El distrito escolar del municipio de Loyalsock es un pequeño distrito escolar público suburbano en el condado de Lycoming, Pensilvania , en los Estados Unidos. El distrito es uno de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania . El distrito sirve a Loyalsock Township , un suburbio de Williamsport . El distrito escolar del municipio de Loyalsock abarca aproximadamente 21 millas cuadradas (54 km 2 ). Según datos del censo federal de 2000, atendió a una población residente de 10,876. Para 2010, la población del distrito aumentó a 11,029 personas. [17]Los niveles de logro educativo para la población del Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock (de 25 años o más) fueron 91% de graduados de secundaria y 27,6% de graduados universitarios. [18]
Distrito escolar del municipio de Loyalsock | |
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Habla a | |
1605 Four Mile Drive , , 17701 Estados Unidos | |
Información | |
Tipo | Público |
Consejo Escolar | 9 miembros electos |
Superintendente | Sr. Gerald L McLaughlin (2014-2017) [1] [2] [3] |
Administrador | M. Daniel Egly, director comercial |
Principal | Dr. Matthew Reitz, Director de la escuela secundaria |
Principal | Dr. Chad Greevy, MS |
Principal | Sra. Suzanne Foresman, ES Sr. Preston Shellenberger, subdirector ES |
Personal | 127 miembros del personal no docente [4] |
Facultad | 95 profesores (2012), 98 profesores (2011) [5] |
Los grados | K – 12 |
Edad | 5 años a 21 años (educación especial) |
Numero de alumnos | 1.505 alumnos (2016) [12] 1.409 (2005) |
• Jardín de infancia | 111 (2016) [15] |
• Grado 1 | 95 (2016) |
• Grado 2 | 94 (2016) |
• Grado 3 | 118 (2016) |
• Grado 4 | 107 (2016) |
• Grado 5 | 130 (2016) |
• Grado 6 | 103 (2016 |
• Grado 7 | 124 (2016 |
• Grado 8 | 129 (2016) |
• Grado 9 | 129 (2016) |
• Grado 10 | 139 (2016) |
• Grado 11 | 105 (2016) |
• Grado 12 | 96 (2016) |
• Otro | Se prevé que la matrícula disminuya a 1200 alumnos hasta 2020 |
Colores) | Granate, blanco y azul Carolina |
Mascota | Lancero |
Presupuesto | $ 21,790,056 (2016-17) [7] $ 20,338,486 (2014-15) [8] |
Matrícula | para estudiantes de escuelas autónomas y no residentes ES - $ 7,801, HS - $ 9,747 [6] |
Gasto por alumno | $ 12,468 (2008) $ 12,562.34 (2010) |
Sitio web | www |
Según el Centro de Políticas y Presupuesto de Pensilvania, el 29,2% de los alumnos del distrito vivían al 185% o por debajo del Nivel Federal de Pobreza [1], como lo demuestra su elegibilidad para los programas federales de comidas escolares gratuitas o de precio reducido en 2012. [19] En En 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania informó que menos de 10 estudiantes en el Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock no tenían hogar. [20] El ingreso per cápita de los residentes del distrito escolar del municipio de Loyalsock en 2009 fue de $ 23.480, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 47.952. [21] En el condado de Lycoming, el ingreso familiar promedio fue de $ 45.430. [22] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue $ 49,501 [23] y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. [24] En 2013, el ingreso familiar promedio en los Estados Unidos aumentó a $ 52,100. [25] En 2014, el ingreso familiar medio en los EE. UU. Era de 53.700 dólares. [26]
El Distrito Escolar de Loyalsock Township informó una inscripción de 1,471 alumnos mediante el empleo de 104 maestros, 93 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y once (11) administradores durante el año escolar 2011-12. El distrito recibió $ 4,995,076 en fondos estatales en el año escolar 2011-12. Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el distrito escolar del municipio de Loyalsock proporcionó servicios educativos básicos a 1.430 alumnos. Empleó: 105 profesores, 48 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 10 administradores.
El distrito opera técnicamente tres escuelas: Donald E. Schick Elementary , Loyalsock Township Middle School y Loyalsock Township High School . Sin embargo, la escuela intermedia y secundaria (grados 6-12) comparten un solo campus. Los estudiantes de secundaria pueden optar por asistir al Lycoming Career and Technical Center para recibir capacitación en los oficios de construcción y mecánica, cuidado de niños, servicios de salud relacionados y artes culinarias. La Unidad Intermedia BLaST IU17 proporciona al distrito una amplia variedad de servicios como: educación especializada para estudiantes discapacitados; servicios para discapacidades auditivas, del habla y visuales y desarrollo profesional para el personal y la facultad.
