El estado de Uttar Pradesh tenía una larga tradición de aprendizaje, aunque había permanecido confinado principalmente a la élite y el establecimiento religioso.
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Historia
![](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/4/44/Pandit_Bapudeva_Sastri_(1821-1900),_Professor_of_Astronomy,_teaching_a_class_at_Queen's_College,_Varanasi.jpg/440px-Pandit_Bapudeva_Sastri_(1821-1900),_Professor_of_Astronomy,_teaching_a_class_at_Queen's_College,_Varanasi.jpg)
La educación basada en sánscrito que comprende el aprendizaje de los períodos védico a Gupta , junto con el posterior corpus de conocimiento Pali y una gran cantidad de aprendizaje antiguo a medieval en idiomas persa / árabe, había formado el edificio de la educación hindú-budista-musulmana, hasta el ascenso del poder británico. Pero, el sistema se volvió decadente al no ver los avances que estaban teniendo lugar en Europa durante y después del Renacimiento , lo que resultó en grandes brechas educativas. La administración británica inició medidas para hacer disponible la educación liberal y universal en esta área a través de una red de escuelas al sistema universitario siguiendo el modelo europeo.
Sin embargo, un verdadero punto de inflexión se produjo gracias a los esfuerzos de educadores como Pandit Madan Mohan Malviya y Sir Syed Ahmad Khan , quienes defendieron la causa del aprendizaje y apoyaron los esfuerzos británicos para difundirlo.
Las tecnologías de los talleres de habilidades también proporcionan conocimientos técnicos en la escuela.
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Post-independencia
Después de la independencia, el estado de UP ha seguido invirtiendo a lo largo de los años en todos los sectores de la educación y ha logrado un éxito significativo en la superación del atraso educativo general y el analfabetismo. El aumento en la tasa general de alfabetización se debe a los persistentes esfuerzos múltiples realizados por el gobierno estatal: inscribir y retener a los niños, especialmente de los sectores más débiles, en las escuelas; implementar eficazmente los programas de educación de adultos; y establecer centros de educación superior. Como resultado, UP se encuentra entre los primeros Estados en implementar con éxito la política de Educación para Todos . Lo siguiente es indicativo del progreso gradual:
En 1981, la tasa de alfabetización en la UP era del 28% y aumentó al 42% en 1991. En 1991, la tasa de alfabetización de adultos (porcentaje de alfabetizados entre los 15 años o más) era del 38% y aumentó al 49% en 1998, un aumento del 11 por ciento en el período de siete años. Sin embargo, la diferencia entre la alfabetización femenina y masculina siguió siendo alta: mientras que en 1991, la alfabetización masculina era del 56% y la alfabetización femenina del 25%, ocho años más tarde, en 1999, según las estimaciones de la encuesta, la alfabetización masculina se convirtió en un 73% y la alfabetización femenina en un 43% ( NFHS II).
Un rasgo más notable en el estado ha sido la persistencia de niveles más altos de analfabetismo en el grupo de edad más joven, más en las mujeres, especialmente en las áreas rurales. A fines de la década de 1980, la incidencia de analfabetismo en el grupo de edad de 10 a 14 años llegaba al 32% para los hombres de las zonas rurales y al 61% para las mujeres de las zonas rurales; y más de dos tercios de todas las niñas rurales en el grupo de edad de 12 a 14 años nunca fueron a la escuela. Sólo el 25% de las niñas en el grupo de edad de 7+ sabían leer y escribir en 1991 y esta cifra bajó al 19% para las áreas rurales: fue del 11% para las castas registradas, 8% para las castas registradas en las áreas rurales y 8 % para toda la población rural en los distritos con mayor retraso educativo. En términos de finalización de los logros educativos básicos o esenciales (la educación primaria o secundaria), en 1992-1993, solo el 50% de los hombres alfabetizados y el 40% de las mujeres alfabetizadas podían completar el ciclo de ocho años de escolaridad (primaria y secundaria). etapas). Posiblemente, Bihar es el único estado de la India que está a la zaga de UP en educación. [ cita requerida ]
Los problemas del sistema educativo estatal son complejos. Debido a la apatía pública, las escuelas públicas funcionan de manera ineficiente. Las escuelas privadas (incluidas las dirigidas por misioneros cristianos) son funcionales, pero caras y, por lo tanto, están fuera del alcance de la gente común.
