John Sweller (nacido en 1946) es un psicólogo educativo australiano que es mejor conocido por formular una influyente teoría de la carga cognitiva . [1] Actualmente (es decir, 2020) es profesor emérito en la Universidad de Nueva Gales del Sur . [2]
John Sweller | |
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Nació | 1946 (74 a 75 años) |
Ciudadanía | australiano |
alma mater | Universidad de Adelaida (BA, PhD) |
Conocido por | Carga cognitiva [1] |
Carrera científica | |
Campos | Psicología Educacional |
Instituciones | Universidad de Nueva Gales del Sur |
Tesis | Efectos del entrenamiento de discriminación inicial en el aprendizaje por turnos posterior en animales y humanos (1972) |
Sitio web | www |
Educación
Sweller fue educado en la Universidad de Adelaida , donde recibió una Licenciatura en Artes grado en 1969 [ cita requerida ] seguido de un doctorado del Departamento de Psicología en 1972. Su investigación doctoral efectos del entrenamiento de la discriminación en el aprendizaje posterior cambio en los animales investigados.
Carrera e investigación
Sweller es autor de más de 80 publicaciones académicas, principalmente sobre investigaciones sobre factores cognitivos en el diseño instruccional , [3] con especial énfasis en las implicaciones instruccionales de las limitaciones de la memoria de trabajo y sus consecuencias para los procedimientos instruccionales. [4] [5] [6] [7]
Premios y honores
Sweller fue elegido miembro de la Academia de Ciencias Sociales de Australia (ASSA) en 1993.
Referencias
- ↑ a b Sweller, J (1988). "Carga cognitiva durante la resolución de problemas: efectos sobre el aprendizaje" . Ciencia cognitiva . 12 (2): 257–285. doi : 10.1207 / s15516709cog1202_4 . ISSN 0364-0213 .
- ^ Www
.arts .unsw .edu .au / nuestras-people / john-Sweller - ^ Kirschner, Paul A .; Sweller, John; Clark, Richard E. (junio de 2006). "Por qué la orientación mínima durante la instrucción no funciona: un análisis del fracaso de la enseñanza constructivista, del descubrimiento, basada en problemas, experiencial y basada en la investigación" . Psicólogo educativo . 41 (2): 75–86. doi : 10.1207 / S15326985EP4102_1 . ISSN 0046-1520 . S2CID 17067829 . Wikidata Q55881467 .
- ^ Sweller, John; van Merrienboer, Jeroen JG; Paas, Fred GWC (1998). "Arquitectura cognitiva y diseño instruccional". Revista de Psicología Educativa . 10 (3): 251-296. doi : 10.1023 / A: 1022193728205 . ISSN 1040-726X . S2CID 127506 .
- ^ Sweller, J. (2003) Evolución de la arquitectura cognitiva humana, en la psicología del aprendizaje y la motivación , volumen 43. Brian Ross (eds.). San Diego: Prensa académica. [ Falta el ISBN ]
- ^ Cooper, Graham; Tindall-Ford, Sharon; Chandler, Paul; Sweller, John (2001). "Aprender imaginando". Revista de Psicología Experimental: Aplicada . 7 (1): 68–82. doi : 10.1037 / 1076-898X.7.1.68 . ISSN 1076-898X . PMID 11577621 .
- ^ John Sweller (1999) Diseño instruccional en áreas técnicas . Melbourne: Prensa ACER. ISBN 978-0864313126