La rotación mental es la capacidad de rotar representaciones mentales de bidimensionales y tridimensionales de objetos, ya que está relacionada con la representación visual de tal rotación dentro de la mente humana. [1] Existe una relación entre las áreas del cerebro asociadas con la percepción y la rotación mental. También podría haber una relación entre la tasa cognitiva de procesamiento espacial, la inteligencia general y la rotación mental. [2] [3] [4]
La rotación mental se puede describir como el cerebro que mueve objetos para ayudar a comprender qué son y a dónde pertenecen. Se ha estudiado la rotación mental para tratar de descubrir cómo la mente reconoce los objetos en su entorno. Los investigadores generalmente llaman estímulos a estos objetos . La rotación mental es una función cognitiva para que la persona averigüe cuál es el objeto alterado.
La rotación mental se puede dividir en las siguientes etapas cognitivas : [2]
- Cree una imagen mental de un objeto desde todas las direcciones (imaginando dónde continúa recto frente a giros).
- Gire el objeto mentalmente hasta que se pueda hacer una comparación (orientando el estímulo a otra figura).
- Haz la comparación.
- Decide si los objetos son iguales o no.
- Informe la decisión (el tiempo de reacción se registra cuando se tira del nivel o se presiona el botón).
Evaluación
En una prueba de rotación mental , el participante compara dos objetos 3D (o letras ), a menudo rotados en algún eje, y afirma si son la misma imagen o si son imágenes especulares ( enantiomorfos ). [1] Por lo general , la prueba tendrá pares de imágenes, cada una rotada un número específico de grados (por ejemplo, 0 °, 60 °, 120 ° o 180 °). Un número determinado de pares se dividirá entre la misma imagen rotada, mientras que otras se reflejan. El investigador juzga al participante según la precisión y rapidez con la que puede distinguir entre los pares reflejados y no reflejados. [5]
Investigación notable
Shepard y Metzler (1971)
Roger Shepard y Jacqueline Metzler (1971) fueron algunos de los primeros en investigar el fenómeno. [6] Su experimento probó específicamente la rotación mental en objetos tridimensionales. A cada sujeto se le presentaron múltiples pares de objetos tridimensionales, asimétricos, alineados o en cubos. El experimento fue diseñado para medir cuánto tiempo le tomaría a cada sujeto determinar si el par de objetos era realmente el mismo objeto o dos objetos diferentes. Su investigación mostró que el tiempo de reacción de los participantes para decidir si el par de elementos coincidía o no era linealmente proporcional al ángulo de rotación desde la posición original. Es decir, cuanto más se ha girado un objeto del original, más tiempo le toma a un individuo determinar si las dos imágenes son del mismo objeto o enantiomorfos. [7]
Vandenberg y Kuse (1978)
En 1978, Steven G. Vandenberg y Allan R. Kuse desarrollaron una prueba para evaluar las habilidades de rotación mental que se basó en el estudio original de Shepard y Metzler (1971). La prueba de rotaciones mentales se elaboró con dibujos en tinta china. Cada estímulo era una imagen bidimensional de un objeto tridimensional dibujado por una computadora. Luego, la imagen se mostró en un osciloscopio. Luego, cada imagen se mostró en diferentes orientaciones giradas alrededor del eje vertical. Siguiendo las ideas básicas del experimento de Shepard y Metzler, este estudio encontró una diferencia significativa en las puntuaciones de rotación mental entre hombres y mujeres, y los hombres se desempeñaron mejor. Las correlaciones con otras medidas mostraron una fuerte asociación con las pruebas de visualización espacial y ninguna asociación con la capacidad verbal. [8] [9]
Actividad neuronal
En 1999, se realizó un estudio para averiguar qué parte del cerebro se activa durante la rotación mental. Siete voluntarios (cuatro hombres y tres mujeres) entre las edades de veintinueve a sesenta y seis participaron en este experimento. Para el estudio, a los sujetos se les mostraron ocho caracteres 4 veces cada uno (dos en orientación normal y dos al revés) y los sujetos tuvieron que decidir si el personaje estaba en su configuración normal o si era la imagen especular. Durante esta tarea, se realizó una PET que reveló activación en el lóbulo parietal posterior derecho. [10]
Los estudios de resonancia magnética funcional (fMRI) de la activación cerebral durante la rotación mental revelan un aumento constante de la activación del lóbulo parietal, específicamente el surco interparietal , que depende de la dificultad de la tarea. En general, cuanto mayor es el ángulo de rotación, más actividad cerebral se asocia con la tarea. Esta mayor activación cerebral va acompañada de tiempos más prolongados para completar la tarea de rotación y mayores tasas de error. Los investigadores han argumentado que el aumento de la activación cerebral, el aumento del tiempo y el aumento de las tasas de error indican que la dificultad de la tarea es proporcional al ángulo de rotación. [11] [12]
Color
