Darcia Narvaez (dar-sha narv-eyes) es profesora emérita de psicología en la Universidad de Notre Dame que ha escrito extensamente sobre cuestiones de carácter y desarrollo moral.
Darcia Narváez | |
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Nació | Darcia Fe Narváez 8 de junio de 1952 Minneapolis |
Nacionalidad | Puertorriqueño americano |
Ciudadanía | EE.UU |
alma mater | |
Conocido por | Desarrollo moral |
Carrera científica | |
Campos | Psicología moral evolutiva del desarrollo |
Instituciones | |
Tesis | (1993) |
Asesor de doctorado | Paul van den Broek |
Biografía
Narvaez nació en Minneapolis, Minnesota . Su padre, Richard Narvaez, era profesor de lingüística española en la Universidad de Minnesota . Darcia Narváez pasó parte de su infancia en Puerto Rico , México , Colombia y España. Su primer trabajo fue con la estación de televisión pública local ( KTCA ) en St. Paul, Minnesota , cuando tenía 7 y 8 años: era la voz de la marioneta, María, en el programa de enseñanza del idioma español Ya Hablamos español . [1] [ verificación fallida ]
Posteriormente, Narváez trabajó como músico de iglesia (organista, director de coro), profesor de música de aula y privado ( Brent International School en Baguio City, Filipinas ; King of Kings School en Roseville, Minnesota ), profesor de español de secundaria ( The Blake School en Hopkins, Minnesota ) y propietario de un negocio. También obtuvo una maestría en teología del Luther Seminary en St. Paul y es una poeta publicada.
Narváez obtuvo su doctorado en psicología educativa de la Universidad de Minnesota en 1993 y se unió a la Facultad de Educación y Desarrollo Humano en el departamento de currículo e instrucción y en el departamento de psicología educativa. En 2000, se incorporó al departamento de psicología de Notre Dame.
Narváez estuvo casada con el profesor James Rest hasta su muerte en 1999. Está casada con Daniel Lapsley, profesor de psicología en Notre Dame.
Carrera profesional
Narváez fue el líder de diseño del proyecto de Educación del Carácter y Voces de la Comunidad de Minnesota, financiado con $ 1 millón por el Departamento de Educación de los Estados Unidos durante 1998-2002. Es coautora con James Rest, Steve Thoma y Muriel Bebeau del libro Postconventional Moral Thinking (1999).
Narváez fue uno de los cinco psicólogos invitados a hablar en la Conferencia sobre Carácter en Comunidad de la Casa Blanca en 2002. [ cita requerida ]
El trabajo de Narváez enfatiza el desarrollo moral a lo largo de la vida y la interacción entre los procesos implícitos y explícitos en el funcionamiento moral. [2] Ella enfatiza la importancia de la experiencia temprana en la formación de las capacidades morales. [3] Su trabajo actual se centra en el nicho de desarrollo evolucionado para los niños pequeños (nacimiento natural, lactancia materna extensiva a pedido, contacto constante, capacidad de respuesta del cuidador, juego libre, múltiples cuidadores adultos y amplio apoyo social positivo). [4] Ella está estudiando los efectos de la experiencia de la vida temprana en el desarrollo moral en los Estados Unidos y en China. [5]
Un énfasis reciente en el trabajo de Narváez involucra la sabiduría indígena, comenzando con su artículo de 2013 "El 99% - Desarrollo y socialización en un contexto evolutivo: Crecer para convertirse en 'Un ser humano bueno y útil'". Organizó una conferencia en septiembre de 2016 llamado "Sabiduría sostenible: integración del conocimiento indígena para el florecimiento global", que da como resultado el volumen Sabiduría indígena sostenible (2019).
El blog de Narváez , "Moral Landscapes", en Psychology Today tiene más de 14 millones de visitas (a mediados de 2020) y las publicaciones más populares son "Peligros de 'llorar'" con más de 2.8 millones de visitas, [6] Cinco cosas que NO deben hacer a los bebés, [7] y los mitos sobre la circuncisión que probablemente crea. [8]
Honores
Narváez es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología y de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa . Es ex editora en jefe del Journal of Moral Education .
