El Distrito Escolar del Área de Middletown es un pequeño distrito escolar público suburbano ubicado en Middletown, Pensilvania, que atiende a estudiantes en una parte del sur del condado de Dauphin . El distrito incluye los distritos de Middletown y Royalton y el municipio de Lower Swatara en el condado de Dauphin. [17] El distrito escolar del área de Middletown abarca aproximadamente 17 millas cuadradas (44 km 2 ). Según los datos del censo federal de 2000, atendió a una población residente de 18.355. Para 2010, la población del distrito se redujo a 18,084 personas. [18]Los niveles de logro educativo para la población del Distrito Escolar del Área de Middletown (25 años o más) fueron 79.2% de graduados de la escuela secundaria y 13.2% de graduados universitarios. [19] El distrito es uno de los doce distritos escolares públicos que operan en el condado de Dauphin y uno de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania .
Distrito escolar del área de Middletown | |
---|---|
Habla a | |
55 West Water Street Middletown , Condado de Dauphin , 17057 Estados Unidos | |
Información | |
Tipo | Público |
Consejo Escolar | 9 miembros electos |
Superintendente | Dra. Susan [1] [2] |
Administrador | Christine Mosteller (2012) [3] |
Principal | Dr. Chelton L. Hunter, KES |
Principal | Thomas Shaffer, FES |
Principal | Earl W. Bright IV, RES |
Principal | Kevin E. Cook, MS |
Principal | Michael Carnes, HS |
Personal | 137 miembros del personal no docente (2014) 142 miembros del personal no docente (2011) [4] |
Facultad | 176 (2013) [5] |
Los grados | K-12 |
Edad | Educación especial de 5 a 21 años |
Numero de alumnos | 2.293 alumnos (2015-16) [11] 2.321 alumnos (2012-2013), [12] |
• Jardín de infancia | 200 (2012), 174 (2010) |
• Grado 1 | 188 (2012), 181 |
• Grado 2 | 200 (2012), 181 |
• Grado 3 | 167 (2012), 162 |
• Grado 4 | 158 (2012), 171 |
• Grado 5 | 185 (2012), 181 |
• Grado 6 | 173 (2012), 206 |
• Grado 7 | 176 (2012), 185 |
• Grado 8 | 182 (2012), 210 |
• Grado 9 | 191 (2012), 182 |
• Grado 10 | 166 (2012), 189 |
• Grado 11 | 173 (2012), 194 |
• Grado 12 | 162 (2012), 173 (2010) |
Idioma | inglés |
Colores) | Azul y oro |
Mascota | Asaltante azul |
Presupuesto | $ 41,928,853 (2015-16) [7] $ 40,6 millones (2014-2015) [8] |
Matrícula | para estudiantes de escuelas autónomas y no residentes ES - $ 9,641.54, HS - $ 10,617.72 [6] |
Gasto por alumno | $ 15.069,09 en 2010 [16] |
Gasto por alumno | $ 14.270 en 2008 |
Sitio web | www |
Según el Centro de Políticas y Presupuesto de Pensilvania, el 38,9% de los alumnos del distrito vivían al 185% o por debajo del nivel federal de pobreza, como lo demuestra su elegibilidad para los programas federales de comidas escolares gratuitas o de precio reducido en 2012. [20] En 2009, Middletown El ingreso per cápita de los residentes del Distrito Escolar del Área fue de $ 20,611, mientras que el ingreso familiar promedio fue de $ 49,728. [21] En el condado de Dauphin, el ingreso familiar promedio fue de $ 52,387. [22] En 2013, el ingreso familiar medio en los Estados Unidos aumentó a 52.100 dólares. [23]
Según los funcionarios del Distrito Escolar del Área de Middletown, en el año escolar 2009-2010, la inscripción del distrito fue de 2,332 alumnos. El distrito empleó: 209 maestros, 119 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 18 administradores. El Distrito Escolar del Área de Middletown recibió más de $ 11.9 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-2010. [24] Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-2008, el distrito escolar del área de Middletown proporcionó servicios educativos básicos a 2,427 alumnos. Empleó: 212 maestros, 110 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 18 administradores. El Distrito Escolar del Área de Middletown recibió más de $ 11.9 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. La matrícula total en 2006-2007 fue de 2.469 estudiantes. [17]
El Distrito Escolar del Área de Middletown opera cinco escuelas públicas: Middletown Area High School (grados 9-12), Middletown Area Middle School (grados 6-8), Lyall J. Fink Elementary School (grados K-5), John C.Kunkel Elementary School (K-5º) y Escuela Primaria Robert G. Reid (K-5º). El Distrito Escolar del Área de Middletown es atendido por la Unidad Intermedia del Área Capital CAIU15 [1], que ofrece una variedad de servicios, incluido un plan de estudios de jardín de infantes a 12 ° grado completamente desarrollado que está mapeado y alineado con los Estándares Académicos de Pennsylvania (disponible en línea), servicios compartidos un programa de compras grupales y una amplia variedad de servicios de educación especial y necesidades especiales. Los estudiantes de secundaria pueden optar por asistir a la Escuela Técnica del Condado de Dauphin para recibir capacitación en oficios de construcción y oficios mecánicos. [2] El distrito paga la matrícula del estudiante para asistir a la escuela.
Gobernancia
El Distrito Escolar del Área de Middletown está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (sirven términos de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [25] Los programas federales controles gubernamentales que los fondos como fondos de Título I para niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y el Ningún Niño Atrás (renombrado Cada Estudiante Ley tiene éxito (ESSA) en diciembre de 2015), que los mandatos del distrito concentrar los recursos en el éxito de los estudiantes en la adquisición de habilidades de lectura y matemáticas. [26] La ley estatal requiere que la junta escolar publique un informe financiero en el distrito en su sitio web antes de marzo de cada año escolar. [27]
El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El Superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El Gerente Comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la Junta Escolar. La Junta Escolar del Área de Middletown celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. Estos contratos deben estar por escrito y están sujetos a divulgación pública bajo la Ley del Derecho a Saber del estado. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al Superintendente con 150 días de anticipación sobre la renovación del contrato de trabajo. [28] De conformidad con la Ley 141 de 2012 que enmendó el Código Escolar de Pensilvania, todos los distritos escolares que han contratado superintendentes en / después del otoño de 2012 deben desarrollar estándares objetivos de desempeño y publicarlos en el sitio web del distrito. [29]
Sunshine Review de la Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives dio a la junta escolar y la administración del distrito una "C-" por transparencia basada en una revisión de "¿Qué información puede la gente encontrar en el sitio web de su distrito escolar?". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [30]
Logro académico
En 2015, el Distrito Escolar del Área de Middletown ocupó el puesto 347 entre 496 distritos escolares públicos de Pensilvania, según el Pittsburgh Business Times . [31] La clasificación se basa en los últimos 3 años de rendimiento académico estudiantil, como lo demuestran los resultados de PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias y los tres exámenes Keystone (literatura, álgebra 1, biología I) en la escuela secundaria. [32] Se excluyeron tres distritos escolares, ya que no operan las escuelas secundarias ( Distrito Saint Clair la escuela del área , el Distrito Escolar del condado de Midland , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ). Los PSSA se otorgan a todos los niños de 3º a 8º grado. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes PSSA adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado.
|
|
En octubre de 2015, el Auditor General de Pensilvania , Eugene DePasquale, informó que tres escuelas del distrito se encuentran entre las 561 escuelas con desafíos académicos que el Departamento de Educación de Pensilvania ha pasado por alto. La escuela primaria Fink, la escuela primaria Kunkel y la escuela secundaria del área de Middletown estaban todas en la lista. [39] [40] También informó que el Departamento de Educación de Pensilvania no tomó ninguna medida para remediar las escuelas de bajo rendimiento para aumentar el rendimiento académico de los estudiantes o para proporcionarles asistencia profesional específica. [41]
En 2009, el rendimiento académico de los estudiantes del Distrito Escolar del Área de Middletown estaba en el percentil 39 entre los 500 distritos escolares de Pensilvania. Escala (0-99; 100 es el mejor estado) [42]
Historial de progreso anual adecuado del distrito
En 2012, el Distrito Escolar del Área de Middletown declinó el estado de Advertencia debido a que faltaban varias métricas académicas medidas en Lectura y Matemáticas. [43] En 2011, el Distrito Escolar del Área de Middletown logró el Progreso Anual Adecuado (AYP). En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37,8 por ciento adicional de los distritos escolares públicos de Pensilvania logró el AYP según un método calculado llamado puerto seguro, el 8,2 por ciento en el modelo de crecimiento y el 0,8 por ciento en un rendimiento promedio de dos años. [44]
- 2006-2010 - El distrito escolar logró el estatus AYP cada año escolar.
- 2005 - permaneció en el estado de Mejoramiento Escolar
- 2004 - declinó al estado de mejoramiento escolar
- 2003 - Estado de advertencia debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes. [45]
Tasa de graduación
En 2015, la tasa de graduación del Distrito Escolar del Área de Middletown aumentó a 89.35%. [46]
- 2014 - 86%. [47]
- 2013: 92,7% [48]
- 2012 - 89%. [49]
- 2011 - 91%. [50]
- 2010 - 85%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. [51]
Según los cálculos tradicionales de la tasa de graduación:
- 2010: 91% [52]
- 2009: 86% [53]
- 2008: 89% [54]
- 2007: 89% [55]
Escuela secundaria
La escuela secundaria del área de Middletown está ubicada en 1155 North Union Street, Middletown. En 2015, la inscripción había disminuido a 647 alumnos en los grados 9º a 12º, con un 40,9% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 15% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 6,4% de los alumnos fueron identificados como superdotados . [56] La escuela empleó a 49 maestros. [57] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás.
En 2013, la inscripción en la escuela secundaria del área de Middletown había disminuido a 686 alumnos en los grados 9º a 12º, con un 34,8% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 16% de los alumnos recibió servicios de educación especial , mientras que el 6,7% de los alumnos fueron identificados como superdotados. La escuela empleó a 52 maestros. [58] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás. Para obtener más información, consulte la página wiki de la escuela Middletown Area High School
De acuerdo con el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, la Escuela Secundaria del Área de Middletown inscribió a 721 alumnos en los grados 9 al 12, con 164 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 59 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [59]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
La escuela secundaria del área de Middletown logró 61.5 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. El PDE informó que el 56% de los estudiantes de la escuela secundaria estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 45% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 51% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [60] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [61] [62]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La escuela secundaria del área de Middletown logró 65,3 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 70% estaban al nivel de grado. En Álgebra 1, solo el 55% mostró habilidades de nivel de grado. En Biología, solo el 48% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [63] [64] En todo el estado, el porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en Álgebra I aumentó de 39,7% a 40,1%. El porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria que obtuvieron un puntaje competente y avanzado en lectura / literatura se redujo al 52.5%. El porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en biología mejoró del 39,7% al 41,4%. [sesenta y cinco]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela secundaria del área de Middletown logró 61.2 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 80% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 58% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 47% mostró comprensión de las ciencias a nivel de grado. [66] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [67]
- Historia del AYP
En 2012, Middletown Area High School declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) debido a que perdió las 6 métricas académicas de lectura y matemáticas. [68] En 2011, la escuela secundaria alcanzó el estatus AYP. En 2010, Middletown Area High School estaba en estado de Advertencia AYP. [69]
- Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012 en todas las escuelas secundarias públicas de Pensilvania. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El examen de Ciencias incluyó contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. El examen de matemáticas incluyó: álgebra I, álgebra II, geometría y trigonometría . Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [70]
- Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 61% a nivel de grado. (21% por debajo del básico). En Pensilvania, el 67% de los estudiantes de 11º grado están a nivel de grado. [71]
- 2011 - 68% (22% por debajo del básico). Estado - 69% [72]
- 2010 - 58%, (23% por debajo del básico). Estado - 67% [73]
- 2009 - 66%, Estado - 65%
- 2008 - 65%, Estado - 65%
- 2007 - 54%, Estado - 65% [74]
- Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 50% a nivel de grado (29% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2011 - 49%, (30% por debajo del básico). Estado - 60%
- 2010 - 45%, (31% por debajo del básico). Estado - 59% [75]
- 2009 - 53%, Estado - 56% [76]
- 2008 - 49%, Estado - 56%
- 2007 - 42%, Estado - 53%
- Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 30% a nivel de grado (15% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes del 11º grado estaban al nivel de su grado.
