La educación superior en Nunavut permite a los residentes de este territorio ártico canadiense acceder a la formación especializada impartida en instituciones postsecundarias. Hay algunos desafíos únicos que enfrentan los estudiantes que desean obtener una capacitación avanzada en Nunavut , un vasto territorio que se extiende a través del Ártico de Canadá desde la Bahía de Hudsons hasta el polo norte. El territorio se separó de los Territorios del Noroeste en 1999, luego de un exitoso plebiscito que afirmó los deseos de los inuit de establecer una jurisdicción política independiente. Cubriendo una quinta parte del área de Canadá y más del 60% de sus costas, el territorio tenía una población de 31,153 en 2010.
No hay universidades en Nunavut. Nunavut Arctic College es la única institución de educación superior. Ofrece una pequeña cantidad de títulos en conjunto con la Universidad de Dalhousie - Programa de enfermería de Nunavut, la Universidad de Regina - Formación de profesores de Nunavut, la Universidad de la Isla del Príncipe Eduardo - Programa de Maestría en Educación en Liderazgo y Aprendizaje y el antiguo Programa de Derecho de Akitsiraq . Los norteños también pueden recibir formación en estudios académicos y profesionales muy básicos . Debido a la distancia y la falta de caminos de conexión entre las comunidades, la universidad intenta operar sobre la base de que la educación de adultos debe impartirse en todas las comunidades y que la capacitación debe adaptarse para abordar las necesidades individuales y comunitarias. [1]
Nunavut y el norte de Canadá han comenzado a pensar y abordar los problemas del idioma y la calidad de la educación en K a 12 a través de la creativa y exigente Ley de Educación (Nunavut 2008) que apoya firmemente las lenguas y la cultura inuit en el sistema escolar. La implementación de esta legislación fundamental está impulsando un esfuerzo intensivo para fortalecer y mejorar la calidad de la educación primaria y secundaria, pero también ha obligado a examinar más de cerca la formación docente en la universidad y la calidad y capacidad de los graduados para enseñar de manera efectiva en todos los niveles. . Los dos primeros mandatos del gobierno de Nunavut invirtieron mucho en nuevas escuelas en las comunidades de Nunavut, lo que llevó (entre otros factores) a un número cada vez mayor de graduados de la escuela secundaria, lo que generó presiones adicionales para la universidad a través de estudiantes adultos adicionales. El Colegio ha luchado para satisfacer de manera efectiva esta creciente demanda de mayor calidad, diversidad y entrega ampliada.
El diálogo externo también se ha acelerado recientemente con la exgobernadora general Michaëlle Jean hablando a favor de un GG de la Universidad del Ártico que aboga por el aprendizaje del Ártico . - Intentos de construir una "Universidad del Ártico", una alianza de 30 instituciones con componentes circumpolares, ubicadas principalmente en instituciones existentes. con los mandatos de investigación del Ártico, y - ~ La declaración de los tres primeros ministros territoriales (Yukon - Fentie, NWT - Roland, Nunavut - Aariak) quienes, en un Comunicado de la Conferencia de septiembre de 2009 "se comprometieron a examinar las opciones para el desarrollo de una universidad del norte" en común.
La Fundación Walter y Duncan Gordon ha abordado el tema de la educación postsecundaria en el norte de Canadá, tanto a través de su programa Arctic Voices Fellowship como a través de su compromiso de patrocinar una conferencia de 2010 entre grupos de interés territorial para abordar un diseño institucional común que mejoraría aprendizaje postsecundario en los territorios del norte de Canadá.
Historia
Aunque el territorio de Nunavut se creó en 1999, Nunavut Arctic College (NAC) se creó en 1995 mediante una legislación implementada el 1 de enero de 1995, cuando el antiguo Arctic College se dividió en Aurora College en los Territorios del Noroeste y Nunavut Arctic College en el Ártico oriental. . [1] Hoy en día, esta división temprana se considera un intento por parte de la universidad occidental dominante de retener recursos y financiación después de la división y se ha visto en el centro de la lucha de varios años de la universidad para cumplir con su mandato, abordar la percepción pública, a pesar de un número de graduados exitosos y efectivos, que la instrucción y la calidad de los estudiantes son bajas y que muchos estudiantes abandonan o se inscriben perpetuamente en una atmósfera donde los instructores se aprovechan de una gestión débil y un estatus de negociación colectiva como "maestros" con vacaciones del tipo de año escolar y sin Obligaciones de investigación y becas a largo plazo.
