John Taylor Gatto [1] (15 de diciembre de 1935 [2] - 25 de octubre de 2018) fue un autor y maestro de escuela estadounidense. Después de enseñar durante casi 30 años, fue autor de varios libros sobre educación moderna , criticando su ideología, historia y consecuencias. Es mejor conocido por sus libros Dumbing Us Down: the Hidden Curriculum of Compulsory Schooling y The Underground History of American Education: A Schoolteacher's Intimate Investigation Into the Problem of Modern Schooling , que a veces se considera su obra maestra .
John Taylor Gatto | |
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Nació | Monongahela, Pensilvania , Estados Unidos | 15 de diciembre de 1935
Fallecido | 25 de octubre de 2018 Nueva York , EE. UU. | (82 años)
Nacionalidad | americano |
Otros nombres | John Gatto |
Educación | Universidad de Cornell Universidad de Pittsburgh Universidad Yeshiva Hunter College Reed College Universidad de California, Berkeley |
Ocupación |
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Conocido por |
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Esposos) | Janet Gatto |
Sitio web | www |
Fue nombrado Maestro del Año de la Ciudad de Nueva York en 1989, 1990 y 1991, y Maestro del Año del Estado de Nueva York en 1991. [3]
Biografía
Gatto nació de Andrew Michael Mario y Frances Virginia (de soltera Zimmer) Gatto en Monongahela, Pensilvania , una ciudad de acero cerca de Pittsburgh . En su juventud asistió a escuelas públicas en todo el área metropolitana de Pittsburgh, incluidas Swissvale , Monongahela y Uniontown , así como a un internado católico en Latrobe . Hizo un trabajo de pregrado en Cornell , la Universidad de Pittsburgh y Columbia , luego sirvió en el cuerpo médico del Ejército de los EE. UU. En Fort Knox , Kentucky y Fort Sam Houston , Texas . Después del servicio militar, realizó trabajos de posgrado en la City University of New York , Hunter College , Yeshiva University , University of California, Berkeley y Cornell.
Trabajó como escritor y tuvo varios trabajos ocasionales antes de pedir prestada la licencia de su compañero de cuarto para investigar la enseñanza. Gatto también se postuló para el Senado del Estado de Nueva York , Distrito 29 en 1985 y 1988 como miembro del Partido Conservador de Nueva York contra el titular David Paterson . [4] Fue nombrado Maestro del Año de la Ciudad de Nueva York en 1989, 1990 y 1991, y Maestro del Año del Estado de Nueva York en 1991. [3] En 1991, escribió una carta anunciando su retiro, titulada I Quit, Creo , [5] en las páginas de opinión del Wall Street Journal , diciendo que ya no deseaba "lastimar a los niños para ganarse la vida". Luego comenzó una carrera como orador y escritor, y ha recibido varios premios de organizaciones libertarias , incluido el Premio Alexis de Tocqueville a la excelencia en el avance de la libertad educativa en 1997. [6]
Gatto promovió la educación en el hogar y, específicamente, la no escolarización y el aprendizaje de código abierto . Wade A. Carpenter, profesor asociado de educación en Berry College , ha calificado sus libros de "mordaces" y "unilaterales e hiperbólicos, [pero] no inexactos" [7] y se describe a sí mismo como de acuerdo con Gatto. [8]
Gatto apareció en el documental de 2011, IndoctriNation: Public Schools and the Decline of Christianity in America .
En 2011, Gatto tuvo dos accidentes cerebrovasculares importantes que ocurrieron después de completar el rodaje de La última lección de historia: un fin de semana con John Taylor Gatto [9], que fue lanzado a principios de 2012 por Tragedy and Hope Communications. [10]
Tesis principal
Gatto afirma lo siguiente con respecto a lo que la escuela les hace a los niños en Dumbing Us Down :
- Confunde a los estudiantes. Presenta un conjunto incoherente de información que el niño necesita memorizar para permanecer en la escuela. Aparte de las pruebas y ensayos, esta programación es similar a la de la televisión; ocupa casi todo el tiempo "libre" de los niños. Uno ve y oye algo, solo para volver a olvidarlo.
- Les enseña a aceptar su afiliación de clase .