El libro de Narváez, Neurobiology and the Development of Human Morality: Evolution, Culture and Wisdom, ganó el premio William James Book 2015 de la División I de la Asociación Estadounidense de Psicología. También ganó el premio Expanded Reason de 2017. [9]
Varios de los libros de Narváez han ganado premios del grupo de interés especial, Desarrollo moral y educación, de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa:
- Pensamiento moral posconvencional (2000 (que también ganó el premio de libro de AERA División I);
- Desarrollo moral, uno mismo e identidad (2007);
- Manual de educación moral y del carácter (2009);
- Personalidad, carácter e identidad: exploraciones en psicología moral (2011);
- Neurobiología y desarrollo de la moral humana: evolución, cultura y sabiduría (2016).
Publicaciones Seleccionadas
Libros
- Narváez, D., Four Arrows, Halton, E., Collier, B., Enderle, G. (Eds.) (2019). Sabiduría indígena sostenible: conocimientos de las naciones originarias para el florecimiento global. Nueva York: Peter Lang.
- Narváez, D. (Ed.) (2018). Necesidades básicas, bienestar y moralidad: Realización del potencial humano. Nueva York: Palgrave-MacMillan.
- Narváez, D. (2016). "Moralidad encarnada: proteccionismo, compromiso e imaginación". Londres, Reino Unido: Palgrave Macmillan.
- Annas, J., Narvaez, D. y Snow, N. (Eds.) (2016). "Desarrollando las virtudes: integrando perspectivas". Nueva York: Oxford University Press.
- Narváez, D., Braungart-Rieker, J., Miller-Graff, L., Gettler, L. y Hastings, P. (2016). "Contextos para el florecimiento de los niños pequeños: evolución, familia y sociedad". Nueva York: Oxford University Press.
- Narváez, D. (2014). "Neurobiología y el desarrollo de la moral humana: evolución, cultura y sabiduría". Nueva York: WW Norton.
- Narváez, D., Valentino, K., Fuentes, A., McKenna, J. y Gray, P. (2014). "Paisajes ancestrales en la evolución humana: cultura, crianza y bienestar social". Nueva York: Oxford University Press.
- Nucci, LP, Narvaez, D. y Krettenauer, T. (Eds.) (2014). Manual de educación moral y del carácter, segunda edición. . Nueva York: Routledge.
- Narváez, D., Panksepp, J., Schore, A. y Gleason, T. (Eds.) (2013). Evolución, experiencia temprana y desarrollo humano: de la investigación a la práctica y la política . Nueva York: Oxford University Press.
- Narváez, D. y Lapsley, DK (Eds.) (2009). Personalidad, identidad y carácter: exploraciones en psicología moral . Nueva York: Cambridge University Press.
- Narváez, D. y Endicott, L. (2009). Nutriendo el carácter en el aula, Serie EthEx, Libro 1: Sensibilidad ética. Notre Dame, IN: ACE Press.
- Narváez, D. y Bock, T. (2009). Nutriendo el carácter en el aula, Serie EthEx, Libro 2: Juicio ético. Notre Dame, IN: ACE Press.
- Narváez, D. y Lies, J. (2009). Nutriendo el carácter en el aula, Serie EthEx, Libro 3: Motivación ética. Notre Dame, IN: ACE Press.
- Narváez, D. (2009). Nutriendo el carácter en el aula, Serie EthEx, Libro 4: Acción ética. Notre Dame, IN: ACE Press.
- Nucci, LP y Narváez, D. (Eds.) (2008). Manual de educación moral y del carácter . Nueva York: Routledge.
- Power, FC, Nuzzi, RJ, Narváez, D., Lapsley, DK y Hunt, TC (Eds.). (2008). Educación moral: un manual (Vols. 1-2). Westport, CT: Praeger.
- Lapsley, DK y Narvaez, D. (Eds.) (2004). Desarrollo moral, yo e identidad: Ensayos en honor a Augusto Blasi . Mahwah, Nueva Jersey: Erlbaum.
- Rest, JR, Narvaez, D., Bebeau, M. y Thoma, S. (1999). Pensamiento moral posconvencional: un enfoque neo-kohlbergiano. Mahwah, Nueva Jersey: Erlbaum.
