La Comisión de Educación Superior (coloquialmente conocida como HEC ) es un organismo estatutario formado por el gobierno de Pakistán . Sus principales funciones son financiar, fiscalizar, regular y acreditar a las instituciones de educación superior del país. Se estableció en 1974 como Comisión de Becas Universitarias (UGC) y adquirió su forma moderna en 2002. La comisión es responsable de formular la política de educación superior y la garantía de calidad para cumplir con los estándares internacionales, así como proporcionar títulos académicos acreditados, desarrollo de nuevas instituciones y mejora de las instituciones existentes en Pakistán. [3]La notable transformación en el sector de la educación superior fue reconocido en un artículo publicado en una revista científica, la naturaleza , en el que Atta-ur-Rahman fue discutido papel 's que sirvió presidente de la Comisión [4] Unidad renunció al cargo en 2008 tras la suspensión de becas de estudiantes en el extranjero por parte del gobierno del Partido Popular de Pakistán, los programas de desarrollo universitario se ralentizaron debido al recorte presupuestario y la introducción de engorrosos procedimientos burocráticos. [5] [6]
Descripción general de la agencia | |
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Formado | Establecido en 1974 como UGC [1] Forma actual desde 2002 |
Anterior |
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Jurisdicción | Pakistán |
Sede | Islamabad |
Lema | Facilitar que los institutos de educación superior sirvan como motor de crecimiento para el desarrollo socioeconómico de Pakistán |
Presupuesto anual | ₨. 102,4 mil millones [2] |
Ejecutivo de agencia |
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Sitio web | hec |
La comisión también facilitó el desarrollo del sistema de educación superior en el país con el objetivo principal de mejorar las universidades y los institutos que otorgan títulos en el país para que sean el punto focal del alto aprendizaje de la educación, la investigación y el desarrollo. Durante varios años, juega un papel importante y de liderazgo en la construcción de una economía basada en el conocimiento en Pakistán al otorgar cientos de becas de doctorado para educación en el extranjero cada año. [7]
Historia
1947-1971: Génesis y desarrollo
En el momento del establecimiento de Pakistán el 14 de agosto de 1947 , el país tenía sólo una institución de educación superior, la Universidad del Punjab y entre cuarenta universidades se expandió a cuatro provincias de Pakistán. [8] Política de educación revisada por el primer ministro de Pakistán, Liaquat Ali Khan, quien adoptó varias recomendaciones del matemático Ziauddin Ahmad , el gobierno estableció varias universidades y colegios en todo el país. El mismo año, Mohammad Ali Jinnah celebró una Conferencia Nacional de Educación (también conocida como Conferencia de Educación de Pakistán) de académicos y titulares estatales para revisar la política de educación superior en el país, como afirmó:
... La importancia de la educación y el tipo de educación no se puede dejar de enfatizar ... No hay duda de que el futuro de nuestro estado de Pakistán dependerá en gran medida del tipo de educación que demos a nuestros hijos y de la forma en que en el que los criamos como futuros ciudadanos de Pakistán ... No debemos olvidar que tenemos que competir con el mundo que avanza muy rápido en esta dirección ...
