Discapacidad intelectual
La discapacidad intelectual ( DI ), también conocida como discapacidad general de aprendizaje [3] y anteriormente retraso mental ( MR ), [4] [5] es un trastorno del neurodesarrollo generalizado caracterizado por un funcionamiento intelectual y adaptativo significativamente deteriorado . Se define por un coeficiente intelectual por debajo de 70 , además de déficits en dos o más conductas adaptativas.que afectan la vida diaria y general. Las funciones intelectuales se definen en el DSM-V como razonamiento, resolución de problemas, planificación, pensamiento abstracto, juicio, aprendizaje académico y aprendizaje de la instrucción y la experiencia, y comprensión práctica confirmada por evaluaciones clínicas y pruebas estandarizadas. El comportamiento adaptativo se define en términos de habilidades conceptuales, sociales y prácticas que involucran tareas realizadas por las personas en su vida cotidiana. [6]
La discapacidad intelectual se subdivide en discapacidad intelectual sindrómica, en la que se presentan déficits intelectuales asociados con otros signos y síntomas médicos y conductuales , y discapacidad intelectual no sindrómica, en la que aparecen déficits intelectuales sin otras anomalías. [7] El síndrome de Down y el síndrome de X frágil son ejemplos de discapacidades intelectuales sindrómicas.
La discapacidad intelectual afecta aproximadamente del 2 al 3% de la población en general. [8] Setenta y cinco a noventa por ciento de las personas afectadas tienen una discapacidad intelectual leve. [8] Los casos no sindrómicos o idiopáticos representan del 30 al 50% de estos casos. [8] Aproximadamente una cuarta parte de los casos son causados por un trastorno genético , [8] y aproximadamente el 5% de los casos se heredan de los padres de una persona . [9] Los casos de causa desconocida afectan a unos 95 millones de personas en 2013 [actualizar]. [10]
La discapacidad intelectual (DI) se hace evidente durante la infancia e implica deficiencias en las habilidades mentales, las habilidades sociales y las actividades básicas de la vida diaria (AVD) en comparación con los compañeros de la misma edad. [11] A menudo no hay signos físicos de formas leves de DI, aunque puede haber rasgos físicos característicos cuando se asocia con un trastorno genético (p. Ej., Síndrome de Down). [12]
El nivel de deterioro varía en gravedad para cada persona. Algunos de los primeros signos pueden incluir: [12]
En la primera infancia, es posible que la DI leve (CI 50–69) no sea obvia o no se identifique hasta que los niños comienzan la escuela. [8] Incluso cuando se reconoce un rendimiento académico deficiente, puede ser necesaria la evaluación de un experto para distinguir la discapacidad intelectual leve de la discapacidad específica en el aprendizaje o los trastornos emocionales / conductuales. Las personas con DI leve son capaces de aprender habilidades de lectura y matemáticas aproximadamente al nivel de un niño típico de nueve a doce años. Pueden aprender habilidades prácticas y de autocuidado, como cocinar o usar el sistema de transporte público local. Las escuelas especiales suaves son similares [ aclaraciones necesarias ] a la educación secundaria básica. A medida que las personas con discapacidad intelectual alcanzan la edad adulta, muchas aprenden a vivir de forma independiente y a mantener un empleo remunerado. [8] Aproximadamente el 85% de las personas con DI tienen probabilidades de tener DI leve.
.jpg/440px-President_Trump_Meets_with_Members_of_Team_USA_for_the_2019_Special_Olympics_World_Games_(48317653106).jpg)
.jpg/440px-Cretin_Child_(1).jpg)
.jpg){kind=link}
.jpg){kind=link}