- Rest, JR y Narvaez, D. (Eds.) (1994). Desarrollo moral en las profesiones: Psicología y ética aplicada . Hillsdale, Nueva Jersey: Lawrence Erlbaum.
Artículos revisados por pares
- Narváez, D., Lapsley, DK, Hagele, S. y Lasky, B. (2006). Cronicidad moral y procesamiento de la información social: Pruebas de un enfoque cognitivo social de la personalidad moral. Revista de investigación en personalidad, 40, 966–985.
- Narváez, D. (2008). Ética trina: las raíces neurobiológicas de nuestras moralidades múltiples. Nuevas ideas en psicología, 26, 95-119.
- Narváez, D. (2010). Complejidad moral: La atracción fatal de la veracidad y la importancia del funcionamiento moral maduro. Perspectivas de la ciencia psicológica, 5 (2), 163-181.
- Narváez, D. (2010). El dinamismo encarnado del devenir moral. Perspectivas de la ciencia psicológica, 5 (2), 185-186.
- Narváez, D. (2010). Los fundamentos emocionales de la alta inteligencia moral. En B. Latzko y T. Malti (Eds.). Las emociones y la cognición moral de los niños: perspectivas de desarrollo y educación, nuevas direcciones para el desarrollo del niño y el adolescente, 129, 77-94. San Francisco: Jossey-Bass.
- Narváez, D., Gleason, T. y Mitchell, C. (2010). Virtud moral y sabiduría práctica: Comprensión temática en niños, jóvenes y adultos. Revista de psicología genética, 171 (4), 1-26.
- Narváez, D. (2012). "Neuroeducación moral desde los primeros años de vida hasta el final de la vida". Neuroética, 5 (2), 145-157. doi : 10.1007 / s12152-011-9117-5
- Narvaez, D., Wang, L., Gleason, T., Cheng, A., Lefever, J. y Deng, L. (2013). El nicho evolutivo del desarrollo y los resultados sociales en niños chinos de tres años. Revista europea de psicología del desarrollo, 10 (2), 106-127.
- Narvaez, D., Gleason, T., Wang, L., Brooks, J., Lefever, J., Cheng, A. y Centros para la Prevención del Negligencia Infantil (2013). El nicho de desarrollo evolucionado: efectos longitudinales de las prácticas de cuidado en el desarrollo psicosocial de la primera infancia. Early Childhood Research Quarterly, 28 (4), 759–773. doi : 10.1016 / j.ecresq.2013.07.003
- Narváez, D. (2016). Líneas de base para la virtud. En J. Annas, D. Narvaez y N. Snow (Eds.), Developing virtue: Integrating perspectivas (págs. 14–33). . Nueva York, NY: Oxford University Press.
- Cuatro flechas y Narváez, D. (2016). Reclamando nuestra cosmovisión indígena: una línea de base más auténtica para el trabajo de justicia social / ecológica en la educación. En N. McCrary & W. Ross (Eds.), Trabajar por la justicia social dentro y fuera del aula: una comunidad de profesores, investigadores y activistas (págs. 93–112). En serie, Justicia social en contextos educativos (SJ Miller & LD Burns, Eds.). Nueva York, NY: Peter Lang.
- Narváez, D., Wang, L y Cheng, A. (2016). Historia evolucionada del nicho del desarrollo: relación con la psicopatología y la moralidad adultas. Ciencias aplicadas del desarrollo. https://dx.doi.org/10.1080/10888691.2015.1128835
- Christen, M., Narvaez, D. y Gutzwiller, E. (2017). ¿Progreso moral cultural a pesar del declive moral biológico? - Una investigación empírica y ética de la noción de "progreso moral". Teoría ética y práctica moral, 20, 55. doi : 10.1007 / s10677-016-9773-y
- Narváez, D. (2017). Volviendo al camino hacia el ser humano. Revista interdisciplinaria de estudios de asociación, 4 (1), 2 de marzo de 2017 Publicación en línea disponible en: http://pubs.lib.umn.edu/ijps/vol4/iss1/5
- Narváez, D. (2017). ¿Lo estamos perdiendo? El sentido moral de Darwin y la importancia de la experiencia temprana. En. R. Joyce (Ed.), Manual de evolución y filosofía de Routledge (págs. 322–332). Londres: Routledge.
