Idit R. Harel (nacido como Idit Ron ; 18 de septiembre de 1958) es un empresario israelí-estadounidense y director ejecutivo de Globaloria . Es investigadora en ciencias del aprendizaje y pionera de las intervenciones EdTech basadas en el aprendizaje construccionista .
Harel investiga y escribe sobre el impacto de la tecnología computacional de los nuevos medios en el desarrollo social y académico de los niños y su epistemología . Su investigación en el MIT Media Lab con Seymour Papert ha contribuido al desarrollo de la teoría del aprendizaje construccionista . Bloguea mensualmente en las verticales de Impacto y Tecnología del Huffington Post sobre educación en habilidades informáticas, particularmente para mujeres jóvenes, niñas y niños desfavorecidos, y el valor de los cursos masivos abiertos en línea (MOOC) en la reforma educativa. [1]
Harel fue el fundador y director ejecutivo de MaMaMedia Inc., el director ejecutivo de MaMaMedia Consulting Group (MCG) y el fundador, presidente y presidente de World Wide Workshop , empresas de desarrollo de tecnología educativa . Actualmente es directora ejecutiva y presidenta fundadora de Globaloria , [2] que diseña programas de aprendizaje informático para escuelas K-12 en los Estados Unidos.
Idit Ron nació en Tel Aviv , Israel . Sus padres y sus familias son sobrevivientes del Holocausto de Polonia y Checoslovaquia. Se casó con su primer marido, David Harel, en 1979 (se divorció en 1995); ellos tienen tres hijos. Se casó con su segundo marido, el ex gobernador de Virginia Occidental , Gaston Caperton , en 2003; se divorciaron en 2012. [3]
Harel se mudó a los Estados Unidos en 1982 para realizar estudios de posgrado en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard después de haber recibido previamente una Licenciatura en Psicología y Filosofía de la Universidad de Tel-Aviv . Obtuvo dos títulos de posgrado de Harvard : un EdM en Tecnología en Educación (1984) y un Certificado de Estudios Avanzados de Posgrado (CAS) en Desarrollo Humano (1985) de la Escuela de Graduados en Educación de Harvard. En 1988, obtuvo un doctorado en Epistemología e Investigación del Aprendizaje del MIT después de ayudar a formular un nuevo modelo constructivista con Seymour Papert, el "Paradigma de Aprendizaje del Diseño de Software Instruccional".[4]
La investigación de Harel en la Harvard Graduate School of Education y el MIT Media Lab en la década de 1980 condujo a la publicación de 1991 de Children Designers , que ganó el Premio al Libro Sobresaliente de 1991 de la Asociación Estadounidense de Investigación en Educación , con una introducción del colaborador de investigación de Harel, investigador constructivista. Seymour Papert. Children Designers presenta los resultados de la investigación de Harel en la que introdujo a niños desfavorecidos de cuarto grado del área de Boston al lenguaje de programación Logo y facilitó su creación de aplicaciones de software matemático que ayudarían a sus compañeros de tercer grado a aprender fracciones. niños diseñadoresimplementaciones sugeridas dentro de las escuelas que enfatizan este enfoque basado en proyectos y centrado en el estudiante. [5]