La Bunce Court School era un internado privado e independiente en el pueblo de Otterden , en Kent , Inglaterra. Fue fundada en 1933 por Anna Essinger , quien anteriormente había fundado un internado, Landschulheim Herrlingen en el sur de Alemania, pero después de que el Partido Nazi tomó el poder. en 1933, empezó a ver que la escuela no tenía futuro en Alemania. En silencio, encontró un nuevo hogar para la escuela y recibió permiso de los padres de sus alumnos, la mayoría de los cuales eran judíos, para llevarlos a un lugar seguro en Inglaterra. La nueva escuela se llamó New Herrlingen School, pero llegó a conocerse como Bunce Court. La escuela cerró en 1948. Los exalumnos, que a veces permanecían en la escuela incluso después de terminar, se dedicaron a la escuela y organizaron reuniones durante 55 años. Se han referido a su "inmenso efecto" en sus vidas, como " Shangri-La " ya estar allí como "caminar sobre tierra santa".
Nueva escuela Herrlingen en Bunce Court | |
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Localización | |
, Inglaterra | |
Coordenadas | 51 ° 14′47.15 ″ N 0 ° 46′37.44 ″ E / 51.2464306 ° N 0.7770667 ° E |
Información | |
Tipo de escuela | internado privado |
Afiliaciones religiosas | Judío, cuáquero |
Abrió | 1 de mayo de 1926 |
Fundadores | Anna Essinger , Paula Essinger y Klara Weimersheimer |
Cerrado | 27 de julio de 1948 |
Directora | Anna Essinger |
Personal docente | Bruno Adler , Hanna Bergas , Erich Katz , Wilhelm Marckwald , Hans Meyer |
Género | coeducativo |
Inscripción | 64-140 alumnos |
Tamaño promedio de la clase | 5-8 alumnos |
Sistema educativo | educación progresiva |
Idioma | inglés |
Instalaciones | Tribunal de Bunce |
Pagos escolares | £ 100 por año |
Comunidades atendidas | Refugiados judíos del nazismo |
Alumni | Frank Auerbach , Leslie Brent , Gerard Hoffnung , Frank Marcus , Peter Morley , Michael Roemer , Helmut y Richard Sonnenfeldt |
Landschulheim Herrlingen
La escuela fue fundada por Anna Essinger y dos de sus hermanas en la ciudad suaba de Herrlingen en 1926. [1] Comenzó como un anexo al hogar infantil fundado por la hermana de Essinger Klara en 1912. En 1925, como sus propios hijos y muchos de los niños a su cuidado llegaron a la edad escolar, a ella se le ocurrió la idea de convertir el orfanato en un landschulheim (internado). [1] Landschulheim Herrlingen abrió el 1 de mayo de 1926 como un internado privado con 18 niños de entre 6 y 12 años. Anna Essinger se convirtió en directora de la escuela y su hermana Paula, una enfermera capacitada, se convirtió en la enfermera de la escuela y su ama de llaves. A las ceremonias de inauguración de la escuela asistieron Theodor Heuss y Otto Hirsch de Stuttgart , así como los alcaldes de Göppingen y Ulm. [2]
Landschulheim Herrlingen no era confesional, aceptaba niños de cualquier religión y era mixto . [2] Habiendo sido influenciado por la educación progresiva en los Estados Unidos, Essinger dirigió la escuela en consecuencia. Los grados primarios se enseñaron utilizando el método Montessori . [3] Los profesores iban a dar ejemplo en "aprender, reír, amar y vivir" y el lema de la escuela era "Los niños y las niñas aprenden a ser curiosos, curiosos e independientes y a descubrir las cosas por sí mismos. Todo el trabajo es alentar pensamiento crítico." [4] Se fomentó el trabajo individual. No hubo pruebas de habilidades o logros. [3] En cambio, la calificación fue reemplazada por una evaluación que describía el desarrollo individual del niño y el progreso se discutió con los niños. Los padres recibieron la evaluación de sus hijos por escrito.
Los académicos se complementaron con un fuerte énfasis en las artes, así como en la actividad física, incluidas caminatas diarias por el bosque. Los niños aprendieron dos idiomas desde el primer día de clases, con énfasis en la palabra hablada más que escrita. El aprendizaje se logró a través de la vida, ya sea a través de caminatas diarias por el bosque, de las tareas requeridas de los niños dentro y alrededor del edificio, o a la hora de comer, donde había mesas en "inglés" y "francés" y los que estaban sentados en ellas hablaban. en esos idiomas durante la comida. [2] También se ofrecieron las artes. Además de pintar, dibujar, cantar y teatro, [5] los niños aprendieron a tocar música. Por la noche, "Tante Anna" leyó un cuento, luego le dio a cada niño un "beso de buenas noches" y los envió a la cama.