- Witherington, D., Overton, W., Lickliter, R., Marshall, P. y Narvaez, D. (2018). Metateorías y confusiones conceptuales en la ciencia del desarrollo. Desarrollo humano, 61: 181–198 ( doi : 10.1159 / 000490160 )
- Reilly, T. y Narvaez, D. (2018). Carácter, virtud y ciencia: Vinculando puntos de vista psicológicos y filosóficos. Filosofía, Teología y Ciencias, 5, 51-79.
- Kurth, A. y Narvaez, D. (2018). El desarrollo de la moralidad de los niños. En J. Delafield-Butt, AW. Dunlop & C. Trevarthen (Eds.), El plan de estudios del niño: Trabajar con los valores naturales de los niños pequeños (págs. 104-125). Oxford: Prensa de la Universidad de Oxford.
- Narváez, D. (2018). El nicho de desarrollo para la paz. En P. Verbeek y B. Peters (Eds.), Etología de la paz, procesos conductuales y sistemas de paz (págs. 95-112). Oxford, Inglaterra: Wiley-Blackwell.
- Narváez, D. (2018). Etogénesis: Evolución, experiencia temprana y devenir moral. En J. Graham y K. Gray (Eds.), The Atlas of Moral Psychology (págs. 451–464). Nueva York, NY: Guilford Press.
- Narváez, D. (2018). Desarrollo Social. En T. Shackleford y V. Weekes-Shackleford (Eds.), Encyclopedia of Evolutionary Psychological Science (fuente en línea). Nueva York: Springer. doi : 10.1007 / 978-3-319-16999-6_2394-1
- Stotz, K. y Narvaez, D. (2018). Nicho. En V. Zeigler-Hill y T. Shackelford (Eds.), Encyclopedia of Personality and Individual Differences (fuente en línea). Nueva York: Springer. doi : 10.1007 / 978-3-319-28099-8_1554-1
- Narváez, D. y Witherington, D. (2018). Llegar a las líneas de base de la naturaleza humana, el desarrollo y el bienestar. Archives of Scientific Psychology, 6 (1), 205-213. ((DOI: 10.1037 / arc0000053))
- Narváez, D., Wang, L., Cheng, A., Gleason, T., Woodbury, R., Kurth, A. y Lefever, JB (2019). La importancia del toque en la vida temprana para el desarrollo psicosocial y moral. Psicologia: Reflexão e Crítica, 32:16 (acceso abierto). ((doi.org/10.1186/s41155-019-0129-0))
- Tarsha, M. y Narvaez, D. (2019). Experiencia y agresión en la vida temprana. Peace Studies Review, 32) 1), 14-23. ((doi.org/10.1080/10402659.2019.1613591))
- Narváez, D., Woodbury, R., Gleason, T., Kurth, A., Cheng, A., Wang, L., Deng, L., Gutzwiller-Helfenfinger, E., Christen, M. y Näpflin, C. (2019). Provisión de nicho de desarrollo evolucionado: socialización moral, inadaptación social y prosperidad social en tres países. Sage Open, 9 (2). ((doi.org/10.1177/2158244019840123))
- Narváez, D. y Snow, N. (Eds.). (2019). Auto, motivación y virtud: una introducción. Revista de educación moral, 48 (1), 1-6. ((doi.org/10.1080/03057240.2019.1556939))
- Reilly, T. y Narvaez, D. (2019). La virtud y el investigador científico: moral, sabiduría y clima. En C. Deane-Drummond, T. Stapleford y D. Narvaez (Eds.), Practicar la ciencia: virtudes, valores y la buena vida. Cuadernos de prensa. Disponible en https://virtueandthepracticeofscience.pressbooks.com/
- Narváez, D. (2019). Reclamando asombro por las cosas correctas. En C. Deane-Drummond, T. Stapleford y D. Narvaez (Eds.), Practicar la ciencia: virtudes, valores y la buena vida (págs. 142-149). Notre Dame, IN: Centro de Teología, Ciencia y Florecimiento Humano. Disponible en https://virtueandthepracticeofscience.pressbooks.com/
- Narváez, D. (2019). Desarrollo moral y valores morales: influencias evolutivas y neurobiológicas. I. En DP McAdams, RL Shiner y JL Tackett (Eds.), Manual de personalidad (págs. 345–363). Nueva York, NY: Guilford.
