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| Tipo | Examen de egreso de la escuela secundaria |
|---|---|
| Desarrollador / administrador | ICFES , Ministerio de Educación |
| Conocimientos / habilidades probados | Lectura crítica, matemáticas, estudios sociales, ciencias, dominio del inglés |
| Propósito | Admisión a programas de pregrado de universidades |
| Año iniciado | 1966 |
| Duración | 9 horas, dos sesiones de 4 1/2 horas |
| Rango de puntuación / calificación | 0-500; cada sujeto puntúa en una escala de 0 a 100 |
| Ofrecido | Marzo y agosto |
| Países / regiones | Colombia |
| Idiomas | español |
| Número anual de examinados | 670.000 graduados de secundaria en el segundo semestre de 2019 [1] |
| Requisitos previos / criterios de elegibilidad | Debe estar en el último año o tener un diploma de escuela secundaria. |
| Puntuaciones / calificaciones utilizadas por | Universidades públicas y privadas que ofrecen programas de pregrado en Colombia |
| Sitio web | www |
El examen ICFES , o Sabre 11 , es un examen de egreso de la escuela secundaria que se administra anualmente en el grado 11 en las escuelas secundarias colombianas . [2] El examen está estandarizado , similar a los exámenes SAT y ACT que toman los estudiantes de secundaria en los Estados Unidos. El propósito del examen es evaluar la aptitud de los estudiantes en cinco materias: lectura crítica, matemáticas, estudios sociales, ciencias e inglés. Cada pregunta del examen tiene cuatro respuestas de opción múltiple, excepto la sección en inglés, que proporciona entre tres y ocho posibles respuestas para cada pregunta.
Aunque el ICFES ofrece varias pruebas para diferentes propósitos académicos, la Sabre 11 es reconocida a nivel nacional como la prueba más importante porque evalúa la preparación académica de los estudiantes para la admisión en instituciones de educación superior. [3]
Propósito [ editar ]
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El examen generalmente lo toman los estudiantes del último año de la escuela secundaria, pero los estudiantes que ya obtuvieron sus diplomas y desean mejorar sus puntajes también pueden tomarlo. El examen tiene como objetivo medir las habilidades académicas básicas que se necesitan para el éxito universitario, como lectura crítica, razonamiento cuantitativo, habilidades cívicas, razonamiento científico y competencia en un segundo idioma. [4]
ICFES , que significa Instituto Colombiano de Evaluación de la Educación , [5] es la institución a cargo de la administración del examen a nivel nacional. El instituto también utiliza los resultados con fines de investigación y diseño de políticas públicas para el mejoramiento de la educación secundaria en Colombia.
Tanto las universidades públicas como privadas de Colombia utilizan el puntaje del examen como principal criterio de admisión. Los programas de estudio más competitivos, como la medicina, requieren una puntuación más alta.
Estructura [ editar ]
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El examen tiene cinco secciones: [4]
- Lectura crítica (41 preguntas)
- Matemáticas (50 preguntas, distribuidas equitativamente entre dos sesiones)
- Estudios sociales (50 preguntas, distribuidas equitativamente entre dos sesiones)
- Ciencias naturales (58 preguntas, distribuidas equitativamente entre dos sesiones)
- Inglés (55 preguntas)
- Cuestionario socioeconómico (24 preguntas; no genera puntuación)
Lectura crítica [ editar ]
La sección de lectura crítica contiene pasajes de diferentes fuentes académicas y literarias. Las respuestas a todas las preguntas se basan en el contenido explícitamente declarado o implícito en el pasaje.
Matemáticas [ editar ]
Una gran parte de la sección de matemáticas es la resolución de problemas, en la que los estudiantes deben analizar y sacar conclusiones de datos numéricos (como gráficos y tablas) o calcular respuestas a un problema utilizando conocimientos matemáticos previos. La otra parte del examen requiere conocimientos en temas avanzados como cálculo , álgebra , trigonometría , probabilidad y secciones cónicas .
Estudios sociales [ editar ]
Las preguntas de estudios sociales incluyen un contexto o fuentes como cuadros, gráficos, imágenes, periódicos o ensayos académicos que el estudiante debe analizar para proponer una solución a un problema. El examen evalúa el conocimiento de la Constitución colombiana , principios económicos, historia global, política nacional e internacional y geografía.
Ciencias naturales [ editar ]
La sección de ciencias naturales evalúa biología , química y física . Las preguntas generalmente requieren que el estudiante explique o prediga un fenómeno expresado en un diagrama o texto utilizando conocimientos previos. Una gran parte de la prueba es experimental y requiere que el estudiante proponga un experimento para evaluar diferentes fenómenos o para describir qué variables están involucradas en el resultado y qué cambiaría si esas variables fueran modificadas. Para la física, los temas evaluados incluyen cinemática , electromagnetismo , ondas y termodinámica . Para química, química orgánica e inorgánica , mezclas, se prueban reacciones y estequiometría . Para la biología, los conceptos incluyen biología celular , ADN , genética , ecosistemas , evolución y redes alimentarias .