- Los vuelve indiferentes.
- Los hace emocionalmente dependientes.
- Los hace intelectualmente dependientes.
- Les enseña una especie de autoconfianza que requiere una constante confirmación por parte de expertos (autoestima provisional).
- Les deja claro que no pueden esconderse, porque siempre están supervisados. [11]
También establece un contraste entre comunidades y "redes", siendo las primeras saludables y las escuelas ejemplos de las segundas. Él dice que las redes se han convertido en un sustituto poco saludable de la comunidad en los Estados Unidos. [12]
Un artículo publicado en línea por la Fundación para la Educación Económica describió a John Taylor Gatto como mentor de "millones de personas para escribir sus propios guiones". En su libro, Dumbing us Down , John Gatto instó a los padres a controlar la educación de sus hijos. Hizo un análisis crítico de la educación estatal y describió el sistema como integral, informal, histórico y filosófico. John escribió varias conferencias que revelaron una conclusión significativa que alentó a dividir las escuelas institucionales y eliminar la certificación de la enseñanza. Su creencia era que la privatización de la educación junto con un sistema de libre mercado era la opción más viable. [13] El libro de Gatto tenía como objetivo inspirar a los defensores de la educación y el inicio de las pruebas Praxis . Esta prueba midió la competencia académica y el conocimiento de materias específicas requeridas para la enseñanza. Los posibles educadores toman las pruebas de praxis como parte de la certificación requerida por las entidades estatales y profesionales que otorgan licencias. [14]
Gatto desmitifica la aparente confusión y el sinsentido del sistema de educación pública al exponer su propósito y función reales. Según Gatto, el propósito de la educación pública se puede reducir a seis funciones: [15]
- La función de ajuste o adaptativa . Las escuelas están diseñadas para establecer hábitos fijos de respuesta a la autoridad.
- La función integradora . El propósito de esta función es hacer que los niños sean lo más parecidos posible.
- La función diagnóstica y directiva . Las escuelas determinan el rol social apropiado de cada estudiante.
- La función diferenciadora . Los estudiantes no son entrenados más que para cumplir con los estándares del rol social determinado.
- La función selectiva . Los estudiantes no adoptados son tratados como inferiores para evitar su reproducción.
- La función propedéutica . Se crea una pequeña fracción de estudiantes seleccionados para continuar el sistema escolar.
Bibliografía
- Dumbing Us Down: El plan de estudios oculto de la escolaridad obligatoria (1992).
- La escuela agotada (1993). ( Descarga de archivo PDF )
- Un tipo diferente de maestro: Resolviendo la crisis de la escolarización estadounidense (2000). ISBN 1-893163-21-0
- La historia subterránea de la educación estadounidense (2001).
- 'Against School' (2003) ( Texto completo en línea )
- Armas de instrucción masiva: el viaje de un maestro de escuela a través del oscuro mundo de la educación obligatoria (2008). ISBN 0-86571-631-5
- Las aventuras de Snider, la araña de la CIA (2017, Lost Tools Press)ISBN 978-0-9892800-3-7
Filmografia
- La última lección de historia: Un fin de semana con John Taylor Gatto (2012) - entrevista [16]
- AdoctriNation: Public Schools and the Decline of Christianity (2011)
- Thrive (2011) - apariencia
- Documental de recursos humanos (2010) - aparición
Ver también
- Pedagogía crítica
- Sociedad de desescolarización (libro de Ivan Illich)
- Curriculum oculto
- How Children Fail (libro de John Holt )
- Institución total
Otros críticos de la educación pública:
- Zachariah Montgomery
- Richard Grant White
- Murray Rothbard
- Charlotte Thomson Iserbyt
Referencias
- ^ Después de enterarse de que lo confundían regularmente con otro maestro llamado John Gatto, agregó Taylor a su seudónimo .
- ^ "Base de datos de nacimiento (.com)" . Stephenmorse.com . Consultado el 10 de marzo de 2014 .
- ^ a b Maestros del año de Nueva York, Departamento de Educación del Estado de Nueva York (consultado el 5 de abril de 2014).
- ^ " LAS ELECCIONES; Senado del estado de Nueva York ". New York Times . 10 de noviembre de 1988.
