Kofoeds School ( Danés : Kofoeds Skole ) en Copenhague, Dinamarca , es una organización que lleva a cabo trabajo social para adultos de acuerdo con el principio "social pedagógico" de empoderamiento personal y vocacional.
La escuela, fundada en 1928, basa su trabajo en principios cristianos y humanitarios y, entre otras cosas, en el movimiento de escuelas secundarias populares danesas . Ofrece educación, actividades de taller, asesoramiento, alojamiento, asistencia de emergencia y medidas de socorro. El objetivo de la escuela es ayudar a las personas con problemas sociales a mejorar su vida social y liberarlos de su situación social desfavorecida. Los esfuerzos son holísticos y los objetivos se ajustan a las capacidades y calificaciones de las personas.
Kofoeds School se basa en el concepto de que si se va a ayudar socialmente a las personas, se les debe ayudar educativamente, pero los términos educación y escuela se entienden en el sentido más amplio, no asociados exclusivamente con calificaciones profesionales limitadas. El concepto de educación es una piedra angular en el trabajo de la escuela como principio de desarrollo de los recursos humanos.
Las personas que utilizan el servicio en la Escuela de Kofoed se llaman estudiantes para enfatizar el enfoque pedagógico para tratar los problemas sociales. La escuela ayuda a los estudiantes a desarrollar su propia fuerza, autoestima y habilidades, y se enfoca en las posibilidades y los propios intereses y deseos de los estudiantes. Básicamente, la escuela se acerca a los estudiantes como seres humanos ordinarios que experimentan dificultades sociales en su vida.
Desde su fundación, Kofoeds School se ha involucrado en una variedad de problemas sociales como la falta de vivienda, el desempleo, la inmigración urbana, los problemas de integración de los grupos étnicos, el alcoholismo , el abuso de sustancias y los problemas psiquiátricos.
El método de trabajo de la escuela enfatiza la importancia de que los propios estudiantes sean activos. El objetivo no es solo ayudar a los estudiantes, sino también ayudarlos a que asuman la responsabilidad de sus propios esfuerzos. La escuela trabaja con la creencia de que la ayuda es una bendición ambigua. Proporcionado sin esperar una interacción activa por parte de la persona que busca ayuda, puede pacificar a las personas y hacerlas dependientes. Sin embargo, dada la forma correcta, puede activarlos, hacerlos sentir más optimistas y aumentar su capacidad de actuar por sí mismos.