Inglés [ editar ]
La sección de inglés se evalúa durante la segunda convocatoria de exámenes. Consta de siete partes cada vez más complejas y está destinado a evaluar la comprensión de textos y el uso del inglés. La primera parte evaluó la comprensión básica del inglés a través de traducciones y transcripciones. La última parte consta de cuatro pasajes de dificultad creciente. Para dos de los pasajes, el estudiante responde una serie de preguntas basadas en el contenido declarado o implícito en los pasajes. Para los otros dos pasajes, el estudiante selecciona una palabra que se ajusta correctamente a una oración de una selección de palabras gramaticalmente correctas.
Normativo [ editar ]
El examen tiene como objetivo evaluar las habilidades académicas del estudiante en cada materia. La estructura interna del examen está diseñada siguiendo un diseño centrado en la evidencia y establece que las habilidades (competencias) se definen mediante una serie de afirmaciones. Estas afirmaciones se formulan utilizando evidencia basada en investigaciones. La evidencia se evalúa por tareas e ítems, que se componen de un contexto, una pregunta y cuatro posibles respuestas.
Puntuación [ editar ]
El examen ICFES [6] califica a los estudiantes mediante percentiles y una puntuación global que oscila entre 1 y 500 puntos, mientras que la puntuación de cada asignatura oscila entre 1 y 100 puntos. Las puntuaciones se calculan sobre la base del modelo logístico de tres parámetros .
Logística [ editar ]
El examen se divide en dos sesiones, cada una de las cuales dura cuatro horas y 30 minutos. ICFES asigna a los estudiantes a diferentes centros de evaluación en las escuelas de todo el territorio colombiano, por lo que la mayoría de los estudiantes pueden llegar a las escuelas cercanas para tomar el examen. ICFES gestiona la logística del examen pero contrata a diferentes empresas que transportan objetos de valor que garantizan la integridad de la prueba.
El examen está disponible dos veces al año y los estudiantes pueden elegir a qué hora lo tomarán según el mes en que se gradúen, generalmente en junio o diciembre. Por lo general, los estudiantes que se gradúan en junio toman el examen en marzo y los que se gradúan en diciembre lo toman en agosto. El día del examen es siempre domingo y se divide en dos sesiones de cuatro horas. Durante cada sesión, los estudiantes pueden ir al baño una vez. Tan pronto como un estudiante haya terminado, ese estudiante puede salir de la sala siempre que hayan pasado más de dos horas y media desde que comenzó la sesión.
Hasta 2020, este examen no fue considerado para la admisión en la Universidad Nacional de Colombia , una de las principales universidades públicas de Colombia, porque la universidad administra su propia prueba. Sin embargo, los futuros estudiantes ahora deben tomar el examen ICFES para postularse a la universidad. Debido a la pandemia de COVID-19 , la universidad decidió abandonar su propia prueba de admisión y comenzó a considerar el puntaje del examen ICFES como parte de los criterios de ingreso.
Puntuaciones y percentiles globales [ editar ]
El siguiente cuadro resume los puntajes obtenidos por los estudiantes durante la segunda aplicación del examen en 2019. En esta administración del examen en particular, un total de 546,212 estudiantes tomaron el examen.
