La fórmula de legibilidad de Dale-Chall es una prueba de legibilidad que proporciona un indicador numérico de la dificultad de comprensión que encuentran los lectores al leer un texto. Utiliza una lista de 3000 palabras que grupos de estudiantes estadounidenses de cuarto grado podrían comprender de manera confiable, considerando que cualquier palabra que no esté en esa lista es difícil.
Historia
La fórmula se inspiró en la prueba de legibilidad de Flesch-Kincaid de Rudolf Flesch , que utilizaba la longitud de una palabra para determinar qué tan difícil de entender para los lectores era una palabra. [1] Edgar Dale y Jeanne Chall, en cambio, utilizaron una lista de 763 palabras con las que el 80% de los estudiantes de cuarto grado estaban familiarizados, como "no", "sí" y otras palabras muy básicas para determinar qué palabras eran difíciles. La Fórmula de legibilidad de Dale-Chall se publicó originalmente en su artículo de 1948 A Formula for Predicting Readability [2] y se actualizó en 1995 en Readability Revisited: The New Dale-Chall Readability Formula , que amplió la lista de palabras a 3000 palabras familiares ( versión de archivo de texto ). [3]
Fórmula
La fórmula para calcular la puntuación bruta de la puntuación de legibilidad de Dale-Chall (1948) se proporciona a continuación:
Si el porcentaje de palabras difíciles es superior al 5%, agregue 3.6365 a la puntuación bruta para obtener la puntuación ajustada; de lo contrario, la puntuación ajustada es igual a la puntuación bruta. Las palabras difíciles son todas las palabras que no están en la lista de palabras, pero debe tenerse en cuenta que la lista de palabras contiene las formas básicas de, por ejemplo, verbos y sustantivos. Se deben agregar los plurales regulares de los sustantivos, las formas regulares del tiempo pasado, las formas progresivas de los verbos, etc. (Ver Dale, Chall 1995, p 10 f).
Puntaje | Notas |
---|---|
4.9 o menos | fácilmente comprensible para un estudiante promedio de cuarto grado o menor |
5,0–5,9 | fácilmente comprensible para un estudiante promedio de quinto o sexto grado |
6,0–6,9 | fácilmente comprensible para un estudiante promedio de séptimo u octavo grado |
7.0–7.9 | fácilmente comprensible para un estudiante promedio de noveno o décimo grado |
8,0–8,9 | fácilmente comprensible para un estudiante promedio de 11 ° o 12 ° grado |
9,0–9,9 | fácil de entender por un estudiante promedio de 13 ° a 15 ° grado (universitario) |
Ver también
Referencias
- ^ McClure G (1987). "Fórmulas de legibilidad: útiles o inútiles. (Entrevista con J. Peter Kincaid)" . Transacciones IEEE sobre comunicación profesional . 30 : 12-15. doi : 10.1109 / TPC.1987.6449109 . S2CID 13157772 .
- ^ Dale E ; Chall J (1948). "Una fórmula para predecir la legibilidad". Boletín de investigación educativa . 27 : 11-20 + 28.
- ^ Chall, Jeanne Sternlicht; Dale, Edgar (1 de mayo de 1995). Legibilidad revisada . ISBN 1571290087.