El personal y los alumnos se llamaban por su nombre de pila; [2] Anna Essinger generalmente se llamaba Tante (tía) Anna, o TA para abreviar. [6] Ella era una estricta disciplinaria tanto con el personal como con los alumnos, [1] pero el ambiente en la escuela era cariñoso y solidario. El castigo corporal era tabú . [7]
Los profesores eran idealistas [8] y, en 1927, la escuela recibió muy buenas evaluaciones iniciales. La matrícula pronto creció a 60 alumnos. [1]
Escape de la Alemania nazi
Después de que Adolf Hitler y el Partido Nazi tomaron el poder en enero de 1933, y con el antisemitismo en aumento, la escuela se volvió cada vez más judía, ya que algunos padres cedieron ante la presión para boicotear las instituciones judías y los padres judíos encontraron cada vez más difícil encontrar un lugar para sus hijos. [6] En abril de 1933, cuando se ordenó a todos los edificios públicos que enarbolaran la bandera y la esvástica nazi , Essinger planeó una excursión de un día para su escuela, dejando que la bandera ondeara sobre un edificio vacío, un gesto simbólico, según un sobrino. . [1] Posteriormente, Essinger y la escuela fueron denunciados y la escuela quedó bajo el escrutinio nazi con la recomendación de instalar un inspector escolar en la escuela. En mayo de 1933, a Essinger se le informó que sus alumnos mayores no podrían tomar las pruebas del abitur , el certificado de finalización de la escuela necesario para seguir una educación universitaria, [1] y la mayoría de los padres no judíos retiraron a sus hijos de la escuela. . [3]
Essinger se dio cuenta de que Alemania ya no era un lugar hospitalario para su escuela y trató de trasladarla a un entorno más seguro en el extranjero. Primero buscó una nueva ubicación en Suiza, luego en los Países Bajos y finalmente, en Inglaterra, [9] donde encontró una antigua casa solariega que data de 1547 en Otterden , cerca de Faversham en Kent . [10] La casa se llama Bunce Court, en honor a la familia propietaria de la propiedad en el siglo XVII. [11] Essinger recaudó fondos en Inglaterra, principalmente de cuáqueros , [12] inicialmente para alquilar y luego para comprar Bunce Court. Informó a los padres de su deseo de trasladar la escuela a Inglaterra y recibió permiso para llevarse a 65 niños con ella. Todos los niños se fueron a casa para las vacaciones de verano, sin saber que iban a dejar Landschulheim Herrlingen por última vez. [13]
En el verano de 1933, Essinger llegó a Inglaterra con los 13 alumnos prohibidos de tomar el abitur (examen de finalización de estudios) . Los instaló en Bunce Court, donde solo tenían unas pocas semanas para prepararse para un examen de matriculación británico ; nueve de ellos pasaron. [1] En otoño de 1933, tres grupos diferentes de niños y personal se embarcaron en un viaje educativo a los Países Bajos, partiendo desde el sur, el norte y el este de Alemania. Anna Essinger abordó un tren con un grupo; su hermana Paula llevó a un grupo por Suiza, [9] donde recogieron a dos alumnos que habían estado de vacaciones con su madre. [13] Los tres grupos llegaron en el ferry en Dover y fueron recogidos en autobuses rojos y llevados a Kent, donde comenzaron las clases al día siguiente. [9] Además, había tres niños de una familia de Berlín que huían de Alemania y que habían hecho arreglos para que sus hijos se encontraran con el ferry y continuaran hacia la escuela. [12]
Landschulheim Herrlingen no se cerró oficialmente, sino que se entregó a Hugo Rosenthal (1887-1980). Aunque fue incautado por los nazis en 1934, [6] continuó como una escuela judía y se convirtió en un centro para la vida judía en el sur de Alemania hasta 1939, cuando los nazis lo cerraron y lo convirtieron en un hogar para ancianos judíos, a quienes obligaron para trasladarse allí desde varios lugares de Württemberg . En 1942, la casa fue cerrada y sus residentes enviados a campos de exterminio . [4] Entre 1943 y 1945, dos de los edificios fueron ocupados por Erwin Rommel y su familia. [14] Cuando Rommel se vio obligado a suicidarse, se fue de esta casa. [4]
Nueva escuela de Herrlingen