Con el fin de alfabetizar totalmente a la población, el gobierno está tomando medidas para involucrar la participación pública, incluida la ayuda de ONG y otras organizaciones. También hay programas especiales, como el DPEP asistido por el Banco Mundial . Como resultado, se ha avanzado en la educación de adultos y el censo de 2001 indica una tasa de alfabetización masculina del 70,23% y una tasa de alfabetización femenina del 42,98%.
Actualmente, hay 866,361 escuelas primarias, 8,459 escuelas secundarias superiores, 758 colegios de grado y 26 universidades en el estado. Algunas de las instituciones educativas más antiguas, fundadas por los británicos, los pedagogos pioneros y otros reformadores sociales / religiosos, todavía funcionan. Además, desde Independence se han establecido varios centros de educación superior o técnica altamente competitivos de la Ivy League.
Educación más alta
Teniendo en cuenta el tamaño de Uttar Pradesh, no es sorprendente que tenga una gran cantidad de institutos académicos y de investigación. Estos institutos están bajo la jurisdicción del Gobierno del Estado , el Gobierno Central o son de gestión privada. El estado tiene dos IIT : en Kanpur y Varanasi , un IIM en Lucknow, un LU en Lucknow, un NIT y un IIIT en Allahabad . Un buen número de universidades estatales y del gobierno central se fundan en Uttar Pradesh para proporcionar educación superior en varios cursos. El estado también alberga uno de los institutos agrícolas más antiguos de Asia, la Universidad de Agricultura, Tecnología y Ciencias de Sam Higginbottom ( SHUATS ), anteriormente Instituto Agrícola de Allahabad Establecido en 1910
El Instituto de Tecnología del Petróleo Rajiv Gandhi : El Ministerio de Petróleo y Gas Natural (MOP & NG) del Gobierno de la India estableció el instituto en Jais, distrito de Rae Bareli, Uttar Pradesh mediante una ley del Parlamento. RGIPT ha sido acreditado como Instituto de Importancia Nacional . Con el estatus de una universidad considerada , el instituto otorga títulos por derecho propio. RGIPT es co-promovido como un instituto específico del dominio de la energía por seis unidades del sector público petrolero (ONGC, IOCL, OIL, GAIL, BPCL y HPCL) en asociación con la Junta de Desarrollo de la Industria Petrolera (OIDB). El instituto está asociado con las principales universidades / instituciones internacionales especializadas en el dominio de la tecnología del petróleo.
Junto con los institutos de educación superior antes mencionados, en Uttar Pradesh, el Gobierno de Uttar Pradesh ha creado una serie de Universidades de grado gubernamental para proporcionar educación superior a académicos interesados en diferentes cursos (pregrado, posgrado e investigación) y programas. ( Humanidades , Ciencia y Comercio) en estudios superiores. En la actualidad, en Uttar Pradesh, se han establecido 137 [2] escuelas superiores gubernamentales para cumplir con los criterios anteriores. El gobierno de la UP [3] administra y controla estas universidades a través del Departamento de Educación Superior, Uttar Pradesh; sin embargo, el plan de estudios y la afiliación a las universidades en cuestión dependen de la localidad de Government Degree College. Además de las instrucciones del gobierno, las facultades de grado del gobierno también siguen las normas y reglamentos de la Comisión de Becas Universitarias de Nueva Delhi. [4] Se han establecido pocas universidades privadas del mismo modo, el Grupo de Instituciones IIMT (Instituto de Tecnología y Gestión Integrada) en Varanasi. La Junta de Educación Técnica de Uttar Pradesh es el organismo responsable de la educación técnica y profesional de pregrado . [5]
Educación y bienestar social
La Universidad Hindú de Banaras (BHU) es una Universidad Central en Varanasi . [6] Se desarrolló a partir del Central Hindu College of Varanasi, concebido como una universidad hindú en abril de 1911 por Annie Wood Besant y Pandit Madan Mohan Malaviya . BHU comenzó el 1 de octubre de 1917, con el Central Hindu College como su primer colegio constituyente. La mayor parte del dinero para la universidad provino de los príncipes hindúes , y su campus actual de 1350 acres (5,5 km 2 ) fue construido en un terreno donado por Kashi Naresh . Considerada como una de las universidades residenciales más grandes de Asia, [7] tiene más de 128 departamentos de enseñanza independientes; varias de sus facultades, incluidas ciencias, lingüística, derecho, ingeniería ( IIT (BHU) Varanasi ) y medicina ( IMS-BHU ), se encuentran entre las mejores de la India. [8] La matrícula total de la universidad se sitúa en poco más de 15.000 (incluidos los estudiantes internacionales). Es la única universidad de la India que alberga uno de los IIT en sus instalaciones (IIT BHU). [9]
El Instituto Indio de Tecnología Kanpur (establecido en 1959 en la ciudad industrial de Kanpur , y ahora conocido como IIT-Kanpur o IITK) es un Instituto Indio de Tecnología ; se centra principalmente en la educación de pregrado en ingeniería y ciencia y tecnología relacionadas, y la investigación en estos campos. Es una de las pocas instituciones que goza del estatus de Instituto de Importancia Nacional . IITK fue la primera universidad en India en ofrecer educación en ciencias de la computación.