- Muhammad Ali Jinnah, 1947, fuente citada [9]
El gobierno dirigió y aceptó muchas recomendaciones para establecer la Comisión de Becas Universitarias como una institución reguladora federal en. [10] Los esfuerzos dirigidos por el primer ministro Huseyn Shaheed Suhrawardy llevaron a la imposición de los primeros planes quinquenales de orientación soviética que explicaron la primera política educativa oficial en 1956. [11] El primer plan fue un intento de adecuar el desarrollo educativo al desarrollo socioeconómico del país. [12]
En la década de 1960, las políticas financieras y los programas económicos introducidos por el presidente de Pakistán, Ayub Khan , enfatizaron enormemente la importancia de la educación superior en el país. [12] En realidad, se gastaron enormes ingresos y un gran porcentaje del presupuesto para promover los esfuerzos de educación superior en el país. [12] La tesis escrita por Usman Ali Isani señaló que se gastaron 912 millones de rupias anualmente durante el período fiscal de 1960-1965 en una colaboración conjunta liderada por el Ministerio de Finanzas , el Ministerio de Educación Federal y Capacitación Profesional (el entonces llamado Ministerio de Educación ), Comisión de Ayudas Universitarias y Comisión de Planificación . [12] Las facultades se transformaron en universidades de investigación a gran escala y se establecieron institutos especiales de investigación en todo el país. [12] Según los cálculos realizados por la División de Estadística y publicados por Isani, alrededor de 430.000 estudiantes se matricularon en diferentes universidades para continuar su educación superior durante el período fiscal de 1960-1965 . [12] De 1965 a 1971, el gobierno gastó 173,8 millones de rupias en el sector de la educación frente a las asignaciones reales de ₨. 278,6 millones. [12]
1971-2000s: revisión y políticas
Después de la guerra de 1971 con la India que vio la separación de Pakistán Oriental como Bangladesh , la nueva política educativa fue anunciada con la implementación del programa de nacionalización en 1972, por el Partido Popular de Pakistán . [13] Bajo esta política, todas las universidades de dos años fueron transformadas al estado universitario bajo la política controlada por el estado; las universidades privatizadas fueron nacionalizadas. Durante este tiempo, el primer ministro Zulfikar Ali Bhutto había gastado el 70% de los recursos naturales en esfuerzos de educación superior; la matrícula en las universidades aumentó al 56%. [13] El período del primer ministro Bhutto fue testigo de la búsqueda del cambio social integrado; de ahí el progreso económico a través de la nacionalización. [12] En 1974, la Comisión de Becas Universitarias se estableció oficialmente por ley del parlamento. [14]
En 1979, las políticas del presidente Muhammad Zia-ul-Haq anunciaron "La Política Nacional de Educación, 1979" (NEP-79) que vio la armonización de la educación superior en Pakistán con los conceptos islámicos y la ideología nacional. [12] Las políticas del presidente Zia llevaron a que las ideas fundamentalistas estallaran en el sistema de educación superior del país. [12] En 1992, el primer ministro Nawaz Sharif anunció una "Política Nacional de Educación 1992" (NEP-92) para agilizar el proceso de educación superior. [12] A esto siguió el Octavo Plan lanzado por la Primera Ministra Benazir Bhutto en 1993, que se centró en la educación primaria. [12]
2000-presente: nueva era
Las diferentes políticas de educación superior, las prioridades y la necesidad de competencia entre las fuerzas políticas en Pakistán provocaron disturbios en la educación superior y afectaron la capacidad de la Comisión de Becas Universitarias. [10] La inadecuada financiación financiera y la implementación de políticas nunca coincidieron con la necesidad de educación superior en el país. [10] En 2002, el presidente Pervez Musharraf asumió las iniciativas para transferir la Comisión de Becas Universitarias a la Comisión de Educación Superior. [15]
