Jane Yellowlees Douglas (nacida como J. Yellowlees Douglas ; 25 de junio de 1962) es una autora pionera y estudiosa de la ficción hipertextual. Comenzó a escribir sobre hipermedia a fines de la década de 1980, muy temprano en el desarrollo del medio. Su ficción de 1993 No he dicho nada , fue una de las primeras obras publicadas de ficción de hipertexto.
J. Yellowlees Douglas | |
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Nació | |
alma mater | Universidad de Michigan Universidad de Nueva York |
Carrera científica | |
Campos | Comunicación de gestión |
Instituciones | Universidad de Florida Holy Names University |
Temprana edad y educación
Douglas nació el 25 de junio de 1962 en Detroit, Michigan . Ella no tenía un nombre aparte de la inicial 'J'. pero descubrió que estaba mal expresado con tanta frecuencia que adoptó "Jane" como su nombre de pila. [1] [2] [3]
Completó sus estudios universitarios en lengua y literatura inglesas en la Universidad de Michigan en 1982, donde obtuvo una maestría en cine y teoría literaria. Recibió su Ph.D. en inglés y educación de la Universidad de Nueva York en 1992. [2] [3] [1]
Su Ph.D. La disertación, "Caminos impresos y laberintos interactivos: cómo las narrativas de hipertexto afectan el acto de leer", fue supervisada por Gordon M. Pradl. Pasó un año como investigadora en la Universidad Brunel de Londres examinando las formas en que el hipertexto afecta la construcción de tecnologías digitales. [2] [3] [1]
Carrera profesional
En el ámbito académico, Douglas ha sido director del programa de redacción profesional y profesor asistente de inglés en Lehman College . Actualmente es profesora asociada de comunicación de gestión en el Warrington College of Business Administration de la Universidad de Florida . [2] [3]
Douglas participó en Jeopardy! el 8 de marzo de 2013. [2] En entrevistas y publicaciones en foros sobre esta experiencia, Douglas reveló que su madrina es la actriz Maggie Smith . [1]
Escrituras
Douglas ha escrito más de dos docenas de artículos, cuentos y un libro sobre el desarrollo, la estructura y los usos del hipertexto. En un artículo de 1991 —muy temprano en el desarrollo del hipertexto como un nuevo medio literario— argumentó que el hipertexto ofrecía una alternativa a una visión de la realidad de "uno u otro" en la forma de una estructura "y / y / y". [4]
En su libro de 2000, The End of Books or Books Without End , examina cómo funciona la ficción interactiva y analiza el estado actual de la crítica de hipertexto, argumentando que los autores de hiptertexto son los herederos naturales de los modernistas experimentales de principios del siglo XX como James Joyce . [3] [5]
En "Lo que los hipertextos pueden hacer que las narrativas impresas no pueden", Douglas entra en más detalles sobre cómo funciona la ficción hipertextual como forma literaria. Los críticos han señalado la acritud como una característica de la escritura de Douglas, ya que ella "deja en claro su frustración de que la hiperficción funcione y sus escritores todavía no se consideren parte del canon". [3]
Douglas es reconocido por haber descubierto un nodo en la novela de hipertexto Afternoon de Michael Joyce : una historia que no tenía enlaces entrantes. En las discusiones sobre la novela, el nodo se conoció como "el espacio de Jane" porque ella fue la primera en comentar sobre su condición de huérfano. Se vio implicada en las revisiones de este nodo, que originalmente (edición de 1987) presentaba solo una frase de Jung, "El hombre ... nunca percibe nada", pero más tarde (edición de 1990) incluía una segunda línea: "y solo Jane Yellowlees Douglas ha leído esta línea ". [6]
La ficción de hipertexto de Douglas I Have Said Nothing está terminada por dos accidentes automovilísticos y las muertes resultantes. El objetivo de Douglas era utilizar las fragmentaciones del hipertexto para explorar tanto la causalidad como los enormes abismos que separan a las personas unas de otras. Diseñado en Storyspace , el trabajo ofrece a los lectores una variedad de estrategias de navegación: un mapa cognitivo , enlaces en el texto, una línea narrativa predeterminada y un menú de navegación de rutas disponibles. [7]
Publicaciones Seleccionadas
- El cerebro de los lectores. Cómo la neurociencia puede convertirlo en un mejor escritor, Cambridge 2015.
