Hermann Ebbinghaus (24 de enero de 1850 - 26 de febrero de 1909) fue un psicólogo alemán que fue pionero en el estudio experimental de la memoria y es conocido por su descubrimiento de la curva del olvido y el efecto de espaciado . También fue la primera persona en describir la curva de aprendizaje . Fue el padre del filósofo neokantiano Julius Ebbinghaus .
Hermann Ebbinghaus | |
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Nació | 24 de enero de 1850 |
Fallecido | 26 de febrero de 1909 (59 años) |
Ciudadanía | alemán |
Conocido por | Efecto de posición de serie , Über das Gedächtnis |
Carrera científica | |
Campos | Psicología |
Instituciones | Universidad de Berlín , Universidad de Breslau , Universidad de Halle |
Influencias | Gustav Fechner |
Influenciado | Lev Vygotsky , Lewis Terman , Charlotte Bühler , William Stern |
Vida temprana
Ebbinghaus nació en Barmen , en la provincia del Rin del Reino de Prusia , como hijo de un rico comerciante, Carl Ebbinghaus. Poco se sabe sobre su infancia, excepto que se crió en la fe luterana y fue alumno del Gymnasium de la ciudad . A la edad de 17 años (1867), comenzó a asistir a la Universidad de Bonn , donde tenía planeado estudiar historia y filología . Sin embargo, durante su tiempo allí desarrolló un interés por la filosofía . En 1870, sus estudios se vieron interrumpidos cuando sirvió en el ejército prusiano en la guerra franco-prusiana . Después de esta breve temporada en el ejército, Ebbinghaus terminó su disertación sobre Eduard von Hartmann 's Philosophie des Unbewussten (filosofía del inconsciente) y recibió su doctorado el 16 de agosto de 1873, cuando tenía 23 años. Durante los siguientes tres años, pasó un tiempo en Halle y Berlín . [1]
Carrera profesional
Después de obtener su doctorado , Ebbinghaus se trasladó por Inglaterra y Francia, dando clases particulares a estudiantes para mantenerse a sí mismo. En Inglaterra, pudo haber enseñado en dos pequeñas escuelas en el sur del país (Gorfein, 1885). En Londres , en una librería de segunda mano, se encontró con el libro Elemente der Psychophysik ( Elementos de psicofísica ) de Gustav Fechner , que lo impulsó a realizar sus famosos experimentos de memoria. Después de comenzar sus estudios en la Universidad de Berlín, fundó el tercer laboratorio de pruebas psicológicas en Alemania (tercero después de Wilhelm Wundt y Georg Elias Müller ). [2] Comenzó sus estudios de memoria aquí en 1879. En 1885, el mismo año en que publicó su obra monumental, Über das Gedächtnis. Untersuchungen zur experimentantellen Psychologie , publicado más tarde en inglés con el título Memory: A Contribution to Experimental Psychology [3] , fue nombrado profesor en la Universidad de Berlín , probablemente en reconocimiento a esta publicación. En 1890, junto con Arthur König , fundó la revista psicológica Zeitschrift für Physiologie und Psychologie der Sinnesorgane ("La psicología y fisiología de los órganos de los sentidos").
En 1894, fue rechazado para ser ascendido a jefe del departamento de filosofía en Berlín , probablemente debido a su falta de publicaciones. En cambio, Carl Stumpf recibió la promoción. Como resultado de esto, Ebbinghaus se fue para unirse a la Universidad de Breslau (ahora Wrocław , Polonia ), en una cátedra dejada abierta por Theodor Lipps (quien asumió el cargo de Stumpf cuando se mudó a Berlín). [2] Mientras estuvo en Breslau , trabajó en una comisión que estudió cómo la capacidad mental de los niños declinaba durante el día escolar. Si bien se han perdido los detalles sobre cómo se midieron estas habilidades mentales, los éxitos logrados por la comisión sentaron las bases para futuras pruebas de inteligencia . [4] : 207 En Breslau, nuevamente fundó un laboratorio de pruebas psicológicas.
