David A. Wiley es director académico de Lumen Learning, [1] becario de educación en Creative Commons , [2] y ex profesor adjunto de psicología y tecnología educativa en la Universidad Brigham Young, donde anteriormente fue profesor asociado. [3] El trabajo de Wiley en el contenido abierto , los recursos educativos abiertos , informales y comunidades de aprendizaje en línea ha sido reportado en muchos puntos de venta internacionales, incluyendo el New York Times , [4] El hindú , [5] el MIT Technology Review , [6]y CABLEADO . [7] Wiley también fue anteriormente miembro del comité asesor de la Universidad del Pueblo . [8]
Vida profesional
David A. Wiley es originario de Barboursville, West Virginia , donde recibió su licenciatura en interpretación vocal de la Universidad de Marshall en 1997. Más tarde obtuvo su doctorado en Psicología y Tecnología de Instrucción en BYU en 2000. [9]
En 1998, Wiley inició el Proyecto de contenido abierto para evangelizar el contenido abierto con la Licencia de publicación abierta . En 2003, Wiley anunció que el Open Content Project fue reemplazado por Creative Commons , donde se incorporó como "Director de Licencias Educativas". [10] [11]
También fue director de apertura de Flat World Knowledge en 2007, fundador de Open High School of Utah , [12] y fue profesor asociado de tecnología de instrucción para McKay School of Education , y fundador y director del Center for Open and Sustainable Learning (COSL), en la Universidad Estatal de Utah . [13] Ha recibido el premio CAREER de la National Science Foundation y se desempeñó como miembro no residente del Center for Internet and Society de la Facultad de Derecho de Stanford . [14] Fast Company clasificación Wiley # 78 en la lista de las 100 personas creativas para el año 2009. [15] Wiley también fue nombrada una Peery Emprendimiento Social Fellow en la Escuela Marriott de BYU de negocios en 2012. [16] Se le concedió la Beca Ashoka en 2017 por su trabajo.
Centro de Aprendizaje Abierto y Sostenible
El Centro para el Aprendizaje Abierto y Sostenible (COSL) opera según el principio de que "el acceso libre y abierto a las oportunidades educativas es un derecho humano básico". Debido a que cada vez es más fácil desarrollar y distribuir herramientas electrónicas en todo el mundo, COSL ve el uso de objetos de aprendizaje como una forma de llevar la "educación abierta" a todas las áreas en un esfuerzo por cumplir "una obligación ética mayor que nunca para aumentar la alcance de oportunidad ".
Objetos de reutilización y aprendizaje
Los primeros trabajos de Wiley se centraron en el diseño y desarrollo de objetos de aprendizaje . En un sitio web, reusability.org, explica que los objetos de aprendizaje se desarrollan para ser reutilizados como una solución al problema del "ancho de banda del profesor". [17] El problema del "ancho de banda del profesor" se define como "la cantidad de estudiantes que somos capaces de atender con nuestras ofertas de educación a distancia". [18]
Escrituras
De 2001 a 2004, Wiley escribió una columna en la revista académica TechTrends de la Asociación de Tecnología y Comunicaciones Educativas (AECT) titulada "Back Burner".
Las 10 publicaciones más influyentes de Wiley, según la clasificación de Google Scholar, [19] son:
- Conexión de objetos de aprendizaje con la teoría del diseño instruccional [20] D Wiley, 2000
- Uso educativo de objetos de aprendizaje [21] (D Wiley, 2000)
- Diseño de objetos de aprendizaje y teoría de la secuenciación [22] (D Wiley, 2000)
- Objetos de aprendizaje [23] (D Wiley, 2001)
- Uso de weblogs en becas y enseñanza [24] (T Martindale, DA Wiley, 2004)
- Sistemas sociales autoorganizados en línea [25] (DA Wiley, EK Edwards, 2002)
- Explorando la investigación sobre el aprendizaje basado en Internet: de la infraestructura a las interacciones [26] (JR Hill, D Wiley, LM Nelson, S Han, 2004)
- Contenido abierto y recursos educativos abiertos: Habilitación de la educación universal [27] (T Caswell, S Henson, M Jensen, D Wiley, 2008)
- Sobre la sostenibilidad de las iniciativas de recursos educativos abiertos en la educación superior [28] (D Wiley, 2006)
- Una ontología de metadatos educativos no autorizada para filtrar y recomendar objetos de aprendizaje [29] (MM Recker, DA Wiley)
Muchas de las publicaciones de Wiley están disponibles en el repositorio institucional de BYU, Scholars Archive. [30]
Referencias
- ^ "Aprendizaje de lumen" .