La nueva escuela se llamaba New Herrlingen, pero generalmente se la conocía como Bunce Court. Tenía más de 40 habitaciones y amplios terrenos, lo que lo convertía en un lugar ideal para un internado. Desde el principio, la nueva escuela sufrió una falta crónica de fondos. [6] No había dinero para el personal doméstico o de cuidado, por lo que todos, el personal y los alumnos tenían las tareas diarias y hacían el trabajo, desde convertir establos en nuevos dormitorios, tender cables telefónicos y reparar muebles hasta jardinería, cultivar verduras y cuidar de la pollos para pelar patatas, limpiar y pulir. [5] [12] Los niños más pequeños vivían en un edificio, inicialmente sin electricidad, a unos 400 metros (0,25 millas) del edificio principal. [6] [12] Veinte de los niños mayores vivían en un dormitorio construido en el terreno con la ayuda de cuáqueros británicos. [11] [15] La escuela mantenía un gran huerto, dos invernaderos, quinientas gallinas, colmenas y varios cerdos, que se alimentaban con desechos de cocina, todos manejados principalmente por alumnos. [dieciséis]
En años posteriores, durante el Blitz en Londres, los niños fueron evacuados al campo por su seguridad, pero en 1933, cuando se inauguró Bunce Court, Inglaterra estaba a salvo y la guerra estaba a años de distancia. Los ingleses desconocían lo que estaba sucediendo en Alemania [6] y no entendían por qué Essinger y la escuela habían abandonado Alemania. [1] La nueva escuela era improvisada y las finanzas escasas, lo que provocó que los inspectores de educación ingleses fueran inicialmente desfavorables hacia New Herrlingen. Sin embargo, en un año o dos, se habían realizado suficientes mejoras para que se dieran cuenta de que la escuela era viable y única. [10] En octubre de 1937, había 68 alumnos matriculados en Bunce Court, 41 eran niños y 27 eran niñas. De los 68, todos menos tres eran internos y todos menos 12 habían nacido en el extranjero. [16] Para entonces, la escuela se había ganado el respeto de las autoridades. Después de pasar tres días visitando Bunce Court en 1937, los inspectores del Ministerio de Educación del gobierno británico informaron de su asombro "por lo que se podía lograr en la enseñanza con instalaciones limitadas" y que estaban "convencidos de que era la personalidad, el entusiasmo y el interés de los profesores. que su 'aparato' de enseñanza que hacía que la escuela funcionara de manera competente ". [dieciséis]
New Herrlingen era su hogar, por lo que incluso después de terminar su educación, algunos alumnos se quedaban durante varios meses, viviendo en la escuela mientras trabajaban en otro lugar, y sus salarios iban en gran medida para su mantenimiento. [17]
Finanzas
Las tarifas se fijaron en £ 100 al año y muchos, debido a su situación, no pudieron pagar, [7] o estaban allí con la promesa de que recibirían fondos. El número de alumnos cambiaba constantemente, ya fuera por haber terminado y aprobado el examen de la escuela de Cambridge o por las caóticas condiciones de la época. A veces, había más de 100 alumnos, pero en otras ocasiones, mucho menos de 100. [7] [18] La escuela llegó a fin de mes poniendo a todos, niños y personal, a trabajar cuidando los jardines y animales, y manteniendo los edificios. y motivos. Cuando un inspector escolar le preguntó a un niño si también había realizado ese tipo de trabajo manual en Alemania, respondió: "Allí, era un método educativo; aquí, es una necesidad". [2] Los niños comprendieron la situación y se unieron. [7]
Educación
Las clases eran pequeñas, de cinco a ocho alumnos. El plan de estudios se centró en el idioma y la literatura inglesa, la historia y las matemáticas. [19] También se enseñó literatura alemana para que los niños entendieran que "a pesar de todo lo que había sucedido, los valores humanos no habían cambiado y que valía la pena nutrir los cimientos culturales de los niños aunque estuvieran separados de su tierra natal". [20]
No había dinero para un laboratorio, por lo que las ciencias eran mínimas. [8] [nota 1] El ex alumno Thomas Mayer dijo que Bunce Court proporcionó "una atmósfera altamente intelectual" con alumnos que estaban entusiasmados con lo que estaban aprendiendo, donde sus "intereses intelectuales no se limitaban al aprendizaje en el aula, sino que abarcaban la política, la literatura y el arte. . " [21]
El idioma oficial de la escuela fue el inglés. A los nuevos profesores de Inglaterra se les dijo que no aprendieran alemán durante al menos un año. [1] Essinger también aceptó a los niños ingleses en la escuela, especialmente los no judíos para fomentar el aspecto no confesional, y también brindar apoyo financiero y lingüístico. [nota 2] No obstante, la mayoría del personal y los alumnos alemanes volvieron al alemán o una combinación de alemán e inglés, por lo que la mayoría de los profesores y alumnos de inglés aprendieron alemán. [1] [6]