- Narváez, D. (2019). En busca de líneas de base: por qué la psicología necesita arqueología cognitiva. En T. Henley, M. Rossano y E. Kardas (Eds.), Manual de arqueología cognitiva: un marco psicológico. Londres: Routledge.
- Narváez, D. (2019). Evolución, infancia y yo moral. En R. Gipps & M. Lacewing (Eds.), El manual de filosofía y psicoanálisis de Oxford (págs. 637–659). Londres: Oxford University Press. ((10.1093 / oxfordhb / 9780198789703.013.39))
- Gleason, T. y Narvaez, D. (2019). Más allá de la resiliencia para prosperar: Optimización del bienestar infantil. Revista Internacional de Bienestar, 9 (4), 60-79. Acceso abierto https://doi.org/10.5502/ijw.v9i4.987
- Tarsha, M. y Narvaez, D. (2019). The Evolved Nest: un sistema de asociación que fomenta el bienestar infantil. Revista internacional de estudios sobre asociaciones, 6 (3). Acceso abierto https://doi.org/10.24926/ijps.v6i3.2244
- Narváez, D. (2020). Ecocentrismo: restablecimiento de las líneas de base para el desarrollo de la virtud. Teoría ética y práctica moral. https://rdcu.be/b5xLu
- Kurth, A., Kohn, R., Bae, A. y Narvaez, D. (2020). Conexión con la naturaleza: una intervención de 3 semanas aumentó el apego ecológico, Ecopsicología, 12 (2), 1-17. https://doi.org/10.1089/eco.2019.0038
- Narváez, D. y Duckett, L. (2020). Ética en el cuidado de la primera infancia y la práctica de la lactancia. Revista de lactancia humana. 36, 1-10. https://doi.org/10.1177/089033441988845
Podcasts
- Hopper, D. (Productor). (2015, 27 de octubre). Minuto académico: Cuidado de compañerismo. [Podcast de audio]. Obtenido de: https://www.insidehighered.com
- Reagan, L. (Productor). (2016, 9 de enero). Creando seres humanos sostenibles con crianza consciente: una entrevista (en Kindred Media) [Podcast de audio]. Obtenido de: http://kindredmedia.org/
- Listados [1]
Referencias
- ^ "Don Miguel (Howard H. Hathaway)" . 2014-08-22. Archivado desde el original el 22 de agosto de 2014.
- ^ Narváez, D. (2010). "Complejidad moral: La atracción fatal de la veracidad y la importancia del funcionamiento moral maduro". Perspectivas de la ciencia psicológica, 5 (2), 163-181.
- ^ Narváez, D. (2008). "Ética trina: las raíces neurobiológicas de nuestras múltiples moralidades". Nuevas ideas en psicología, 26, 95-119.
- ^ . Narváez, D., Panksepp, J., Schore, A. y Gleason, T. (Eds.) (2013). Evolución, experiencia temprana y desarrollo humano: de la investigación a la práctica y la política . Nueva York: Oxford University Press.
- ^ Narváez, D., Wang, L., Gleason, T., Cheng, A., Lefever, J. y Deng, L. (2013). "El nicho evolutivo del desarrollo y los resultados sociales en los niños chinos de tres años". Revista europea de psicología del desarrollo, 10 (2), 106-127.
- ^ "Peligros de" llorar " " .
- ^ "Cinco cosas que NO se deben hacer con los bebés" .
- ^ "Mitos sobre la circuncisión que probablemente crea" .
- ^ http://www.expandedreasonawards.org/expanded-reasons-awards/news/the-expanded-reason-awards-winners-have-been-selected_242_71_252_0_1_in.html
enlaces externos
- Sitio web oficial de la Universidad de Notre Dame
- Blog, "Moral Landscapes, en Psychology Today
- Sitio web personal
- El sitio web de Evolved Nest