La Dra. Marilyn Jager Adams (nacida el 14 de diciembre de 1948) es especialista en cognición y educación . Ocupa el cargo de Visiting Scholar en Brown University . [1]
Biografía
Adams recibió un Ph.D. de la Universidad de Brown en psicología cognitiva y psicología del desarrollo en 1975. [2]
Carrera profesional
Ha formado parte del Comité Directivo o de Planificación para la Evaluación de Lectura de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) desde 1992.
Adams fue autor principal de los niveles de jardín de infantes y primer grado del programa de lectura y escritura de 1995 de Open Court Publishing Company , "Colecciones para jóvenes académicos", que se centró en mejores programas de lectura en el aula dentro del componente Lectura primero de la ley Que ningún niño se quede atrás. . [ cita requerida ]
Adams se desempeñó como asesor de alfabetización de " Barrio Sésamo " y asesor principal de instrucción para " Between the Lions " de PBS desde sus inicios. Actualmente es profesora visitante en el Departamento de Ciencias Cognitivas y Lingüísticas de la Universidad de Brown y Científica Jefe en Soliloquy Learning, una empresa de software que cofundó en 2000.
Honores
Recibió el premio Sylvia Scribner de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa por su destacada investigación. [ cita requerida ]
Referencias
1. Adams, MJ (1990). Empezar a leer: pensar y aprender sobre la imprenta. Cambridge, MA : The MIT Press .
2. Adams, MJ, Foorman, BR, Lundberg, I. y Beeler, T. (1998). Conciencia fonémica en niños pequeños: un plan de estudios en el aula. Baltimore : Paul H. Brookes.
3. http://products.brookespublishing.com/ABC-Foundations-for-Young-Children-P637.aspx 3. Foorman, BR, Francis, DJ, Fletcher, JM, Schatschneider, C. y Mehta, P. ( 1998). El papel de la instrucción en el aprendizaje de la lectura: prevención del fracaso en la lectura en niños en riesgo. Revista de Psicología de la Educación, 90, 37-55.
4. McDaniel, JE, Sims, CH y Miskel, CG (2001). La arena de la política nacional de lectura: actores políticos e influencia percibida. Política educativa, 15, 92-114.
5. Panel Nacional de Lectura (2000). Enseñar a los niños a leer: una evaluación basada en la evidencia de la literatura de investigación científica sobre la lectura y sus implicaciones para la enseñanza de la lectura. Washington, DC : Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano .
6. Consejo Nacional de Investigaciones. (1998). Prevención de las dificultades de lectura en niños pequeños. Washington, DC : Prensa de la Academia Nacional.
7. http://products.brookespublishing.com/ABC-Foundations-for-Young-Children-P637.aspx
enlaces externos
- Entrevista con Marilyn Jager Adams sobre cómo pensar y aprender a empezar a leer (2004)
- Marilyn Jager Adams, científica principal de instrucción fonética para System 44