- 2011 - 35% (23% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2010 - 41% (17% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 41%, Estado: 40%
- 2008 - 38%, Estado: 39% [77]
Puntajes SAT
En 2014, 100 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Middletown tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 481. El puntaje promedio de matemáticas fue 495. El puntaje promedio de escritura fue 468. [78] [79] En todo el estado de Pennsylvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [80]
En 2013, 70 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Middletown tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 488. El puntaje promedio en matemáticas fue 497. El puntaje promedio en escritura fue 479. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [81]
En 2012, 94 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Middletown tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 489. El puntaje promedio de matemáticas fue 500. El puntaje promedio de escritura fue 467. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 96 estudiantes del área de Middletown tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 472. El puntaje promedio en matemáticas fue 486. El puntaje promedio en escritura fue 449. [82] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [83] En Estados Unidos 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 en matemáticas y 489 en escritura. [84]
Requisitos de graduación
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [85] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto culminante para graduarse. [86]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2017, los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [87] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11º grado. [88]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Las escuelas tienen el mandato de proporcionar asistencia específica para ayudar al estudiante a tener éxito. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [89] [90] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [91] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [92] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Remediación universitaria
De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 45% de los graduados del Distrito Escolar del Área de Middletown requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. [93] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [94] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Cursos AP
En 2014, Middletown Area High School ofreció 7 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. La tarifa por cada examen AP fue de $ 91 (2014). [95] La escuela normalmente retiene $ 9 de esa tarifa como reembolso para ayudar con los costos administrativos. En 2012, la tarifa fue de $ 89 por examen por alumno. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Middletown Area High School, solo el 17.5% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [96] En 2015, Middletown Area High School ofreció 12 cursos AP, sin embargo, solo el 20% de los alumnos que tomaron el curso obtuvieron un 3 o más en el examen AP asociado del College Board . [97]
Escuela intermedia
La escuela secundaria del área de Middletown está ubicada en 215 Oberlin Road, Middletown. En 2015, la matrícula fue de 526 alumnos, de sexto a octavo grado, con el 51% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 17,6% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 3% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [98] Según un informe de 2014 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [99]
En 2013, la matrícula de la escuela se redujo a 528 alumnos, de sexto a octavo grado, con un 44,7% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 16% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 3,98% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [100] Según un informe de 2013 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [101] La escuela no es una escuela de Título I designada por el gobierno federal.
De acuerdo con el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2010, Middletown Area Middle School tenía 582 alumnos matriculados en los grados 6 al 8, con 207 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 52 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 11: 1. [102]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
El PDE informó que el 53% de los estudiantes de octavo grado en Middletown Area Middle School estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas / álgebra 1, el 30% de los estudiantes de octavo grado mostraron habilidades de nivel de grado. En ciencias, el 58% de los estudiantes de octavo grado de la escuela demostraron comprensión científica a nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de octavo grado. En el séptimo grado, el 53% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 35% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto grado, el 55% estaba a nivel de grado en lectura y el 42% estaba a nivel de grado en matemáticas. [103] En todo el estado, el 58% de los estudiantes de octavo (8vo) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 29% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de séptimo grado de Pensilvania obtuvieron un 58% a nivel de grado en lectura y un 33% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto (6to) grado, el 60.7% estaba leyendo al nivel del grado, mientras que el 39.7% demostró habilidades matemáticas a nivel del grado. [104]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Intermedia del Área de Middletown logró 84.4 de 100. Refleja los logros en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 73% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1 / Matemáticas, el 81.5% mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En Ciencias, el 67% de los estudiantes de octavo grado mostró comprensión científica a nivel de grado. En escritura, el 78% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [105]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia del Área de Middletown logró 85.4 de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, solo el 70% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas / Álgebra 1, el 80% de los estudiantes mostró habilidades a nivel de grado. En Ciencias, solo el 63% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 73% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [106]
- Historia del AYP
En 2012, la Escuela Intermedia del Área de Middletown permaneció en estado de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP) debido al retraso en el rendimiento académico de los estudiantes en lectura. [107]
- 2011: se redujo al estado de Advertencia debido a un retraso en el rendimiento en lectura.
- 2010: alcanzó el estado AYP . [108] La tasa de asistencia en 2010 fue del 94%.
- 2009 - alcanzó el estatus AYP
- 2008: declinó al estado de Advertencia debido al retraso en el rendimiento en matemáticas y lectura. [109]
- 2006 y 2007: alcanzó el estatus de AYP [110]
- 2005 - declinó al estado de Advertencia debido al retraso en el rendimiento en matemáticas y lectura.
- 2004 - alcanzó el estatus AYP
- 2003 - Estado de advertencia debido a un retraso en el rendimiento en matemáticas y lectura.
- Resultados de PSSA
Las Evaluaciones Escolares del Sistema de Pensilvania , comúnmente llamadas PSSA, son exámenes relacionados con NCLB que se dan en la primavera de cada año escolar. Los grados sexto y séptimo han sido evaluados en lectura y matemáticas desde 2006. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999. [111] Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. El las pruebas se enfocan en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. [112] Los estándares se publicaron en 1998 y son ordenados por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [70] En 2014, el Commonwealth adoptó los Estándares Básicos de Pensilvania - Matemáticas. [113]
- Lectura de octavo grado:
- 2012 - 73% a nivel de grado (10% por debajo del básico). En Pensilvania, el 79% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado. [114]
- 2011 - 86%, 56% avanzado. Estado - 81% [115]
- 2010 - 76%, 36% avanzado. Estado - 81% [116]
- 2009 - 78%, Estado - 80% [117]
- 2008 - 82%, Estado - 78%
- 2007 - 78%, Estado - 75% [118]
- Matemáticas de octavo grado:
- 2012 - 82% a nivel de grado (8% por debajo del básico). Estado - 76% [119]
- 2011 - 81%, 51% avanzado. Estado - 76%
- 2010 - 75%, 49% avanzado. Estado - 75%
- 2009 - 83%, Estado - 71%
- 2008 - 80%, Estado - 70% [120]
- 2007 - 75%, Estado - 68%
- Ciencias de octavo grado:
- 2012 - 51% a nivel de grado (26% por debajo del básico). Estado - 59% [121]
- 2011 - 56%, (23% por debajo del básico). Estado - 58%
- 2010 - 57%. (26% por debajo del básico). Estado - 57%
- 2009 - 52%, Estado - 54%
- 2008 - 51%, Estado - 52% [122]
|
|
|
|
- Sistema de alerta temprana de deserción escolar
En 2013, el Distrito Escolar del Área de Middletown no implementó el Catálogo de Intervenciones y Sistema de Alerta Temprana de prevención de deserción escolar gratuito del estado en la escuela secundaria. [123] El proceso identifica a los estudiantes en riesgo de deserción mediante el examen de la asistencia, el comportamiento y las calificaciones del curso. Se implementan intervenciones para ayudar a los alumnos en riesgo a permanecer en la escuela. El programa está financiado por dólares federales y privados. [124]
Escuela Primaria Fink
La escuela primaria Lyall J. Fink está ubicada en 150 North Race Street, Middletown. En 2015, la matrícula de la escuela fue de 221 alumnos en los grados de jardín de infantes a quinto, y el 76% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 13,5% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que ninguno es identificado como superdotado. [125] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [126] La escuela sigue siendo una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
En 2013, la matrícula de Fink Elementary Schoo fue de 213 alumnos de jardín de infantes a quinto grado, y el 67% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 7% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que menos del 1% se identifican como superdotados. [127] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [128] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal.
En 2010, la Escuela Primaria Fink inscribió a 185 alumnos de jardín de infantes a quinto grado, con 95 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 17 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 10: 1. [129]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 63% de los estudiantes de quinto grado en la escuela primaria estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas, el 47% de los estudiantes de quinto grado mostraron habilidades de nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de quinto grado. En 4º grado, el 53% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 28% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 90% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado, solo el 47% estaba al nivel del grado en lectura y el 53% estaba al nivel del grado en matemáticas. [130] En todo el estado, el 61,9% de los estudiantes de quinto (quinto) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 42,8% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de 4º grado de Pennsylvania obtuvieron un 58.6% a nivel de grado en lectura y un 44.4% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. En ciencias, el 77,3% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado de Pensilvania, el 62% estaba leyendo a nivel de grado, mientras que el 48.5% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [131]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Primaria Fink logró una puntuación de 63,3 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 53% de los estudiantes estaban leyendo al nivel del grado en los grados 3º al 5º. En 3er grado, el 56.5% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 60,6% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de 4º grado, el 75% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 44% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [132]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Fink logró una puntuación de 81,1 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 72% de los estudiantes estaban leyendo a nivel de grado en los grados 3º al 5º. En 3er grado, el 73% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 73,9% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de cuarto grado, solo el 76% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 57% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [133]
- Estado AYP
De 2009 a 2012, la Escuela Primaria Fink logró el estatus de Progreso Anual Adecuado (AYP). [134] [135]
Cada año, en la primavera, los estudiantes de tercer grado toman las PSSA en matemáticas y lectura. El cuarto grado se evalúa en lectura, matemáticas y ciencias. El quinto grado se evalúa en lectura, matemáticas y escritura. El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron a partir de 2003 a todos los estudiantes de las escuelas públicas de Pensilvania en los grados tercero a octavo. [136] La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. [137] [138] [139] Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura. , matemáticas y ciencia. El examen de Ciencias se da a los 4º grado e incluye contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. [140]
Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
|
|
|
- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 83%, (4% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 92%, (3% por debajo del básico), Estado - 82,9%
- 2010 - 81%, (0% por debajo del básico), Estado - 81%
|
|
Escuela Primaria Kunkel
La escuela primaria John C. Kunkel está ubicada en 2401 Fulling Mill Road, Middletown. En 2015, la matrícula de la escuela fue de 433 alumnos en los grados de jardín de infantes a quinto, y el 39% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 10% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que el 1% se identifica como superdotado. [144] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [145] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
En 2013, la matrícula de la escuela fue de 433 alumnos de jardín de infantes a quinto grado, y el 33,9% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 11,7% de los alumnos recibe servicios de educación especial, mientras que el 1,6% se identifica como superdotado. [146] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela ha proporcionado kindergarten de día completo desde 2003. [147] La escuela no es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
En 2010, la Escuela Primaria Kunkel tenía 379 alumnos matriculados en los grados de jardín de infantes a quinto, con 100 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 27 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 14: 1. [148] En 2011 y 2010, la escuela logró el estatus AYP . [134]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 72% de los estudiantes de quinto grado en la escuela primaria del área de Kunkle estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas, el 51% de los estudiantes de quinto grado mostraron habilidades de nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de quinto grado. En 4º grado, el 55% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 32% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 76% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado, el 81% estaba a nivel de grado en lectura y el 62% estaba a nivel de grado en matemáticas. [149] En todo el estado, el 61,9% de los estudiantes de quinto (5º) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 42,8% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de 4º grado de Pennsylvania obtuvieron un 58.6% a nivel de grado en lectura y un 44.4% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. En ciencias, el 77,3% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado de Pensilvania, el 62% estaba leyendo a nivel de grado, mientras que el 48.5% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [150]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Primaria Kunkel logró una puntuación de 68,6 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 70.9% de los estudiantes estaban leyendo al nivel de su grado en los grados 3º al 5º. En 3er grado, el 74% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 72,9% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de 4º grado, el 81,9% de los alumnos demostró comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 45% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [151]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Kunkel logró una puntuación de 77,2 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 73% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados 3º a 5º. En 3er grado, el 80% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 81% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de 4º grado, el 80% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 70% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [152]
- Historia de PSSA
Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
|
|
|
- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 92%, (2% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 90%, (2% por debajo del básico), Estado - 82,9%
- 2010 - 92%, (5% por debajo del básico), Estado - 81%
|
|
Escuela Primaria Reid
La escuela primaria Robert G. Reid está ubicada en 201 Oberlin Road, Middletown. En 2015, la matrícula de la escuela fue de 466 alumnos de jardín de infantes a quinto grado, y el 60% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 16% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que menos del 1% se identifican como superdotados. [157] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [158] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
En 2013, la matrícula de la Escuela Primaria Reid fue de 451 alumnos de jardín de infantes a quinto grado, y el 53% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 15,7% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que menos del 1% se identifican como superdotados. [159] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ha proporcionado kindergarten de día completo desde 2003. [160] La escuela es la escuela de rendimiento más bajo en el distrito.
