Cristina Maria Alberini es una neurocientífica italiana que estudia los mecanismos biológicos de la memoria a largo plazo . Es profesora de neurociencia en el Centro de Ciencias Neuronales de la Universidad de Nueva York y profesora adjunta en los Departamentos de Neurociencia, Psiciatría y Biología Estructural y Química de la Escuela de Medicina Icahn en Mount Sinai en Nueva York. [1] Su investigación se centra en comprender los mecanismos celulares y moleculares que subyacen a la estabilización, el almacenamiento y la consolidación de los recuerdos a largo plazo, así como la recuperación y reconsolidación de los recuerdos . [2]En 2017 fue elegida miembro de la Alianza Dana para Iniciativas Cerebrales y recibió el Premio Rosa Camuna de la Región de Lombardía en 2019. [3] [4]
Cristina Alberini | |
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Nacionalidad | italiano |
alma mater | Universidad de Pavía (BSc) Universidad de Génova (PhD) |
Conocido por | Neurociencia |
Premios | Premio Hirschl-Weill Career Scientist, Premio NARSAD al Investigador Independiente, Medalla Camilo Golgi, Premio Athena, Premio MERIT |
Carrera científica | |
Instituciones | Universidad de Nueva York Universidad de Brescia Brown University |
Asesores académicos | Eric Kandel |
Sitio web | http://alberinilab.org/ |
Temprana edad y educación
Estudió biología y se graduó con honores en la Universidad de Pavía , en Italia. Su investigación de pregrado se centró en el estudio de anticuerpos in vitro. Obtuvo el grado de doctor en ciencias inmunológicas de la Universidad de Génova , donde estudió los receptores de células T antígeno . En 1985 obtuvo una beca de investigación post-doctoral en el Instituto de Cáncer Dana-Farber en la Escuela de Medicina de Harvard , donde se unió. [5] De 1991 a 1994 se formó como neurobióloga durante una beca postdoctoral en la Universidad de Columbia trabajando en el laboratorio de Eric Kandel y estudiando el papel de la regulación de la expresión génica durante la plasticidad sináptica a largo plazo . [2] [6] [7]
Investigación y carrera
En 1997, Alberini se incorporó a la Universidad de Brown como profesor asistente de neurociencia. [8] Se trasladó a la Escuela de Medicina Icahn en Mount Sinai en 2001, donde actuó como profesora asistente. En 2010 fue ascendida a profesora de tiempo completo. [9] En 2011 se unió al Centro de Ciencias Neurales de la Universidad de Nueva York como profesora de neurociencia a tiempo completo. [2]
Su investigación se centra en los mecanismos moleculares y celulares que subyacen a la memoria y los procesos de aprendizaje. Su laboratorio estudia la estabilización, el almacenamiento y el fortalecimiento de las memorias a largo plazo, así como la recuperación y reconsolidación de la memoria. Los resultados de su investigación pueden conducir a enfoques terapéuticos para la pérdida de memoria , como los que ocurren en el envejecimiento, la enfermedad de Alzheimer o el trastorno de estrés postraumático (TEPT). Para comprender estos procesos, su laboratorio utiliza sistemas de mamíferos (por ejemplo, ratones) e invertebrados (por ejemplo, Aplysia californica , un tipo de babosa marina ). [10] [1] [7]
Su trabajo inicial involucró investigaciones sobre el impacto de la proteína del factor de crecimiento similar a la insulina 2 (IGF-II) en la memoria a largo plazo. Ella demostró que el cerebro produce más IGF-II cuando está creando recuerdos, y que al aumentar la cantidad de IGF-II es posible mejorar la función y la persistencia de la memoria. Del mismo modo, demostró que bloquear el aumento de IGF-II detuvo la formación de memoria a largo plazo. [11] Ella ha continuado estudiando los aspectos biológicos de la memoria a largo plazo y las formas de minimizar el miedo asociado con recuerdos particulares, lo que puede ser un enfoque para tratar a las personas con TEPT. [6] [12]
El trabajo de Alberini demostró que las experiencias de la vida temprana impactan la función biológica y el desarrollo del cerebro. Para ello, ha investigado los aspectos biológicos relacionados con los recuerdos episódicos . [13] [14] En una de sus publicaciones, ella y sus compañeros de trabajo concluyen: [15]
El desarrollo de la memoria es importante para el pensamiento, el aprendizaje futuro, la planificación, la toma de decisiones, la resolución de problemas, la reflexión, la imaginación y la capacidad general de formar un sentido de sí mismo. Sugerimos que la regulación del aprendizaje infantil, especialmente durante los períodos críticos de aprendizaje y memoria, representa una herramienta sumamente eficaz para prevenir numerosas psicopatologías.