La religión no se enfatizaba en la escuela, sino que era solo parte del plan de estudios. Muchos alumnos fueron, en su vida adulta, agnósticos o irreligiosos. [8] No obstante, aquellos que deseaban observar las celebraciones y feriados tradicionales de los viernes por la noche pudieron hacerlo con personal igualmente interesado. [23] La mayoría de los alumnos de Bunce Court procedían de familias que se habían asimilado a la cultura local y los niños sabían poco sobre la cultura judía. La persecución y discriminación nazi los hizo conscientes de su judaísmo, por lo que en Inglaterra, la escuela agregó cursos sobre historia judía, las enseñanzas de los profetas judíos y las ideas de filósofos judíos como Maimónides y Spinoza . Estos cursos fueron impartidos por Hanna Bergas . [24]
En 1939 estalló la guerra en Europa y el 3 de septiembre de 1939 se declaró la guerra entre Inglaterra y Alemania. Se emitió el Reglamento de Defensa 18b , [6] ordenando el internamiento de cualquier sospechoso de simpatizar con los nazis. El Ministerio del Interior luego dictaminó que cualquier persona nacida en Alemania fue clasificada como un extranjero enemigo y todos los hombres alemanes mayores de 16 años fueron internados. Además de los alumnos que fueron internados, algunos de los alumnos que habían regresado a casa ese verano para visitar a sus familias en las zonas nazis nunca regresaron y no se supo de ellos. [25] Con dos horas de anticipación para empacar sus cosas, la escuela perdió a cinco hombres y 10 de los niños mayores, [26] [27] [nota 3] luego, el cocinero y las alumnas de 16 años, [1] [nota 4] antes de que se determinara que los "buenos alemanes" que habían huido de los nazis podían ser liberados, siempre que permanecieran en un lugar hasta el final de la guerra. [6] [nota 5] Esto benefició enormemente a la escuela. Las matemáticas fueron enseñadas por un astrónomo, el profesor de música había sido asistente de Ludwig Karl Koch , el fogonero , ex productor senior del Deutsches Theatre de Berlín , dirigió obras escolares. [6]
Necesidades especiales
Después de la Kristallnacht , el Reino Unido acordó aceptar a 10.000 niños alemanes en Kindertransports y Bunce Court acogió a tantos refugiados como fuera posible. [10] Cuando Hitler invadió y anexó otros países, empezaron a llegar niños de Austria, Polonia, Checoslovaquia y Hungría. [1] Con una matrícula de niños desarraigados cuyos padres se encontraban en circunstancias desconocidas, provenientes de diferentes clases sociales y culturas, [19] Essinger a veces encontraba difícil encontrar maestros británicos que estuvieran a la altura de los desafíos y necesidades de los alumnos. Algunos niños estaban "casi enfermos de nostalgia y los niños mayores ansiosos por que los padres, hermanos y hermanas se fueran a Alemania. Un trabajador cuáquero contó ... la agonía mental de los padres que solo podían elegir a uno de varios niños para ir a Inglaterra a salvo educación y cuál elegir: ¿el más brillante, el más apto o el más vulnerable y con pocas probabilidades de sobrevivir? " [16] Al final, muchos de los alumnos nunca volvieron a ver a sus padres. [6]
Años más tarde, el maestro Hans Meyer dijo: "En ese momento, era menos importante ser un buen maestro que ser un ser humano comprensivo. Era más importante darles un beso de buenas noches que [enseñar] excelentes Literatura alemana ". En algunos casos, había cartas de los padres y luego dejaban de llegar, [2] particularmente una vez que estallaba la guerra. [30] [nota 6] Meyer dijo: "Tratamos de alejarlos del período de silencio. No sabíamos qué les había sucedido a los padres. No podíamos darles ninguna esperanza, ni podíamos quitársela. ellos." [2]
Los profesores también tenían necesidades especiales. Al llegar a Inglaterra, la principal preocupación era crear un buen hogar para los niños. Al final del primer año, los maestros habían estado disponibles para los niños sin tiempo libre ni privacidad ininterrumpida para ellos. Aunque estaban eufóricos porque las cosas iban tan bien, estaban exhaustos. Eso cambió con el establecimiento de un tiempo "fuera de servicio" para refrescarse. "Se hizo posible leer, escribir una carta, salir por unas horas o un fin de semana sin ser interrumpido o extrañado", escribió Hanna Bergas. Señaló que el regreso a la comunidad siempre fue una alegría. [31]