- "Los placeres de la inmersión y el compromiso: esquemas, guiones y el quinto negocio". En primera persona: los nuevos medios como historia, actuación y juego . Noah Wardrip-Fruin y Pat Harrigan, eds. Cambridge, MA: MIT Press, 2004. (ensayo; con Andrew Hargadon)
- El fin de los libros o los libros sin fin . University of Michigan Press, 2000 (libro)
- "Las tres paradojas del hipertexto: cómo las teorías de la textualidad dan forma al diseño de interfaces". En La cibercultura emergente: alfabetización, paradigma y paradoja . Stephanie B. Gibson y Ollie Oviedo, eds. Cresskill, Nueva Jersey: Hampton Press, 2000. (ensayo)
- "No he dicho nada". Eastgate Quarterly Review of Hypertext , vol. 1, no. 2, 1993. Publicado en Postmodern American Fiction: A Norton Anthology . Paula Geyh, Fred G. Lebron y Andrew Levy, eds. Nueva York: Norton, 1997. (cuento)
- "¿Pero cuándo me detengo?", "Cierre e indeterminación en las narrativas interactivas". En Hyper / Text / Theory , George Landow, ed. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1994: 159-188. (Ensayo)
- "El acto de leer: la guía de disección para principiantes de WOE". Writing on the Edge , vol. 2, no. 2, 1991. (ensayo)
* "Impactos sociales de la informática: el encuadre del hipertexto: ¿revolucionario para quién?" Social Science Computer Review 11.4 (invierno de 1993): 417-429.
- “Inmersión en mundos posibles y plausibles: la experiencia de la interactividad desde la realidad virtual hasta la ficción interactiva” , TDR, The Drama Review: The Journal of Performance Studies 37.4 (T140) Invierno de 1993: 18-37. (ensayo)
- “Hacer que la audiencia sea real: usar hipertexto en el aula de escritura”, Educators 'Tech Exchange 1.3 (invierno de 1994): 17-23. (ensayo)
- “Extraído del laberinto: intención, interpretación y narrativas interactivas”, Conocimiento en proceso: Desafío del texto en el aula. Eds. Bill Corcoran, Mike Hayhoe y Gordon M. Pradl. Portsmouth, Nueva Hampshire: Boynton / Cook, 1994: 179-192. (capítulo del libro)
- “¿Tecnología, pedagogía o contexto? Una historia de dos aulas ”, Computadoras y composición : 11 (1994): 275-282. (ensayo)
- "Virtual Intimidad y la mirada masculina en cubos: interacción con narrativas en CD-ROM". Leonardo 29.3 (1996): 207-213. (ensayo)
- “Abandonar el uno o el otro por el y / y / y: hipertexto y el arte de la escritura argumentativa”, Australian Journal of Language and Literacy 19.4 (1997): 305-316. (ensayo)
- “¿Se pondrá de pie el relativista más reflexivo? Hipertexto, argumento y relativismo ”, página a pantalla: llevando la alfabetización a la era electrónica . Ed. Ilana Snyder. Sydney: Allen & Unwin y Nueva York: Routledge, 1997: 144-162. (ensayo)
Hugh Davis, Jane Yellowlees Douglas , David Durand, Hypertext '01: Proceedings of the 12th Conference on Hypertext and Hypermedia . Nueva York: Association for Computing Machinery (ACM), enero de 2001. (ensayo)
- Andrew Hargadon y Yellowlees Douglas , "Cuando las innovaciones se encuentran con las instituciones: Edison y el diseño de la luz eléctrica". Administrative Science Quarterly 46 (3), septiembre de 2001: 476-502. (ensayo)
- "Aquí incluso cuando no estás: enseñando en un programa de grado en Internet". Alfabetizaciones en silicio . Ed. Ilana Snyder. Nueva York: Routledge, 2002. (capítulo de libro)
- "Hacer lo que viene de forma generativa: tres eras de representación". Teorizando la Matrix. Lewisburg, PA: Bucknell University Press, 2003: 58-76. (capítulo del libro)
- Paul Fishwick, Yellowlees Douglas y Timothy Davis, "Representación de modelos con computación estética: método y estudio empírico". ACM TOMACS: Transacciones sobre modelado y simulación por computadora 15 (3) 2005: 254-279. (ensayo)
- “Qué hacen las narrativas interactivas que las narrativas impresas no pueden”, en Fundamentos de la teoría de la ficción . Eds. Michael J. Hoffman y Patrick D. Murphy. Durham, NC: Duke University Press, 2005: 443-471. (ensayo)