Premios y honores
Desde 2004 ha sido miembro del Consejo de la Sociedad de Cognición Molecular y Celular, donde se desempeñó como Tesorera de 2006 a 2009 y como Presidenta de 2009 a 2012. [9] Además, es Copresidenta de la Sociedad Internacional de Neuropsicoanálisis y forma parte del Consejo de la Sociedad Harvey. [16] [17] A lo largo de su carrera, su trabajo ha sido reconocido con varios premios como:
- Premio Medalla Camillo Golgi 2011 [18]
- Premio 2016 de Relaciones Estadounidenses Italianas [19]
- 2017 Elegido para el Consejo de la Sociedad Harvey [17]
- 2017 Elegido para la Alianza Dana para Iniciativas Cerebrales
- 2018 Jacob K. Javits Profesor invitado [20]
- Premio Rosa Camuna de la Región de Lombardía 2019 [21]
Publicaciones Seleccionadas
Cristina es editora en jefe de la revista Hippocampus . [22] Entre sus publicaciones más importantes se encuentran:
- Suzuki, Akinobu; Stern, Sarah A .; Bozdagi, Ozlem; Huntley, George W .; Walker, Ruth H .; Magistretti, Pierre J .; Alberini, Cristina (2011). "El transporte de lactato astrocito-neurona es necesario para la formación de la memoria a largo plazo" . Celular . 144 (5): 810–823. doi : 10.1016 / j.cell.2011.02.018 . PMC 3073831 . PMID 21376239 .
- Alberini, Cristina (2009). "Factores de transcripción en la memoria a largo plazo y la plasticidad sináptica" . Revisiones fisiológicas . 89 (1): 121-145. doi : 10.1152 / physrev.00017.2008 . PMC 3883056 . PMID 19126756 .
- Alberini, Cristina (2005). "Mecanismos de estabilización de la memoria: ¿la consolidación y la reconsolidación son procesos similares o distintos?". Tendencias en neurociencias . 28 (1): 51–56. doi : 10.1016 / j.tins.2004.11.001 . PMID 15626497 . S2CID 18339636 .
Referencias
- ^ a b "Cristina M. Alberini" . Alberini Lab: Centro de Ciencias Neuronales de la Universidad de Nueva York .
- ^ a b c "Prof. Christina Alberini" . Fundación Agalma . Consultado el 5 de abril de 2021 .
- ^ "Dana Alliance for Brain Initiatives elige a quince nuevos miembros" . Fundación Dana .
- ^ "Premio Rosa Camuna 2019 alla ricercatrice cremonese Maria Cristina Alberini" . Cremonaoggi (en italiano). 28 de mayo de 2019 . Consultado el 6 de abril de 2021 .
- ^ "Cristina M. Alberini - Laboratorio Alberini" . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ a b Waal, Mandy De. "La contribución a la memoria a largo plazo de Cristina Alberini" . Maverick diario . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ a b Schousboe Sjøgaard, Susanne. "Cristina Alberini" . promemo.au.dk . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "Cristina M. Alberini" . www.brown.edu . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ a b "Cristina Alberini" . El Centro Helix . Consultado el 10 de abril de 2021 .
- ^ "fancyBox - demostración de iframe" . www.cns.nyu.edu . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "La proteína que combate el Alzheimer y el autismo. Entrevista a Cristina Alberini" . 3 de junio de 2015 . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "¡Ratas! Los malos y viejos recuerdos se quedan con nosotros - The Boston Globe" . BostonGlobe.com . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "Las experiencias de la vida temprana maduran biológica y funcionalmente el cerebro: un estudio en ratas y ratones revela un impacto en el aprendizaje y la memoria" . ScienceDaily . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "El estudio de la memoria infantil apunta a períodos críticos en el aprendizaje de la vida temprana para el desarrollo del cerebro" . ScienceDaily . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ Bessières, Benjamin; Travaglia, Alessio; Mowery, Todd M .; Zhang, Xinying; Alberini, Cristina M. (31 de enero de 2020). "Experiencias de la vida temprana selectivamente maduran las habilidades de aprendizaje y memoria" . Comunicaciones de la naturaleza . 11 (1): 1–16. doi : 10.1038 / s41467-020-14461-3 . ISSN 2041-1723 . PMID 32005863 .
- ^ "La Sociedad Internacional de Neuropsicoanálisis" . NPSA . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ a b "La Sociedad Harvey: Oficiales y Consejo 2019-2020" . www.harveysociety.org . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "El embajador Giulio Terzi di Sant'Agata presenta el Simposio de salud mundial" . ambwashingtondc.esteri.it . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ Zanfagna, Zeffira. "Chi c'era alla consegna dei premi Prize for American Italian Relations al Csa. Foto di Pizzi" . Formiche.net (en italiano) . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "Conferencia de la cátedra visitante de Jacob K. Javits" . as.nyu.edu . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "Decadimento della memoria, nuove prospettive con Alberini" . www.laprovinciacr.it . Consultado el 13 de febrero de 2020 .
- ^ "Hipocampo" . Biblioteca en línea de Wiley . Consultado el 13 de febrero de 2020 .