En 2010, la Escuela Primaria Reid inscribió a 464 alumnos de jardín de infantes a quinto grado, con 235 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 35 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [161]
- Perfil de rendimiento escolar 2015
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 52% de los estudiantes de quinto grado en la escuela primaria estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas, el 30% de los estudiantes de quinto grado mostraron habilidades de nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de quinto grado. En 4º grado, el 44% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 28% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. En ciencias, el 70% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado, el 60% estaba a nivel de grado en lectura y el 50% estaba a nivel de grado en matemáticas. Entre los estudiantes de sexto grado, el% estaba al nivel del grado en lectura y el% estaba al nivel del grado en matemáticas. [162] En todo el estado, el 61,9% de los estudiantes de quinto (quinto) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 42,8% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de 4º grado de Pennsylvania obtuvieron un 58.6% a nivel de grado en lectura y un 44.4% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. En ciencias, el 77,3% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado de Pensilvania, el 62% estaba leyendo a nivel de grado, mientras que el 48.5% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [163]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Primaria Reid logró un puntaje de 70.5 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 62% de los estudiantes estaban leyendo a nivel de grado en los grados 3º a 5º. En 3er grado, solo el 71% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, solo el 62,6% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de 4º grado, el 81% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 41.5% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [164]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Primaria Reid logró un puntaje de 69.7 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 64% de los estudiantes estaban leyendo al nivel del grado en los grados 3º al 5º. En 3er grado, solo el 73% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, solo el 69% estaba a nivel de grado (3º a 5º grados). En ciencias de cuarto grado, solo el 79% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 43% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [165]
- Historia del AYP
De 2010 a 2012, la Escuela Primaria Reid logró el estatus AYP , a través de excepciones especiales. [166]
- Resultados de PSSA
Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
|
|
|
- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 85%, (4% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 72%, (4% por debajo del básico), Estado - 82,9%
- 2010 - 84%, (4% por debajo del básico), Estado - 81%
|
|
Educación especial
En diciembre de 2013, la administración del Distrito Escolar del Área de Middletown informó que 387 alumnos, o el 15,7% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial , y el 40,6% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [170] En diciembre de 2012, la administración del distrito informó que 380 alumnos, o el 15,6% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial , y el 43% de los estudiantes identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [171] En diciembre de 2009, la administración del distrito informó que 427 alumnos, o el 17% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial. [172]
En 2007, el Secretario de Educación de Pensilvania, Gerald Zahorchak, testificó ante el Comité de Educación de la Cámara de Representantes de Pensilvania sobre el jardín de infantes de día completo. Afirmó que los distritos que ofrecieron el programa verían una disminución significativa en los estudiantes de educación especial debido a la identificación temprana y la intervención temprana. Afirmó que los distritos recuperarían el alto costo del kindergarten de día completo con costos más bajos de educación especial. [173] El Distrito Escolar del Área de Middletown ha proporcionado kindergarten de día completo desde 2003. El distrito ha visto un aumento en el porcentaje de estudiantes de educación especial que atiende, sin generar ahorros.
El distrito participa en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por parte del Equipo de apoyo educativo o el Equipo de asistencia estudiantil. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Supervisor de Educación Especial. [174]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [175] El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [176] La identificación excesiva de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [177] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [178] En 2012, el Departamento de Educación de Estados Unidos de la administración Obama emitió una directiva que exige que las escuelas incluyan a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [179]
El Distrito Escolar del Área de Middletown recibió un suplemento de $ 1,529,979 para servicios de educación especial en 2010. [180] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibido en 2010-11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [181] [182] Para el año escolar 2014-2015, el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió un aumento a $ 1,574,427 del Commonwealth para fondos de educación especial, aunque el número de alumnos atendidos había disminuido. [183]
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que 79 o 3.39% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [184] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. El énfasis principal está en el enriquecimiento y la aceleración del plan de estudios de educación regular a través de un modelo de inserción con el instructor superdotado en el salón de clases con el instructor regular. Este enfoque permite estrategias de instrucción especializadas como asignaciones escalonadas, compactación del currículo, agrupación flexible, estaciones de aprendizaje, proyectos independientes y contratos independientes. Los estudiantes identificados como superdotados que asisten a la escuela secundaria tienen acceso a cursos de honores y de colocación avanzada, e inscripción doble en universidades locales. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [185]
Política de bienestar
La Junta Escolar del Área de Middletown estableció una política de bienestar del distrito en 2006 - Política de bienestar estudiantil 246. [186] [187] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad para todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ".
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional, la actividad física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [188] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
El distrito ofrece un desayuno escolar gratis y un almuerzo gratis oa precio reducido a los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [189] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [190] En el verano de 2014 participa en el Programa de Servicio de Alimentos de Verano, financiado por el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos. Un almuerzo gratuito está disponible para todos los alumnos. [191]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [192] Para cumplir con la Ley de Niños Saludables y Sin Hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a $ 2.60 independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [193] En 2014, el presidente Obama ordenó la prohibición de anuncios de alimentos no saludables en los campus de las escuelas públicas durante la jornada escolar. [194] La Administración de Drogas y Alimentos requiere que los estudiantes tomen leche como bebida en el almuerzo. De acuerdo con esta ley, cualquier estudiante que solicite agua en lugar de leche con su almuerzo debe presentar una solicitud por escrito, firmada por un médico, que documente la necesidad de agua en lugar de leche. [195]
El Distrito Escolar del Área de Middletown brinda servicios de salud según lo dispuesto por el Commonwealth y el gobierno federal. Las enfermeras están disponibles en cada edificio para realizar exámenes de salud anuales (los datos se informan al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [196] [197] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño. [198]
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de conformidad con la Ley 1 de 2006. [199]
En 2013, el salario promedio de los maestros en el Distrito Escolar del Área de Middletown fue de $ 58,366 al año. [200] Los beneficios de jubilación para maestros y administradores del Distrito Escolar del Área de Middletown equivalen al menos a 2,00% x salario medio final x servicio acreditado total. (Algunos beneficios para maestros utilizan un factor de beneficio del 2,50%). [201] Después de 40 años de servicio, un maestro puede jubilarse con el 100% del salario promedio de sus últimos 3 años de empleo. Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, incluidos: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral. [202]
En 2007, el distrito empleó a 186 maestros y el salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 51,724 por 180 días trabajados. [203] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados con mayor salario promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [204] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, días personales pagados, días de enfermedad pagados y otros beneficios. [205] Según el representante Glen Grell, fideicomisario del fondo de jubilación de maestros del estado, un educador de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [206]
En septiembre de 2010, la Junta Escolar del Área de Middletown aprobó un aumento en el salario 2010-11 del superintendente Richard Weinstein de $ 135,105 a $ 139,700, retroactivo al 1 de julio de 2010. [207] En julio de 2012, Richard Weinstein se jubiló. [208] En diciembre de 2014, la Junta Escolar de Middletown aprobó un aumento de sueldo retroactivo para la superintendente Lori Suski. Suski está en el tercer año de un contrato de cinco años y se le pagará $ 137,183.95. [209]
Gasto por alumno En 2008, la administración del Distrito Escolar del Área de Middletown informó que el gasto por alumno fue de $ 14,270, lo que se ubicó en el puesto 91 entre los 501 distritos escolares de Pensilvania. En 2010, el gasto por alumno de Middletown había aumentado a $ 15.069,09. [210] Entre los 50 estados, el total de ingresos por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) ocupó el puesto 11 con 15.023 dólares por alumno, en 2008-09. [211] En 2007, el gasto total por alumno en Pensilvania fue de 12.759 dólares. [212]
El gasto de la administración distrito escolar de Middletown costos administrativos por alumno en 2008 fueron $ 996.19 por alumno. El distrito ocupó el puesto 61 entre los 500 distritos de Pensilvania en cuanto a gastos administrativos. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [213] En 2007, la junta escolar contrató a Richard P. Weinstein como superintendente. Le dieron un contrato de 5 años con un salario de $ 125,096; aumenta a basarse en una evaluación anual. Los términos incluyen que la junta no puede reducir su salario. También recibirá un amplio paquete de beneficios. Además, la junta debe proporcionar un aviso de 1 año con respecto a la finalización del contrato. El contrato finaliza el 30 de junio de 2012. [214]
Reservas En 2008, el Distrito Escolar del Área de Middletown informó $ 1,597,904 en un saldo de fondos no designado y no reservado. El saldo del fondo designado se informó como $ 888,475. [215] En 2010, la Administración del Área de Middletown informó un aumento a $ 2.980.508 en el saldo del fondo no designado y no reservado. El saldo del fondo designado había aumentado a $ 1,537,329. Los fondos de reserva del distrito escolar de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [216]
Auditoría En enero de 2012, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Los hallazgos se informaron a la junta escolar y la administración. [217]
Construcción de deportes En 2011, la Junta Escolar del Área de Middletown aprobó la construcción de dos campos de fútbol a un costo estimado de $ 420,222. [218]
Matrícula Los estudiantes que viven en el área de asistencia del Distrito Escolar del Área de Middletown pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar del Área. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para asistir a las escuelas del distrito. Las tasas de matrícula de 2012 son: escuela primaria - $ 10,486.19, escuela secundaria - $ 10,954.10. [219]
Anexión de Highspire En 2014, un grupo de contribuyentes de Highspire hizo circular con éxito una petición para separarse del Distrito Escolar Steelton-Highspire . Señalan un bajo rendimiento estudiantil crónico junto con la mala gestión del distrito y los déficits fiscales. [220] Intentaron unirse al vecino Distrito Escolar del Área de Middletown. La Junta del Distrito Escolar del Área de Middletown se opuso a la petición en la corte del condado de Dauphin señalando su propio bajo rendimiento académico estudiantil. [221] La Junta Escolar de Steelton-Highspire se opone a la petición al igual que la administración del distrito. Un juez del condado de Dauphin aprobó la petición de cambio. El proceso se trasladó al Departamento de Educación de Pensilvania en enero de 2015. [222] En los últimos años, varias otras comunidades se han trasladado con éxito de un distrito escolar público a otro.