Policía de la escuela Loyalsock
La Policía Escolar de Loyalsock consta de cinco oficiales de recursos escolares . Los oficiales están en los terrenos de la escuela en ambos campus durante el día escolar y en todos los eventos deportivos del distrito local. Todo el equipo de los oficiales (armas, radio, chalecos antibalas y vehículos) se paga de su bolsillo. La agencia se estableció en 2016 y no ha reportado ningún incidente importante en ninguna escuela del distrito. También ayudan en las llamadas de EMS. [27]
Gobernancia
El Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (sirven sin compensación por un período de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [28] Los programas federales controles gubernamentales que los fondos como: fondos de Título I para niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y el Ningún Niño Atrás (renombrado Cada Estudiante Ley tiene éxito (ESSA) en diciembre de 2015), que los mandatos de las El distrito enfoca sus recursos en el éxito de los estudiantes en la adquisición de habilidades de lectura y matemáticas. [29] La ley estatal requiere que la junta escolar publique un informe financiero en el distrito en su sitio web antes de marzo de cada año escolar. [30]
El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El Superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El Gerente Comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la Junta Escolar. La Junta Escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al Superintendente con 150 días de anticipación sobre la renovación del contrato de trabajo. [31] En 2014, el Sr. Gerald Mclaughlin fue nombrado superintendente de escuelas. De conformidad con la Ley 141 de 2012 que enmendó el Código Escolar de Pensilvania, todos los distritos escolares que hayan contratado superintendentes en / después del otoño de 2012 deben desarrollar estándares objetivos de desempeño y publicarlos en el sitio web del distrito. [32]
Logro académico
El distrito escolar del municipio de Loyalsock ocupó el puesto 117 entre los 496 distritos escolares públicos de Pensilvania, según el Pittsburgh Business Times . [33] La clasificación se basa en los últimos 3 años de rendimiento académico estudiantil, como lo demuestran los resultados de las PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias y los tres exámenes Keystone (literatura, álgebra 1, biología I) en la escuela secundaria. [34] Se excluyeron tres distritos escolares, ya que no operan las escuelas secundarias ( Distrito Saint Clair la escuela del área , el Distrito Escolar del condado de Midland , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ). Los PSSA se otorgan a todos los niños de 3º a 8º grado. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes PSSA adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado. [35]
- 2013 - 113º [36]
- 2012 - 109º [37]
- 2011 - 97º [38]
- 2010 - 92º [39]
- 2009 - 100º
- 2008 - 90 °
- 2007 - 87º de 501 distritos escolares de Pensilvania. [40]
En 2009, el rendimiento académico de los estudiantes en el distrito escolar del municipio de Loyalsock estaba en el percentil 75 entre los 500 distritos escolares de Pensilvania Escala (0-99; 100 es el mejor estado). [41]
Historial de estado de AYP del distrito
En 2012, el distrito escolar de Loyalsock Township logró el estado de (Progreso anual adecuado (AYP). [42] En 2011, el distrito escolar de Loyalsock Township logró el progreso anual adecuado (AYP). En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos de escuelas públicas de Pensilvania logró el No El nivel de progreso de la Ley Child Left Behind del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46.9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 adicional por ciento de los distritos de escuelas públicas de Pensilvania logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años. [43] El Distrito Escolar logró el estado de AYP cada año de 2004 a 2009, mientras que en 2003, el distrito del municipio de Loyalsock estaba en estado de advertencia debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes. [44]
Tasa de graduación
En 2013, la tasa de graduación del Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock fue del 92.5%. [45] En 2012, la tasa de graduación del distrito escolar del municipio de Loyalsock fue del 88%. [46] En 2011, la tasa de graduación fue del 92%. [47] En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa del distrito escolar fue del 90% para 2010. [48]
- Tasa de graduación de cálculo anterior
- 2010: 96% [49]
- 2009 - 89%
- 2008: 94% [50]
- 2007: 94% [51]
- 2005: 89% [52]
Escuela secundaria
La escuela secundaria Loyalsock Township está ubicada en 1801 Loyalsock Drive, Williamsport. En 2013, se informó que la inscripción era de 464 alumnos en los grados 9º a 12º, con un 26% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 14% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 4,3% de los alumnos fueron identificados como superdotados . La escuela empleó a 32 maestros. [53] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás .
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, la escuela informó una matrícula de 443 alumnos en los grados 9 al 12, con 71 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. La escuela empleó a 32 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [54] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [55]
Calificación de US News & World Report En 2014, la escuela secundaria Loyalsock Township High School fue reconocida por US News & World Report como una escuela secundaria de nivel plateado en una clasificación de escuelas a nivel nacional. Entre las escuelas secundarias de Pensilvania (tradicionales, autónomas y privadas), 56 obtuvieron medallas de oro o plata. Otras 103 escuelas secundarias obtuvieron la calificación de bronce de las 698 escuelas secundarias de Pensilvania revisadas. [56]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela preparatoria Loyalsock Township obtuvo 91.6 de 100. Refleja los logros en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 88% de los estudiantes evaluados estaban a nivel de grado. En Álgebra 1, el 77.8% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En Biología, solo el 66% mostró comprensión de las ciencias a nivel de grado. [57] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pennsylvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [58]
- Resultados de PSSA
- Lectura de 11. ° grado
- 2012 - 77% a nivel de grado, (% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [59]
- 2011 - 81%, 43% avanzado, (9% por debajo del básico). Estado - 69,1% [60]
- 2010 - 79%, 47% avanzado (14% por debajo del básico). Estado - 66% [61]
- 2009 - 78%, 45% avanzado (12% por debajo del básico), Estado - 65% [62]
- 2008: 74%, 45% avanzado (10% por debajo del básico), Estado: 65% [63]
- 2007 - 85%, 52% avanzado (9% por debajo del básico), Estado - 65% [64]
- Matemáticas de 11. ° grado
- 2012 - 78% a nivel de grado (6% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [sesenta y cinco]
- 2011 - 71%, 39% avanzado, (6% por debajo del básico). Estado - 60,3%
- 2010 - 87%, 46% avanzado (3% por debajo del básico). Estado - 59% [66]
- 2009 - 71%, 38% avanzado (12% por debajo del básico). Estado - 56% [67]
- 2008 - 70%, 40% avanzado (12% por debajo del básico). Estado - 56% [68]
- 2007 - 83%, 50% avanzado (9% por debajo del básico). Estado - 53%
- Ciencias de 11. ° grado
- 2012 - 58% a nivel de grado (3% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [69]
- 2011 - 60%, (5% por debajo del básico). Estado - 40% [70]
- 2010 - 58%, (12% por debajo del básico), Estado - 39% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado.