El Instituto Indio de Tecnología (BHU) Varanasi tiene sus orígenes en tres instituciones de ingeniería y tecnología establecidas por Pandit Madan Mohan Malaviya en 1919-1923 en BHU. En 1971, estas tres universidades, a saber. BENCO, MINMET y TECHNO, se fusionaron para formar el Instituto de Tecnología (IT-BHU) y las admisiones se instituyeron conjuntamente con los IIT a través del Examen Conjunto de Ingreso. En 2012, IT-BHU fue rebautizado oficialmente como IIT (BHU) Varanasi. El instituto tiene 13 departamentos y tres escuelas interdisciplinarias. Goza de la condición de Instituto de Importancia Nacional .
El Instituto Indio de Gestión de Lucknow fue establecido en 1984 por el gobierno de la India. Fue el cuarto Instituto Indio de Gestión que se estableció en la India, después del IIM Calcuta, el IIM Ahmedabad y el IIM Bangalore. El campus principal de 185 acres (75 ha) de IIM Lucknow se encuentra en Prabandh Nagar, a unos 21 kilómetros (13 millas) de la estación de tren de Lucknow y a 31 kilómetros (19 millas) del aeropuerto de Lucknow. Un segundo campus, que se centra en programas ejecutivos, se estableció en Noida. Según el sitio web del instituto, IIM Lucknow es el primer IIM en el país en establecer un segundo campus.
El Instituto Nacional de Tecnología Motilal Nehru, Allahabad (MNNIT) fue anteriormente el Colegio Regional de Ingeniería Motilal Nehru, Allahabad. Es uno de los institutos líderes en el país, establecido en 1961 como una empresa conjunta de los gobiernos de India y Uttar Pradesh de acuerdo con el plan para establecer colegios regionales de ingeniería . El 26 de junio de 2002, el colegio se convirtió en una universidad considerada y ahora se conoce como Instituto de Importancia Nacional . MNNIT fue la primera universidad en la India en otorgar una licenciatura en tecnología en ciencias de la computación e ingeniería, y una de las pocas universidades en la India que tiene una supercomputadora PARAM .
El Instituto de Tecnología del Petróleo Rajiv Gandhi (RGIPT) en Jais , Raebareli fue establecido por el Ministerio de Petróleo y Gas Natural (MOP & NG) del Gobierno de la India a través de una ley del Parlamento. El RGIPT ha sido designado como Instituto de Importancia Nacional , junto con el Instituto Indio de Tecnología (IIT) y el Instituto Indio de Gestión (IIM). Con el estatus de universidad considerada, el instituto otorga títulos por derecho propio. El RGIPT está copatrocinado como un instituto específico del dominio de la energía por seis unidades del sector público petrolero ( ONGC , IOCL , OIL , GAIL , BPCL y HPCL ), en asociación con la Junta de Desarrollo de la Industria del Petróleo (OIDB). El instituto está asociado con universidades e instituciones internacionales especializadas en tecnología del petróleo.
La Universidad Nacional de Aviación Rajiv Gandhi (RGNAU) es una universidad central pública autónoma ubicada en el aeródromo de Fursatganj , Rae Bareli , Uttar Pradesh . [10] [11]
La Universidad de Allahabad es una Universidad Central ubicada en Allahabad. Sus orígenes se encuentran en Muir Central College, que lleva el nombre del teniente gobernador de las provincias del noroeste, Sir William Muir, en 1876; Muir sugirió una Universidad Central en Allahabad, que luego se convirtió en la institución actual. En un momento fue llamado el "Oxford de Oriente", y el 24 de junio de 2005 se restauró su estatus de Universidad Central a través de la Ley de la Universidad Allahabad de 2005 del Parlamento de la India. Es la cuarta universidad más antigua del país.