El Distrito Escolar del Área de Middletown está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local - 1.25%; Impuesto de servicios locales - Lower Swatara Township - $ 5 y $ 10 para Middletown Borough y Royalton Borough; [223] un impuesto a la propiedad, un impuesto de transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth de Pensilvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el Commonwealth of Pennsylvania, los ingresos por pensiones y los ingresos por Seguro Social están exentos del impuesto sobre la renta personal estatal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de riqueza de la persona. [224] La pensión promedio de los maestros de las escuelas públicas de Pensilvania en 2011 excede los $ 60,000 al año y además reciben beneficios federales del Seguro Social: ambos están libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [225]
Financiamiento estatal de la educación básica
Según un informe de la oficina del Representante Todd Stephens , el Distrito Escolar del Área de Middletown recibe el 32,3% de sus ingresos anuales del estado. [226]
Para el año escolar 2015-16 , el gobernador Tom Wolf otorgó una financiación de educación básica parcial de $ 3,696,280 para el distrito escolar del área de Middletown, en enero de 2016. [227] Esto fue parte de $ 10,3 mil millones en fondos escolares retenidos de las escuelas públicas, por el gobernador desde el verano de 2015. [228] La dispersión no siguió la nueva fórmula de Financiamiento Justo para la Educación Básica que había sido establecida por la Asamblea General de Pensilvania en junio de 2015. [229] [230] [231]
Para el año escolar 2014-15 , el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 7,424,369 en fondos estatales de educación básica. El distrito también recibirá $ 293,510 en una nueva subvención en bloque Ready To Learn. El presupuesto de educación aprobado por el estado incluye $ 5,526,129,000 para el financiamiento de educación básica 2014-2015. [232] El presupuesto de educación también incluye fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad de $ 100 millones y $ 241 millones en nuevos fondos Ready to Learn para escuelas públicas que se centran en el rendimiento de los estudiantes y el éxito académico. El estado está pagando $ 500.8 millones al Seguro Social en nombre de los empleados de la escuela y otros $ 1.16 mil millones al sistema estatal de pensiones para maestros (PSERS). En total, el presupuesto de educación de Pensilvania para las escuelas públicas K-12 es de $ 10 mil millones. Este fue un aumento de $ 305 millones con respecto al gasto estatal de 2013-2014 y la mayor cantidad jamás asignada por el Commonwealth para sus escuelas públicas. [233]
En el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió un aumento del 1.9% o $ 7,430,402 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito escolar del área de Middletown recibió $ 163,913 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos escolares públicos del condado de Dauphin, el distrito escolar del municipio de Derry recibió el aumento porcentual más alto en BEF con un 5,4%. Todos los distritos escolares públicos tienen la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al Distrito Escolar del Área de Austin, que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [234] El porcentaje más alto del gasto estatal por estudiante se encuentra en el distrito de Chester-Upland, donde aproximadamente el 78% proviene de las arcas estatales. En Filadelfia, es casi el 49 por ciento. [235] Como parte del presupuesto de educación, el estado proporcionó al PSERS (fondo de pensión para empleados escolares de Pensilvania) $ 1,017,000,000 y pagos del Seguro Social para empleados escolares de $ 495 millones. [236]
Para el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 7,289,962 en fondos estatales de Educación Básica. [237] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluyó $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos para la educación básica, lo que representó un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto de 2011-12. Además, el Commonwealth proporcionó $ 100 millones para el programa Accountability Block Grant (ABG). El Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 163,913 en fondos ABG. El estado también proporcionó un pago de $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [238] Esta cantidad fue un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En el año escolar 2011-12 , el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 7,288,846 en Fondos de Educación Básica del estado. [239] Además, el distrito recibió $ 163,913 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad y $ 337,611 de reembolso para pagos de seguridad social. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania promulgado incluyó $ 5,354,629,000 para la asignación de Fondos de Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal promulgada para 2010-2011. [240] El mayor aumento en la financiación estatal de la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [241] En 2010, el distrito informó que 765 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [242]
Para el año escolar 2010-11 , el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió un aumento del 6.07% en los Fondos de Educación Básica del estado por un total de $ 8,076,297. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El aumento porcentual más alto en el condado de Dauphin se otorgó nuevamente al distrito escolar del municipio de Susquehanna, que recibió un aumento del 15.89%. Entre los distritos escolares de Pensilvania, el mayor aumento en 2010-11 fue para el Distrito Escolar Consolidado de Kennett en el condado de Chester, que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [243] Quince (15) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron un aumento de BEF de más del 10%. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto al financiamiento estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es determinada por el gobernador Edward Rendell y el secretario de Educación, Gerald Zahorchak, a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto estatal hecha en febrero de cada año. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos escolares públicos a un ritmo mucho mayor que otros. [244]
En el año presupuestario 2009-2010 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 5.17% en los Fondos de Educación Básica por un total de $ 7,613,480 al Distrito Escolar del Área de Middletown. El distrito también recibió fondos suplementarios para: Título I (fondos federales para estudiantes de bajos ingresos), para el tamaño del distrito, un suplemento de pobreza del Commonwealth y más. Tres distritos escolares en el condado de Dauphin recibieron un aumento superior al 5%. En el condado de Dauphin, el aumento más alto de fondos estatales en 2009 fue del 10,66% para el distrito escolar del municipio de Susquehanna . El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el aumento más alto en la mancomunidad con un 22,31%. [245] La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal. [246]
La financiación estatal de educación básica para el distrito escolar del área de Middletown en 2008-09 fue de $ 7,239,141.19. Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 799 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [247]
Todos los distritos escolares de Pensilvania también reciben fondos adicionales del estado a través de varias otras asignaciones de fondos, incluido el Reembolso de gastos de escuelas autónomas; Financiamiento para la educación especial; Subsidio de Educación Técnica y de Carrera Secundaria; subsidio de transporte, Subsidios de Responsabilidad de Pensilvania; y las escuelas de bajo rendimiento eran elegibles para recibir fondos del programa de asistencia educativa. Además, todos los distritos escolares de Pensilvania reciben dólares federales para varios programas que incluyen: fondos de educación especial y fondos de Título I para niños de familias de bajos ingresos. En 2010, Pensilvania gastó más de $ 24 mil millones en educación pública: dólares locales, estatales y federales combinados. [248] Para 2015, Pensilvania está gastando más de $ 27 mil millones en educación pública (recursos locales, estatales y federales combinados). [249]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004-2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades, Para 2010-11, el Distrito Escolar del Área de Middletown solicitó y recibió $ 444,901 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utilizó los fondos para proporcionar kindergarten de día completo para el séptimo año, para financiar intervenciones para estudiantes con dificultades y para pagar la capacitación de maestros. [250]
Beca Ready to Learn
A partir del presupuesto 2014-2015, el estado financió una nueva subvención Ready to Learn para las escuelas públicas. Se asigna un total de $ 100 millones a través de una fórmula a los distritos en función del número de estudiantes, el nivel de pobreza de la comunidad calculado por su relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) y el número de estudiantes que aprenden inglés. Los distritos pueden utilizar los fondos de la subvención en bloque Ready to Learn para: seguridad escolar; Listo para 3 programas de intervención en la primera infancia; programas de aprendizaje individualizados; y programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). [251] El distrito escolar del área de Middletown recibió $ 293,510 en dólares de la subvención Ready to Learn además de la financiación estatal de educación básica, la financiación estatal de educación especial, la financiación de PreK Counts, el reembolso de los pagos del Seguro Social para los empleados y otras subvenciones estatales que el distrito debe solicitar para recibir .
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. El Distrito Escolar del Área de Middletown no aplicó en 2006-07 ni en 2007-08. El Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 110,962 en 2008-09. [252]
Proyecto 720
El Proyecto 720 fue un programa de reforma de la escuela secundaria implementado durante tres años bajo la administración de Rendell. La intención era aumentar el rigor académico y mejorar la instrucción de los maestros en las escuelas secundarias del Commonwealth. Se esperaba que los maestros usaran prácticas de instrucción impulsadas por datos y para satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. [253] El 720 en el nombre se refiere a la cantidad de días que un estudiante estuvo en la escuela secundaria en los grados noveno a duodécimo. Las escuelas secundarias solicitaron fondos y se les pidió que aceptaran informar al PDE sobre sus planes, sus acciones y los resultados. En el año presupuestario 2007-08, el Commonwealth proporcionó $ 11 millones en fondos. El Distrito Escolar del Área de Middletown fue uno de los 161 distritos de escuelas públicas de PA que postularon y recibió $ 52,000 de financiamiento durante tres años. [254] [255] Para 2010-11, el gobernador Rendell redujo la financiación del Proyecto 720 a $ 1,7 millones. El programa de subvenciones se suspendió a partir del presupuesto estatal 2011-12. [256]
Otras subvenciones estatales
El Distrito Escolar del Área de Middletown no participó en: las subvenciones anuales de Educación Ambiental del Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania; [257] [258] Subvenciones de PA Science Its Elementary (descontinuado a partir del presupuesto de 2009-10 por el gobernador Rendell); [259] Subvenciones de asistencia a la educación; Beca de Alfabetización Integral de Lectores Esfuerzos 2012; [260] Subvenciones para oficiales de recursos y escuelas seguras de 2013; Subvenciones de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2012 y 2013 ; [261] ni las subvenciones federales de aprendizaje del siglo XXI.
Subvenciones federales
El Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 1,654,853 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [262] La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [263] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como adquirir equipos, hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para proporcionar una instrucción más eficaz o comprar libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del Distrito Escolar del Área de Middletown no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que traería al distrito cientos de miles de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [264] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [265] Pensilvania no fue aprobada en la primera ronda de la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. En junio de 2010 se llevará a cabo una segunda ronda de evaluación de solicitudes de RTTT estatales [266].
Subvenciones del Título II
El gobierno federal otorga subvenciones anuales a las escuelas que se utilizarán para mejorar la calidad de las instrucciones de los maestros a los alumnos. El objetivo es proporcionar a cada niño de las escuelas públicas maestros y directores de “alta calidad” según lo define el estado. [267] Los fondos se envían al Departamento de Educación del estado, que los distribuye a cada distrito escolar y escuela autónoma. [268] A partir de 2002, la financiación federal comprometida con el Título II fue de $ 3,175,000,000.