Evacuación a Trench Hall
En junio de 1940, la escuela, con aproximadamente 140 niños, recibió un aviso de solo tres días (extendido a una semana) para evacuar [18] cuando se determinó que el área estaba demasiado cerca de la Batalla de Gran Bretaña para tolerar una escuela completa llena de "alienígenas enemigos", que fueron vistos como posibles colaboradores. [32]
Essinger encontró una nueva ubicación a varias horas de distancia en Trench Hall, cerca de Wem en Shropshire . Después de "empacar febrilmente", la escuela se trasladó el 14 de junio de 1940, poco antes de que los alumnos de último año tuvieran que presentarse a los exámenes de matriculación. Todos pasaron. [18] A diferencia del viaje original a Bunce Court, cuando los niños habían mostrado un gran interés por los alrededores, esta vez, cansados de empacar, desconcertados e inquietos, se interesaron poco por el paisaje durante las primeras horas. Luego, los autobuses pasaron por la ciudad de Coventry , ya bombardeada , para luego ser devastada por el Coventry Blitz . Los niños estaban conmocionados, habiendo sido previamente alejados de la realidad de la guerra. [33]
Era más pequeño que Bunce Court, por lo que un grupo de los niños más pequeños fue enviado temporalmente a una escuela en Surrey . [33] Aun así, hubo un hacinamiento terrible y después de un año, el gallinero y los establos se convirtieron en dormitorios, creando suficiente espacio para permitir que los niños más pequeños regresaran. Aun así, algunos dormitorios se duplicaron como aulas y tuvieron que reorganizarse para su uso cada mañana. [34] Más tiempo, sin embargo, fue tener que cubrir todas las ventanas por la noche para cumplir con las órdenes de un apagón total , una tarea que tuvo que llevarse a cabo durante años. [35]
En esta nueva ubicación, los residentes locales ocasionalmente arrojaban epítetos a los alumnos, llamándolos "sucios Jerries ". Cuando la película de 1944 Enrique V se muestra en el cine local, Essinger no dejó que Bunce Courtians ir, en parte debido a que había sido advertido de que los primeros noticiarios informes de campo de concentración de Bergen-Belsen se muestran y que no quería que su los alumnos se dieron cuenta de por qué no habían tenido noticias de sus padres, pero también le preocupaba que algunos de los lugareños les hicieran daño. [6]
La escuela permaneció en Trench Hall hasta 1946. La propiedad era demasiado pequeña para los 140 alumnos que se mudaron allí, pero las inscripciones disminuyeron después de que los nazis prohibieron la emigración judía en 1941. Además, la escuela ya no podía mantener sus pollos, cerdos o colmenas de abejas. . [18] Mientras que la escuela fue evacuada en Trench Hall, los edificios y terrenos de Bunce Court fueron utilizados por los militares y fueron muy cambiados y requirieron trabajos de restauración antes de que la escuela pudiera regresar. [36] No fue hasta después de que terminó la guerra, la escuela finalmente pudo regresar a Bunce Court en 1946.
Ultimos años
Los últimos niños que llegaron a Bunce Court fueron supervivientes huérfanos del campo de concentración nazi que ya no sabían cómo era la vida normal. Uno de esos niños fue Sidney Finkel , nacido Sevek Finkelstein en Polonia, que sobrevivió al gueto de Piotrkow , a la deportación a un campo de trabajo esclavo, a la separación de su familia y al encarcelamiento en los campos de concentración de Czestochowa , Buchenwald y Theresienstadt . Llegó a Inglaterra en agosto de 1945 a la edad de 14 años y, junto con otros 10 niños polacos, fue enviado a Bunce Court. Traumatizados, él y los demás fueron tratados con amor y cuidado. En sus memorias de 2006, Sevek y el Holocausto: el niño que se negó a morir , dijo que sus dos años en Bunce Court "me volvieron a convertir en un ser humano". [37]
Después de la guerra, Essinger contrató al Dr. Fridolin Friedmann para que fuera el director de la escuela, pero su mandato fue breve debido a la interferencia de ella con su trabajo. [38] [nota 7] Además, después de la guerra, varios de los maestros refugiados abandonaron la escuela. Ya difícil de dotar de personal, la situación no mejoró después de la guerra; más bien, el bajo salario y la ubicación remota hicieron que la contratación de nuevos maestros fuera cada vez más difícil. [39] En 1948, su vista estaba fallando gravemente, incapaz de manejarlo por sí misma y, según algunos, incapaz de concebir a nadie más dirigiendo la escuela, [38] Essinger cerró Bunce Court School. [6]
