El Centro de Coordinación e Información de Evidencia para Políticas y Prácticas (EPPI-Center) es parte de la Unidad de Investigación en Ciencias Sociales del Instituto de Educación de la Universidad de Londres . Su trabajo está relacionado con revisiones sistemáticas que utilizan metodologías transparentes y explícitas para revisar la evidencia de la investigación con el fin de tener claro lo que sabemos de la investigación y cómo lo sabemos.
Métodos de síntesis de la investigación
Un enfoque principal del EPPI-Center es el desarrollo de métodos de revisiones sistemáticas, incluido el mapeo y síntesis sistemáticos. El Centro es el Nodo de Métodos para la Síntesis de la Investigación (MRS) del Centro Nacional de Métodos de Investigación del Consejo de Investigación Económica y Social (ESRC).
El Centro ha adaptado el modelo de revisiones sistemáticas que se ha desarrollado ampliamente en la atención de la salud para abordar una gama más amplia de preguntas y metodologías relevantes para la investigación de políticas públicas, como la síntesis estadística, narrativa y conceptual. [1]
Trabajando con una variedad de usuarios
El programa de trabajo del EPPI-Centre busca desarrollar formas de trabajar con varios grupos de investigación y 'usuarios' de servicios a lo largo del proceso de revisión, incluyendo decidir qué temas necesitan ser revisados con mayor urgencia y analizar y difundir los resultados de las revisiones. [2] Un objetivo particular es explorar las perspectivas y la participación de aquellas personas que son, o representan, personas que reciben un servicio o que se ven afectadas por el servicio de alguna otra manera. Esto podría incluir: pacientes en un encuentro clínico; estudiantes en un salón de clases; personas que reciben, faltan o evitan intervenciones de promoción de la salud; o estudiantes y padres en relación con una política educativa. [3]
Biblioteca de evidencias
El Centro EPPI lleva a cabo revisiones sistemáticas de evidencia de investigación en una variedad de temas. Las áreas principales incluyen educación, promoción de la salud, empleo, asistencia social y justicia. Las revisiones sobre estos temas se pueden encontrar en una Biblioteca de evidencia en línea, que proporciona resúmenes de evidencia de áreas temáticas amplias, así como resúmenes e informes completos de revisiones específicas realizadas o respaldadas por el Centro EPPI.
Asociaciones colaborativas
El trabajo en el EPPI-Center está financiado por una serie de consejos de investigación, departamentos gubernamentales y organizaciones benéficas y socios nacionales e internacionales. El centro EPPI tiene fuertes vínculos con dos colaboraciones internacionales relacionadas con revisiones de evidencia de investigación relevantes para las políticas: la Colaboración Cochrane en el cuidado de la salud y la Colaboración Campbell para las intervenciones sociales.
Enseñando y aprendiendo
El EPPI-Center ofrece un amplio programa de capacitación y talleres sobre aspectos metodológicos y prácticos de la síntesis de la investigación sistemática, incluida una Maestría en Investigación para las Políticas Públicas y la Práctica. El Centro ofrece cursos cortos a distancia, presenciales y en línea, sobre revisiones sistemáticas de políticas y prácticas ; Investigación y políticas participativas ; y métodos de síntesis de la investigación . [4]
Software EPPI-Reviewer
EPPI-Reviewer [5] es una aplicación web que permite a los investigadores gestionar todo el ciclo de vida de una revisión en una única ubicación. Los usuarios pueden cargar estudios para cribado, completar palabras clave y extracciones de datos y analizar los resultados a través de Internet. Las funciones analíticas incluyen metanálisis, tablas de resumen y soporte para síntesis cualitativa.
Referencias
- ^ Oakley A, Gough D, Oliver S, Thomas J. La política de la evidencia y la metodología: lecciones del EPPI-Center. Evidence & Policy: A Journal of Research, Debate and Practice 2005 , 1 (1) 5-31
- ^ Rees R, Oliver S (2007) Participación del usuario en revisiones sistemáticas: un ejemplo de la promoción de la salud. En Coren E (ed) Colección de ejemplos de participación de usuarios de servicios y cuidadores en revisiones sistemáticas. Londres: Instituto de Excelencia en Atención Social
- ^ Gough D (2007) Dar voz: política y práctica fundamentadas en la evidencia como proceso democratizador. En M Reiss, R DePalma y E Atkinson (Eds) "Marginalidad y diferencia en la educación y más allá". Londres: Trentham Books
- ^ Bird, K (2008) 'Un enfoque' centrado en objetivos 'para el rediseño de cursos: uso de objetivos de aprendizaje para integrar e-learning', Reflecting Education , Vol. 4, núm. 1: 51-62
- ^ Thomas J, Brunton J, Graziosi S (2010) EPPI-Reviewer 4.0: software para síntesis de investigación. Software EPPI-Center. Londres: Unidad de Investigación en Ciencias Sociales, Instituto de Educación.