- 2009 - 61%, (9% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2008 - 52%, (4% por debajo del básico). Estado - 39%
Science in Motion La escuela secundaria Loyalsock Township no aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y proporcionar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [71] La Universidad de Susquehanna proporcionó experiencias de enriquecimiento científico a las escuelas de la región.
Remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 5% de los graduados de la escuela secundaria de Loyalsock Township requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema Estatal de Educación Superior de Pensilvania o colegios comunitarios. [72] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [73] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas o inglés.
Puntajes SAT
En 2013, los estudiantes del distrito escolar del municipio de Loyalsock tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 505. El puntaje promedio en matemáticas fue 518. El puntaje promedio en escritura fue 495. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [74]
En 2012, 94 estudiantes del distrito escolar del municipio de Loyalsock tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 502. El puntaje promedio de matemáticas fue 507. El puntaje promedio de escritura fue 496. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 81 estudiantes del distrito escolar de Loyalsock Township tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 500. El puntaje promedio en matemáticas fue 515. El puntaje promedio en escritura fue 483. [75] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [76] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [77]
El Departamento de Educación de Pensilvania comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con los de estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [78]
El Departamento de Educación de Pensilvania informó que el 71 por ciento de los estudiantes en las áreas rurales de Pensilvania eligieron continuar su educación después de la escuela secundaria en 2003, mientras que el 79 por ciento de los graduados de la escuela secundaria urbana optaron por continuar su educación.
Cursos AP
En 2013, Loyalsock Township High School ofreció 10 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. El estudiante paga la tarifa del examen que fue de $ 89 por examen por alumno en 2012. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Loyalsock Township High School, el 83% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [79]
AS
Los estudiantes del Distrito Escolar de Loyalsock Township tienen acceso al Summer College y Advanced College Experience (ACE) de Bloomsburg University durante el verano de su segundo, tercer y cuarto año (después de la graduación de la escuela secundaria). La matrícula tiene un gran descuento del 75% de la tarifa regular para estudiantes. [80] Los estudiantes exitosos obtienen créditos universitarios que pueden transferirse a otros colegios y universidades públicas de Pensilvania a través del sistema del Centro de Articulación y Transferencia de Pensilvania (PA TRAC). [81]
Escuela intermedia
La escuela secundaria Loyalsock Township está ubicada en 2101 Loyalsock Dr, Williamsport. En 2013, la matrícula fue de 351 alumnos, de sexto a octavo grado, con un 29% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 17% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 3,7% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [82] Según un informe de 2013 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [83]
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, la escuela informó una matrícula de alumnos de sexto a octavo grado, con 85 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 26 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [84] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [85]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Loyalsock Township logró 80.9 de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, solo el 76% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas / Álgebra 1, el 85% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado. En Ciencias, solo el 75% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 80% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [86]
- Historia del AYP
En 2012, Loyalsock Township Middle School declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) debido al retraso en el rendimiento estudiantil. En 2011 y 2010, la escuela intermedia logró el estatus AYP . [87] La tasa de asistencia fue del 95% en 2011, 2010 - 95% y en 2009 - 96%. [88]
- Historia de PSSA
Los grados sexto y séptimo han sido evaluados en lectura y matemáticas desde 2006. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999. [89] Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. El las pruebas se enfocan en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. [90] Los estándares se publicaron en 1998 y son ordenados por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [91] En 2014, el Commonwealth adoptó los Estándares Básicos de Pensilvania - Matemáticas. [92]
- Lectura de octavo grado
- 2012 - 83% en el nivel de grado 53% avanzado (10% por debajo del básico). En Pensilvania, el 79% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado.
- 2011 - 81%, 62% avanzado, (6% por debajo del básico). Estado - 81,8%
- 2010 - 88%, 65% avanzado (5% por debajo del básico). Estado - 81% [93]
- 2009 - 86%, 66% avanzado (9% por debajo del básico). Estado - 80%
- 2008 - 83%, 63% avanzado (6% por debajo del básico). Estado - 78%
- 2007 - 86%, 53% avanzado (4% por debajo del básico). Estado - 75% [94]
- Matemáticas de octavo grado
- 2012 - 89% en el nivel de grado 72% avanzado (2% por debajo del básico). Estado - 76% [95]
- 2011 - 91%, 60% avanzado (3% por debajo del básico). Estado - 76,9%
- 2010 - 88%, 69% avanzado (5% por debajo del básico). Estado - 75%
- 2009 - 88%, 66% avanzado (5% por debajo del básico). Estado - 71%
- 2008 - 86%, 64% avanzado (4% por debajo del básico). Estado - 70% [96]
- 2007 - 84%, 55% avanzado (7% por debajo del básico). Estado - 67%
- Ciencias de octavo grado
- 2012 - 65% a nivel de grado (15% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2011 - 68% (11% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 68%, (17% por debajo del básico). Estado - 57%.