| Puntuación, escala de 0 a 500 | Percentil | |
|---|---|---|
| 477 | 99,99982 * | |
| 470 | 99,99945 | |
| 460 | 99.99908 | |
| 450 | 99.9985 | |
| 440 | 99.9934 | |
| 430 | 99,987 | |
| 420 | 99,978 | |
| 410 | 99,945 | |
| 400 | 99,89 | |
| 390 | 99,81 | |
| 380 | 99,61 | |
| 370 | 99,20 | |
| 360 | 98,5 | |
| 350 | 97,4 | |
| 340 | 95,8 | |
| 330 | 93,7 | |
| 320 | 90,9 | |
| 310 | 88 | |
| 300 | 83 | |
| 290 | 79 | |
| 280 | 73 | |
| 270 | 68 | |
| 260 | 61 | |
| 250 | 54 | |
| 240 | 47 | |
| 230 | 40 | |
| 220 | 33 | |
| 210 | 26 | |
| 200 | 20 | |
| 190 | 14 | |
| 180 | 9,6 | |
| 170 | 5.7 | |
| 160 | 2.8 | |
| 150 | 1.1 | |
| 140 | 0,27 | |
| 130 | 0,058 | |
| 120 | 0,026 | |
| 110 | 0,018 | |
| 100 | 0,012 | |
| 0 | 0.000 * | |
| * El puntaje más alto a nivel nacional fue 477. El más bajo fue 0. | ||
Historia [ editar ]
El examen fue creado en 1966 cuando la Asociación Colombiana de Universidades y el Fondo Universitario firmaron el Acuerdo Número 65. Llegaron a este acuerdo con base en investigaciones del gobierno colombiano y miembros de universidades colombianas. Inicialmente, el examen utilizó una escala de puntuación que oscilaba entre 100 y 400 puntos y se basaba en gran medida en la memoria y los conceptos. Las asignaturas evaluadas incluyeron biología, química, física, estudios sociales, dominio del español, matemáticas y una asignatura optativa que podría ser una lengua extranjera o una prueba de razonamiento lógico. [8]
En 2000, el examen se reestructuró por completo para evaluar las habilidades académicas en lugar de la memorización de conceptos. El examen modificado también evaluó ocho materias obligatorias: lenguaje, matemáticas, estudios sociales, filosofía, biología, química, física y un segundo idioma (generalmente inglés, francés o alemán), y dos materias optativas (generalmente Medio Ambiente o Violencia y Sociedad). ). El desempeño en cada prueba se calificó en una escala de 0 a 110-120 puntos, según los resultados a nivel nacional. Se observaron puntuaciones máximas más altas en los sujetos con el peor desempeño a nivel nacional. Los indicadores de desempeño global se entregaron a cada estudiante utilizando una métrica denominada puesto (lugar), que variaba de 1 a 1,000. Cada puestocontenía el 0,1% de la población total y se calculó mediante un índice que se basó en un promedio normalizado de las puntuaciones de cada asignatura y distribución de puntuaciones. Calificar en Puesto 1 significaba que un estudiante estaba en el 0.1% superior de la administración de su examen.
En 2014, se introdujo el examen actual y reemplazó por completo al examen anterior. Esta nueva versión está más alineada con exámenes internacionales como el SAT y reduce las ocho materias obligatorias anteriores a cinco áreas: lectura crítica, matemáticas, estudios sociales, ciencias naturales e inglés.
En 2016, ICFES eliminó gradualmente la métrica de puesto y comenzó a utilizar percentiles más tradicionales. [9]
Premios [ editar ]
ICFES premia a los estudiantes que obtienen los mejores resultados a nivel nacional cada año. En una ceremonia televisada llamada La Noche de Los Mejores , tanto el Presidente de Colombia como el Ministro de Educación entregan una medalla conocida como "Distinción Andrés Bello" a los estudiantes que se ubican entre los 50 mejores a nivel nacional o en el top 10 en cada departamento de Colombia . También se otorgan premios al mejor 0.2% de los estudiantes de las escuelas públicas en cada ciudad y las escuelas con los mejores resultados agregados. [10]
Los estudiantes desfavorecidos que obtienen un puntaje alto en el examen pueden ser beneficiarios de Generación E , una beca estatal que les otorga acceso a los colegios y universidades más prestigiosos de Colombia.
Ver también [ editar ]
- ACT (prueba) , un examen de ingreso a la universidad en los EE. UU. Similar al examen ICFES
- SAT , un examen de ingreso a la universidad en los EE. UU. Similar al examen ICFES
- Abitur , examen equivalente alemán
- Matura , examen equivalente en muchos países europeos
- Bachillerato , examen equivalente de francés
- Lista de pruebas de admisión
Referencias [ editar ]
- ^ "Tenga en cuenta estos consejos para las pruebas Sabre 11 de este domingo" . El Espectador . Consultado el 7 de junio de 2020 .
- ^ "Examen de Estado-ICFES en Colombia" . Pragati Infosoft Pvt. Ltd . Consultado el 24 de junio de 2020 .
- ^ "Washback del examen ICFES" . Revistas .
- ^ a b "Exámenes equivalentes - Portal Icfes" . www.icfes.gov.co . Consultado el 8 de agosto de 2020 .
- ^ "Icfes Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Portal Icfes" . www.icfes.gov.co . Consultado el 29 de julio de 2020 .
- ^ "Icfes Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Portal Icfes" . www.icfes.gov.co . Consultado el 29 de julio de 2020 .
- ^ "Sabre 11º 2019-2, Datos Abiertos Colombia" . Gobierno de Colombia . Consultado el 7 de junio de 2020 .
- ^ Banco, Mundo (2003). La educación terciaria en Colombia: allanando el camino para la reforma . Publicaciones del Banco Mundial. ISBN 978-0-8213-5466-7.
- ^ "50 años del ICFES" . Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación . Consultado el 7 de junio de 2020 .
- ^ "Distinción Andrés Bello" . Alcaldía Mayor de Bogotá . Consultado el 7 de junio de 2020 .
Enlaces externos [ editar ]
- Página web oficial del ICFES
