Donald Morison Murray (16 de septiembre de 1924 - 30 de diciembre de 2006) [1] fue un periodista estadounidense y profesor de inglés . [2] Escribió para muchas revistas, fue autor de varios libros sobre el arte de escribir y enseñar, y se desempeñó como entrenador de redacción para varios periódicos nacionales. Después de escribir varios editoriales sobre cambios en la política militar estadounidense para el Boston Herald , ganó el premio Pulitzer de escritura editorial de 1954 . [3] Durante 20 años, escribió el Boston Globe ' s columna "Más del 60", con el tiempo el nombre de "Now And Then". [2] Enseñó en la Universidad de New Hampshire durante 26 años.[4]
Temprana edad y educación
Murray nació en Boston , Massachusetts, y creció cerca de Quincy . Se graduó de Tilton School , una escuela preparatoria para la universidad en Tilton, New Hampshire. Paracaidista durante la Segunda Guerra Mundial, asistió a la Universidad de New Hampshire , donde se graduó con una licenciatura en inglés en 1948. Comenzó como copista en el Boston Herald y se convirtió en reportero en 1949. Después de trabajar brevemente para la revista Time y como escritor independiente en la década de 1950, Murray se unió a la facultad de la Universidad de New Hampshire en 1963. [5]
Al escribir
Murray relató su relación con la escritura hasta el día de su muerte. En una columna publicada justo antes de su muerte, escribió: "Cada vez que me siento a escribir no sé si puedo hacerlo. El flujo de escritura es siempre una sorpresa y un desafío. Haga clic en la computadora y estoy 17 de nuevo, con ganas de escribir y sin saber si puedo ". [2] Su columna final se publicó en el Boston Globe cinco días antes de su muerte. [2]
A lo largo de su libro, Crafting a Life, Murray demuestra su proceso de escritura y proporciona pautas para que los lectores desarrollen su propia escritura. Señala autores que le han proporcionado inspiración para su escritura personal como Graham Greene y George Orwell . El ensayo de Orwell Why I Write es especialmente evidente en la motivación de Murray para escribir. Al considerar cómo comenzar su propia escritura, Murray dijo: "Los recordaba como inesperados pero fieles a lo que sucede en el ensayo". [6] En Crafting a Life , enumera y explica su manifiesto: escribo para decir que soy, descubro quién soy, creo vida, entiendo mi vida, mato a mis dragones, ejercito mi oficio, me pierdo en mi trabajo, por venganza. , compartir, testificar, evitar el aburrimiento y celebrar. [6] Murray comparó la voz de un escritor en lenguaje con la música y consideró su importancia como el factor clave para captar una audiencia. Al abordar las complejidades de la voz en la escritura, Murray señaló que los siguientes elementos son importantes para desarrollar la voz de un escritor: revelar detalles, la palabra, la frase, el ritmo y el punto de vista. [6] Anima a los escritores a escribir con sus lectores a medida que se componen nuevas historias. Para demostrar esto, proporciona ejemplos de su propia escritura y, junto con eso, escribe lo que el lector podría pensar o decir en respuesta. [6] Luego analiza, brevemente, la investigación de ciertos temas para fortalecer el espíritu del escritor.