- 2009 - 55%, (17% por debajo del básico). Estado - 54% [97]
- 2008 - 61%, (4% por debajo del básico). Estado - 52% [98]
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Escuela primaria
La escuela primaria Donald E Shick está ubicada en 2800 Four Mile Drive, Montoursville. En 2013, la matrícula de la escuela fue de 662 alumnos de jardín de infantes a quinto grado, y el 31,7% de los alumnos recibieron comidas a precio reducido o gratuitas a nivel federal debido a la pobreza familiar. Además, el 13% de los alumnos recibe servicios de educación especial, mientras que el 1.8% se identifica como superdotado. [99] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo a todos los alumnos. [100] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2011, la Escuela Primaria Donald E Shick informó una matrícula de 651 alumnos en los grados de jardín de infantes a quinto, y 200 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 40 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 16: 1. [101] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [102]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Donald E Shick logró una puntuación de 70,3 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 72.7% de los estudiantes estaban leyendo al nivel de su grado en los grados 3º al 5º. En 3er grado, el 83% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 80.6% estaba a nivel de grado (tercero a quinto grado). En ciencias de cuarto grado, el 83% de los alumnos demostró comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 57% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [103]
- Historia del AYP
De 2010 a 2012, la Escuela Primaria Donald E. Shick logró el estatus AYP . [104] La tasa de asistencia fue del 95% en 2011 y del 96% en 2010. [105]
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- Ciencias de 4º grado;
- 2012 - 91%, (2% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 88%, (0% por debajo del básico). Estado - 82,9%
- 2010 - 89%, 38% avanzado. Estado - 81%
- 2009 - 92%, 51% avanzado. Estado - 83%
- 2008: 91%, 42% avanzado. Estado - 81%
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Educación especial
En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 197 alumnos o el 13% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y el 67% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2009, la administración del distrito informó que 211 alumnos o el 14,9% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial. [112]
El distrito participa en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por parte del Equipo de apoyo educativo o el Equipo de asistencia estudiantil. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial. [113]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [114] El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [115] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [116] La sobreidentificación de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [117]
El Distrito Escolar de Loyalsock Township recibió un suplemento de $ 687,415 por servicios de educación especial en 2010. [118] La financiación estatal para los años escolares 2012-13 y 2011-12 fue la misma que en 2010-11. El presupuesto estatal promulgado incluyó $ 1,026,815,000, para la asignación de Educación Especial 2011-2012. [119]
Educación para superdotados
La administración del distrito informó que 37 o 2.64% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [120] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. El énfasis principal está en el enriquecimiento y la aceleración del plan de estudios de educación regular a través de un modelo de inserción con el instructor superdotado en el salón de clases con el instructor regular. Este enfoque permite estrategias de instrucción especializadas como asignaciones escalonadas, compactación del currículo, agrupación flexible, estaciones de aprendizaje, proyectos independientes y contratos independientes. Los estudiantes identificados como superdotados que asisten a la escuela secundaria tienen acceso a cursos de honores y de colocación avanzada, e inscripción doble en las universidades locales. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [121]
Política de seguridad e intimidación escolar
La administración del Distrito Escolar de Loyalsock Township informó que no hubo incidentes de intimidación en el distrito en 2012. Además, no hubo incidentes sexuales que involucren a estudiantes. La policía local estuvo involucrada en cuatro incidentes en las escuelas que resultaron en cuatro arrestos. No hubo problemas relacionados con las drogas. [122] [123] Cada año, el distrito informa los datos de seguridad escolar al Safe School Center, que luego publica los informes compilados en línea. A nivel nacional, casi el 20% de los alumnos informan haber sido acosados en la escuela. [124]
La administración del Distrito Escolar de Loyalsock Township informó que no hubo incidentes de intimidación en el distrito en 2009. Hubo dos agresiones a los estudiantes. Hubo un caso de posesión de una sustancia ilegal. Hubo nueve incidentes que involucraron a la policía local, que resultaron en 10 arrestos. [125] [126]
En 2007, la administración del Distrito Escolar de Loyalsock Township informó que no hubo incidentes de intimidación en el distrito. Hubo tres casos de posesión de una sustancia controlada. Hubo cuatro incidentes que involucraron a la policía local, lo que resultó en seis arrestos. [127]
En 2005, la administración del distrito escolar del municipio de Loyalsock informó que no hubo incidentes de intimidación en el distrito. Hubo tres incidentes de posesión de una sustancia controlada. Hubo un incidente que involucró a la policía local [128].