La Universidad Musulmana de Aligarh es una institución académica residencial. Esta universidad se extiende sobre un área de 1,5 kilómetros cuadrados (370 acres). Siguiendo el modelo de la Universidad de Cambridge , fue establecida por Sir Syed Ahmed Khan en 1875 como Mohammedan Anglo-Oriental College y se le otorgó el estatus de Universidad Central por una ley del Parlamento en 1920. Ubicada en la ciudad de Aligarh, fue una de las las primeras instituciones de educación superior establecidas durante el Raj británico.
La Universidad Gautam Buddha fue establecida en 2002 por el gobierno de Uttar Pradesh. La universidad inició su primera sesión académica en 2008. Se centra básicamente en la investigación y ofrece cursos integrados de doble titulación en ingeniería, biotecnología, Bsc, BBA + MBA, BBA + LLB, humanidades y estudios budistas. Su campus se extiende sobre 511 acres y está ubicado en Greater Noida, muy cerca de muchas unidades industriales. La universidad tiene ocho escuelas: Escuela de Ingeniería de la Universidad de Gautam Buddha, Escuela de Tecnología de la Información y la Comunicación de la Universidad de Gautam Buddha, Escuela de Biotecnología de la Universidad de Gautam Buddha, Escuela de Estudios Vocacionales y Ciencias Aplicadas de la Universidad de Gautam Buddha, Escuela de Administración de la Universidad de Gautam Buddha, Gautam Buddha Facultad de Derecho, Justicia y Gobernanza de la Universidad, Facultad de Estudios Budistas y Civilización de la Universidad Gautam Buddha y Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Gautam Buddha. [12]
El Instituto Indio de Tecnología de la Información, Allahabad fue establecido en 1999 por el gobierno de la India. El instituto recibió el estatus de universidad en 2000, lo que le permitió otorgar títulos después de establecer sus propios exámenes. El nuevo campus se ha desarrollado en 100 acres (0,40 km 2 ) de tierra en Deoghat, Jhalwa, en las afueras de Allahabad. El campus y otros edificios han sido diseñados con patrones desarrollados por el profesor de matemáticas Roger Penrose. IIITA ofrece un título de BTech en tecnología de la información e ingeniería electrónica y de comunicaciones. La admisión se realiza a través del Examen de ingreso de ingeniería de toda la India (AIEEE). Los estudiantes extranjeros son aceptados según los puntajes del SAT II . IIITA tiene un campus de extensión en Amethi, distrito de Sultanpur (el Instituto de Tecnología de la Información Rajiv Gandhi).
La Universidad Técnica Dr. APJ Abdul Kalam es una universidad técnica muy conocida, anteriormente conocida como Universidad Técnica de Uttar Pradesh. Proporciona educación técnica, investigación y capacitación en programas tales como ingeniería, tecnología, arquitectura, urbanismo, farmacia y artes y oficios aplicados que el gobierno central decreta en consulta con el Consejo de Educación Técnica de la India (AICTE). Hay cinco facultades de ingeniería gubernamentales de GBTU:
- Instituto Tecnológico Harcourt Butler , Kanpur
- Instituto de Tecnología Kamla Nehru , Sultanpur
- Escuela de Ingeniería Madan Mohan Malaviya , Gorakhpur
- Instituto de Ingeniería y Tecnología , Lucknow
- Instituto Bundelkhand de Ingeniería y Tecnología , Jhansi
Otras escuelas en la capital del estado, Lucknow, incluyen Colvin Taluqdars 'College , St. Francis' College, Lucknow y La Martinière College . Las escuelas secundarias incluyen Loreto Convent, St Agnes 'Loreto High School y City Montessori School . La Universidad Babasaheb Bhimrao Ambedkar , Lucknow, es una de las universidades centrales más jóvenes del país. La jurisdicción de esta universidad residencial cubre todo el estado de Uttar Pradesh. El campus Vidya Vihar se encuentra junto a Rae Bareli Road, a unos 10 km al sur de la estación de tren Charbagh en Lucknow. Todos los cursos que ofrece la universidad son de posgrado, innovadores y no tradicionales.
