consultado el 22 de abril de 2020 . 
  105. ^ https://asiatimes.com/2020/04/covid-19-trouble-brewing-behind-eu-china-ties/ . Archivado desde el original el 1 de mayo de 2020 . Consultado el 30 de abril de 2020 . Falta o vacío |title=( ayuda )
  106. ^ Olsson, Jojje. "China intenta poner a Suecia en hielo" . thediplomat.com . El diplomático. Archivado desde el original el 31 de diciembre de 2019 . Consultado el 31 de diciembre de 2019 .
  107. ^ Johan Ahlander y Cate Cadell, Simon Johnson. "China, Suecia intensifican la guerra de palabras por el apoyo al librero detenido" . Reuters . Archivado desde el original el 1 de enero de 2020 . Consultado el 1 de enero de 2020 .
  108. ^ "Suecia honra al escritor político detenido Gui Minhai a pesar de las amenazas chinas" . The Japan Times . Archivado desde el original el 16 de noviembre de 2019 . Consultado el 1 de enero de 2020 .
  109. ^ "Impulso de los medios de comunicación a gran escala de China: intentos de influir en los medios suecos" . svt.se . SVT. Archivado desde el original el 19 de enero de 2020 . Consultado el 19 de enero de 2020 .
  110. ^ Eckert, Paul (13 de agosto de 2020). "EE.UU. designa institutos Confucio 'misiones extranjeras' de China" . Radio Free Asia . Consultado el 14 de agosto de 2020 .
  111. ^ POMPEO, MICHAEL R. "Designación del Centro de Estados Unidos del Instituto Confucio como Misión Extranjera de la República Popular China" . Archivado desde el original el 13 de agosto de 2020 . Consultado el 13 de agosto de 2020 .
  112. ^ Redden, Elizabeth (8 de marzo de 2021). "Senado aprueba proyecto de ley dirigido a los Institutos Confucio" . Inside Higher Ed . Consultado el 11 de marzo de 2021 .
  113. ^ Kennedy, John (8 de marzo de 2021). "S.590 - 117º Congreso (2021-2022): Ley CONFUCIUS" . congress.gov . Senado de Estados Unidos . Consultado el 11 de marzo de 2021 .
  114. ^ Peter Schmidt (2010b), en las universidades estadounidenses, los centros financiados por chinos generan preocupaciones sobre la libertad académica Archivado el 16 de julio de 2011 en Wayback Machine , The Chronicle of Higher Education, 17 de septiembre de 2010.
  115. ^ Jae Park (2013), ¿ Artefacto cultural, exportación de ideología o poder blando? Instituto Confucio en Perú , Estudios Internacionales en Sociología de la Educación , 23 (1), 1-16.
  116. ^ Francés, Howard W. (11 de enero de 2006). "Otra exportación china es toda la rabia: el idioma de China" . The New York Times . Archivado desde el original el 29 de abril de 2012 . Consultado el 3 de julio de 2011 .
  117. ^ "Instituto Confucio de China: una investigación de la Comisión de Derechos Humanos del Partido Conservador, febrero de 2019" (PDF) . Archivado (PDF) desde el original el 16 de octubre de 2019 . Consultado el 10 de noviembre de 2019 .
  118. ^ Peng Ming-min彭明敏 (2011), China roba los bolsillos de académicos de todo el mundo. Archivado el 3 de junio de 2011 en Wayback Machine , Taipei Times , martes 31 de mayo de 2011, p. 8.
  119. ^ Brady, Anne-Marie (2011). Gestión del pensamiento de China . Londres y Nueva York: Routledge. pag. 81. ISBN 978-0415616737.
  120. ^ James F. Paradise (2009), China y la armonía internacional: el papel de los institutos Confucio en el refuerzo del poder blando de Beijing. Archivado el 21 de julio de 2011 en Wayback Machine , Asian Survey 49.4: 648–649.
  121. ^ Hanban, 'Programa de profesores de chino voluntario en el extranjero' Archivado el 22 de enero de 2012 en Wayback Machine . Consultado el 16 de septiembre de 2011.
  122. ^ Macleans, los Institutos Confucio violan las reglas de derechos humanos: los profesores que trabajan en Canadá 'no deben tener antecedentes de Falun Gong' ". Archivado el 1 de abril de 2012 en Wayback Machine , 10 de agosto de 2011.
  123. ^ [1]
  124. ^ McMaster cierra el Instituto Confucio por problemas de contratación. Archivado el 16 de noviembre de 2017 en Wayback Machine , The Globe and Mail , 7 de febrero de 2013.

Lectura adicional [ editar ]

  • Biswas, Asit K .; Hartley, Kris (2017). "Luchas de poder blando de China" . Sociedad de Políticas de Asia y el Pacífico .
  • Callahan, William A. (2015). "Identidad y seguridad en China: el poder blando negativo del sueño de China" (PDF) . Politica . 35 (3–4): 216–229. doi : 10.1111 / 1467-9256.12088 . S2CID  143040045 . Consultado el 18 de abril de 2020 .
  • Hubbert, Jennifer. (2019). China en el mundo: una antropología de los institutos Confucio, el poder blando y la globalización . University of Hawai'i Press. págs. viii + 234 . Consultado el 18 de abril de 2020 .
  • Lahtinen, Anja (2015). "El poder blando de China: desafíos del confucianismo y los Institutos Confucio" . Revista de desarrollo asiático comparativo . 14 (2): 200–226. doi : 10.1080 / 15339114.2015.1059055 . S2CID  153960862 . Consultado el 18 de abril de 2020 .
  • Peterson, Rachelle (2017). Subcontratado a China: Institutos Confucio y poder blando en la educación superior estadounidense. Un informe de la Asociación Nacional de Académicos (PDF) . Asociación Nacional de Académicos . Consultado el 18 de abril de 2020 .
  • Procopio, Maddalena (2015). "La eficacia de los Institutos Confucio como herramienta del poder blando de China en Sudáfrica" . Asuntos africanos de Asia oriental (1–2). doi : 10.7552 / 0-1-2-155 . Consultado el 18 de abril de 2020 .
  • Tella, Oluwaseun (2 de julio de 2016). "Ejercer el poder blando en regiones estratégicas: un análisis del poder de atracción de China en África y Oriente Medio". Africa Review . 8 (2): 133-144. doi : 10.1080 / 09744053.2016.1186868 . ISSN  0974-4053 . S2CID  132731596 .
  • Zhou, Ying; Luk, Sabrina (2016). "Establecimiento de Institutos Confucio: ¿una herramienta para promover el poder blando de China?". Revista de China contemporánea . 25 (100): 628–642. doi : 10.1080 / 10670564.2015.1132961 . S2CID  156386963 .

Enlaces externos [ editar ]

  • Página web oficial