- ^ "Becario de Nueva Educación de CC" . 2013-09-14.
- ^ "Escuela de Educación McKay" .
- ^ Lohr, Steve. (2003, 13 de enero). ¿Robar este libro? Un editor lo está poniendo fácil. The New York Times .
- ^ "Puerta de entrada a los programas del MIT" . El hindú . 2004-05-25. Archivado desde el original el 12 de junio de 2004.
- ^ "Una nueva apertura" .
- ^ Cisneros, Oscar S. (17 de junio de 1999). "Expandiendo el Universo de Ideas" - vía www.wired.com.
- ^ "Biografía de Wiley en el sitio web oficial de UoP" . Archivado desde el original el 1 de septiembre de 2012 . Consultado el 19 de octubre de 2012 .
- ^ "Enfoque de la facultad de David Wiley" . Archivado desde el original el 8 de julio de 2013 . Consultado el 4 de julio de 2012 .
- ^ OpenContent está oficialmente cerrado. Y eso está bien. en opencontent.org (30 de junio de 2003, archivado)
- ^ Creative Commons da la bienvenida a David Wiley como proyecto de licencia de uso educativo dirigido por Matt (23 de junio de 2003)
- ^ "Junta Fundadora" .
- ^ COSL basado en USU para organizar la conferencia internacional sobre "Educación abierta"
- ^ "Programa de becas CIS, 2006" . Archivado desde el original el 23 de junio de 2013 . Consultado el 19 de octubre de 2012 .
- ^ "100 personas más creativas en los negocios: # 78 David Wiley" . Archivado desde el original el 23 de mayo de 2009 . Consultado el 10 de julio de 2009 .
- ^ "BYU - Marriott School - News" .
- ^ "El uso instruccional de objetos de aprendizaje - versión en línea" .
- ^ "Sociabilidad y escalabilidad en entornos de aprendizaje online" .
- ^ "David Wiley - citas de Google Académico" .
- ^ "Conexión de objetos de aprendizaje a la teoría del diseño instruccional" .
- ^ "El uso instruccional de objetos de aprendizaje - versión en línea" .
- ^ "Diseño de objetos de aprendizaje y teoría de la secuenciación" (PDF) .
- ^ "Objetos de aprendizaje" (PDF) .
- ^ Wiley, David; Martindale, Trey (marzo de 2004). " " Uso de weblogs en becas y docencia "por David Wiley y Trey Martindale" . Publicaciones de la facultad .
- ^ "Sistemas sociales autoorganizados en línea" (PDF) .
- ^ "Explorando la investigación sobre el aprendizaje basado en Internet: de la infraestructura a las interacciones" (PDF) .
- ^ Caswell, Tom; Henson, Shelley; Jensen, Marion; Wiley, David (2008). "Contenidos abiertos y recursos educativos abiertos: posibilitando la educación universal" . La Revista Internacional de Investigación en Aprendizaje Abierto y a Distancia . 9 . doi : 10.19173 / irrodl.v9i1.469 .
- ^ "Sobre la sostenibilidad de las iniciativas de recursos educativos abiertos en la educación superior" (PDF) .
- ^ Wiley, David; Recker, Mimi (enero de 2001). " " Una ontología de metadatos educativos no autorizada para filtrado y Re "por David Wiley y Mimi M. Recker" . Publicaciones de la facultad .
- ^ "Colecciones digitales" .
enlaces externos
- Sitio web oficial de David Wiley
- Blog de David Wiley
- Twitter de David Wiley
- Perfil de David Wiley en mormon.org
- La escuela secundaria abierta de Utah