Personal de Bunce Court
Bunce Court comenzó con un puñado de maestros, dos secretarias, un jardinero, un conductor y un cocinero, que tenían un ayudante (pagado). [40] Eran en su mayoría alemanes, aunque había algunos profesores británicos. El personal recibió alojamiento y comida y un estipendio mensual de £ 9, independientemente de su estado civil o posición, ya que la atmósfera igualitaria no valoraba el trabajo intelectual sobre el manual. [7] El ex alumno Richard Sonnenfeldt llamó a los profesores "dedicados y soberbios". [19] El ex alumno Werner M. Loval hizo una lista de personal en su libro, We Were Europeans: A Personal History of a Turbulent Century . [41] Gretel Heidt fue internada brevemente como "alienígena enemiga". [8] En 1940, Hans Meyer fue internado en el campo de Huyot y se ofreció como voluntario para ser deportado a Australia en la Dunera , después de enterarse de que algunos de los muchachos de Bunce Court serían enviados allí. Fueron puestos en libertad poco después de su llegada; Meyer fue devuelto a Inglaterra en 1941. [42] Helmut Schneider también fue internado y deportado. [18]
- Bruno Adler [43] [nota 8]
- Hanna Bergas (llamada Ha-Be, o HB), se mudó con la escuela desde Alemania, enseñó historia [nota 9]
- Miss Clifton (Cliffie), profesora australiana [30]
- Maria Dehn, enseñó biología y fue la jardinera principal [41]
- Willert Denny
- Anna Essinger (Tante [tía] Anna o TA), cofundadora y directora
- Paula Essinger (Tante Paula), directora del jardín de infancia y enfermera de la escuela a cargo de la "cabaña de aislamiento" (clínica escolar) [41]
- Hannah Goldschmidt (Hago), enseñó geografía [41] [nota 10]
- Gretel Heidt (Heidtsche), la cocinera y una alemana no judía; todos los alumnos tenían tareas en la cocina trabajando debajo de ella [41]
- El Sr. Horowitz, enseñó historia e inglés; un profesor británico [41]
- El Dr. Walter Isaacsohn (Saxo), enseñó historia, [7] Escritura y temas judíos, dirigió los servicios de los viernes por la noche y los días festivos.
- Frau Berthe Kahn [de soltera Essinger], ama de casa y encargada de la limpieza [41]
- Lotte Kalischer (Lo-Ka), enseñó música, violín, piano; ofreció recitales de violín con acompañamiento de piano de Helmut Schneider
- Erich Katz , enseñó música desde 1941 hasta 1943 [46]
- Pilar Marckwald, española, ayudante de cocina [47]
- Wilhelm Marckwald , boilerman , jardinero, dirigió obras de teatro, tocó el violín [47] [48]
- Hans Meyer (Meyerlein), profesor de carpintería, deportes y jardinería, también fue padre de familia [41]
- Hilde Oppenheimer-Tod (Hutschnur), enseñó francés; también era ama de casa [41] [nota 11]
- Helmut Schneider (Schneiderlein), enseñó matemáticas, tocó el piano en conciertos escolares [41] [nota 12]
- Norman Wormleighton (Wormy), enseñó inglés, inició lecturas de juegos, profesor británico [41] [nota 13]
- Muriel (Shushi), profesora británica [53] [nota 14]
Legado
La mayoría de los alumnos perdieron a las familias que dejaron atrás, por lo que, especialmente para ellos, Bunce Court no era solo su escuela, era el hogar de su infancia y los que vivían allí, su familia. [54] Los ex alumnos usan términos reverentes cuando hablan de Bunce Court y numerosos ex alumnos han escrito memorias, todos mencionando su tiempo en Bunce Court. Martin Lubowski, quien perdió a su familia en los campos de concentración nazis, dijo: "Siento que estoy caminando en tierra santa cada vez que visito Bunce Court". [8] Richard W. Sonnenfeldt escribió en su libro Testigo de Nuremberg : "Mientras estuve allí, y para siempre, Bunce Court ha sido mi Shangri-La". [40] Michael Trede, un alemán que no era judío, dijo que Bunce Court no era "una escuela 'normal', ni una institución, sino más bien una asociación de emergencia, como una familia extensa. Frank Auerbach lo llamó un" notable " escuela, que era más que una escuela, sino una especie de comunidad, una pequeña república ". [55] Para muchos alumnos, así como para sus profesores, Bunce Court fue un último refugio que no solo les salvó la vida literalmente, sino que también les dio nuevo significado y sustancia ". [30] Después del cierre de la escuela, los ex alumnos organizaron reuniones durante 55 años. [6] [8] Numerosas personas asociadas con la escuela escribieron memorias, tanto alumnos como profesores, así como miembros de la familia Essinger y Anna Essinger, cuyas memorias no se publicaron.