En 1902, Ebbinghaus publicó su siguiente escrito titulado Die Grundzüge der Psychologie ( Fundamentos de la psicología ). Fue un éxito instantáneo y siguió siéndolo mucho después de su muerte. En 1904, se trasladó a Halle donde pasó los últimos años de su vida. Su último trabajo publicado, Abriss der Psychologie ( Esquema de la psicología ) fue publicado seis años después, en 1908. Este también continuó siendo un éxito, siendo reeditado en ocho ediciones diferentes. [4] : 208 Poco después de esta publicación, el 26 de febrero de 1909, [2] Ebbinghaus murió de neumonía a la edad de 59 años.
Investigación sobre la memoria
Ebbinghaus estaba decidido a demostrar que los procesos mentales superiores en realidad podrían estudiarse mediante la experimentación , que estaba en oposición al pensamiento popular de la época. Para controlar la mayoría de las variables potencialmente confusas, Ebbinghaus quería usar una codificación acústica simple y un ensayo de mantenimiento para lo cual se podría haber usado una lista de palabras. Como el aprendizaje se vería afectado por el conocimiento y la comprensión previos, necesitaba algo que pudiera memorizarse fácilmente pero que no tuviera asociaciones cognitivas previas. Las asociaciones fácilmente formables con palabras regulares interferirían con sus resultados, por lo que usó elementos que luego se llamarían " sílabas sin sentido " (también conocido como el trigrama CVC ). Una sílaba sin sentido es una combinación de consonante - vocal - consonante , donde la consonante no se repite y la sílaba no tiene un significado previo. BOL (suena como "Ball") y DOT (que ya es una palabra) no se permitirían. Sin embargo, sílabas como DAX, BOK y YAT serían todas aceptables (aunque Ebbinghaus no dejó ejemplos). Después de eliminar las sílabas cargadas de significado, Ebbinghaus terminó con 2.300 sílabas resultantes. [3] Una vez que había creado su colección de sílabas, sacaba varias sílabas al azar de un cuadro y luego las anotaba en un cuaderno. Luego, con el sonido regular de un metrónomo , y con la misma inflexión de voz , leía las sílabas e intentaba recordarlas al final del procedimiento. Una sola investigación requirió 15.000 recitaciones.
Más tarde se determinó que los humanos imponen significado incluso a sílabas sin sentido para hacerlas más significativas. La sílaba sin sentido PED (que son las tres primeras letras de la palabra "pedal") resulta ser menos absurda que una sílaba como KOJ; se dice que las sílabas difieren en el valor de asociación . [5] Parece que Ebbinghaus reconoció esto, y solo se refirió a las cadenas de sílabas como "tonterías" en el sentido de que es menos probable que las sílabas tengan un significado específico y no debería hacer ningún intento de hacer asociaciones con ellas para una recuperación más fácil. [3]
Limitaciones a la investigación de la memoria
Existen varias limitaciones en su trabajo sobre la memoria. El más importante fue que Ebbinghaus era el único tema de su estudio. Esto limitó la generalización del estudio a la población. Aunque intentó regular su rutina diaria para mantener un mayor control sobre sus resultados, su decisión de evitar el uso de participantes sacrificó la validez externa del estudio a pesar de la sólida validez interna . Además, aunque trató de explicar sus influencias personales, existe un sesgo inherente cuando alguien sirve tanto como investigador como participante. Además, la investigación de la memoria de Ebbinghaus detuvo la investigación en otros asuntos más complejos de la memoria, como la memoria semántica y procedimental y la mnemotecnia . [6]
Contribuciones a la memoria
En 1885, publicó su revolucionario Über das Gedächtnis ("Sobre la memoria", más tarde traducido al inglés como Memory. A Contribution to Experimental Psychology ) en el que describió experimentos que realizó sobre sí mismo para describir los procesos de aprendizaje y olvido .
