Marshall High School es una antigua escuela secundaria pública en Portland, Oregon , Estados Unidos. La escuela abrió el 6 de septiembre de 1960 y lleva el nombre de John Marshall , el cuarto presidente del Tribunal Supremo de los Estados Unidos . [4] La escuela se cerró en 2011 cuando el distrito de las Escuelas Públicas de Portland se trasladó para consolidar a los estudiantes y los recursos en menos escuelas secundarias. [5]
Marshall fue construido para acomodar a 2,400 estudiantes, aunque solo 1300 se inscribieron en su primer año. La construcción costó $ 4,731,506 e incluyó 42 aulas. [6] Tenía una biblioteca, que se proyecta desde una esquina del edificio hacia el patio, tenía 7000 libros en su primer año y una cafetería con capacidad para 800 estudiantes. [7] Los estudiantes fueron seleccionados de áreas previamente atendidas por las escuelas secundarias Franklin y Madison . [8]
Marshall fue diseñado por la firma Stanton, Boles, Maguire y Church, que también diseñó el campus de Lewis and Clark College . Marshall tenía varias características de diseño innovadoras. Fue diseñado para tener salas de conferencias conectadas a las aulas, con ventanas entre ellas, para permitir que los maestros se reúnan con estudiantes individuales mientras vigilan a la clase en su totalidad o dejar que los estudiantes estudien en la sala de conferencias mientras enseñan una clase en la escuela principal. salón de clases. Puso casilleros en todas las aulas de los profesores, para guardar las pertenencias personales. A pesar de estas características de diseño, no es elegible para el Registro Nacional de Lugares Históricos , ya que, a diferencia de Jackson Middle School y Ida B. Wells-Barnett High School, no demuestra un nivel tan alto de innovación en su diseño. [9] [10]
A mediados de la década de 1960, Marshall experimentó con un programa innovador, desarrollado por un equipo de profesores de la Escuela de Educación de Stanford , que brindó a los estudiantes la oportunidad de completar la tarea durante un día escolar prolongado. [11] Este programa estructuró la escuela más como una universidad, para preparar mejor a los estudiantes para la universidad. Los estudiantes pasaron solo dos tercios de su día en clase, dejando el otro tercio abierto para estudiar, investigar o participar en otras clases. Las clases también variaron en duración, lo que resultó en un horario complicado basado en módulos de 20 minutos, que fue creado por un IBM 7090 . [12]Si bien la reacción fue en general positiva, hubo algunos problemas con el experimento. No todos los maestros se adaptaron bien a las clases enfocadas en la discusión de los estudiantes, y algunos estudiantes se distrajeron en lugar de estudiar durante el tercio libre de su día escolar. La escuela fomentó la colaboración entre profesores, lo que muchos vieron como positivo. [13]
En su último año de funcionamiento, la población estudiantil era 45% blanca, 23% latina, 16% asiática / isleña del Pacífico y 10% afroamericana. [2] Los límites de Marshall contenían más estudiantes potenciales (1640) que cualquier otro en el área de Portland, aunque la matrícula de Marshall era de solo 751 estudiantes. [2] En 2009, el 9% de los estudiantes se trasladaron a la escuela. [14]
Desde 2004, Marshall constaba de cuatro escuelas pequeñas : [15] la Escuela secundaria de negocios y tecnología BizTech, la Academia de Estudios Internacionales de Portland, la "Academia de Ciencias Integradas" de Linus Pauling y la Academia de Artes del Renacimiento. [5]