Equivalencia de curso es el término utilizado en la educación superior para describir cómo un curso ofrecido por un colegio o universidad se relaciona con un curso ofrecido por otro. Si un curso se considera igual o más desafiante en materia y material del curso que el curso ofrecido por el colegio o universidad receptora, el curso puede considerarse un curso equivalente. La equivalencia de un curso puede ser unilateral, lo que significa que el receptor la considera equivalente. O bien, podría ser bilateral, lo que significa que tanto el emisor como el receptor reconocen su aceptación del curso del otro como equivalente. Los métodos y medidas utilizados para determinar la equivalencia de cursos varían según la institución, el estado, la región y el país.
Fondo
La transferencia universitaria a menudo requiere la determinación y evaluación del aprendizaje de cursos anteriores. Las instituciones receptoras generalmente mantienen tablas de equivalencia de cursos que enumeran cómo se equiparan los cursos por institución remitente. A menos que la institución receptora mantenga una referencia pública en línea a las tablas de equivalencia de cursos, los estudiantes tienen dificultades para determinar la transferibilidad de sus experiencias de créditos. Como resultado, las transiciones de los estudiantes de remitente a receptor pueden ser muy problemáticas. Esto ha llevado a varios estados a iniciar reformas legislativas, regulaciones y mandatos para aumentar el seguimiento de las equivalencias de cursos. Se ha documentado una variedad de estadísticas, estudios e iniciativas (ver Referencias).
Los atributos de curso más comunes evaluados para determinar la equivalencia del curso son descripción, créditos académicos , acreditación, tipo de instructor, método de instrucción , nivel de instrucción, resultados de aprendizaje , escala de calificaciones y calificación obtenida, prerrequisitos, co-requisitos y libro de texto . Esta no es una lista exclusiva de atributos del curso. Generalmente, el profesorado realiza la determinación de equivalencias de cursos. Las decisiones de equivalencia de cursos a menudo se pueden apelar presentando evidencia a un departamento académico.
Ver también
Referencias
Consejo de Acreditación de Educación Superior (CHEA). (2000). Una declaración a la comunidad: transferencia e interés público. Disponible en https://web.archive.org/web/20121030030718/http://www.chea.org/pdf/transfer_state_02.pdf .
Centro Nacional de Estadísticas Educativas. (2005) ¿El camino menos transitado? Estudiantes que se inscriben en varias instituciones. Obtenido de http://nces.ed.gov/pubs2005/2005157.pdf .