Ebbinghaus hizo varios hallazgos que aún son relevantes y respaldados hasta el día de hoy. Primero, Ebbinghaus hizo un conjunto de 2,300 sílabas de tres letras para medir asociaciones mentales que lo ayudaron a encontrar que la memoria es ordenada. En segundo lugar, y posiblemente su hallazgo más famoso, fue la curva del olvido . La curva de olvido describe la pérdida exponencial de información que uno ha aprendido. [7] La disminución más pronunciada ocurre en los primeros veinte minutos y la disminución es significativa durante la primera hora. La curva se nivela después de aproximadamente un día.
La curva de aprendizaje descrita por Ebbinghaus se refiere a la rapidez con la que uno aprende información. El aumento más pronunciado ocurre después del primer intento y luego se iguala gradualmente, lo que significa que se retiene cada vez menos información nueva después de cada repetición. Como la curva de olvido, la curva de aprendizaje es exponencial. Ebbinghaus también había documentado el efecto de posición en serie , que describe cómo la posición de un artículo afecta la recuperación. Los dos conceptos principales en el efecto de posición serial son actualidad y primacía. El efecto de actualidad describe el aumento de la memoria de la información más reciente porque todavía está en la memoria a corto plazo. El efecto de primacía provoca una mejor memoria de los primeros elementos de una lista debido a un mayor ensayo y compromiso con la memoria a largo plazo.
Otro descubrimiento importante es el del ahorro. Esto se refiere a la cantidad de información retenida en el subconsciente incluso después de que no se pueda acceder conscientemente a esta información. Ebbinghaus memorizaría una lista de elementos hasta que la recordara perfectamente y luego no accedería a la lista hasta que ya no pudiera recordar ninguno de sus elementos. Luego volvería a aprender la lista y compararía la nueva curva de aprendizaje con la curva de aprendizaje de su anterior memorización de la lista. La segunda lista se memorizó generalmente más rápido, y esta diferencia entre las dos curvas de aprendizaje es lo que Ebbinghaus llamó "ahorros". Ebbinghaus también describió la diferencia entre la memoria involuntaria y la voluntaria, la primera ocurre "con aparente espontaneidad y sin ningún acto de la voluntad" y la última es traída "a la conciencia por un ejercicio de la voluntad".
Antes de Ebbinghaus, la mayoría de las contribuciones al estudio de la memoria fueron realizadas por filósofos y se centraron en la descripción observacional y la especulación. Por ejemplo, Immanuel Kant usó la descripción pura para discutir el reconocimiento y sus componentes y Sir Francis Bacon afirmó que la simple observación del recuerdo memorístico de una lista previamente aprendida "no sirve para el arte" de la memoria. Esta dicotomía entre el estudio descriptivo y experimental de la memoria resonaría más tarde en la vida de Ebbinghaus, particularmente en su discusión pública con el ex colega Wilhelm Dilthey . Sin embargo, más de un siglo antes de Ebbinghaus, Johann Andreas Segner inventó la "rueda Segner" para ver la longitud de las imágenes residuales al ver qué tan rápido tenía que moverse una rueda con un carbón caliente adherido para el círculo de brasas rojas del carbón a parecer completo. (ver memoria icónica )
El efecto de Ebbinghaus en la investigación de la memoria fue casi inmediato. Con muy pocos trabajos publicados sobre la memoria en los dos milenios anteriores, los trabajos de Ebbinghaus estimularon la investigación de la memoria en los Estados Unidos en la década de 1890, con 32 artículos publicados solo en 1894. Esta investigación se unió al creciente desarrollo de mnemómetros mecanizados (un dispositivo mecánico obsoleto que se utiliza para presentar una serie de estímulos para ser memorizados). [8]
La reacción a su trabajo en su día fue mayormente positiva. El célebre psicólogo William James calificó los estudios de "heroicos" y dijo que eran "la investigación más brillante en la historia de la psicología". Edward B. Titchener también mencionó que los estudios fueron la mayor empresa en el tema de la memoria desde Aristóteles .