Murray animó al escritor a abrazar y no temer la autoexposición. "En la redacción eficaz y, especialmente en la redacción de ensayos personales, el autor se expone a sí mismo, revelando pensamientos y sentimientos que el lector también había experimentado, pero que puede haber negado ... y esa es la fuerza de muchos ensayos. Sin embargo, es un problema para el escritor que generalmente se siente incómodo con esta exposición ". [6]
Estilo y enfoque de la escritura
El enfoque de Murray a la escritura se basa en el concepto de escritura inacabada. Murray cree que escribir debe ser un proceso, no solo un producto, por lo tanto, nunca debe estar terminado. Este enfoque implica que los maestros permitan que sus estudiantes estén en el asiento del conductor durante el proceso de escritura; el estudiante descubre dónde quiere que vaya el trabajo antes de que el maestro comience a corregir o editar cualquier escrito. En este enfoque, el estudiante explora su escritura como un proceso que está en constante crecimiento y nunca termina del todo, lo que los capacita para convertirse en escritores más independientes. [7] Murray predica la importancia del descubrimiento por escrito para aprender más sobre el mundo que te rodea. [8] Murray también aconsejó "tener paciencia, esperar y esperar y esperar". [9] Muchos han llamado al enfoque de Murray para escribir "escribir como resolución de problemas". [10] Murray también creía que era esencial que los estudiantes se preocuparan por su escritura académica, para asegurar que su escritura fuera significativa. También imploró a los maestros que permitieran a sus alumnos escribir sobre temas distintos de la literatura, ya que entendía que era más probable que los alumnos se interesaran por su escritura si se les permitía elegir temas de gran importancia para ellos. [11]
Enseñando
Como proponente de la teoría de procesos en los estudios de composición , a Murray se le atribuye la aplicación de esta teoría en el aula. Aconsejó a los profesores, al enseñar a escribir, "estar callados, escuchar, responder". [12] Murray aconsejó a los maestros que eviten hacer correcciones de edición en los primeros borradores, ya que el escritor no siempre descubre el significado en el primer borrador. En cambio, pidió a los maestros que dieran tiempo a los estudiantes para revisar varios borradores y promover la revisión como un hecho natural en lugar de una tarea tediosa o un castigo. [13] En el tiempo permitido para varios borradores, los maestros emplean la idea de Murray de enseñar "escritura inacabada", donde los maestros pueden alentar a los estudiantes a sentirse entusiasmados por descubrir su escritura y enfocarse en el significado de su escritura, en lugar de que los maestros se concentren en lo correcto. e incorrecto en la escritura de sus estudiantes. [14]
Si bien las estrategias de enseñanza de Murray fueron especialmente populares a fines del siglo XX, su perspectiva sobre el proceso de escritura se encuentra en el aula contemporánea tanto para la composición secundaria como para la postsecundaria .
Crítica
Debido a que Murray enfatizó la importancia del escritor individual, los teóricos de la composición, incluido James Berlin, sostuvieron que descuidaba el aspecto social de la escritura. [15] Los teóricos del posproceso también vieron a Murray y otros defensores de la teoría del proceso como habilitadores de reglas prescritas que limitaban la capacidad del escritor para explorar a través de la escritura y se remontaban a la retórica tradicional actual. Thomas Stewart también habló de la insistencia de Murray en escribir en soledad, y argumentó que la "complicada soledad" de Murray [16] influyó fuertemente en su pedagogía de escritura.
Vida personal
El primer matrimonio de Murray terminó en divorcio. En 1951, se casó con Minnie Mae Emmerich [17] Murray y su esposa tuvo tres hijos, Anne, Hannah y Lee. La hija Lee murió a los 20 años y Murray luego escribió sobre la experiencia en The Lively Shadow: Living with the Death of a Child . [18]
Murray murió en diciembre de 2006 de insuficiencia cardíaca en Durham, New Hampshire a la edad de 82 años. [19] Donó más de 100 de sus diarios de escritura, o, como él los llamó, "diarios", al Instituto Poynter , un escuela de lucro para el periodismo con la que había estado asociado durante mucho tiempo. [20]
Libros
- El hombre contra la tierra: la historia de túneles y constructores de túneles (JB Lippincott. Filadelfia, 1961).
- El hombre que lo tenía todo (New American Library, 1964).
- El mundo de la grabación de sonido (JB Lippincott. Filadelfia, 1965).
- Un escritor enseña a escribir: un método práctico para enseñar la composición (Houghton Mifflin, 1968).
- Aprender enseñando (Heinemann, 1982).
- Esperando lo inesperado (Heinemann, 1989).
- Elaboración de una vida en ensayo, historia, poema (Boynton / Cook, 1996).
- Escribe para aprender (Harcourt Brace, 1998).
- El oficio de la revisión (Harcourt Brace, 1998).
- Un escritor enseña a escribir (Holt, Rinehart y Winston, 1990).
- La literatura del mañana: una antología de estudiantes de ficción, poesía y teatro (1990).
- Escribiendo hasta la fecha límite. El periodista en el trabajo. (Heinemann, 2000).
- Mi vida dos veces vivida : una memoria (Ballatine Books, 2001).
- The Lively Shadow: Living with the Death of a Child (Ballantine, 2003).
- The Essential Don Murray: Lecciones del mejor maestro de escritura de Estados Unidos (Boynton / Cook, 2009).
- Shoptalk: Aprender a escribir con escritores (heinemann, 1990).
- Leer para escribir: un lector de proceso de escritura (Dryden, 1993).
- Escribir para sus lectores: notas sobre el oficio del escritor del Boston Globe (UNKNO, 1992).
Referencias
- ^ Índice de defunción de la seguridad social, 1935-2014 . Administración del Seguro Social .
- ↑ a b c d Marquard, Bryan (31 de diciembre de 2006). "El columnista Donald Murray muere a los 82" . El Boston Globe . Consultado el 16 de febrero de 2012 .