Las administraciones de los distritos escolares públicos deben solicitar al estado anualmente los fondos del Título II. En 2012-13, el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 90,596 en fondos federales del Título II. [269] En 2014-15, el Distrito Escolar del Área de Middletown solicitó y recibió $ 84,454. [270]
Beca para estudiantes de inglés
El gobierno federal proporciona subvenciones anuales a las escuelas para ayudar a educar a los niños inmigrantes y a los niños identificados como con dominio limitado del inglés. [271] Al inscribirse en la escuela, se realiza una encuesta de idiomas para todos los nuevos alumnos inscritos, generalmente en jardín de infantes o preescolar. Identifican el idioma principal que se habla en casa. Estos datos se recopilan y envían al Departamento de Educación de Pensilvania, que a su vez notifica al gobierno federal. [272]
En 2012-13, el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 11,814 en fondos del Título III para estudiantes del idioma inglés. [273] Para 2014-15, el Distrito Escolar del Área de Middletown recibió $ 9,695 en fondos del Título III. [274]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar del Área de Middletown eligió no participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [275] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Edificio vendido
La Escuela Primaria Mansberger se vendió al desarrollador Kutztown Group Holdings por $ 407,900 en enero de 2009. [276] El distrito esperaba obtener $ 700,000, pero una fuerte disminución en los valores de las propiedades locales y nacionales influyó en el precio de venta negociado.
Impuestos de bienes inmuebles
La Junta Escolar del Área de Middletown estableció las tasas de impuestos a la propiedad en 2015-16 en 22.1500 mills. [277] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Los impuestos a la propiedad, en el Commonwealth of Pennsylvania, se aplican solo a los bienes raíces: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones benéficas y educativas y toda propiedad del gobierno (local, estatal y federal). Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. De acuerdo con la política fiscal estatal, a diferencia de otros estados, los oleoductos y gasoductos están exentos de impuestos a la propiedad. [278]
Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el Commonwealth, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. A nivel local, los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) la recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representan la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [279] Cuando un distrito escolar público de Pensilvania incluye municipios en dos o más condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación del impuesto a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los condados. [280] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [281]
|
|
El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Dauphin asciende aproximadamente al 3.48% de sus ingresos anuales. El condado de Dauphin ocupó el puesto 382 de los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [292] Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, el total de impuestos inmobiliarios recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentó de 6.474.133.936 dólares en 1999-00 a 10.438.463.356 dólares en 2008-09 y a 11.153.412.490 dólares en 2011. [293] Propiedad Los impuestos en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [294] La carga fiscal de 2011 de Pensilvania del 10,35% ocupó el décimo lugar entre los 50 estados. La carga tributaria estuvo por encima de la media nacional de 9,8%. Los contribuyentes de Pensilvania pagaron $ 4,374 per cápita en impuestos estatales y locales, incluidos los impuestos escolares. [295]
Acto 1 Índice ajustado
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2010-2011 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [296] En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. [297] Se mantuvieron las siguientes excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [298] [299]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del área de Middletown 2006-2007 hasta 2011-2012. [300]
|
|
Para el año presupuestario 2015-16 , la Junta Escolar del Área de Middletown solicitó dos excepciones para exceder su límite del Índice de la Ley 1: para el costo de educación especial y para sus costos de pensión de maestros en rápido aumento. Para el presupuesto escolar 2015-16, 310 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima del límite del Índice de la Ley 1. Otros 187 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Con respecto a la excepción de costos de pensión, 172 distritos escolares recibieron aprobación para exceder el límite del Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 119 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Ningún distrito escolar público de Pensilvania recibió una aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [307]
Para el año presupuestario 2014-15 , la Junta Escolar del Área de Middletown nuevamente solicitó una excepción para exceder su límite del Índice de la Ley 1 debido al rápido aumento de los costos de pensión de los maestros. En 2014-15, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un pago del 21.4% de la nómina al fondo de pensiones del maestro (PSERS). [308] Para el presupuesto escolar 2014-15, 316 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima del límite del Índice de la Ley 1. Otros 181 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Los distritos pueden solicitar múltiples excepciones cada año. Para la excepción de los costos de pensión, 163 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 104 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Siete distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron la aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [309]
Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar del Área de Middletown solicitó una excepción para exceder su límite del Índice de la Ley 1 debido al aumento de los costos del pago de pensión de los maestros. En 2013-14, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un 16.93% del pago de la nómina al fondo de pensiones de maestros (PSERS). Para el año presupuestario escolar 2013-14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [310]
Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar del Área de Middletown solicitó una excepción para exceder el Índice de la Ley 1 debido al aumento de los costos de pensión para los maestros. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. En el Distrito Escolar del Área, el Aumento de la tasa impositiva de bienes raíces aprobado debido a las excepciones fue de 3.7148 mills. [311]
Para el año escolar 2011-12 , la Junta Escolar del Área de Middletown solicitó excepciones para exceder el Índice de la Ley 1 debido al aumento de los costos de las pensiones de los maestros, la deuda protegida y el aumento de los costos de la educación especial. Cada año, la Junta Escolar del Área de Middletown tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. Cada año, el Departamento de Educación de Pensilvania publica un cronograma específico para estas decisiones. [312]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones, 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [313] En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania aprobó la SB330 que enmendó la Ley 1 de 2006 para eliminar muchas de las excepciones que permitían a los distritos escolares superar el límite de la Ley 1. Es probable que las juntas escolares necesiten acudir a un referéndum de votantes para el gasto futuro en construcción, a menos que tengan reservas suficientes para cubrir los costos. [314]
Para el presupuesto 2010-11 , la Junta Escolar del Área de Middletown solicitó varias excepciones para aumentar los impuestos por encima del límite del índice, incluidos los costos de construcción de escuelas y los costos de pensión. [315]
Para el presupuesto escolar 2009-10 , la Junta Escolar del Área de Middletown solicitó una excepción para exceder el Índice, debido al rápido aumento del costo de las primas del seguro médico de los maestros. [316] En la primavera de 2010, 135 juntas escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [317]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2013, el Distrito Escolar del Área de Middletown aprobó 4.524 propiedades familiares que recibieron $ 204. [318] La disminución de la cantidad se debió a que más residentes solicitaron desgravaciones fiscales y una disminución de los ingresos fiscales por concepto de juegos de mesa. La cantidad recibida por el distrito debe dividirse en partes iguales entre todas las residencias aprobadas. [319]
En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el Distrito Escolar del Área de Middletown fue de $ 210 por residencia principal permanente aprobada. En el distrito, 4.392 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. El alivio se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Dauphin, el 68,71% de los propietarios elegibles solicitaron una desgravación fiscal en 2009. [320]
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, por lo que las personas que ganan sustancialmente más de $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.
Extracurriculares
El distrito escolar ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un extenso programa deportivo. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar. La mascota del distrito es un Blue Raider y los colores son azul y dorado. La escuela secundaria y la escuela intermedia participan en la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania . La banda de música de la escuela es la Blue Wave Marching Band.
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 del distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [321]
De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Denuncia de Abuso Infantil de PA, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [322] [323] [324]
Musicales de primavera
Año | Show |
---|---|
2008 | ¡Oklahoma! |
2007 | Bye Bye Birdie |
2006 | Érase una vez un colchón |
2005 | El violinista en el tejado |
2004 | ¡Bocinazo! |
2003 | Grasa |
2002 | Malditos Yankees |
2001 | ¡Oliver! |
2000 | ¡Hola muñequita! |
1999 | El hombre de la música |
1988 | Annie |
1987 | ¡Oliver! |
1986 | sin programa de artes escénicas |
1985 | Trixie True, detective adolescente |
Deportes
Los resultados deportivos y los calendarios están disponibles en el siguiente enlace: * Deportes de Middletown [ enlace muerto permanente ] En 2001, el equipo de fútbol masculino ganó el título estatal Clase "AA". Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [325] El Artículo XVI-C del Código de Escuelas Públicas de Pensilvania requiere la divulgación de oportunidades deportivas interescolares para todas las entidades de escuelas secundarias públicas en Pensilvania, incluido el Distrito Escolar del Área de Middletown. Todas las entidades escolares con grados 7-12 deben recopilar anualmente datos sobre el equipo y la información financiera de todos los atletas masculinos y femeninos a partir del año escolar 2012-13 y enviar la información al Departamento de Educación de Pensilvania. A partir del año escolar 2013-14, todas las contribuciones y compras no relacionadas con la escuela (clubes de refuerzo y exalumnos) también deben informarse al PDE. [326]
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [327] [328]
- Universidad
|
|
- Deportes de secundaria
|
|
Según el directorio de la PIAA de julio de 2014 [329]
Ex alumnos notables
- Ben Olsen - Jugador de fútbol profesional
Referencias
- ^ Phyllis Zimmerman (22 de diciembre de 2014). "La Junta Escolar del Área de Middletown aprueba el aumento de salario del superintendente" . Pennlive.com.
- ^ PDE, Ed Nombres y direcciones, 2 de julio de 2014
- ^ Phyllis Zimmerman (9 de marzo de 2012). "El asistente del director de la escuela secundaria se convierte en el asistente del superintendente de Middletown" . Pennlive.com.
- ^ Centro Nacional de Estadísticas de Educación (2014). "Núcleo común de datos del distrito escolar del área de Middletown" .
- ^ NCES, Núcleo común de datos del distrito escolar del área de Middletown, 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, tasas de matrícula por distrito escolar del área de LEA Middletown, 2011
- ^ Junta Escolar del Área de Middletown (22 de junio de 2015). "Informe de presupuesto del fondo general del distrito escolar del área de Middletown 2015-16" .
- ^ Lorenzo Falcone (30 de junio de 2014). "La mayoría de los distritos escolares del centro del estado aumentarán los impuestos el próximo año" . Pennlive.com.
- ^ Phyllis Zimmerman (24 de junio de 2013). "La Junta Escolar del Área de Middletown finaliza 2013-14 con un aumento de impuestos sobre bienes raíces de casi el 2 por ciento" . Pennlive.com.
- ^ Junta Escolar del Área de Middletown (2011). "Informe de presupuesto del fondo general del distrito escolar del área de Middletown 2011-12" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2015). "Hechos rápidos 2015 del distrito escolar del área de Middletown" .
- ^ PDE, Inscripción por Lea y School, 2013
- ^ NCES, Núcleo común de datos del distrito escolar del área de Middletown, 2011
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, inscripción y proyecciones por LEA, 20 de julio de 2010
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, inscripción y proyecciones por LEA, 11 de junio de 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, datos seleccionados de finanzas 2010-2011, 2012
- ^ a b "Sobre el distrito escolar del área de Middletown" . raiderweb.org/. 2006. Archivado desde el original el 14 de mayo de 2007 . Consultado el 1 de febrero de 2007 .
- ^ Oficina del censo de Estados Unidos, datos de pobreza del censo de 2010 por la agencia de educación local, 2011
- ^ Proximityone (2014). "Perfiles de análisis comparativo del distrito escolar" .
- ^ Centro de políticas y presupuesto de Pensilvania, Concentración de pobreza estudiantil de hechos de educación por LEA, 2012
- ^ Encuesta sobre la comunidad estadounidense, Oficina del censo de Estados Unidos, 2009
- ^ Oficina del Censo de EE. UU. (2014). "Ingreso familiar medio de Pensilvania, 2006-2010 por condado" .
- ^ Michael Sauter y Alexander EM Hess (31 de agosto de 2013). "Trabajos de seis cifras más populares de Estados Unidos" . USA Today .