Otras contribuciones
A Ebbinghaus también se le puede atribuir el mérito de los ejercicios pioneros de completar oraciones, que desarrolló al estudiar las habilidades de los escolares. Fueron estos mismos ejercicios los que Alfred Binet tomó prestados e incorporó a la escala de inteligencia de Binet-Simon . Desde entonces, la finalización de oraciones también se ha utilizado ampliamente en la investigación de la memoria, especialmente para aprovechar las medidas de la memoria implícita , y también se ha utilizado en psicoterapia como una herramienta para ayudar a aprovechar las motivaciones e impulsos del paciente. También había influido en Charlotte Bühler , quien junto con Lev Vygotsky y otros pasaron a estudiar el significado del lenguaje y la sociedad .
A Ebbinghaus también se le atribuye el descubrimiento de una ilusión óptica ahora conocida por su descubridor: la ilusión de Ebbinghaus , que es una ilusión de percepción de tamaño relativo. En la versión más conocida de esta ilusión, dos círculos de idéntico tamaño se colocan uno cerca del otro y uno está rodeado por círculos grandes mientras que el otro está rodeado por círculos pequeños; el primer círculo central aparece entonces más pequeño que el segundo círculo central. Esta ilusión ahora se usa ampliamente en la investigación en psicología cognitiva , para obtener más información sobre las diversas vías de percepción en nuestro cerebro .
A Ebbinghaus también se le atribuye en gran medida la redacción del primer informe de investigación estándar. En su artículo sobre la memoria, Ebbinghaus organizó su investigación en cuatro secciones: la introducción, los métodos, los resultados y una sección de discusión. La claridad y organización de este formato fue tan impresionante para los contemporáneos que ahora se ha convertido en un estándar en la disciplina, y todos los informes de investigación siguen los mismos estándares establecidos por Ebbinghaus.
Después de que Ebbinghaus trabajó en la memoria, también contribuyó con la visión del color. En 1890, Ebbinghaus ideó el diseño de doble pirámide donde las esquinas estaban redondeadas.
A diferencia de contemporáneos notables como Titchener y James, Ebbinghaus no promovió ninguna escuela específica de psicología ni fue conocido por una extensa investigación de por vida, habiendo realizado solo tres trabajos. Nunca intentó otorgarse el título de pionero de la psicología experimental , no buscó tener ningún " discípulo " y dejó la explotación del nuevo campo a otros.
Discurso sobre la naturaleza de la psicología
Además de ser pionero en la psicología experimental, Ebbinghaus también fue un firme defensor de esta dirección de la nueva ciencia, como lo ilustra su disputa pública con su colega de la Universidad de Berlín, Wilhelm Dilthey . Poco después de que Ebbinghaus dejara Berlín en 1893, Dilthey publicó un artículo ensalzando las virtudes de la psicología descriptiva y condenando la psicología experimental como aburrida, afirmando que la mente era demasiado compleja y que la introspección era el método deseado para estudiar la mente. El debate en ese momento había sido principalmente si la psicología debería tener como objetivo explicar o comprender la mente y si pertenecía a las ciencias naturales o humanas . Muchos habían visto el trabajo de Dilthey como un ataque directo a la psicología experimental, incluido Ebbinghaus, y respondió a Dilthey con una carta personal y también un artículo público largo y mordaz. Entre sus contraargumentos contra Dilthey mencionó que es inevitable que la psicología haga un trabajo hipotético y que el tipo de psicología que Dilthey estaba atacando era la que existía antes de la "revolución experimental" de Ebbinghaus. Charlotte Bühler se hizo eco de sus palabras unos cuarenta años después, afirmando que personas como Ebbinghaus "enterraron la vieja psicología en la década de 1890". Ebbinghaus explicó su crítica mordaz diciendo que no podía creer que Dilthey estuviera defendiendo el status quo de estructuralistas como Wilhelm Wundt y Titchener e intentando sofocar el progreso de la psicología.