Los campus principales de Nunavut Arctic College son el campus de Nunatta en Iqaluit en la isla de Baffin , el campus de Kivalliq en Rankin Inlet y el campus de Kitikmeot en Cambridge Bay . Los tres campus tienen atmósferas y enfoques muy distintos, algunos son vitales y activos con un liderazgo comprometido y otros lamentablemente son superficiales en el cumplimiento de sus obligaciones. El Colegio también ha establecido Centros de Aprendizaje en veinticuatro de las veintiséis comunidades del territorio. [2] [1] La eficiencia y la calidad de estos Centros varía con el entusiasmo y las habilidades básicas del instructor supervisor único, y el Colegio lucha por mantener estas instituciones alimentadoras con un apoyo financiero mínimo y un éxito variable del programa. Antes de 1999, la mayor parte de la infraestructura del campus se había construido en el territorio occidental, y Nunavut Arctic College todavía está funcionando para cubrir la necesidad de aulas y residencias para atender a una población joven en aumento en Nunavut.
Gobernancia
La educación superior en Nunavut es responsabilidad del gobierno territorial, de acuerdo con las jurisdicciones de Canadá. Tres leyes principales rigen la educación postsecundaria en Nunavut: [2]
- La Ley de Educación, conocida como Proyecto de Ley 21, rige la educación en Nunavut desde el jardín de infancia hasta el alumno adulto. [3]
- La Ley Nunavut es la ley federal que esencialmente creó Nunavut. Tiene jurisdicción sobre todos los institutos públicos, incluidos los colegios. [4]
- La Ley de Colegios Públicos se creó mediante una enmienda a la anterior Ley de Universidades Árticas como resultado de la creación de Aurora College y Nunavut Arctic College. [5]
Acceso
Para la admisión a la universidad Nunavut Arctic, los estudiantes deben cumplir con los requisitos específicos del programa elegido. Los programas no se ofrecen en todos los campus de Nunavut Arctic College, por lo que los estudiantes interesados deben enviar una solicitud directamente al campus o centro comunitario con la oferta del curso. [6] Se requiere que los canadienses internacionales y de fuera de la provincia presenten sus solicitudes antes del primero de abril de cada año, y solo un número limitado de plazas están disponibles para estos estudiantes. [6]
Asociaciones de formación
Nunavut Arctic College ha iniciado programas de asociaciones de formación para diversas comunidades y agencias de financiación. Estos programas han ayudado a los residentes del norte a adquirir las habilidades necesarias para mejorar sus posiciones dentro de las pequeñas empresas , el gobierno y las organizaciones no gubernamentales . Los certificados personalizados se crean específicamente para las necesidades de la comunidad y la organización con la ayuda de los sectores público y privado. Algunos ejemplos incluyen: un Programa de Representantes de Salud Comunitaria para el sector de Servicios Sociales y de Salud del Gobierno de Nunavut, un Certificado de Administración de Tierras Comunitarias para la Corporación de Vivienda de Nunavut y un Certificado de Gestión de Recursos Inuit para el Comité de Capacitación de Implementación de Nunavut. El Director de Entrenamiento Personalizado es una unidad especial con base en el Campus Kivalliq ubicado en Rankin Inlet. [7]
Acuerdos de transferencia
Nunavut Arctic College es miembro del Consejo de Admisiones y Transferencias de Alberta (ACAT); por lo tanto, la universidad ha establecido acuerdos formales de transferencia con Aurora College en los Territorios del Noroeste y muchas instituciones de Alberta . [8] Se recomienda a los estudiantes que consulten la Guía de transferencia para obtener información sobre la elegibilidad del curso. La facultad ha organizado transferencias de créditos a granel para otras universidades canadienses, incluida la Universidad McGill en Quebec , la Universidad Royal Roads en Columbia Británica , la Universidad Dalhousie en Nueva Escocia y la Universidad de Manitoba en Manitoba. [8]
Fondos
La asistencia financiera está disponible para estudiantes calificados en Nunavut a través de: Recursos Humanos y Desarrollo Social de Canadá (HRSDC), la Asistencia Financiera para Estudiantes de Nunavut (FANS) y las diversas Organizaciones Inuit regionales. Un estudiante es responsable de iniciar la solicitud de financiamiento. [9]
Las tasas de matrícula las establece el Ministro de Educación. En el calendario actual (2005-2007), las tasas de matrícula se establecieron en $ 1000 por trimestre para estudiantes a tiempo completo, $ 200 por curso para estudiantes a tiempo parcial y gratis para personas de la tercera edad (definido como un estudiante mayor de sesenta años). [9]
Dirección futura
La educación superior en Nunavut está en la etapa de la infancia. El Gobierno de Nunavut reconoció que la educación superior es fundamental para el desarrollo económico e intelectual; por lo tanto, se desarrolló una estrategia para abordar desafíos y oportunidades únicos que se encuentran en el norte de Canadá. [10] La Estrategia de aprendizaje de adultos de Nunavut, completada en marzo de 2006, recomendó una estrategia de cinco años para abordar las necesidades del alumno adulto en Nunavut. Esto incluye formación profesional, alfabetización, inuit Qaujimajatuqangit (conocimientos tradicionales) y educación profesional. El informe recomendó reestructurar el Departamento de Educación, cambiar la forma en que se imparte la formación profesional y de aprendices , mejorar la orientación y el desarrollo profesional y la creación de un certificado de graduación de estudiante maduro. La alfabetización de adultos se identifica como una barrera clave para el empleo de los habitantes del Ártico, ya que Nunavut es una región con empleos en sectores calificados como la minería , la pesca , el turismo y el gobierno .