- ^ Auditor general de PA, distrito escolar del área de Middletown de auditoría de rendimiento escolar, enero de 2012
- ^ Gobernanza del código de escuelas públicas de Pensilvania 2010
- ^ Departamento de Educación de EE. UU. (2015). "Cada estudiante tiene éxito" .
- ^ Asamblea General de Pensilvania (2012). "Ley de 12 de julio de 2012, PL 1142, No. 141 Sección 921-A" .
- ^ Asamblea General de Pensilvania, Código Escolar de Pensilvania, 2013
- ^ Asamblea General de Pensilvania (2012). "Ley de 12 de julio de 2012, PL 1142, N ° 141" .
- ^ The Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives, The Pennsylvania Project, 20 de mayo de 2010
- ^ Pittsburgh Business Times (10 de abril de 2015). "Guía de clasificación del distrito escolar estatal de las escuelas de Pensilvania 2015" .
- ^ Pittsburgh Business Times (11 de abril de 2014). "¿Qué constituye el puntaje del Perfil de Desempeño Escolar de un distrito?" .
- ^ Pittsburgh Business Times (11 de abril de 2014). "Guía de clasificación del distrito escolar estatal de las escuelas de Pensilvania 2014" .
- ^ Pittsburgh Business Times, Guía de las clasificaciones del cuadro de honor de todo el estado de las escuelas de Western Pennsylvania 2013, 6 de abril de 2013
- ^ Pittsburgh Business Times, Guía de clasificación estatal de escuelas de Pensilvania 2012, 6 de abril de 2012
- ^ "Clasificaciones del cuadro de honor de todo el estado 2011" . Tiempos de negocios de Pittsburgh. Archivado desde el original el 23 de julio de 2011 . Consultado el 12 de abril de 2011 .
- ^ Pittsburgh Business Times, Ranking de cuadro de honor en todo el estado, 14 de mayo de 2010
- ^ Pittsburgh Business Times (23 de mayo de 2007). "Tres de los mejores distritos escolares del estado provienen del condado de Allegheny" . Archivado desde el original el 18 de julio de 2011.
- ^ Oficina del Auditor General de Pensilvania (6 de octubre de 2015). "561 escuelas con desafíos académicos ignoradas por el Departamento de Educación" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 18 de noviembre de 2015.
- ^ Joe Sylvester (7 de octubre de 2015). "8 escuelas en Valley despertadas, revela auditoría" . El artículo diario.
- ^ Oficina del Auditor General de Pensilvania (7 de octubre de 2015). "Informe de auditoría de rendimiento especial - Departamento de Educación de Pensilvania" (PDF) .
- ^ "2009 PSSA RESULTADOS Distrito Escolar del Área de Middletown" . Archivado desde el original el 22 de abril de 2012 . Consultado el 29 de enero de 2011 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Resumen de AYP del distrito escolar del área de Middletown 2012, 21 de septiembre de 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Historia de AYP del distrito de escuelas públicas de Pensilvania, 2011
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Historia de AYP del distrito de Pensilvania 2003-2010, 2011
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Datos rápidos 2015 del distrito escolar del área de Middletown, 4 de noviembre de 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Datos rápidos del distrito escolar del área de Middletown 2014, 6 de noviembre de 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Hechos rápidos 2013 del distrito escolar del área de Middletown, 4 de octubre de 2013
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Tabla de datos 2012 del AYP del distrito escolar del área de Middletown" . Archivado desde el original el 14 de julio de 2014 . Consultado el 2 de julio de 2014 .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, tabla de datos de AYP de Middletown Area High School, 29 de septiembre de 2011
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (15 de marzo de 2011). "Nuevo cálculo de tasa de graduación de cohorte de 4 años que se está implementando" . Archivado desde el original el 14 de septiembre de 2010.
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Informe de rendimiento académico del distrito escolar del área de Middletown 2010, 20 de octubre de 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, boleta de calificaciones de rendimiento académico del distrito escolar del área de Middletown, 14 de septiembre de 2009, 2009
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de rendimiento académico del distrito escolar del área de Middletown 2008, 15 de agosto de 2008
- ^ Asociaciones de Pensilvania para la Infancia (2008). "Tasa de graduación de secundaria 2007" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 7 de mayo de 2012 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Hechos rápidos 2015 de Middletown Area High School" .
- ^ Noticias de Estados Unidos e informe mundial, mejores escuelas secundarias, 2015
- ^ Noticias de Estados Unidos e informe mundial, mejores escuelas secundarias - escuela secundaria del área de Middletown, 2013
- ^ Centro nacional de estadísticas de educación, Common Core for Data - Middletown Area High School, 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Perfil de rendimiento de la escuela secundaria 2015" .
- ^ Jan Murphy (4 de noviembre de 2015). "La boleta de calificaciones de las escuelas secundarias del estado muestra un declive general" . Pennlive.com.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Datos de nivel escolar del examen Keystone 2015" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Datos de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2014" .
- ^ Evamarie Socha (6 de noviembre de 2014). "La mitad de los distritos del Valle ven una disminución en los puntajes de las pruebas estatales" . El artículo diario.
- ^ Eleanor Chute (21 de noviembre de 2014). "Las puntuaciones de los estudiantes de Pensilvania disminuyeron con la reducción de fondos, muestran los resultados de las pruebas" . Pittsburgh Post-Gazette .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Datos de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2013" .
- ^ Eleanor Chute & Mary Niederberger (11 de diciembre de 2013). "La nueva evaluación muestra una imagen más completa de las escuelas de Pensilvania" . Pittsburgh Post-Gazette .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Visión general 2012 del AYP del distrito escolar del área de Middletown" . Archivado desde el original el 14 de julio de 2014 . Consultado el 2 de julio de 2014 .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Resumen de AYP de Middletown Area High School 2011, 29 de septiembre de 2011
- ^ a b Departamento de Educación de Pensilvania (2014). "Estándares académicos estatales" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Informe de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2012" (PDF) .[ enlace muerto permanente ]
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (29 de septiembre de 2011). "Informe de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2011" (PDF) .[ enlace muerto permanente ]
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (20 de octubre de 2010). "Informe de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2010" . Archivado desde el original el 18 de marzo de 2012 . Consultado el 27 de septiembre de 2010 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2007). "Resultados de 2007 de matemáticas y lectura de PSSA del Departamento de Educación de Pennsylvania por escuela y grado" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (20 de octubre de 2011). "Informe de rendimiento académico 2010 del distrito escolar del área de Middletown" . Archivado desde el original el 16 de julio de 2014 . Consultado el 10 de septiembre de 2017 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (marzo de 2010). "2009 PSSA: resultados de lectura, matemáticas, escritura y ciencias" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (15 de agosto de 2008). "Informe sobre los resultados de la ciencia PSSA 2008" .
- ^ PDE, perfil de rendimiento de la escuela secundaria del área de Middletown 2014, 6 de noviembre de 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2014). "Puntuaciones SAT y ACT" .
- ^ College Board (2014). "Informe de perfil estatal de personas mayores con destino a la universidad 2014" (PDF) .
- ^ College Board (2013). "Informe SAT de 2013 sobre preparación universitaria y profesional" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2011). "Puntuaciones del SAT de escuelas públicas 2011" . Archivado desde el original el 15 de octubre de 2011.
- ^ College Board (septiembre de 2011). "Puntuaciones SAT estado por estado - Pennsylvania" . Archivado desde el original el 8 de octubre de 2011.
- ^ "Mientras que los puntajes del SAT de EE. UU. Caen en todos los ámbitos, los examinados de Nueva Jersey se mantienen estables" . Septiembre de 2011.
- ^ "Código de Pennsylvania §4.24 (a) requisitos de graduación de la escuela secundaria" .
- ^ Junta de educación del estado de Pensilvania, cambios propuestos al capítulo 4, 10 de mayo de 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2010). "Descripción general del examen Keystone" (PDF) .
- ^ Megan Harris (12 de septiembre de 2013). "Pennsylvania cambiando los requisitos de graduación de la escuela secundaria" . Tribune Live.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (septiembre de 2011). "Descripción general de los exámenes de Pennsylvania Keystone" . Archivado desde el original el 17 de marzo de 2012.
- ^ Junta de Educación del Estado de Pensilvania (2010). "Reglas y Regulaciones Título 22 Código Escolar de PA CH. 4" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Junta de Educación del Estado finaliza la adopción de los estándares académicos estatales básicos comunes de Pensilvania y los requisitos de graduación de la escuela secundaria, 14 de marzo de 2013
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2011). "Exámenes Keystone" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania. "Informe de remediación de la Universidad de Pensilvania" .[ enlace muerto permanente ]
- ^ Centro Nacional de Estadísticas de Educación
- ^ College Board (2014). "Tasas de examen y descuentos: 2015" . Archivado desde el original el 27 de diciembre de 2014.
- ^ PDE, Perfil de rendimiento escolar - Datos de rendimiento académico - Escuela secundaria del área de Middletown, diciembre de 2014
- ^ PDE, Perfil de rendimiento escolar - Datos de rendimiento académico - Escuela secundaria del área de Middletown, noviembre de 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Hechos rápidos 2015 de Middletown Area Middle School" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Calificaciones profesionales de maestros Middletown Area Middle School, 5 de noviembre de 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Hechos rápidos 2013 de la escuela secundaria del área de Middletown" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Cualificaciones profesionales de la escuela secundaria de profesores, 4 de octubre de 2013
- ^ Centro nacional de estadísticas de educación, Common Core for Data - Middletown Area Middle School, 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel escolar de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel estatal de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Datos de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2014" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Datos de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2013" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Visión general 2012 del AYP de la escuela secundaria del área de Middletown" . Archivado desde el original el 14 de julio de 2014 . Consultado el 10 de abril de 2012 .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Middletown Area Middle School AYP Overview 2010, 20 de octubre de 2010
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Resumen de AYP de Middletown Area Middle School 2008, 15 de agosto de 2008
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Middletown Area Middle School AYP Overview 2006 y 2007, 2007
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania. "Resultados IU16-PSSA 95-96 por escuela" . Consultado el 11 de mayo de 2014 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2014). "Sistemas alineados con estándares" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2014). "Matemáticas de los Estándares Académicos del Estado" .
- ^ a b c "¿Cómo está tu escuela?" . Pittsburgh Post-Gazette . 15 de octubre de 2012.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (29 de septiembre de 2011). "Informe de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2011" (PDF) .[ enlace muerto permanente ]
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2010, 20 de octubre de 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2009, 15 de septiembre de 2009
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, boleta de calificaciones de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2007, 2007
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Informe de rendimiento académico de la escuela secundaria del área de Middletown 2012" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 14 de julio de 2014 . Consultado el 5 de julio de 2014 .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Informe de rendimiento académico de Middletown Middle School 2008, 5 de agosto de 2008
- ^ The Times-Tribune (2012). "Calificación de la base de datos de nuestras escuelas, resultados de ciencia PSSA 2011-12" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (15 de agosto de 2008). "Resultados de ciencias por escuela y grado 2008" .
- ^ Despacho de la Primera Dama (2 de septiembre de 2014). "La primera dama de Pennsylvania y la secretaria interina de educación anuncian el programa de implementación de deserción escolar de 35 escuelas en todo el estado" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, El sistema de alerta temprana, 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Hechos rápidos 2015 de la escuela primaria Fink" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Perfil de rendimiento escolar, Datos básicos de la escuela primaria Fink, 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Hechos rápidos de la escuela primaria Fink" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Perfil de rendimiento escolar, Datos básicos de la escuela primaria Fink 2013, 4 de octubre de 2013
- ^ Centro nacional de estadísticas de educación, Common Core para datos - Escuela primaria Lyall J. Fink, 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel escolar de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel estatal de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Datos de rendimiento académico de la escuela primaria Fink 2013" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Datos de rendimiento académico de la escuela primaria Fink 2013" .