El presidente Musharraf invitó al eminente científico y químico Dr. Atta-ur-Rahman a ser su primer presidente e inmediatamente aprobó la Ordenanza Presidencial el 11 de septiembre de 2002 para establecer la Comisión de Educación Superior. [15] Durante varios años, la comisión implementó su ambicioso programa de mejora para mejorar el acceso, mejorar la calidad y una mayor relevancia de la educación superior para las necesidades y requisitos de Pakistán. [16] Las reformas llevadas a cabo en ciencia y educación superior bajo el liderazgo del Prof. Atta-ur-Rahman cuando fue Ministro Federal de Ciencia y Tecnología y luego presidente de la Comisión de Educación Superior con estatus de Ministro Federal durante 2000 a 2008 han Ha sido aplaudido por muchos expertos internacionales y fue llamado "una fuerza de la naturaleza" en un artículo publicado en Nature. [4] [17] Como resultado de las numerosas reformas introducidas por el profesor Atta-ur-Rahman en el sector de la educación superior, 4 universidades paquistaníes se clasificaron entre las 300, 400 y 500 universidades más importantes del mundo según el ranking Times Higher Education. de 2008. La situación en el sector de la educación superior se deterioró en la década siguiente y la clasificación de todas las universidades descendió gravemente. [18] El Dr. Javaid Laghari fue el segundo presidente de 2009 a 2013 que intentó continuar con las reformas de la educación superior a pesar de los graves recortes en la financiación y la oposición del gobierno. Es bien conocido por su postura al exponer los títulos falsos de muchos parlamentarios, incluidos los ministros, donde adoptó una postura de principios y no se comprometió por méritos a pesar de haber sido sometido a una intensa presión por parte del gobierno. Luego tuvimos al Dr. Mukhtar Ahmed y al Dr. Tariq Binuri como presidentes. [19]
Se formó un grupo de trabajo sobre "Economía del conocimiento impulsada por la tecnología" que está presidido por el Primer Ministro Sr. Imran Khan y tiene al Prof. Atta-ur-Rahman como su Vicepresidente [20] El grupo tiene varios Ministros Federales clave como miembros, incluido el Ministro Federal de Finanzas, Ministro Federal de Planificación, Ministro Federal de Educación, Ministro Federal de Informática / Telecomunicaciones, Ministro Federal de Ciencia y Tecnología y presidente de la Comisión de Educación Superior. El grupo de trabajo tiene el mandato de promover la investigación en los campos de la tecnología e iniciar proyectos que puedan utilizar la ciencia y la tecnología para un desarrollo socioeconómico sostenible y equitativo. [21] Se ha formado otro grupo de trabajo del Primer Ministro sobre ciencia y tecnología con el Prof. Atta-ur-Rahman como presidente. [22]
Programas y proyectos
Los principales programas de la comisión son los siguientes:
- Certificación de grado
- Consejo de prueba de entrada [23]
- Desarrollo de la facultad
- Revisión del plan de estudios
- Desarrollo de infraestructura de educación superior
- Becas indígenas [24] [25]
- Becas extranjeras [26] [27]
- Ayuda para la presentación de patentes [28]
- Subvenciones para viajes a conferencias [29]
- Incrementar la colaboración de investigación entre la industria y la universidad.
- Desarrollando nuevos parques tecnológicos
- Esquema de computadora portátil [30]
Gobernancia
La (s) división (es) activa y listada (s) |
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La comisión está gobernada y presidida por el presidente designado, quien es asistido por los secretarios de educación federal y capacitación profesional y ciencia y tecnología . [31] El presidente y los secretarios son asistidos por los miembros adicionales que son nombrados de las cuatro provincias, así como por los rectores universitarios. [31] Se incluyen otros miembros del estado y del sector privado y del director ejecutivo. [31]
El presidente es designado por el Primer Ministro por un período de cuatro años sobre la base de las solicitudes y recomendaciones enviadas por el Ministerio de Educación Federal y Formación Profesional. [32] De acuerdo con la ordenanza de la comisión, el Primer Ministro es la autoridad de control y los nombres preseleccionados deben ser enviados a Él para la última palabra. [33]
El Primer Ministro se reserva el derecho de volver a nombrar o prorrogar al presidente designado. [34] Aunque el director ejecutivo es el jefe administrativo de la comisión, casi todas las decisiones de la comisión se toman con el consentimiento del presidente. [35]
Finanzas y Presupuesto
La ciencia es una profesión lucrativa en Pakistán y la política científica oficial en Pakistán juega un papel importante en el desarrollo del presupuesto en el país para los años fiscales. [36] Desde su revitalización en 2002, el presupuesto de la comisión aumentó hasta ~ 340,2% en términos del período fiscal 2001-06 . Alrededor del 50% -70% del presupuesto federal está destinado al desarrollo de la ciencia y la educación superior, y se distribuye particularmente a la comisión, la más alta en la historia financiera de Pakistán. [36]