La estrategia identificó que se requieren avances en la formación postsecundaria en Nunavut; sin embargo, se recomendó que Nunavut Arctic College continúe trabajando con las principales universidades canadienses para brindar capacitación especializada. La pequeña población y la extensión geográfica no permitieron una universidad independiente, particularmente en una forma convencional, hasta que más residentes completen su educación K-12. [10] Esta posición parece estar cambiando, ha habido intentos de redefinir la naturaleza de una universidad que podría servir a esta base de población, y existe el potencial de cambios emocionantes en los próximos años.
Ver también
- Lista de universidades en Canadá
- Lista de universidades en Canadá
- Lista de escuelas de negocios en Canadá
- Lista de facultades de derecho en Canadá
- Lista de universidades canadienses por donación
- Educación superior en Canadá
enlaces externos
- Consejo de Admisiones y Transferencias de Alberta (ACAT)
- Educación postsecundaria en Nunavut (Centro de información canadiense para credenciales internacionales)
Referencias
- ^ a b c "Una breve descripción de Nunavut Arctic College (pág. 6)" (PDF) . Nunavut Arctic College: Calendario de cursos . Colegio Ártico de Nunavut. Archivado desde el original (PDF) el 22 de abril de 2007 . Consultado el 25 de julio de 2008 .
- ^ a b "Canadá (Nunavut) - Sistema educativo" (RTF) . IAU, Base de datos mundial sobre educación superior (WHED) . Consultado el 25 de julio de 2008 .
- ^ Gobierno de Nunavut. "Cuarta Sesión, Segunda Asamblea Legislativa, Proyecto de Ley del Gobierno, Proyecto de Ley 21, Ley de Educación", consultado el 23 de julio de 2008 [ enlace muerto permanente ]
- ^ Fortier, M. y Jones, F. (?) "Ingeniería de excelencia en el servicio público para Nunavut: la estrategia de desarrollo de recursos humanos unificados de Nunavut" (página 191-195). Consultado el 23 de julio de 2008.
- ^ Hilyer, G. (1997) "Educación superior en los territorios del noroeste" en la educación superior en Canadá: diferentes sistemas, diferentes perspectivas (páginas 301 - 323) Consultado el 23 de julio de 2008
- ^ a b "Políticas, procedimientos y servicios (pág. 10)" (PDF) . Nunavut Arctic College: Calendario de cursos . Colegio Ártico de Nunavut. Archivado desde el original (PDF) el 22 de abril de 2007 . Consultado el 25 de julio de 2008 .
- ^ "Alianzas de formación y formación personalizada (pág. 8)" (PDF) . Nunavut Arctic College: Calendario de cursos . Colegio Ártico de Nunavut. Archivado desde el original (PDF) el 22 de abril de 2007 . Consultado el 25 de julio de 2008 .
- ^ a b "Transferir créditos (pág. 9)" (PDF) . Nunavut Arctic College: Calendario de cursos . Colegio Ártico de Nunavut. Archivado desde el original (PDF) el 22 de abril de 2007 . Consultado el 25 de julio de 2008 .
- ^ a b "Asistencia financiera (pág. 11)" (PDF) . Nunavut Arctic College: Calendario de cursos . Colegio Ártico de Nunavut. Archivado desde el original (PDF) el 22 de abril de 2007 . Consultado el 25 de julio de 2008 .
- ^ a b Gobierno de Nunavut. (2007) Consultado el 21 de julio de 2008, Estrategia de aprendizaje para adultos de Nunavut (página 21). Archivado el 14 de octubre de 2007 en Wayback Machine.ISBN 1-55325-105-9