La Junta Escolar del Municipio de Loyalsock ha proporcionado la política del distrito contra el abuso en línea. [129] Todas las escuelas de Pensilvania deben tener una política contra el acoso incorporada en su Código de conducta estudiantil. La política debe identificar acciones disciplinarias por intimidación y designar a un miembro del personal de la escuela para recibir quejas de intimidación. La política debe estar disponible en el sitio web de la escuela y publicada en cada salón de clases. Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben proporcionar una copia de su política contra el acoso a la Oficina de Escuelas Seguras todos los años y deben revisar su política cada tres años. Además, el distrito debe realizar una revisión anual de esa política con los estudiantes. [130] El Centro para Escuelas y Comunidades trabaja en asociación con la Comisión de Delincuencia y Delincuencia de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania para ayudar a las escuelas y comunidades a investigar, seleccionar e implementar programas e iniciativas de prevención del acoso. [131]
Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en el 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [132]
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la Junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de conformidad con la Ley 1 de 2006. [133]
En 2013, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar del municipio de Loyalsock fue de $ 58,922 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 22,735 por empleado, para una compensación promedio anual total de maestros de $ 81,657. [134] El distrito empleó a 135 maestros y administradores con un salario medio de $ 60,797 y un salario máximo de $ 128,775. [135] [136] El coordinador Gerald McLaughlin recibió $ 106,318, la supervisora Sherry Griggs ganó $ 103,708 y el supervisor Matthew Reitz recibió $ 100,730.
En 2011, el distrito escolar de Loyalsock Township empleó a 111 maestros, con el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Loyalsock Township fue de $ 56,912 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 12,646 por empleado, para un paquete de compensación de maestros promedio anual total de $ 69,558. [137]
En 2009, el Distrito Escolar de Loyalsock Township informó que empleaba a más de 120 maestros con un salario inicial de $ 38,000 por 180 días para la instrucción de los alumnos y 10 días sin instrucción. [138] El salario promedio de un maestro fue de 57.810 dólares, mientras que el salario máximo es de 118.369 dólares. [139] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados con mayor salario promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [140] Además, los maestros del Distrito Escolar de Loyalsock Township reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, 2.5 días personales pagados (.5 días para asistir a la graduación y los días pueden prorrogarse); 10 días de enfermedad, 3 días de licencia por duelo y otros beneficios. A los maestros se les paga extra si deben trabajar fuera del horario escolar regular. Los maestros que se jubilan reciben una bonificación. Los dirigentes sindicales pueden tomar hasta 4 días, con sueldo, para asuntos sindicales. Los profesores trabajan 37,5 horas a la semana. [141] Según el representante estatal Glen Grell, fideicomisario de la Junta del Sistema de Jubilación de Empleados de Escuelas Públicas de Pensilvania, un educador de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [142] Las pensiones de los maestros son transferibles dentro del Commonwealth. [143]
En 2007, el distrito empleó a 89 maestros. El salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 55,553 por 180 días escolares trabajados. [144]
Los costos administrativos del Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock por alumno en 2008 fueron de $ 870.85 por alumno. El distrito ocupa el puesto 125 entre 500 en Pensilvania en gastos administrativos. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [145]
En 2008, el distrito escolar del municipio de Loyalsock informó haber gastado $ 12,468 por alumno. Esto ocupó el puesto 225 en la Commonwealth. [146]
- Reservas
En 2009, el distrito informó $ 3,725,967 en un saldo de fondos no designado y no reservado. El saldo del fondo designado se informó como $ 1,100,000. [147] El saldo del Fondo General del Distrito Escolar de Loyalsock Township aumentó a $ 5.4 millones o el 29% de los ingresos del Fondo General en 2010. El presupuesto 2010-2011 tuvo un superávit operativo de $ 629,912. En el año fiscal 2007, la reserva del distrito fue de $ 3.4 millones o el 18% de los ingresos del Fondo General. [148] Los fondos de reserva del distrito de escuelas públicas de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [149] En 2005, el total de fondos de reserva en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania fue de $ 1.9 mil millones. [150] Para 2013, las reservas en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania, en su conjunto, habían aumentado a más de $ 3.8 mil millones. [151]
En marzo de 2010, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Los hallazgos se informaron a la administración y al consejo escolar. [152] En enero de 2012, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Se informaron hallazgos significativos a la administración y al consejo escolar. [153] En junio de 2014, el Auditor General de Pensilvania realizó otra auditoría de desempeño del distrito. Descubrieron que el distrito implementó procedimientos para abordar las irregularidades observadas en una auditoría anterior. [154]
El distrito escolar del municipio de Loyalsock está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local: 1,65%, [155] un impuesto a la propiedad, un impuesto a los servicios locales de $ 5 por cada persona empleada en la región del distrito y un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%. , Impuesto de servicios locales $ 5, privilegio comercial 1 mill / ventas brutas al por mayor y 1,5 mills / venta al por menor, servicio o alquiler bruto; junto con una financiación sustancial de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el estado de Pensilvania, tanto las pensiones como los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto sobre la renta personal estatal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente de la riqueza de la persona. [156] La pensión promedio de los maestros de las escuelas públicas de Pensilvania en 2011 supera los $ 60,000 al año y además reciben beneficios federales del Seguro Social: ambos están libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [157]
Financiamiento estatal de la educación básica