Para 2008, como resultado de sus políticas y éxitos financieros, la mayoría de las universidades se habían convertido en firmes defensores de la Comisión de Educación Superior. La calidad había aumentado significativamente y varias instituciones estaban en camino de convertirse en instituciones de clase mundial. Muchos paquistaníes expatriados regresaron del extranjero con acceso a salarios competitivos. Además de la financiación del gobierno de Pakistán, el Gobierno de los Estados Unidos distribuye una gran dotación financiera como parte de su financiación a las universidades. [37] [38]
Dando prioridad a la expansión de la educación superior en el país, el presupuesto financiero de la comisión se estima en 57.800 millones de rupias, más que el de Pakistan Steel Mills , Pakistan International Airlines (PIA) o cualquier otra asignación de empresas estatales . [35] El presupuesto está destinado al desarrollo de diversas áreas de la educación superior. [36]
Impacto de las reformas de la educación superior en Pakistán
Alabanza internacional
Desde que se llevaron a cabo las reformas en la educación superior en 2002, la comisión ha recibido elogios de los observadores internacionales de la educación superior. El profesor Atta-ur_Rahman ha recibido varios premios internacionales de prestigio por la notable transformación del sector de la educación superior bajo su liderazgo. [39] El académico alemán, el Dr. Wolfgang Voelter de la Universidad de Tübingen en Alemania , observó el desempeño de la comisión bajo el liderazgo del profesor Atta-ur-Rahman y describió las reformas como "Ocurrió un milagro". Después de la enseñanza y el visitante en 15 universidades de Pakistán, Voelter escribió que el "escenario de la educación y la ciencia y la tecnología en Pakistán ha cambiado drásticamente, como nunca antes en la historia del país. [39] El presidente del Comité Permanente del Senado sobre la Educación recientemente anunció los primeros 6 años de comisión bajo el mando del profesor Atta-ur-Rahman como "el período dorado de Pakistán en la educación superior". [40] Recientemente, ThomsonReuters en una evaluación independiente del progreso de Pakistán en las publicaciones internacionales ha reconocido que en la última década ha Se ha cuadruplicado el número de publicaciones internacionales y se ha multiplicado por diez el número de artículos muy citados, estadísticas que fueron mejores que las de los países BRIC [41]
El académico estadounidense Fred M. Hayward también ha elogiado el proceso de reforma emprendido por Pakistán, admitiendo que "desde 2002, se han producido una serie de cambios extraordinarios". [42] Hayward señaló que "en los últimos seis años casi 4.000 académicos han participado en programas de doctorado en Pakistán en los que más de 600 estudiantes han estudiado en programas de doctorado extranjeros". [42] La comisión instituyó importantes mejoras para los laboratorios científicos, rehabilitando las instalaciones educativas existentes, ampliando el apoyo a la investigación y supervisando el desarrollo de una de las mejores bibliotecas digitales de la región. [42] Con el fin de cumplir con el estándar internacional, también se estableció un proceso de garantía de calidad y acreditación, del cual, ~ 95% de los estudiantes enviados al extranjero para recibir capacitación regresaron, un resultado inusualmente alto para un país en desarrollo en respuesta a la mejora de los salarios y las condiciones laborales. en las universidades, así como la vinculación y el seguimiento estricto por parte de la comisión, Fulbright y otros " [43].
Las reformas introducidas por el profesor Atta-ur-Rahman también fueron aplaudidas por la Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de las Naciones Unidas (UNCSTD), que informó que "el progreso logrado fue impresionante y ha puesto a Pakistán por delante de países comparables en numerosos aspectos ". [44] En un tiempo limitado, estableció y proporcionó acceso gratuito a la literatura científica a través de Internet de alta velocidad para todas las universidades, la actualización del equipo de investigación accesible en todo el país y el programa de creación de nuevas universidades de ciencia y tecnología, incluidos los parques científicos atraídos los inversionistas extranjeros, demuestran la eficiencia y los beneficios a largo plazo para el país habilitados. [44] La Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de las Naciones Unidas ha seguido de cerca el desarrollo