- Escribir como habilidad de supervivencia: cómo la neurociencia puede mejorar la escritura en las organizaciones ”, American Journal of Business Education 5 (6), septiembre / octubre de 2012: 597-608. (ensayo)
- "Cómo el lenguaje sencillo no mejora la comunicación organizacional: una base neurocognitiva para la legibilidad", Journal of International Management Studies 7 (2), octubre de 2012. (ensayo)
- John Petersen y Yellowlees Douglas , "Tenascin-X, colágeno y síndrome de Ehlers-Danlos: los defectos del gen Tenascin-X pueden proteger contra eventos cardiovasculares adversos". Medical Hypotheses 81 (3) (septiembre de 2013): 443-447. (ensayo)
- “Producir algo de la nada: la primera conversación sobre innovación, consigo mismo”, The Journal of Global Business Management , vol. 10 (1), abril de 2014: 107-120. (ensayo)
- Yellowlees Douglas y Samantha Miller, “El sesgo de disponibilidad puede mejorar la propensión de las mujeres a negociar”, International Journal of Business Administration 6 (2) 2015: 86-95. (ensayo)
Yellowlees Douglas y Samantha Miller, “La complejidad sintáctica del contenido de lectura impacta directamente la complejidad de la escritura de los estudiantes maduros”, International Journal Business Administration 7 (3) (mayo de 2016): 62-71. (ensayo)
- “La verdadera enfermedad de Marcel Proust y lo que revela sobre los errores diagnósticos en medicina”, Medical Hypotheses 90 (16) 2016: 14-18.
- "Investigación de arriba hacia abajo, generalistas y Google Scholar: ¿Google Scholar facilita la investigación innovadora?" Revista de biblioteca de acceso abierto 3 (mayo) 2016: 1-8. (ensayo)
- Yellowlees Douglas y Samantha Miller, “La complejidad sintáctica y léxica de la lectura se correlaciona con la complejidad de la escritura en adultos”, International Journal Business Administration 7 (4) (junio de 2016): 1-10. (ensayo)
- “El poder de la paradoja: cómo los esquemas de oposición mejoran el recuerdo en la comunicación organizacional”, International Journal Business Administration 8 (3) (mayo) 2017: 45-55. (ensayo)
- Yellowlees Douglas y Andrew Hargadon, "De la domesticación a la diferenciación y viceversa: cómo el diseño estimula y también limita la innovación", The Elgar Companion to Innovation and Knowledge Creation: Un enfoque multidisciplinario . Eds. Sebastian Henn, Harald Bathelt, Patrick Cohendet y Laurent Simon. Londres, Reino Unido: Elgar Publishing, Ltd., 2017. (capítulo de libro)
- Yellowlees Douglas y Maria B. Grant, el escritor biomédico: lo que necesita para triunfar en medicina académica . Cambridge, Reino Unido y Nueva York: Cambridge University Press, 2018. (libro)
Ver también
Referencias
- ^ a b c d "Viernes, 8 de marzo de 2013 Resumen y discusión del juego, jboard.tv; consultado el 14 de diciembre de 2017.
- ↑ a b c d e Mescon, Jenna (5 de marzo de 2013). "¡El profesor de UF será 'Jeopardy!' concursante " . Universidad de Florida .
- ^ a b c d e f Pullinger, Kate. "The End of Books 1", archivado el 6 de julio de 2013 en Wayback Machine , trAce Online Writing Center, el 16 de agosto de 2002.
- ^ Joyce, Michael. "Notas hacia un texto electrónico no lineal no escrito," Los fines de la cultura impresa "(un trabajo en curso)". Cultura posmoderna 2.1 (1991); consultado el 14 de diciembre de 2017.
- ^ "El fin de los libros de J. Yellowlees Douglas" . Eastgate.com . Consultado el 8 de marzo de 2014 .
- ^ Kirschenbaum, Matthew G. Mechanisms: New Media and the Forensic Imagination , MIT Press, 2012.
- ^ Yellowlees Douglas, Jane. "¿Estamos leyendo todavía? Algunas sugerencias para la navegación" . No he dicho nada . Norton . Consultado el 23 de octubre de 2017 .
enlaces externos
- Biografía de J. Yellowlees Douglas
- Información de contacto de Jane Y. Douglas en Readersbrain.com
- "No he dicho nada" de J. Yellowlees Douglas