La identidad de género es el sentido personal del propio género . [1] La identidad de género puede correlacionarse con el sexo asignado a una persona o puede diferir de él. [2] La expresión de género típicamente refleja la identidad de género de una persona, pero no siempre es así. [3] [4] Si bien una persona puede expresar comportamientos, actitudes y apariencias consistentes con un rol de género en particular , tal expresión no necesariamente refleja su identidad de género. El término identidad de género fue acuñado por Robert J. Stoller en 1964. [5] [6]
En la mayoría de las sociedades, existe una división básica entre los atributos de género asignados a hombres y mujeres, [7] un binario de género al que se adhiere la mayoría de las personas y que incluye expectativas de masculinidad y feminidad en todos los aspectos del sexo y el género : sexo biológico , identidad de género y expresión de género. [8] Algunas personas no se identifican con algunos, o con todos, los aspectos de género asignados a su sexo biológico; [9] algunas de esas personas son transgénero , no binarias o genderqueer . Algunas sociedades tienen categorías de tercer género .
La identidad de género generalmente se forma a los tres años. [10] [11] Después de los tres años, es extremadamente difícil cambiar la identidad de género. [11] Se ha sugerido que factores biológicos y sociales influyen en su formación.
Hay varias teorías sobre cómo y cuándo se forma la identidad de género, y estudiar el tema es difícil porque la adquisición del lenguaje inmaduro de los niños requiere que los investigadores hagan suposiciones a partir de evidencia indirecta. [12] John Money sugirió que los niños pueden tener conciencia y atribuir alguna importancia al género desde los 18 meses hasta los 2 años; Lawrence Kohlberg argumentó que la identidad de género no se forma hasta los 3 años. [12] Está ampliamente aceptado que la identidad de género central se forma firmemente a los 3 años. [12] [10] [13] En este punto, los niños pueden hacer afirmaciones firmes sobre su género [12] [14]y tienden a elegir actividades y juguetes que se consideran apropiados para su género [12] (como muñecas y pintura para las niñas, y herramientas y carcasas para los niños), [15] aunque aún no comprenden completamente las implicaciones del género . [14] Después de los tres años, es extremadamente difícil cambiar la identidad de género. [11]
Martin y Ruble conceptualizan este proceso de desarrollo como tres etapas: (1) como niños pequeños y preescolares, los niños aprenden sobre características definidas, que son aspectos socializados del género; (2) alrededor de las edades de cinco a siete años, la identidad se consolida y se vuelve rígida; (3) después de este "pico de rigidez", la fluidez regresa y los roles de género socialmente definidos se relajan un poco. [16] Barbara Newmann lo divide en cuatro partes: (1) comprender el concepto de género, (2) aprender los estándares y estereotipos de roles de género , (3) identificarse con los padres y (4) formar preferencias de género. [14]
Según las agencias de la ONU, los debates relacionados con la educación integral en sexualidad generan conciencia sobre temas como el género y la identidad de género. [17]