- ^ a b Departamento de Educación de Pensilvania (29 de septiembre de 2011). "Resumen de AYP 2011 de Lyall J. Fink Elementary School" . Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016 . Consultado el 10 de abril de 2012 .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Lyall J. Fink Elementary School AYP Overview 2010, 20 de octubre de 2010
- ^ Junta de Educación del Estado de Pensilvania (2003). "Resultados PSSA 2003" .
- ^ Fundación Nueva América (2003). "Visión general de Ningún niño se queda atrás" .
- ^ Las metas de Que ningún niño se quede atrás (20 de julio de 2010). "Los objetivos de que ningún niño se quede atrás" . Archivado desde el original el 19 de mayo de 2014 . Consultado el 5 de julio de 2014 .
- ^ Asociados de Learning Point (220). "Comprensión de la ley Que ningún niño se quede atrás" (PDF) .
- ^ Junta de Educación del Estado de Pensilvania (11 de enero de 2003). "Ciencia y tecnología de estándares académicos de Pennsylvania, ecología y medio ambiente" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Boleta de calificaciones de rendimiento académico de la escuela primaria Fink 2012" (PDF) .[ enlace muerto permanente ]
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Fink Elementary School Academic Achievement Report Card 2011, 29 de septiembre de 2011
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de rendimiento académico de la escuela primaria Fink 2010, 20 de octubre de 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Datos rápidos 2015 de la escuela primaria Kunkle" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Perfil de rendimiento escolar, Datos básicos de la escuela primaria Kunkle, 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Datos básicos 2013 de la escuela primaria Kunkel" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Perfil de rendimiento escolar, Datos básicos de la escuela primaria Kunkle, 2013
- ^ Centro nacional de estadísticas de educación, Common Core for Data - Kunkle Elementary School, 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel escolar de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel estatal de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Datos de rendimiento académico de la escuela primaria de Kunkel 2013" .
- ^ PDE, datos de rendimiento académico de la escuela primaria Kunkel 2013, 4 de octubre de 2013
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Boleta de calificaciones de rendimiento académico de la escuela primaria de Kunkle 2012" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 14 de julio de 2014 . Consultado el 5 de julio de 2014 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de rendimiento académico de la escuela primaria Kunkle 2011, 29 de septiembre de 2011
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de rendimiento académico de la escuela primaria Kunkle 2010, 20 de octubre de 2010
- ^ "¿Cómo está tu escuela? Kunkel Elementary School" . Pittsburgh Post-Gazette . 15 de octubre de 2012.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Hechos rápidos 2015 de la escuela primaria Reid" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Perfil de rendimiento escolar, Datos básicos de la escuela primaria Runkle, 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Hechos rápidos 2013 de la escuela primaria Reid" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Datos básicos de la escuela primaria Reid de perfil de rendimiento escolar 2013, octubre de 2013
- ^ Centro Nacional de Estadísticas de Educación, Common Core for Data - Escuela Primaria Reid, 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel escolar de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de octubre de 2015). "Datos de nivel estatal de la PSSA de 2015" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2013). "Datos de rendimiento académico de la escuela primaria Reid 2013" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de octubre de 2013). "Datos de rendimiento académico de la escuela primaria Reid 2013" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (29 de septiembre de 2011). "Resumen de AYP de la escuela primaria de Reid" . Archivado desde el original el 14 de julio de 2014 . Consultado el 10 de abril de 2012 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (21 de septiembre de 2012). "Boleta de calificaciones de rendimiento académico de la escuela primaria Robert G. Reid 2012" (PDF) .[ enlace muerto permanente ]
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de rendimiento académico de la escuela primaria Robert G. Reid 2011, 29 de septiembre de 2011
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Reid Elementary School Academic Achievement Report Card 2010, 20 de octubre de 2010
- ^ Oficina de Servicios de Educación Especial de Pensilvania (2013). "Informe de datos de educación especial del distrito escolar del área de Middletown Rendimiento de LEA en los objetivos del Plan de rendimiento estatal (SPP)" . Archivado desde el original el 24 de agosto de 2011.
- ^ Oficina de Servicios de Educación Especial de Pensilvania (2012-2013). "Informe de datos de educación especial del distrito escolar del área de Middletown Rendimiento de LEA en los objetivos del Plan de rendimiento estatal (SPP)" . Archivado desde el original el 24 de agosto de 2011.
- ^ Oficina de Educación Especial de Pensilvania (5 de febrero de 2011). "Informe de datos de educación especial del distrito escolar del área de Middletown Desempeño de LEA en el plan de desempeño estatal (SPP) para el año escolar 2008-2009" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 29 de marzo de 2012 . Consultado el 6 de febrero de 2011 .
- ^ Gerald L. Zahorchak, D. Ed. (30 de mayo de 2007). "Audiencia del Comité de Educación de la Cámara sobre el aumento propuesto por el gobernador para el testimonio de subvenciones en bloque de responsabilidad para Gerald L. Zahorchak, D. Ed. Secretario, Departamento de Educación de Pensilvania" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2015.
- ^ Distrito escolar del área de Middletown (2011). "Departamento de educación especial - Aviso público anual de servicios de educación especial" . Archivado desde el original el 31 de julio de 2010 . Consultado el 6 de febrero de 2011 .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania. "Financiamiento para la educación especial de Pensilvania" .
- ^ Browne, Patrick., Audiencia del Comité de Educación del Senado sobre el testimonio de responsabilidad y financiación de la educación especial, 1 de noviembre de 2011
- ^ Kintisch, Baruch., Audiencia pública: Testimonio de responsabilidad y financiación de educación especial, Centro de derecho de educación, 11 de noviembre de 2011
- ^ Amy Morton, Vicesecretaria Ejecutiva, Audiencia Pública: Testimonio de Responsabilidad y Financiamiento de Educación Especial, Departamento de Educación de Pensilvania, 11 de noviembre de 2011
- ^ Departamento de Educación de EE. UU., Departamento de Educación de EE. UU. Aclara la obligación de las escuelas de brindar igualdad de oportunidades a los estudiantes con discapacidades para participar en atletismo extracurricular, 25 de enero de 2013
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (julio de 2010). "Financiamiento de educación especial del estado de Pennsylvania_2010-2011" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2011). "Financiamiento para la educación especial año fiscal 2011-2012" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, invertir en niños de PA, abril de 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de financiación de educación especial por LEA, julio de 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de diciembre de 2009). "Estudiantes superdotados como porcentaje de la matrícula total por distrito escolar / escuela autónoma" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 4 de marzo de 2016.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania y Junta Escolar de Pensilvania. "CAPÍTULO 16. Educación especial para estudiantes superdotados" . Consultado el 4 de febrero de 2011 .
- ^ Informe de Servicios Estudiantiles del Área de Middletown - Plan Estratégico y Manual de Políticas de la Junta Escolar del Área de Middletown
- ^ Junta Escolar del Área de Middletown (15 de mayo de 2006). "Política de bienestar estudiantil 246" .
- ^ Normas de nutrición para alimentos competitivos en las escuelas de Pensilvania para el incentivo de nutrición escolar, Departamento de educación de Pensilvania - División de alimentación y nutrición. Julio de 2008
- ^ USDA, Programas de nutrición infantil - Manual de elegibilidad para comidas escolares, 2012
- ^ Centro de acción contra el hambre de Pensilvania, Boletín de calificaciones del desayuno escolar de Pensilvania, 2009
- ^ Administración del Distrito Escolar del Área de Middletown (2014). "Programa de Almuerzos de Verano Gratis" . Archivado desde el original el 14 de julio de 2014 . Consultado el 2 de julio de 2014 .
- ^ USDA, Programas de nutrición infantil, 27 de junio de 2013
- ^ Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (2011). "Hoja de datos sobre la equidad del servicio de alimentos y nutrición en los precios de los almuerzos escolares" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 22 de septiembre de 2013.
- ^ Denver Nicks (25 de febrero de 2014). "La Casa Blanca establece nuevos límites a los anuncios de comida chatarra en las escuelas" . Revista Time.
- ^ Servicio de Alimentos y Nutrición del USDA (2014). "Preguntas frecuentes sobre comidas escolares" .
- ^ Departamento de Salud del Estado de Pensilvania (2010). "Pennsylvania Bulletin Doc. No. 10-984 Vacunas escolares; Enfermedades transmisibles y no transmisibles" .
- ^ Departamento de Salud de Pensilvania (2014). "Requisitos de vacunación escolar" .
- ^ Administración del distrito escolar del área de Middletown (2014). "Índice de masa corporal de los estudiantes (IMC) ahora disponible para los padres" . Archivado desde el original el 14 de julio de 2014 . Consultado el 2 de julio de 2014 .
- ^ Asamblea General de Pensilvania, Ley de Ayuda al Contribuyente, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, 27 de junio de 2006
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2013). "Invertir en estudiantes de Pensilvania" .
- ^ Sistema de jubilación de empleados escolares de Pensilvania (2014). "Sus beneficios de PSERS y dejar el empleo" .
- ^ Instituto Americano de Empresas (2011). "Evaluación de la retribución de los profesores de escuelas públicas" . Archivado desde el original el 3 de enero de 2013.
- ^ Fenton, Jacob, salarios promedio de los maestros de aula en el condado de Dauphin, 2006-07. La llamada de la mañana . Consultado en marzo de 2010.
- ^ Los maestros deben saber que ya es suficiente, PaDelcoTimes, 20 de abril de 2010.
- ^ Contrato de empleo de la Asociación de educación profesional del área de Middletown 2009
- ^ La legislatura debe actuar sobre el agujero de la pensión de los educadores. El Patriot-News . 21 de febrero de 2010
- ^ "El superintendente del distrito escolar del área de Middletown obtiene un aumento de $ 4,595" . El Patriot-News . 30 de septiembre de 2010.
- ^ Phyllis Zimmerman (27 de mayo de 2012). "La junta escolar del área de Middletown honra al superintendente, otros jubilados" . Pennlive.com.
- ^ Phyllis Zimmerman (22 de diciembre de 2014). "La junta escolar del área de Middletown aprueba el aumento de sueldo del superintendente" . Pennlive.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2010). "Datos seleccionados 2009-10 - Gastos totales 2009-10 por ADM" .
- ^ Oficina del censo de Estados Unidos (2009). "Estados clasificados según los montos financieros por alumno del sistema de escuelas públicas de primaria y secundaria: 2008-09" (PDF) .
- ^ Oficina del Censo de EE. UU. (2009). "Gastos totales y corrientes por alumno en la matrícula de otoño en la educación primaria y secundaria pública, por función y estado o jurisdicción: 2006-07" .
- ^ Fenton, Jacob. Datos del distrito escolar de Pensilvania: ¿Ahorrará dinero la consolidación de escuelas ?, The Morning Call , febrero de 2009.
- ^ Beneficios del aprendizaje, Altoona Mirror. Junio de 2007.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania. "Saldos de Fondos por Agencia Local de Educación 1997 a 2008" .
