Lincoln Academy era una escuela primaria y secundaria, que incluía estudiantes internos, para niños afroamericanos en Kings Mountain , Carolina del Norte , Estados Unidos. [1] Fue fundada en 1886 por la señorita EC Prudden (o Pruden).
En 1888, la Asociación Misionera Estadounidense (AMA) de la Iglesia Congregacional se hizo cargo de la administración y la escuela se convirtió en mixta en 1889. [2] [3]
Localización
Establecida en 50 acres (20 ha) en All Healing Springs , la escuela estaba situada al pie de Crowders Mountain . Estaba a 4 millas (6 km) al sureste de la ciudad de Kings Mountain y 4 millas al oeste de Gastonia , en la carretera nacional de la ciudad de Nueva York a Atlanta . [4]
Historia
La escuela de niñas afroamericanas fue fundada en 1886 por la señorita EC Pruden, una misionera cristiana de Massachusetts . Se entregó a la Asociación Misionera Estadounidense en 1888, y durante más de 20 años, bajo la dirección de la señorita LS Cathcart y otros líderes, la escuela creció. [4] Admitió niños en 1889.
En la década siguiente, la inscripción aumentó, se construyó un nuevo edificio y se agregaron dormitorios. Cathcart Memorial Hall se agregó en 1900, y se agregaron edificios adicionales durante los siguientes 20 años. [5]
En 1916, había 12 profesores y más de 200 estudiantes, 68 de los cuales eran estudiantes internos, los demás eran estudiantes diurnos de la región. La academia tenía 11 edificios. Se llevó a cabo una reunión de madres semanalmente para discutir los problemas. Los círculos de lectura fueron realizados por dos profesores. El pastor de la Iglesia de la Academia Lincoln también influyó en la instrucción. La directora I. Alva Hart declaró en ese momento: [6]
El trabajo en el salón de clases en Lincoln Academy, sin duda, es como el trabajo en el salón de clases en cualquier otra escuela secundaria bajo la AMA. Por ejemplo, al enseñar, nuestro objetivo no es enseñar asignaturas solo, sino a través de las asignaturas para enseñar al estudiante cómo pensar y qué hacer. pensar. ... Cada alumno y cada problema que surge es original y el profesor debe encontrar una forma original de resolverlo; debe definir palabras porque el vocabulario es muy pequeño; Debe interpretar el pensamiento porque la comprensión de la relación es muy escasa. Además, los alumnos carecen tanto de concentración que mantener su atención siempre es un problema en sí mismo. Luego, sus 'had wents', 'done away', 'montajes', 'fountings', 'apuntar a ir', 'figered para hacerlo', 'se reunieron con', el vocabulario de sus hogares, hacen que la tarea parezca tan grande como la propia Montaña del Rey. La historia significa poco para ellos porque su gente ha jugado un papel muy pequeño en la historia que estudiamos. Pero se despiertan cuando el maestro les puede traer una ilustración donde su gente ha tomado parte activa y honorable. Es un gran placer ver a la mayoría de ellos trabajando con la determinación de estar mejor preparados para la gran lucha de la vida que tienen por delante.
El estado de Carolina del Norte comenzó el proceso de convertir la academia en una escuela pública en 1922. La escuela agregó el programa de octavo grado en 1938–39, y la academia obtuvo la acreditación a través de la Junta de Educación del Estado de Carolina del Norte en ese momento. En 1943, la AMA buscó el activismo comunitario para la escuela, y Edgar D. Wilson se convirtió en el director oficial al año siguiente. El condado de Gaston se hizo cargo de la administración de la escuela en 1947, pero la AMA continuó prestando servicios a los estudiantes que estaban internados. Cuando se abrieron nuevas escuelas públicas para estudiantes afroamericanos en 1955, la academia se cerró. [5]
Estudiantes notables
- John T. Biggers , muralista que saltó a la fama después del Renacimiento de Harlem y hacia el final de la Segunda Guerra Mundial
- Otto Briggs , jardinero de béisbol en las ligas negras ; Jugó de 1915 a 1934, jugando principalmente con el Hilldale Club y los Bacharach Giants.
- Ivan Dixon , actor, director y productor, mejor conocido por su papel en la comedia Hogan's Heroes de la década de 1960.
Ver también
- Orishatukeh Faduma , ex subdirector
Referencias
- Fuentes
Este artículo incorpora texto de una publicación que ahora es de dominio público : American Missionary Association's American Missionary Magazine (1922)
- Notas
- ^ Asociación Americana de Misioneros 1918 , p. 29.
- ^ Shaw 2010 , p. 32.
- ^ Estados Unidos. Oficina de Educación 1917 , p. 409.
- ↑ a b American Missionary Association , 1922 , p. 17.
- ^ a b "Lincoln Academy (King's Mountain, N. Car.)" . Centro de Investigaciones Amistad . Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016 . Consultado el 16 de agosto de 2015 .
- ^ Asociación estadounidense de misioneros, 1916 , p. 352.
Bibliografía
- Asociación Americana de Misioneros (1916). "Lincoln Academy, King's Mountain, Carolina del Norte" . El misionero americano . 70 . Asociación Americana de Misioneros.
- Asociación Americana de Misioneros (1918). 72º Informe Anual (Public domain ed.). La Asociación.
- Asociación Americana de Misioneros (1922). "Capítulo, Academia Lincoln, King's Mountain, Carolina del Norte" . Revista American Missionary . 76 (Ed. De dominio público). Asociación Americana de Misioneros.
- Shaw, Stephanie J. (15 de enero de 2010). Lo que una mujer debe ser y hacer: trabajadoras profesionales negras durante la era de Jim Crow . Prensa de la Universidad de Chicago. ISBN 978-0-226-75130-6.
- Estados Unidos. Oficina de Educación (1917). Boletín (ed. De dominio público). Oficina de Imprenta del Gobierno de EE. UU.