La Universidad MJP Rohilkhand , establecida en 1975, ha producido un gran número de académicos y tecnócratas en varios campos de las artes, la ciencia y la tecnología; tiene departamentos de administración, ingeniería, artes, ciencias, derecho, educación y tecnología. El Instituto de Ingeniería y Tecnología de la universidad se estableció en 1995 y tiene una oficina de colocación laboral exitosa en toda la India para los estudiantes graduados.
- Instituto de Investigación Harish-Chandra , Allahabad: El Instituto de Investigación Harish-Chandra (HRI) es una institución de investigación, que lleva el nombre del matemático Harish-Chandra, y se encuentra en Allahabad, Uttar Pradesh. Es un instituto autónomo, financiado por el Departamento de Energía Atómica (DAE), Gobierno de la India.
El Instituto de Ciencias Sociales Govind Ballabh Pant , Allahabad: Establecido en 1980 como uno en la red de Institutos de Investigación en Ciencias Sociales, que el Consejo Indio de Investigación en Ciencias Sociales (ICSSR) estableció en asociación con los Gobiernos Estatales, en el caso de GBPant, el Gobierno de Uttar Pradesh. El Instituto realiza investigaciones interdisciplinarias en el campo de las ciencias sociales. El Instituto GBPant ingresó en los privilegios de la Universidad de Allahabad en 2005. El Instituto de Ciencias Sociales Govind Ballabh Pant se convirtió en Instituto Constituyente de la Universidad de Allahabad el 14 de julio de 2005, cuando entró en vigor la Ley de la Universidad de Allahabad de 2005.
Las principales áreas de investigación del Instituto incluyen planificación y políticas de desarrollo, medio ambiente, salud y población, desarrollo humano, desarrollo y gestión rural, cultura, poder y cambio, democracia e instituciones.
El instituto ofrece un programa de doctorado en ciencias sociales y un MBA en desarrollo rural programa MBA-RD . En ambos programas, el título es otorgado por la Universidad de Allahabad.
Educación primaria y secundaria
La mayoría de las escuelas en el estado están afiliadas a Uttar Pradesh Madhyamik Shiksha Parishad (comúnmente conocida como UP board) con inglés o hindi como medio de instrucción, mientras que las escuelas afiliadas a Central Board of Secondary Education (CBSE) y Council for the Indian School Certificate También están presentes los exámenes (CISCE) con inglés como medio de instrucción.
Ver también
- Educación en India
- Lista de instituciones educativas de Uttar Pradesh
Referencias
- ^ Pandit Bapudeva Sastri, profesora de Astronomía, imparte una clase en Queen's College, Biblioteca Británica de Varanasi (Benarés)
- ^ "Departamento de educación superior" . uphed.up.nic.in . Archivado desde el original el 31 de marzo de 2012 . Consultado el 21 de junio de 2016 .
- ^ "Copia archivada" . Archivado desde el original el 11 de mayo de 2012 . Consultado el 11 de mayo de 2012 .CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )
- ^ http://www.ugc.ac.in/policy/englishgazette.pdf
- ^ BTEUP: descripción general e historia
- ^ "Noticias de Rediff" . Rediff.com . Consultado el 5 de abril de 2012 .
- ^ "Universidad hindú de Banaras" (PDF) . Academia de Ciencias de la India . 26 de julio de 2005 . Consultado el 19 de abril de 2007 .
- ^ Raj Chengappa (22 de mayo de 2008). "Las mejores universidades de la India: India hoy" . Indiatoday.intoday.in. Archivado desde el original el 9 de julio de 2012 . Consultado el 18 de julio de 2010 .
- ^ Charu Sudan Kasturi (8 de septiembre de 2009). "Itbhu To Iit-Bhu" . El telégrafo . Kolkota, India . Consultado el 5 de abril de 2012 .
- ^ "Universidad Central, Uttar Pradesh" . Comisión de Becas Universitarias (India) . Consultado el 20 de julio de 2016 .
- ^ Binoy Prabhakar (16 de agosto de 2013). "La primera universidad de aviación de la India en comenzar en Rae Bareli" . The Economic Times . Consultado el 20 de julio de 2016 .
- ^ "Bienvenido al sitio web oficial [ sic ] de GBU " . gbu.ac.in . Consultado el 21 de junio de 2016 .
enlaces externos
- "La última industria de UP: educación" . El Indian Express . 25 de octubre de 2010.
- "Problemas en abundancia con la educación superior" . Los tiempos de la India . 5 de septiembre de 2009. Archivado desde el original el 5 de abril de 2012.