En 1989, el autor Alan Major escribió una serie de artículos sobre la escuela en Bygone Kent , la revista de historia local del condado de Kent . Llamado Bunce Court, Anna Essinger y su nueva escuela Herrlingen, Otterden , fue citado en una tesis doctoral de 1997 , que incluía una sección sobre Bunce Court. [15] La primera película del ex alumno Peter Morley fue un documental sobre Bunce Court y [8] en 1995, Peter Schubert estrenó su película de 1994 Anna's Children ( Annas Kinder ), un documental alemán de 57 minutos sobre Bunce Court y su fundador, en Herrlingen. [2] [56]
En julio de 2007, la campana original de la escuela Bunce Court fue devuelta de California, donde había sido almacenada por el alumno Ernst Weinberg. Fue reinstalado en la parte superior de la antigua escuela. [10] Al mismo tiempo, se descubrió una placa en honor a la escuela y a Essinger. [57]
ex alumnos notables
Muchos de los alumnos de la escuela siguieron carreras distinguidas en sus campos. [6] [10]
- Frank Auerbach , pintor británico [6] [10]
- Leslie Brent , inmunóloga británica [6]
- Frank George , (hijo de Manfred George ), erudito Fulbright y arquitecto estadounidense [13] [58]
- Gerard Hoffnung , humorista británico [6] [10]
- Harold Jackson, periodista de The Guardian
- Werner Loval , fundador de una agencia inmobiliaria israelí [59]
- Frank Marcus , dramaturgo británico ( El asesinato de la hermana George ) [6]
- Thomas Mayer , economista estadounidense [21]
- Anne-Marie Meyer (1914-2004), historiadora y ensayista, Registradora del Instituto Warburg de 1939 a 1984, hermana de Peter Morley y albacea literaria de Arnaldo Momigliano . [60]
- Peter Morley , cineasta y productor de televisión británico [6] ( Kitty - Regreso a Auschwitz ) [8]
- Michael Roemer , cineasta independiente estadounidense , ( Nothing But a Man , The Plot Against Harry ), becario Guggenheim , profesor de la Universidad de Yale [48] [61]
- Helmut Sonnenfeldt , asesor de política exterior estadounidense [6] [8]
- Richard W. Sonnenfeldt , intérprete jefe de la fiscalía estadounidense, Juicios de Nuremberg [40]
- Michael Trede , profesor alemán y presidente de las Clínicas Quirúrgicas de Mannheim y de la Facultad de Medicina de la Universidad de Heidelberg [62]
Hito arquitectónico
La casa principal de Bunce Court es un edificio protegido de grado II . [63] Fue catalogado por English Heritage en diciembre de 1984. La casa principal data de 1547 y fue ocupada por la familia Bunce. En el siglo XVIII, la fachada del edificio fue renovada con mosaicos matemáticos para darle un aspecto más contemporáneo. En 1896 y 1910, se agregaron dos alas. En 1984, fue renovado nuevamente y subdividido en cuatro residencias separadas. [10]
En la década de 1990, se construyeron cinco casas adicionales en el terreno. Bunce Court Barn, que se encuentra entre la casa principal y las casas nuevas, también se ha convertido en una residencia. [11]
Ver también
- Lista de personas que asistieron a Bunce Court School
Memorias de Bunce Court
- Memorias de ex alumnos de Bunce Court
- Thomas Mayer, en: Roger E. Backhouse, Roger Middleton (eds.), Economistas ejemplares , Edward Elgar Publishing Limited. Vol. 1 (2000), págs. 92-108. ISBN 1-85898-959-0
- Michael Trede, Der Rückkehrer . (2003) ecomed verlagsgesellschaft AG & Co. KG, Landsberg, Alemania. ISBN 3-609-16172-8 (en alemán)
- Sidney Finkel, Sevek y el Holocausto: el niño que se negó a morir . (2005) autoeditado. ISBN 0-9763562-0-1
- Peter Morley, OBE , Peter Morley - Una vida rebobinada . (2006) Libros de la casa del banco
- Werner M. Loval, Éramos europeos: una historia personal de un siglo turbulento . (2010/5770) Editorial Gefen, Ltd. ISBN 978-965-229-522-4
- Michael Roemer, "Una colección de recuerdos de Bunce Court". (Sin fecha). Documentos de Michael Roemer (MS 1837). Manuscritos y Archivos, Biblioteca de la Universidad de Yale
- Richard W. Sonnenfeldt, Testigo de Nuremberg . (2006) Arcade Publishing, Inc.