en Pakistán en los últimos años, llegando a la conclusión unánime de que el programa de la comisión iniciado bajo el liderazgo del Prof. Atta-ur-Rahman es un "mejor práctica "ejemplo para los países en desarrollo con el objetivo de desarrollar sus recursos humanos y establecer una economía innovadora basada en la tecnología". [45] Según un análisis realizado por Clarivate Analytics y publicado en la revista Nature, líder en el mundo, como resultado de la reformas introducidas por el profesor Atta-ur-Rahman FRS, Pakistán logró el mayor aumento anual de artículos de investigación en el mundo (21%) en 2018. [46] Varias instituciones han sido nombradas en honor al profesor Rahman, incluido el "Atta- ur-Rahman Institute of Natural Product Discovery "(RIND) en la universidad más grande de Malasia, Universiti Teknologi Mara [47] y la Escuela Atta-ur-Rahman de Biociencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología ogy en Islamabad. [48] Más recientemente, la principal Universidad China de Medicina Tradicional en Changsha, Hunan, nombró un instituto de investigación en honor al Prof. Atta-ur-Rahman, (“El profesor académico Atta-ur-Rahman One Belt and One Road TCM Research Center ”) En reconocimiento a sus eminentes contribuciones para mejorar la ciencia en Pakistán y para establecer fuertes vínculos con China. [49]
El profesor Atta-ur-Rahman ha ganado cuatro premios internacionales por los cambios revolucionarios en el sector de la educación superior. El gobierno austriaco otorgó su premio civil más alto ("Grosse Goldene Ehrenzeischen am Bande") en reconocimiento a sus contribuciones eminentes. [50] Nature, una revista científica líder, también ha escrito una serie de editoriales y artículos sobre la transformación provocada en Pakistán. en el sector de la educación superior dependiente de la comisión. En un artículo titulado "La amenaza de Pakistán a la ciencia india", publicado en el principal diario Hindustan Times, India, se informó que el profesor CNR Rao , presidente de la revista científica del primer ministro indio El Consejo Asesor hizo una presentación al Primer Ministro de la India sobre los rápidos progresos realizados por Pakistán en el sector de la educación superior bajo el liderazgo del Prof. Atta-ur-Rahman. Se informó que, como resultado de las reformas introducidas en Pakistán "Pakistán puede pronto se unirá a China para dar a la India una seria competencia en ciencia "." La ciencia es una profesión lucrativa en Pakistán. Ha triplicado los salarios de sus científicos en los últimos años ". [51] El profesor Atta-ur-Rahman recibió el premio nacional más alto de la República de China, el Premio a la Amistad, en septiembre de 2014 y luego fue elegido académico. (Miembro extranjero) de la Academia de Ciencias de China, un prestigioso honor [52] por sus contribuciones para desarrollar fuertes vínculos entre Pakistán y China en diversos campos de la educación superior, la ciencia y la tecnología. [53] El presidente de China, Xi Jinping, otorgó el Premio científico más alto de China al famoso científico pakistaní Prof. Dr. Atta-ur-Rahman en el Gran Salón de los Pueblos en Beijing el 10 de enero de 2020. Se convirtió así en el primer científico del mundo musulmán en recibir este premio. [54]
El Dr. Javaid Laghari, el próximo presidente, continuó con las reformas iniciadas anteriormente, pero se centró principalmente en la calidad y la investigación. Durante su mandato de 4 años, la clasificación mundial de universidades mejoró a pesar de los recortes presupuestarios y otros problemas que enfrenta HEC y, por primera vez, ocho universidades de Pakistán se clasificaron entre las 250 mejores universidades de Asia según QS World University Rankings 2013. Investigación la producción de Pakistán aumentó en más del 50% en tres años, que fue el segundo aumento más alto en todo el mundo. Según la base de datos científica mundial de Scimago, si Pakistán continúa al mismo ritmo, su clasificación aumentará de 43 a 27 a nivel mundial para 2017. En 2016, Thomson Reuters reconoció el aumento de diez veces en los artículos altamente citados de Pakistán como resultado de la notable reforma. proceso del Dr. Javaid Laghari y llegó a la conclusión de que la tasa de aumento era superior a la de Brasil, Rusia, India y China [55]
Logros
La creación de la comisión ha tenido un impacto positivo en la educación superior y la cultura de la investigación en Pakistán de 2002 a 2013 bajo el liderazgo tanto del Prof. Atta-ur-Rahman FRS como del Dr. Javaid Laghari.