- ^ "Ganadores de 1954" . Los premios Pulitzer . Universidad de Columbia . Consultado el 1 de octubre de 2014 .
- ^ Romano, Tom (enero de 2000). "El legado viviente de Donald Murray". The English Journal . 3. 89 : 74–79. JSTOR 822100 .
- ^ "El columnista, profesor de UNH, Donald Murray muere a los 82" . Consultado el 15 de julio de 2016 .
- ^ a b c d e Murray, Donald. Creando una vida en ensayo, historia, poema . Portsmouth: Boynton / Cook, 1996.
- ^ Murray, Donald (1972). El folleto : 11-14. Falta o vacío
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( ayuda ) - ^ Murray, Donald. "Enseñar a escribir como un proceso, no como un producto". El folleto : 11-14.
- ^ Murray, Donald (1972). "Enseñar a escribir como un proceso no como un producto". El folleto : 11-14.
- ^ Michaud, Michael (1 de enero de 2018). "De qué hablamos cuando hablamos de Donald Murray: volver a visitar un escritor enseña a escribir a los 50". Foro de composición . 40 .
- ^ Michaud, Michael (1 de enero de 2018). "De qué hablamos cuando hablamos de Donald Murray: volver a visitar un escritor enseña a escribir a los 50". Foro de composición . 40 .
- ^ Donald Murray (2003). Víctor Villanueva (ed.). Cross-Talk in Comp Theory: A Reader (2 ed.). Urbana: NCTE. págs. 3–6 [5].
- ^ Murray, Donald (1981). "Aclarar el significado: la lógica de la revisión". Diario de escritura básica : 88–95.
- ^ Murray, Donald. "Enseñar a escribir como un proceso, no como un producto". El folleto : 11-14.
- ^ Berlín, James (septiembre de 1988). "Retórica e ideología en la clase de escritura" (PDF) . Inglés universitario . 5. 50 : 477–494. doi : 10.2307 / 377477 . Consultado el 23 de febrero de 2012 .
- ^ Stewart, Thomas (2011). "La soledad y los complicados yoes de Donald M. Murray". Estudios de composición . 39 (2): 45-60.
- ^ Scanlan, Chip (30 de diciembre de 2006). "Don Murray muere: escritor, maestro e inspiración para ambos" . Instituto Poynter . Archivado desde el original el 6 de octubre de 2014 . Consultado el 1 de octubre de 2014 .
- ^ Robinson, Dennis. "Don Murray enseñó a escribir escribiendo" . SeacoastNH . Consultado el 16 de febrero de 2012 .
- ^ Associated Press (31 de diciembre de 2006). "El columnista del Boston Globe Donald Murray muere a los 82" . Noticias de Boston.com . Consultado el 1 de octubre de 2014 .
- ^ Clark, Roy Peter (3 de marzo de 2011). "La muerte y la vida de Donald Murray" . Poynter.org . Instituto Poynter . Archivado desde el original el 6 de octubre de 2014 . Consultado el 1 de octubre de 2014 .
Otras lecturas
- The Essential Don Murray: Lecciones del mejor maestro de escritura de Estados Unidos (Thomas Newkirk y Lisa C Miller, editores. Portsmouth, Boynton / Cook, 2009).
- Inside Out: Strategies for Teaching Writing (Dan Kirby, Dawn Latta Kirby, Tom Liner. Portsmouth, Heinemann, 2003).
- 9 Derechos de todo escritor: una guía para profesores (Vicky Spandel. Portsmouth, Heinemann, 2005).
- Escribir junto a ellos: riesgo, voz y claridad en la escritura de la escuela secundaria (Penny Kittle. Portsmouth, Heinemann, 2008).
- "Anatomía de un desertor de la escuela secundaria: ganador del premio Pulitzer Donald Murray" (por Jeanne Jacoby Smith, " El mundo y yo" , julio de 1998).
- "La enseñanza de la escritura como un proceso, no un producto" (Donald Murray, The Leaflet, noviembre de 1972)
- "El ojo del creador" (Donald Murray, The Writer, 1973)
- "El proceso de escritura" (Una guía de retórica, género y éxito en la escritura de primer año, 2018)
enlaces externos
- Regla, Rebecca; Murray, Donald (8 de noviembre de 2004). "Autores de New Hampshire: Donald Murray" (entrevista en video) . Televisión pública de New Hampshire . Servicio de Radiodifusión Pública . Consultado el 1 de octubre de 2014 .