Según un informe de la oficina del representante Todd Stephens , el distrito escolar del municipio de Loyalsock recibe el 27,1% de sus ingresos anuales del estado. [158]
Para el año escolar 2014-15 , el distrito escolar del municipio de Loyalsock recibió $ 2,769,652 en fondos estatales de educación básica. El distrito también recibió $ 38,287 en fondos de la subvención en bloque de responsabilidad y $ 65,688 en la nueva subvención en bloque Ready to Learn. El presupuesto de educación aprobado por el estado incluye $ 5,526,129,000 para el financiamiento de educación básica 2014-2015. [159] El presupuesto de educación también incluye fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad de $ 100 millones y $ 241 millones en nuevos fondos Ready to Learn para escuelas públicas que se centran en el rendimiento de los estudiantes y el éxito académico. El estado está pagando $ 500.8 millones al Seguro Social en nombre de los empleados de la escuela y otros $ 1.16 mil millones al sistema estatal de pensiones para maestros (PSERS). En total, el presupuesto de educación de Pensilvania para las escuelas públicas K-12 es de $ 10 mil millones. Este fue un aumento de $ 305 millones con respecto al gasto estatal de 2013-2014 y la mayor cantidad jamás asignada por el Commonwealth para sus escuelas públicas. [160]
Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock recibió $ 2,769,027 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania (BEF), que es $ 70,217 más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito recibió $ 38,287 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para enfocarse en el logro académico y un nivel de fondos para los servicios de educación especial. El distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. El estado financió el PSERS (fondo de pensión para empleados de escuelas estatales) con $ 1,017,000,000 y pagos del Seguro Social para empleados de escuelas de $ 495 millones. [161]
En el año escolar 2012-13 , el distrito escolar del municipio de Loyalsock recibió $ 2,737,096 en fondos estatales. [162] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluye $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos de educación básica, lo que representa un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto 2011-12. El estado también proporcionó $ 100 millones para la subvención global de responsabilidad (ABG). El distrito escolar del municipio de Loyalsock también recibió $ 38,287 en fondos de ABG. El estado pagó $ 544.4 millones por el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones por el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [163]
En el año escolar 2011-12 , el distrito escolar del municipio de Loyalsock recibió $ 2,698,468 en fondos estatales para la educación básica. [164] Además, el distrito recibió $ 38,287 en fondos estatales de subvenciones en bloque de responsabilidad. [165] El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal promulgada para 2010-2011. El mayor aumento en los fondos estatales para la educación básica se otorgó al Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne, que obtuvo un aumento del 49% en los fondos estatales para 2011-12. [166] Los distritos experimentaron una reducción en la financiación, debido a la pérdida de la financiación de estímulo federal que terminó en 2011. En 2010, el distrito escolar de Loyalsock Township informó que 389 de sus alumnos recibieron comidas gratuitas o a precio reducido, a través del programa federal de almuerzos escolares. , debido a que la familia alcanza el nivel de pobreza federal .
Para el año escolar 2010-11 , el Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock recibió un aumento del 8.13% en los Fondos de Educación Básica del estado, lo que resultó en un pago de $ 2,966,393. [167] Este fue el mayor aumento de BEF en el condado de Lycoming. El distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester recibió el aumento más alto en el estado con un aumento del 23.65% en los fondos para el año escolar 2010-11. Ciento cincuenta distritos escolares recibieron el aumento base del 2% en 2010-11. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto al financiamiento estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue determinada por el entonces gobernador Edward Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak, a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto estatal hecha en febrero de cada año. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos a un ritmo mucho mayor que otros. [168]
En el año presupuestario 2009-2010 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 5,94% en los fondos para la educación básica por un total de $ 2,743,481 al distrito escolar del municipio de Loyalsock. El distrito también recibió fondos suplementarios para estudiantes del idioma inglés, fondos federales del Título 1 para estudiantes de bajos ingresos, para el tamaño del distrito, un suplemento de pobreza del estado y más. [169] Este fue el aumento más alto en BEF, entre los distritos escolares del condado de Lycoming, para el año escolar 2009-10. Entre los 500 distritos escolares de Pensilvania, el distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el más alto con un aumento del 22,31% en los fondos. [170]
El financiamiento estatal de educación básica para el distrito escolar del municipio de Loyalsock en 2008-09 fue de $ 2,589,668.39 para el distrito escolar del municipio de Loyalsock. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 351 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007-2008. [171]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004-2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010-11, el distrito escolar del municipio de Loyalsock solicitó y recibió $ 103,921 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utiliza los fondos para proporcionar un jardín de infancia de jornada completa desde 2004. [172] [173]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos escolares públicos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. Al distrito escolar del municipio de Loyalsock se le negó la financiación en 2006-07. En 2007-08, el distrito recibió $ 81,173. Para el año escolar 2008-09, el distrito recibió $ 44,414 por un total de $ 125,587. De los 501 distritos escolares públicos de Pensilvania, 447 recibieron subvenciones de Classrooms for the Future. [174] En el condado de Lycoming, el premio más alto se otorgó al distrito escolar del área de Jersey Shore, que fue un premio de $ 428,436. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. El programa de subvenciones fue suspendido por el gobernador Edward Rendell como parte de su plan presupuestario estatal 2009-10.