Los objetos físicos que la gente imagina girando en la vida cotidiana tienen muchas propiedades, como texturas, formas y colores. Se realizó un estudio en la Universidad de California en Santa Bárbara para probar específicamente hasta qué punto la información visual, como el color, está representada durante la rotación mental. Este estudio utilizó varios métodos, como estudios de tiempo de reacción, análisis de protocolo verbal y seguimiento ocular. En los experimentos de tiempo de reacción inicial, aquellos con poca capacidad de rotación se vieron afectados por los colores de la imagen, mientras que aquellos con buena capacidad de rotación no. En general, aquellos con poca capacidad identificaron imágenes más rápidas y precisas con colores consistentes. El análisis del protocolo verbal mostró que los sujetos con baja capacidad espacial mencionaron el color en sus tareas de rotación mental con más frecuencia que los participantes con alta capacidad espacial. Una cosa que se puede demostrar a través de este experimento es que aquellos con mayor capacidad de rotación serán menos propensos a representar el color en su rotación mental. Es más probable que los rotadores deficientes representen el color en su rotación mental utilizando estrategias poco sistemáticas (Khooshabeh y Hegarty, 2008).
Efecto sobre el atletismo y la capacidad artística.
También se han realizado investigaciones sobre cómo el atletismo y la capacidad artística afectan la rotación mental. Pietsch, S., & Jansen, P. (2012) demostraron que las personas que eran deportistas o músicos tenían tiempos de reacción más rápidos que las personas que no lo eran. Probaron esto dividiendo a las personas de 18 años en adelante en tres grupos. El grupo 1 fue de estudiantes que estaban estudiando matemáticas, estudiantes de deportes y estudiantes de educación. Se encontró que a través de la prueba de rotación mental, los estudiantes que se concentraron en los deportes obtuvieron mejores resultados que los que se especializaron en matemáticas o educación. También se encontró que los atletas masculinos en el experimento eran más rápidos que las mujeres, pero los músicos masculinos y femeninos no mostraron diferencias significativas en el tiempo de reacción.
Moreau, D., Clerc y col. (2012) también investigó si los atletas eran más conscientes espacialmente que los no atletas. Este experimento tomó estudiantes universitarios de pregrado y los probó con la prueba de rotación mental antes de cualquier entrenamiento deportivo, y luego nuevamente después. Los participantes fueron entrenados en dos deportes diferentes para ver si esto ayudaría a su conciencia espacial. Se encontró que los participantes obtuvieron mejores resultados en la prueba de rotación mental después de haber entrenado en los deportes que antes del entrenamiento. Hay formas de entrenar su conciencia espacial. Este experimento llevó a la investigación que si las personas pudieran encontrar formas de entrenar sus habilidades de rotación mental, podrían desempeñarse mejor en actividades de alto contexto con mayor facilidad.
Un estudio investigó el efecto de la rotación mental sobre la estabilidad postural. Los participantes realizaron una tarea de RM (rotación mental) que incluía estímulos del pie, estímulos de la mano o estímulos no corporales (un automóvil) y luego tuvieron que mantener el equilibrio sobre un pie. Los resultados sugirieron que las tareas de RM que involucran estímulos en los pies fueron más efectivas para mejorar el equilibrio que los estímulos con la mano o el automóvil, incluso después de 60 minutos. [13]
Los investigadores estudiaron la diferencia en la capacidad de rotación mental entre gimnastas, balonmano y jugadores de fútbol con rotaciones en profundidad y en el plano. Los resultados sugirieron que los atletas desempeñaban mejor las tareas de rotación mental que estaban más estrechamente relacionadas con su deporte de especialización. [14]
Existe una correlación en la rotación mental y la capacidad motora en los niños, y esta conexión es especialmente fuerte en los niños de 7 a 8 años. Los niños eran conocidos por tener procesos motores y cognitivos muy conectados, y el estudio mostró que esta superposición está influenciada por la capacidad motora. [15]
Se llevó a cabo una prueba de rotación mental (MRT) en gimnastas, orientadores, corredores y no deportistas. Los resultados mostraron que los no atletas fueron superados en gran medida por los gimnastas y los orientadores, pero no por los corredores. Los gimnastas (atletas egocéntricos) no superaron a los orientadores (atletas alocéntricos). [dieciséis]
Sexo
Algunos estudios han demostrado que existe una diferencia entre hombres y mujeres en las tareas de rotación mental. Para explicar esta diferencia, se estudió la activación cerebral durante una tarea de rotación mental. En 2012, se realizó un estudio [17] sobre personas que se graduaron en ciencias o en artes liberales. Se pidió a hombres y mujeres que ejecutaran una tarea de rotación mental y se registró su actividad cerebral con una resonancia magnética funcional. Los investigadores encontraron una diferencia de activación cerebral: los machos presentan una actividad más fuerte en el área del cerebro utilizada en una tarea de rotación mental.