Algunos textos contemporáneos todavía describen a Ebbinghaus como un filósofo más que como un psicólogo y también había pasado su vida como profesor de filosofía. Sin embargo, el propio Ebbinghaus probablemente se describiría a sí mismo como un psicólogo considerando que luchó para que la psicología fuera vista como una disciplina separada de la filosofía.
Influencias
Se ha especulado sobre lo que influyó en Ebbinghaus en sus empresas. Ninguno de sus profesores parece haberlo influenciado, ni hay sugerencias de que sus colegas lo hayan afectado. El trabajo de Von Hartmann, en el que Ebbinghaus basó su doctorado, sugirió que los procesos mentales superiores estaban ocultos a la vista, lo que puede haber incitado a Ebbinghaus a intentar demostrar lo contrario. La única influencia que siempre se ha citado como inspiradora de Ebbinghaus fue Elemente der Psychophysik, de Gustav Fechner , en dos volúmenes . ("Elements of Psychophysics", 1860), un libro que compró de segunda mano en Inglaterra. Se dice que los meticulosos procedimientos matemáticos impresionaron tanto a Ebbinghaus que quiso hacer por la psicología lo que Fechner había hecho por la psicofísica . Esta inspiración también es evidente en que Ebbinghaus dedicó su segundo trabajo Principios de psicología a Fechner, firmando "Te lo debo todo". [4] : 206
Publicaciones Seleccionadas
- Ebbinghaus, H. (1885). Memoria: una contribución a la psicología experimental . Nueva York: Dover.
- Ebbinghaus, H. (1902). Grundzüge der Psychologie . Leipzig: Veit & Co.
- Ebbinghaus, H. (1908). Psicología: un libro de texto elemental. Nueva York: Arno Press.
Referencias
- ^ Wozniak, RH (1999). Clásicos en Psicología, 1855-1914: histórico Ensayos W . Bristol: Prensa de Thoemmes.
- ^ a b c Hermann Ebbinghaus. (1968). Obtenido de International Encyclopedia of the Social Sciences: http://www.encyclopedia.com/topic/Hermann_Ebbinghaus.aspx
- ^ a b c Ebbinghaus, H. (1913) .. (H. Ruger, & C. Bussenius, Trad.) Nueva York, NY: Teachers College.
- ^ a b c Thorne, BM; Henley, TB (2001). Conexiones en la historia y los sistemas de la psicología (2ª ed.). Nueva York: Houghton Mifflin. ISBN 0-618-04535-X.
- ↑ Glaze, JA (1928). El valor de asociación de sílabas sin sentido. Seminario Pedagógico y Revista de Psicología Genética, 35 , 255-269.
- ^ Thorne, B., Henley, T. (2005). Hermann Ebbinghaus en Conexiones en la historia y los sistemas de la psicología (3ª edición ed., Págs. 211-216). Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning.
- ^ TL Brink (2008) Psicología: un enfoque amigable para los estudiantes. "Unidad 7: Memoria". págs. 126 [1]
- ^ "Ghost in the Shell - Colección de antiguos instrumentos científicos de laboratorio para psicología experimental, o dispositivos que ayudaron en el registro y estudio de la memoria, Oliver Tosković, octubre de 2018" .
enlaces externos
- Obras de o sobre Hermann Ebbinghaus en Internet Archive
- Introducción a la memoria. por Robert H. Wozniak
- Hermann Ebbinghaus en el sitio web de Human Intelligence
- Breve biografía, bibliografía y enlaces sobre fuentes digitalizadas en el Laboratorio Virtual del Instituto Max Planck de Historia de la Ciencia