- Estableció la mejor biblioteca digital de Pakistán. En la actualidad, todos los estudiantes de todas las universidades del sector público tienen acceso a 45.000 monografías de investigación de libros de texto de 220 editoriales internacionales, así como a 25.000 revistas de investigación internacionales, consideradas como una de las mejores bibliotecas digitales del mundo. [56] [57]
- Se triplicó la matrícula universitaria de 135.000 en el año 2003 a 400.000 en 2008 [58]
- Promoción de la investigación, que dio como resultado una enorme expansión de las publicaciones de investigación internacionales de Pakistán de sólo 600 artículos de investigación por año en 2003 a 4300 artículos de investigación en 2008
- Durante el período de 55 años (1947-2002) de independencia y el período de 28 años (1974-2002) de la Comisión de Becas Universitarias, ni una sola universidad paquistaní pudo clasificarse entre las 600 mejores universidades del mundo. Después de la modernización de la comisión en 2002, siete universidades de Pakistán se clasificaron por primera vez entre las 250 mejores universidades de Asia según QS World University Rankings 2013. [59] [60]
- Se introdujo un programa de pregrado de cuatro años para que los títulos sean reconocidos internacionalmente junto con una actividad basada en investigación de 3 horas de crédito y exigiendo una asistencia mínima <50%
- Aproximadamente 5000 Ph.D. becas de nivel otorgadas para estudiar en países tecnológicamente avanzados (programa más grande en el mundo en desarrollo) y unos 3.000 doctores indígenas. Se han concedido becas. Lanzamiento del programa de becas Fulbright más grande del mundo (US $ 150 millones) con financiamiento conjunto (HEC / USAID)
- Cincuenta y una nuevas universidades e institutos que otorgan títulos y 18 campus de universidades existentes establecidos durante (2003-2008) [61]
- Enviar 1000 estudiantes pakistaníes a estudiar medicina en Cuba [62] y hacer todo lo posible para registrar sus títulos por PMDC y pronto enviarán una delegación de miembros de PMDC, HEC y MNA
- La producción de investigación de Pakistán aumentó en más del 50% en dos años, que fue el segundo aumento más alto en todo el mundo. Según la base de datos científica mundial de Scimago, si Pakistán continúa al mismo ritmo, su clasificación aumentará de 43 a 27 a nivel mundial para 2017. En 2017, un estudio chino publicado en Scientometrics reveló que la tasa de crecimiento de la investigación de Pakistán y el tiempo requerido para duplicar el número de publicaciones es superior a la de EE. UU., China e India. [63]
Videoconferencia
Entre los objetivos de este proyecto, uno de los objetivos principales de la introducción de la instalación de videoconferencia, lanzado por el profesor Atta-ur-Rahman, es mejorar la interacción entre los estudiantes y los maestros a través del aprendizaje a distancia, cerrar la brecha de buenos profesores, satisfacer la escasez de miembros de la facultad en las universidades ubicadas en áreas remotas y, en última instancia, para elevar el nivel de educación en Pakistán. La comisión tiene como objetivo dar a Pakistán un futuro brillante a través de una generación joven, calificada y enérgica.
Eminentes académicos de Pakistán imparten conferencias interactivas sobre diversos temas y también se transmiten conferencias grabadas de universidades extranjeras. Las conferencias impartidas / transmitidas tendrán como objetivo desarrollar conceptos fundamentales, mejorar el pensamiento crítico para estudiantes de pregrado y posgrado y discutir tecnologías de vanguardia / trabajo de investigación en los campos de las ciencias modernas para estudiantes y miembros de la facultad. En la 2ª etapa se organizarán conferencias interactivas de universidades extranjeras. Se invitará a los premios Nobel / científicos / investigadores eminentes a dar conferencias para compartir su conocimiento / trabajo de investigación. Este programa continuará y las 32 universidades restantes en la 2ª fase pasarán a formar parte del programa.
Actualmente hay más de 65 sitios que están operativos en todo Pakistán y que utilizan esta instalación para realizar conferencias, reuniones y otros eventos, etc.
Asistencias relacionadas con el programa de investigación de posgrado
Al final de cada año académico, no se prevé una actividad basada en investigación de 3 horas crédito. El criterio de asistencia del 70 al 75 por ciento no se aplica estrictamente en las clases de investigación de pregrado.