Otras subvenciones
El distrito escolar del municipio de Loyalsock no participó en: subvenciones de Science Its Elementary; [175] PreK Counts (preescolar financiado por los contribuyentes); Subvenciones para la alfabetización integral de lectores esforzados; [176] Subvenciones federales de aprendizaje del siglo XXI para programas extracurriculares; Becas de tutoría de asistencia educativa; Subvenciones de Educación Ambiental del Departamento de Protección Ambiental de Pennsylvania; [177] ni las subvenciones de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2012 y 2013 [178]
Subsidio de estímulo federal
El Distrito Escolar de Loyalsock Township recibió $ 793,324 adicionales en ARRA - dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [179] La financiación fue para los años escolares 2009-2010 y 2010-2011. [180] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, el Departamento de Educación de Pensilvania, el Comité de Educación del Senado de Pensilvania, el Gobernador y la Asociación de la Junta Escolar de Pensilvania aconsejaron repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos, como la adquisición de equipos. , hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para brindar una instrucción más efectiva o comprar libros, computadoras y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del Distrito Escolar de Loyalsock Township no solicitaron la subvención federal Race to the Top, lo que le habría proporcionado al distrito cientos de miles de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [181] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [182] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. [183]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar del municipio de Loyalsock no participó en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [184] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Impuestos de bienes inmuebles
La junta escolar estableció las tasas de impuestos a la propiedad para el presupuesto escolar 2014-15 en 13.58 mills. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511 (Ley de Habilitación de Impuestos Locales), que representan alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [185] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican únicamente a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones benéficas y educativas y toda la propiedad del gobierno (local, estatal y federal). Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [186] Cuando un distrito escolar público de Pensilvania incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación de impuestos a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los condados. [187] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [188]
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Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, el total de impuestos inmobiliarios recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentó de $ 6,474,133,936 en 1999-00 a $ 10,438,463,356 en 2008-09. [194] El impuesto a la propiedad anual promedio pagado por los residentes del condado de Lycoming en 2012 ascendió a aproximadamente el 3,53% de sus ingresos anuales. El condado de Lycoming ocupó el puesto 364 de los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [195] En 2013, el impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Lycoming fue del 3,53% de sus ingresos anuales. El condado de Lycoming ocupó el puesto 364 de los 3143 condados por impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio de los residentes. [196]
Índice ajustado del acto 1
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no están autorizados a aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [197]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del municipio de Loyalsock 2006-2007 hasta 2010-2011. [198]
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Para el año presupuestario 2014-15 , la Junta Escolar del Municipio de Loyalsock no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. En 2014-15, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un pago del 21.4% de la nómina al fondo de pensiones del maestro (PSERS). [202] Para el presupuesto escolar 2014-15, 316 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no se aumentarían por encima de su límite del Índice de la Ley 1. Otros 181 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Los distritos pueden solicitar múltiples excepciones cada año. Para la excepción de los costos de pensión, 163 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 104 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Siete distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron la aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [203]
Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar del Municipio de Loyalsock no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. En 2013-14, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un 16.93% del pago de la nómina al fondo de pensiones de maestros (PSERS). Para el año presupuestario escolar 2013-14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [204]
Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar del Municipio de Loyalsock no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [205]
Para el año escolar 2011-12, la Junta Escolar del Municipio de Loyalsock no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Cada año presupuestario, la Junta Escolar del Municipio de Loyalsock tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. Cada año, el Departamento de Educación de Pensilvania publica un cronograma específico para estas decisiones. [206]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones, 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [207]
La Junta Escolar del Municipio de Loyalsock no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para los presupuestos en 2009-10 o en 2010-11. [208] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [209]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2013, el Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock aprobó las propiedades familiares que reciben $ 131 en desgravación fiscal estatal sobre la propiedad. [210] La cantidad recibida por el distrito debe dividirse en partes iguales entre las 3.016 residencias aprobadas. [211] Las empresas no reciben esta reducción.
En 2009, la exención de impuestos a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el Distrito Escolar del Municipio de Loyalsock fue de $ 131 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 3.006 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. [212] La desgravación fiscal se resta de la propiedad escolar anual total en la factura de impuestos del individuo. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. El Auditor General de Pensilvania descubrió que el 69% de los propietarios solicitaron una desgravación fiscal en el condado de Lycoming. [213] En el condado de Lycoming, la desgravación fiscal a la propiedad más alta en 2009 fue de $ 310 otorgada a los propietarios aprobados en el distrito escolar del área de Williamsport . Pensilvania otorgó la mayor desgravación fiscal a la propiedad a los residentes del distrito escolar de Chester-Upland en el condado de Delaware a $ 632 por hogar y granja en 2010. [214] Este fue el segundo año en que el distrito escolar de Chester Upland fue el principal beneficiario.
