Plan de estudios y marco de normas


El Marco de Currículo y Estándares (CSF, por sus siglas en inglés) fue desarrollado para maestros en Victoria, Australia . Se introdujo en las escuelas victorianas en 1995 y se volvió a publicar en 2000 como CSF ​​II. Fue reemplazado por el programa Victorian Essential Learning Standards (VELS) en 2006.

El CSF describió lo que los estudiantes de las escuelas victorianas deberían saber y poder hacer en ocho áreas clave de aprendizaje a intervalos regulares desde los niveles de educación primaria y secundaria , específicamente, desde el año de preparación ('Preparatoria') hasta el año 10. Proporcionó suficiente detalles para que las escuelas y la comunidad tengan claros los elementos principales del plan de estudios y los estándares que se esperan de los estudiantes exitosos.

Las ocho áreas clave de aprendizaje fueron las artes , el inglés , la salud y la educación física , los idiomas distintos del inglés (LOTE), las matemáticas , las ciencias , los estudios de la sociedad y el medio ambiente (SOSE) y la tecnología . Un documento, el ESL Companion to the English CSF también fue parte del proyecto: describe las etapas del desarrollo del inglés como segunda lengua. Este último documento fue una parte importante del CSF, reconociendo las necesidades de enseñanza y evaluación de los muchos estudiantes que aprenden inglés como segundo idioma o como idioma adicional.

Los Estándares Esenciales de Aprendizaje de Victoria (VELS) reemplazarán progresivamente el Plan de Estudios y el Marco de Estándares como base para el plan de estudios y la evaluación en las escuelas de Victoria a partir de 2006.