Panorama político
A pesar de sus logros, fue criticado por Pervez Hoodbhoy , físico nuclear y profesor de la Universidad Quaid-e-Azam , quien sostuvo que "las comisiones han encarecido la educación superior". [64] Estos puntos de vista han sido rechazados por numerosos académicos y científicos eminentes nacionales e internacionales en el país y en el extranjero. El dr. Abdul Qadeer Khan , quien calificó a la comisión como "una organización estratégica". [65] [66] Otro trabajo sobre el elogio de HEC fue escrito por el Dr. Mansoor Akbar Kundi, ex vicerrector de la Universidad de Gomal y más tarde director ejecutivo de la Comisión de Educación Superior. En su artículo titulado "Escuela de pensamiento Ata ur Rehman" ha apoyado firmemente las reformas provocadas por las políticas dinámicas y enfocadas de la Comisión de Educación Superior bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman. [67]
En 2010, la alteración de la Decimoctava Enmienda , cuya cláusula estaba dirigida a delegar la comisión, fue fuertemente resistida por académicos, políticos, activistas sociales y personalidades de los medios de comunicación; Los científicos Dr. Atta-ur-Rahman y Javaid Laghari instituyeron un fuerte lobby para la protección de la comisión. [68] Científicos y académicos de la Academia de Ciencias de Pakistán, PAS , celebraron una conferencia nacional en 2011 bajo la presidencia de Atta-ur-Rahman para obtener apoyo público para la protección de la comisión a nivel público. [69] Durante este debate en curso, el entonces presidente, Javaid Laghari, ex senador tecnócrata del Partido Popular de Pakistán y también presidente de la universidad privada SZABIST, declaró que la devolución de la comisión era inconstitucional. [70] El Dr. Laghari también participó en una campaña de redacción de opinión pública y en los medios de comunicación para salvar al sector de la educación superior de las garras de los políticos. El gobierno del Partido Popular de Pakistán le quitó la condición de Director Ejecutivo como equivalente a un Secretario Federal y también se abolieron sus poderes para aprobar proyectos mediante la realización de Proyectos de Trabajo de Desarrollo Departamental (DDWP) por un valor de hasta 100 millones de rupias, por lo que reduciendo en gran medida sus poderes y eficacia. Mientras que el Dr. Atta es conocido como el fundador y constructor de la comisión, el Dr. Javaid Laghari es reconocido por todos los académicos como quien lo salvó de la devolución y la desintegración. Hoy, debe su existencia tanto al Dr. Atta como al Dr. Laghari.
En 2011 estalló una masiva manifestación contra el Partido Popular de Pakistán en todo el país por este tema y los sindicatos de estudiantes se reunieron en las instalaciones del gobierno federal para oponerse a la fusión. [71] En 2012, dos peticiones firmadas por el Dr. Atta ur Rahman, fueron presentadas ante la Corte Suprema de Pakistán contra la devolución de la comisión y para preservar la autonomía. [72] La Corte Suprema aprobó las peticiones. y el Dr. Javaid Laghari, el entonces presidente, en la presentación de HEC a la Corte Suprema, se opuso a la devolución por motivos constitucionales, impidiendo así su devolución en virtud de la 18ª enmienda y garantizando su autonomía. Sobre la base de la posición adoptada por el presidente HEC, el tribunal emitió veredictos contra la decisión del gobierno. [73] En última instancia, la Corte Suprema dictó su veredicto sobre la petición presentada por el Dr. Atta-ur-Rahman en 2010 y apoyada por el Dr. Javaid Laghari para preservar la autonomía de la comisión, paralizando cualquier esfuerzo del gobierno para delegarla. [72] [74]
Ver también
- Lista de universidades en Pakistán
- Academia de Ciencias de Pakistán
Referencias
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Otras lecturas
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enlaces externos
- Sitio web oficial de HEC
- Ranking de universidades de HEC en Pakistán
- Red de Educación e Investigación de Pakistán (PERN)
- Página de alerta de la fábrica de diplomas de la Comisión de Educación Superior
- Comisión de Educación Superior - Página de videoconferencia
- HEC-Vision-2025