Un estudio de 2008 sugirió que las diferencias pueden ocurrir al principio del desarrollo. El experimento se realizó en bebés de 3 a 4 meses utilizando una tarea de rotación mental en 2D. Utilizaron un aparato de preferencias que consiste en observar durante cuánto tiempo el bebé está mirando el estímulo. Comenzaron familiarizando a los participantes con el número "1" y sus rotaciones. Luego les mostraron una imagen de un "1" girado y su imagen reflejada. El estudio mostró que los hombres están más interesados en la imagen especular. Las mujeres están igualmente interesadas en el "1" girado y su imagen especular. Según el estudio, esto puede significar que los hombres y las mujeres, al menos cuando son bebés, procesan la rotación mental de manera diferente. [18]
Otro estudio de 2015 se centró en las mujeres y sus habilidades en una tarea de rotación mental y en una tarea de reconocimiento de emociones . En este experimento, indujeron un sentimiento o una situación en la que las mujeres se sienten más poderosas o menos poderosas. Pudieron concluir que las mujeres en una situación de poder son mejores en una tarea de rotación mental (pero menos efectivas en una tarea de reconocimiento de emociones) que otras mujeres. [19]
El estudio de las diferencias entre cerebros masculinos y femeninos puede tener aplicaciones interesantes. Por ejemplo, podría ayudar a comprender los trastornos del espectro autista . Una de las teorías sobre el autismo es el EMB ( cerebro masculino extremo ). Esta teoría considera que los autistas tienen un "cerebro masculino extremo". En un estudio [20] de 2015, los investigadores confirmaron que existe una diferencia entre hombres y mujeres en la tarea de rotación mental (mediante el estudio de personas sin autismo): los hombres tienen más éxito. Luego destacaron el hecho de que los autistas no tienen este "desempeño masculino" en una tarea de rotación mental. Concluyen su estudio de "las personas autistas no tienen una versión extrema de un perfil cognitivo masculino como propone la teoría EMB". [20]
Algunos estudios recientes sugieren que la diferencia entre la tarea cognitiva de rotación mental es una consecuencia del procedimiento y la artificialidad de los estímulos. Un estudio de 2017 aprovechó fotografías y modelos tridimensionales, evaluando múltiples enfoques y estímulos diferentes. Los resultados muestran que cambiar los estímulos puede eliminar cualquier ventaja masculina encontrada en la prueba de Vandenberg y Kuse (1978). [21]
Direcciones de investigación actuales
Puede haber relaciones entre el movimiento corporal competente y la velocidad con la que los individuos pueden realizar la rotación mental. Los investigadores encontraron que los niños que se entrenaron con tareas de rotación mental habían mejorado sus habilidades estratégicas después de practicar. [22] Los estudios de seguimiento compararán las diferencias en el cerebro entre los intentos de descubrir efectos sobre otras tareas y el cerebro. La gente usa muchas estrategias diferentes para completar las tareas; los psicólogos estudiarán a los participantes que utilicen habilidades cognitivas específicas para comparar la competencia y los tiempos de reacción. [23] Otros continuarán examinando las diferencias en la competencia de la rotación mental en función de los objetos que se rotan. [24] La identificación de los participantes con el objeto podría dificultar o ayudar a sus habilidades de rotación mental entre sexos y edades para respaldar la afirmación anterior de que los machos tienen tiempos de reacción más rápidos. [17] [25] [26] Los psicólogos continuarán probando las similitudes entre la rotación mental y la rotación física, examinando la diferencia en los tiempos de reacción y la relevancia para las implicaciones ambientales. [27]
Ver también
- Evento mental
- Mapeo espacial
Notas
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enlaces externos
- Lección de rotación mental usando PsyToolkit
- "Paquete de recursos de Shepard-Metzler". Una colección de elementos de código abierto para su uso en la creación de tareas de rotación mental.