Lauren Bernstein Adamson (21 de junio de 1948 - 31 de diciembre de 2021) [1] fue una psicóloga del desarrollo conocida por su investigación sobre el desarrollo comunicativo , la interacción entre padres e hijos y la atención conjunta en bebés con trayectorias de desarrollo típicas y atípicas. [2] Fue Profesora Emérita de Psicología de Regentes en la Universidad Estatal de Georgia . [3]
Adamson fue miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología (División 7, Psicología del Desarrollo) y también miembro de la Asociación de Ciencias Psicológicas . Fue autora del libro Desarrollo de la comunicación durante la infancia [4] y coeditora de Comunicación y adquisición del lenguaje: descubrimientos del desarrollo atípico (con Mary Ann Romski). [5]
Adamson recibió su licenciatura en Psicología, con especialización en Biología y Sociología, de Swarthmore College en 1970. En Swarthmore estudió con Hans Wallach . Luego asistió a la Universidad de California, Berkeley, donde completó su Maestría en Psicología en 1972 y su Ph.D. en Psicología en 1977. [3] Al comienzo de su carrera como investigadora científica en el Children's Medical Center de Boston , adquirió experiencia en investigación sobre la infancia trabajando con Edward Tronick , Heidelise Als y T. Berry Brazelton . Este equipo de investigación desarrolló elparadigma de la cara , [7] una evaluación ampliamente utilizada de las reacciones de los bebés pequeños ante la repentina falta de respuesta de un adulto durante la interacción cara a cara . [8] [9]
Adamson se unió a la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Georgia en 1980, donde permaneció hasta su jubilación en 2015. Se desempeñó como Decana de la Facultad de Artes y Ciencias de 2003 a 2011. [3] Su trabajo ha sido financiado por numerosas subvenciones del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano , el Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación , la Fundación Nacional de Ciencias , el Instituto de Ciencias de la Educación, el Departamento de Educación de EE. UU. y Autism Speaks .
Estaba casada con Walter L. Adamson, profesor de historia Samuel Candler Dobbs en la Universidad de Emory . [10]
El programa de investigación de Adamson se centró en el desarrollo del compromiso de los bebés y niños pequeños con sus compañeros sociales. Realizó una investigación colaborativa con Roger Bakeman y otros en la que monitorearon los comportamientos de los bebés durante los compromisos sociales con sus cuidadores y compañeros para rastrear el desarrollo de habilidades de atención conjunta. Sus estudios se centraron en la atención compartida a los objetos, [11] demostraciones de emoción, [12] y la aparición de gestos y palabras. [13]En todos los casos, los bebés exhibieron formas más complejas de compromiso social con sus madres que con sus compañeros a edades tempranas, lo que subraya el papel de los cuidadores en el andamiaje (apoyo) de la atención de los bebés hacia los objetos y las personas. Adamson y sus colegas ampliaron esta línea de investigación al monitorear la participación conjunta en poblaciones con desarrollo atípico. Su objetivo era ver cómo la variación en los patrones de participación conjunta podría afectar las trayectorias de desarrollo del lenguaje de los niños con TEA y síndrome de Down . [14]