- Leslie Baruch Brent, ¿ Ein Sonntagskind? - Vom jüdischen Waisenhaus zum weltbekannten Immunologen . (2009) Berliner Wissenschafts-Verlag ISBN 978-3-8305-1702-3 (en alemán)
- Memorias del personal de Bunce Court
- Hanna Bergas, Quince años: vivido entre, con y para niños refugiados, 1933-1948 [ enlace muerto permanente ] (PDF) Sin publicar. (1979) Palo Alto, California. Manuscrito archivado en el Instituto Leo Baeck / Centro de Historia Judía, Nueva York
- Hans Meyer, Reflexiones: Bunce Court . (2004)
- Memorias de miembros de la familia Essinger
- Dorle M. Potten (de soltera Essinger), Des Kindes Chronik . (2003), reeditado en 2009. Publicado de forma privada. Silver End , Witham , Essex (en alemán)
Notas al pie
- ↑ A pesar de la falta de clases de ciencias, un "número asombroso" de Bunce Courtians se convirtió en médicos y científicos, lo que la ex alumno Leslie Brent atribuyó a "una educación temprana realmente sólida". [8]
- ↑ A pesar de los esfuerzos de Essinger, la escuela siguió siendo esencialmente judía. Durante el período de diez años de 1933 a 1943, hubo 93 alumnos cristianos y 432 judíos. [22]
- ↑ Richard Sonnenfeldt, un alumno internado en mayo de 1940, se enteró de que su padre había sido enviado a un campo de concentración nazi 18 meses antes. [27]
- ↑ Gretel Heidt y dos niñas fueron internadas el 27 de mayo de 1940. Una tercera alumna, Ruth Weinberg, fue llevada al día siguiente, cuando cumplía 16 años. [28] Regresó a Bunce Court desde la Isla de Man el 11 de julio de 1940. [29]
- ^ Algunos miembros del personal y los alumnos masculinos fueron enviados a Australia, donde fueron internados en muy malas condiciones hasta su liberación. Los niños, menores de 18 años, fueron liberados poco después de su llegada, pero no se les proporcionó fondos para regresar a Inglaterra. Eventualmente se dirigieron a los Estados Unidos o se unieron al ejército británico. [dieciséis]
- ↑ Antes de que estallara la guerra, a menudo se enviaban cartas a amigos en un país neutral, quienes luego las reenvían, pero una vez que Hitler invadió algunas de esas áreas, el único correo que llegó fue el correocensurado de la Cruz Roja que se limitaba a 25 palabras, apenas lo suficiente para transmitir cualquier mensaje que no sea que el remitente aún estaba vivo. [30]
- ↑ Fridolin Friedmann había sido anteriormente el rector de un landschulheim judíoen Caputh y había enseñado en la Odenwaldschule .
- ^ El sobrino de Bruno Adler fue alumno. Adler era de la Bauhaus y fue historiador de arte y escritor. [44]
- ^ Hanna Bergas y Helmut Schneider eran primos. [45]
- ^ Hannah Goldschmidt y Hans Meyer se conocieron en la escuela y se casaron. Su sobrina, Ursula Solmitz (más tarde Osborne), fue alumna de Bunce Court.
- ↑ Hilde Oppenheimer-Tod estaba casada con Robert James Niebuhr Tod (13 de febrero de 1917-marzo de 1994), autor de libros sobre cuidados de crianza, niños bajo cuidado, trabajo social y un místico cuáquero. [49] [50]
- ^ Schneiderlein es el personaje principal en la versión alemana original de" El pequeño sastre valiente "de Grimms , Das Tapfere Schneiderlein .
- ↑ Antes de trabajar en Bunce Court, Norman Wormleighton enseñó en Dartington Hall School y se casó con Susan Small a principios de agosto de 1936. [51] Un alumno de Bunce Court lo describió como "alto, rubio, barbudo y amable". El ex alumno de inglés, Oliver Bernard, recordó 70 años después que su maestro consiguió que toda una clase de niños de 10 años leyera King Lear . [52] Hizo que los niños mayores memorizaran varias páginas del New Oxford Concise Dictionary todos los días para mejorar su vocabulario en inglés. [25]
- ↑ Muriel fue apodada "Shushi" porque a menudo hacía callar a los niños a la hora de acostarse, después de "apagar las luces".
Referencias
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enlaces externos
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Coordenadas : 51 ° 14′47 ″ N 0 ° 46′37 ″ E / 51.24643 ° N 0.77704 ° E / 51.24643; 0,77704