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, en consecuencia, las personas que tienen ingresos sustancialmente superiores a $ 35,000, aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead. [215]
Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [216]
Matrícula y consolidación
El distrito escolar de Loyalsock Township está experimentando una baja inscripción en K-12. El Departamento de Educación de Pensilvania proyecta que la inscripción del distrito disminuirá a 1200 alumnos hasta 2018. [217] Las tendencias cambiantes de la población en los EE. UU. Y Pensilvania están afectando la inscripción escolar y pueden afectar las necesidades de construcción de los distritos escolares en los años venideros. [218] Durante los próximos 10 años, se prevé que la matrícula en las escuelas rurales de Pensilvania disminuya un 8 por ciento. Se prevé que la disminución más significativa de la inscripción se produzca en el oeste de Pensilvania, donde los distritos escolares rurales pueden tener una disminución del 16 por ciento. Se proyecta que más del 40 por ciento de las escuelas primarias y más del 60 por ciento de las escuelas secundarias en el oeste de Pensilvania experimentarán disminuciones significativas en la inscripción (15 por ciento o más). [219]
Un estudio realizado por Standard and Poors en 2007 (a pedido de la Asamblea General de la Autoridad Palestina) examinó la consolidación del distrito con los distritos vecinos. [220] Como parte del estudio, se preguntó a los superintendentes sobre los ahorros, si su distrito se fusionara con otro distrito solo a nivel administrativo, pero no cerrara ninguna de sus escuelas. Encontró que el 42% de los encuestados creía que la consolidación lograría reducciones de costos. Además, el 63% de los superintendentes cree que la consolidación con otro distrito ayudaría a brindar oportunidades adicionales de enriquecimiento académico a sus estudiantes. [221]
Desde 2000 hasta 2010, la matriculación en el distrito escolar público rural de Pensilvania ha disminuido en un 8 por ciento. [222] En 2010, había 726,417 niños en la zona rural de Pensilvania, o el 21 por ciento de la población rural total. De 2000 a 2010, el número de niños en los condados rurales disminuyó un 7 por ciento. La disminución en el número de niños afectó a la mayoría de los condados rurales y 42 de los 48 condados rurales de Pensilvania experimentaron una disminución. El condado de Cameron , el condado de Elk y el condado de Sullivan experimentaron las mayores disminuciones, con una disminución de más del 21 por ciento en los tres condados. La tasa de nacidos vivos del condado de Lycoming fue de 1.705 nacimientos en 1990. La tasa de nacidos vivos del condado de Lycoming en 2000 fue de 1.339 nacimientos, mientras que en 2011 había disminuido a 1.279 bebés. [223] Durante los últimos 50 años (1960 a 2010), la Pensilvania rural experimentó una disminución constante tanto en el número como en la proporción de residentes menores de 18 años. En 1960, 1,06 millones de residentes rurales, o el 35 por ciento de la población rural, eran niños.
La tasa de natalidad de Pensilvania ha estado disminuyendo durante dos décadas. Según datos del Departamento de Salud de Pensilvania, en 1990, la tasa de natalidad de la Commonwealth de Pensilvania era de 171,053. [224] En 2000, la tasa de natalidad de Pensilvania era de 145.874. [225] Finalmente, en 2011, la tasa de natalidad del Estado se redujo aún más a 142.021. [226] De 2000 a 2009, el número de bebés nacidos en condados rurales disminuyó un 5 por ciento. [227] Los condados urbanos también han experimentado una disminución en el número de niños en edad escolar. Entre 2000 y 2010, los condados urbanos de Pensilvania tuvieron una disminución del 3 por ciento en el número de residentes menores de 18 años. En 2010, había 2,07 millones de residentes, o el 22 por ciento de la población urbana, que eran menores de 18 años [228].
Pensilvania tiene uno de los números más altos de distritos escolares de la nación (500 en 2012). En Pensilvania, el 80% de los distritos escolares atienden a poblaciones de estudiantes menores de 5,000 y el 40% atiende a menos de 2,000. Menos de 95 de los 501 distritos escolares de Pensilvania tienen una matrícula inferior a 1250 estudiantes en 2007. [229]
Extracurriculares
El distrito escolar del municipio de Loyalsock ofrece una variedad de clubes, actividades y un extenso programa deportivo. La elegibilidad para participar en actividades extracurriculares y deportes está establecida por las políticas de la Junta Escolar de Loyalsock Township. [230] [231] [232] [233]
En febrero de 2011, en respuesta a lo que la Administración del Distrito Escolar de Loyalsock Township caracterizó como un problema significativo de abuso de drogas, la Junta Escolar de Loyalsock Township adoptó una prueba aleatoria de drogas de los estudiantes que conducen a la escuela o que participan en actividades extracurriculares. Un estudiante presentó una demanda contra el distrito que se negó a someterse a la prueba de drogas al azar. [234] El Tribunal confirmó la política del distrito. [235]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 del distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [236]
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [237] [238]
Los entrenadores y asesores de clubes reciben una compensación según se describe en el contrato del Sindicato de maestros del municipio de Loyalsock. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [239]
Deportes
Los programas deportivos se realizan a través de la Conferencia Atlética Heartland de Pensilvania y la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania . [240] La Conferencia Atlética de Pennsylvania Heartland es una asociación voluntaria de 25 escuelas secundarias PIAA dentro de la región central de Pensilvania. Su mascota es un lancero y los colores son granate, blanco y azul Carolina.
Los fondos del distrito:
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Deportes de secundaria:
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Según el directorio de la PIAA de julio de 2012 [241]
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