- ^ "Yo renuncio, creo" . Jerry Mintz . Consultado el 30 de mayo de 2015 .
- ^ " [1] ". Premio Alexis de Tocqueville . 5 de abril de 2014.
- ^ Wade A. Carpenter (2007). "Para aquellos a quienes no llegaremos: una alternativa" (PDF) . Horizontes educativos . 85 (3): 153n8. Archivado desde el original (PDF) el 22 de julio de 2011.
- ^ Wade A. Carpenter. "Detrás de cada lado positivo: el otro lado de Ningún niño se queda atrás" (PDF) . Horizontes educativos . 85 (1). Archivado desde el original (PDF) el 21 de agosto de 2011.
- ^ "La última lección de historia: un fin de semana con John Taylor Gatto (introducción + hora 1 de 5)" . YouTube. 2012-01-01 . Consultado el 10 de marzo de 2014 .
- ^ "La última lección de historia: un fin de semana con John Taylor Gatto" . Tragedyandhope.com . Consultado el 10 de marzo de 2014 .
- ^ Véase John Taylor Gatto, Dumbing Us Down . El currículo oculto de la escolaridad obligatoria , Islandia Gabriola: New Society Publishers, 2005, p. 2-11
- ^ John Taylor Gatto, "Por qué las escuelas no educan", The Natural Child Project https://www.naturalchild.org/guest/john_gatto.html
- ^ "John Taylor Gatto enseñó a millones a escribir sus propios guiones | C. Edward Kelso" . 2017-03-02 . Consultado el 24 de mayo de 2018 .
- ^ "Praxis" . www.ets.org . Consultado el 24 de mayo de 2018 .
- ^ "Contra la escuela" . wesjones . Septiembre de 2003 . Consultado el 31 de mayo de 2020 .
- ^ "John Taylor Gatto" . IMDB . Consultado el 18 de marzo de 2015 .
enlaces externos
- Página web oficial
- "Cómo un maestro famoso presenta lecciones de la vida real a sus alumnos"
- Academia Kinza , Educación en el hogar con los clásicos. Gatto estaba en la Junta Asesora.
- Colección de ensayos Gatto era columnista habitual del periódico The Link Homeschool
- Transcripción de la entrevista radial con Jerry Brown
- Visita de Gatto a Holanda en noviembre de 2007: audio, video y artículos
- Reseñas de libros de Layla AR
- La historia subterránea de la educación estadounidense por John Taylor Gatto (descarga completa)
- Colección de citas y videos de John Taylor Gatto
Escritos y conferencias
- “Cómo un maestro famoso presenta lecciones de la vida real a sus alumnos
- "Against School" - publicado originalmente en Harper's Magazine , septiembre de 2003
- "The Six-Lesson Schoolteacher" - publicado originalmente en Whole Earth Review , otoño de 1991
- El maestro de escuela de siete lecciones
- Un conjunto de citas de Gatto y enlaces a ensayos originales.
- "La escolarización institucional debe ser destruida"
- "La tiranía de la educación obligatoria"
- "La pesadilla de la escuela pública: ¿Por qué arreglar un sistema diseñado para destruir el pensamiento individual?" , artículo publicado por Diablo Valley School
- "Por qué las escuelas no educan: discurso de aceptación del maestro del año"
- "Una historia corta y enojada de la escolarización forzada estadounidense"
- Reseñas de libros de Layla AR
- ¡Todo lo que pensamos sobre la educación es incorrecto! - Entrevista con Gatto (descarga de archivo PDF)
- Un conjunto de citas de Gatto y enlaces a ensayos originales.
Multimedia
- La última lección de historia, 2012 en YouTube , lanzada gratis
- Proyecto Bartleby 2010 en YouTube
- Charlas magistrales de John Gatto - Video: Cinco charlas magistrales completas de John Gatto (2004–2010)
- Altruists.org - descargue archivos de audio de algunas de las charlas de Gatto
- Video de la entrevista de Gatto, dividido en secciones temáticas
- Discurso en una conferencia de educación en el hogar por Radio for Peace ( MP3 )
- The Lew Rockwell Show, 25 de agosto de 2010
- Colección de archivos Gatto , principalmente MP3