- ^ Murphy, enero, las escuelas públicas de Pensilvania aumentan las reservas, Center Daily Times, 22 de septiembre de 2010
- ^ Auditor General de Pensilvania (enero de 2012). "Condado de Dauphin del distrito escolar del área de Middletown, informe de auditoría de rendimiento de Pennsylvania" .
- ^ Zimmerman, Phyllis The Patriot-News (28 de enero de 2011). "La Junta Escolar del Área de Middletown da luz verde a los campos de fútbol" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (mayo de 2012). "Tasas de matrícula del distrito de escuelas públicas de Pennsylvania" .
- ^ Matt Miller (22 de agosto de 2014). "Corte sopesando la petición de los residentes de Highspire para separarse del distrito escolar Steel-High" . Pennlive.com.
- ^ Debbie Truong (2 de octubre de 2014). "El distrito escolar del área de Middletown pide a la corte que niegue la petición de los residentes de Highspire para la secesión de Steel-High" .
- ^ Ben Allen (6 de enero de 2015). "Estado estudiando la petición de los padres de Highspire para unirse a las escuelas de Middletown" . WITF.org.
- ^ RBC Capital Markets (2014). "Solicitud de fianza" (PDF) .
- ^ Departamento de Hacienda de Pensilvania. "Impuestos sobre la renta de las personas físicas en Pennsylvania" . Archivado desde el original el 13 de diciembre de 2009.
- ^ John Finnerty (2013). "Pensiones de profesores de PA" . Oficina del CNHI Harrisburg .
- ^ Todd Stephens, representante de Pensilvania (23 de enero de 2014). "Cuadro de financiación LEEF 2014" .
- ^ Jan Murphey (4 de enero de 2016). "Aquí está el pago que recibe su distrito escolar del presupuesto estatal parcial 2015-16" . Pennlive.com.
- ^ Jennifer Wakeman (4 de enero de 2016). "Harrisburg libera $ 3.3 mil millones en fondos retrasados" .
- ^ Asamblea General de Pensilvania (26 de junio de 2015). "Comisión de Financiamiento de la Educación Básica" .
- ^ Jan Murphy (6 de enero de 2016). "La distribución de fondos escolares da lugar a una nueva batalla entre Wolf, legisladores republicanos" . PennLive.com.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (enero de 2016). "Resumen de las asignaciones estatales para la educación 2015-2016 presupuesto educativo del año fiscal" .
- ^ PDE (7 de julio de 2014). "Presupuesto de educación promulgado 2014-2015" .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, 2014-15 Datos rápidos sobre el presupuesto de educación promulgado, 14 de julio de 2014
- ^ Comité de asignaciones demócratas, informe sobre la financiación de la educación por LEA, 2 de julio de 2013
- ^ Sam Wood y Brian X. McCrone (29 de enero de 2014). "El legislador del condado de Montgomery propone utilizar fondos de carreras de caballos de Pensilvania para la educación" . The Philadelphia Inquirer .
- ^ Oficina de Presupuesto de Pensilvania, aspectos destacados del presupuesto estatal 2013-14, 2013
- ^ Senador Jake Corman (28 de junio de 2012). "Financiamiento de la educación de Pensilvania por el distrito escolar local" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 30 de julio de 2012.
- ^ Senador de la Asamblea General de Pensilvania, Jake Corman (29 de junio de 2012). "SB1466 de Asignación del Fondo General de 2012" .
- ^ Comité de Asignaciones del Senado de la Autoridad Palestina (28 de junio de 2011). "Informe de financiación del distrito escolar 2011-12" . Archivado desde el original el 10 de septiembre de 2013.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (30 de junio de 2011). "Financiamiento de la educación básica" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (30 de junio de 2011). "Financiamiento de la educación básica año fiscal 2011-2012" .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Informe de asignaciones de distrito 2009, 2009-10
- ^ Comité de Asignaciones de la Cámara de Representantes de Pensilvania (30 de junio de 2010). "Financiamiento de la educación básica de PA-Impresión2 2010-2011" (PDF) .
- ^ Oficina de Presupuesto (febrero de 2010). "Propuesta de presupuesto de Pensilvania 2010" .
- ^ Informe de financiación del Departamento de Educación de Pensilvania 2009-2010 por LEA octubre de 2009.
- ^ Oficina de Presupuesto de Pensilvania (febrero de 2009). "Propuesta de presupuesto del gobernador 2009 Propuesta de presupuesto del Departamento de educación de Pensilvania 2009" . Archivado desde el original el 24 de diciembre de 2009.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de financiación de LEA, 2009
- ^ Oficina de Presupuesto del Gobernador (2014). "Presupuestos pasados 2013-14 a 2006-07" .
- ^ Presidente del Comité de Educación del Senado del Senador estatal Lloyd Smucker, Presupuesto de educación estatal de la entrevista de PCNTV, junio de 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe de mitad de año 2010, 2011 de la subvención en bloque de responsabilidad de Pensilvania
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2013). "Passport for Learning Block Grant" .
- ^ Auditor General de Pensilvania (22 de diciembre de 2008). "Un programa especial de auditorías de desempeño para el futuro" (PDF) .
- ^ CAIU 15 (2007). "Proyecto 720" . Archivado desde el original el 26 de junio de 2015.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2007). "Transformación de las escuelas secundarias de Pensilvania" . Archivado desde el original el 3 de marzo de 2016 . Consultado el 23 de abril de 2015 .
- ^ Robert Hayes Postupac, PROYECTO 720: UN ESTUDIO DE CASO DE REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA, Universidad de Pittsburgh, 2011
- ^ Oficina del Presupuesto de la Autoridad Palestina, Fondo General del Presupuesto 2011-12 - Asignaciones estatales, 28 de junio de 2011
- ^ Departamento de Protección Ambiental (2014). "Becas de Educación Ambiental" .
- ^ Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania (22 de abril de 2013). "El gobernador Corbett otorga 92 subvenciones para la educación y la gestión ambiental" .
- ^ Departamento de educación de Pensilvania, ciencia: sus estudiantes de becarios de primaria en 143 escuelas se benefician del plan de estudios intensivo de ciencias, 22 de julio de 2008
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (23 de mayo de 2012). "Pennsylvania otorga $ 36,1 millones para fortalecer los programas de alfabetización" .
- ^ Oficina de prensa del Departamento de Educación de Pensilvania (17 de octubre de 2013). "El secretario interino de educación dice que el aprendizaje híbrido beneficia a los estudiantes; destaca el éxito del programa piloto de primer año" .
- ^ Informe de financiación de ARRA del condado de Dauphin http://www.recovery.pa.gov Archivado el 7 de marzo de 2011 en Wayback Machine .
- ^ "Dinero de estímulo escolar" . Pittsburgh Post-Gazette . 12 de marzo de 2009.
- ^ "Carrera hacia la cima" de Pennsylvania impulsada por reformas efectivas, fuerte apoyo local, oficina de prensa del gobernador. 20 de enero de 2010.
- ^ 'Carrera hacia la cima' de Pensilvania impulsada por reformas efectivas, fuerte apoyo local
- ^ Race to the Top Fund, Departamento de Educación de Estados Unidos, 29 de marzo de 2010.
- ^ PDE (2015). "TÍTULO II, PARTE A - CAPACITACIÓN Y RECLUTAMIENTO DE MAESTROS Y PRINCIPALES" . Archivado desde el original el 22 de diciembre de 2015 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ PDE (2015). "Programas federales" . Archivado desde el original el 22 de diciembre de 2015 . Consultado el 12 de enero de 2016 .
- ^ PDE, concesiones del título IIA 2012-13, 2012
- ^ PDE, concesiones de Título IIA 2014-15, 2014
- ^ Departamento de Educación de Estados Unidos (15 de septiembre de 2004). "Título III - Instrucción del idioma para estudiantes inmigrantes y con dominio limitado del inglés" .
- ^ PDE, inglés como segundo idioma (ESL), 2015
- ^ PDE (2015). "Programa suplementario del Título III" .
- ^ PDE, Asignaciones de subvenciones del Título III 2014-15, 2014
- ^ Programa Common Cents - Hacer que cada dólar cuente
- ^ Pickel, Janet. Middletown vende escuela primaria vacía. El Patriot-News . 6 de enero de 2009
- ^ PDE (octubre de 2015). "Tasas de Impuesto de Financiamiento a la Vivienda 2014-15" .
- ^ Katie Colaneri (11 de junio de 2015). "¿Un nuevo oleoducto podría significar una bonanza fiscal para las ciudades de Nueva Jersey, pero para Pa.? No tanto" . Impacto estatal NPR.org.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2004). "Informe Fiscal Ley 511" .
- ^ Junta Estatal de Nivelación de Impuestos (2011). "Junta estatal de nivelación de impuestos sobre nosotros" . Archivado desde el original el 14 de noviembre de 2012.
- ^ Oficina del Auditor General de Pensilvania - Oficina de Auditorías (febrero de 2011). "Una auditoría de desempeño especial de las juntas de nivelación de impuestos del estado de Pensilvania" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 28 de enero de 2016.
- ^ PDE (octubre de 2014). "Tasas de Impuesto de Financiamiento a la Vivienda 2014-15" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2014). "Tasas de impuestos inmobiliarios por molinos de bienes raíces del distrito escolar 2013-14" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Tasas de impuestos Finances_Real Estate 2012-13, 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2011). "Millaje de impuestos inmobiliarios por distrito escolar" .
- ^ Phyllis Zimmerman (27 de junio de 2011). "La Junta Escolar del Área de Middletown rescinde licencias, pasa un aumento de impuestos más pequeño" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2010). "Finanzas_ Tasas de impuestos inmobiliarios 2010-11" . Archivado desde el original el 15 de octubre de 2013.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2009). "Millaje de impuestos inmobiliarios por distrito escolar" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2008). "Millaje de impuestos inmobiliarios por distrito escolar" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2007). "Millaje de impuestos inmobiliarios por distrito escolar" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2006). "Millaje de impuestos inmobiliarios por distrito escolar" .
- ^ Tax-rates.org., Los impuestos a la propiedad del condado de recursos fiscales de 2015 2014, 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Finanzas escolares de Pensilvania - Resúmenes de los datos del informe financiero anual 2010-11, 2011
- ^ Nuevos datos del censo sobre impuestos a la propiedad de propietarios de viviendas, Tax Foundation, 22 de septiembre de 2009
- ^ Fundación de impuestos, Los hechos sobre el clima fiscal de Pensilvania, enero de 2015
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania 2010-11 Ley 1 de las Directrices de excepción del referéndum de 2006.
- ^ Kaitlynn Riely (4 de agosto de 2011). "La ley podría restringir los proyectos de construcción de escuelas" . Pittsburgh Post-Gazette .
- ^ Asamblea General de Pensilvania (29 de junio de 2011). "SB330 de 2011" .
- ^ Eric Boehm (1 de julio de 2011). "Pieza final de reforma del impuesto a la propiedad del presupuesto estatal" . PA Independiente . Archivado desde el original el 4 de julio de 2011.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (mayo de 2011). "Ley de Sesión Especial 1 del Índice Ajustado del Distrito Escolar de 2006 para 2006-2007 hasta 2010-2011, Informe" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (mayo de 2011). "Listado de índice ajustado del distrito escolar 2012-2013" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, índice ajustado del distrito escolar 2013-2014, septiembre de 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, índice ajustado del distrito escolar 2014-2015, septiembre de 2013
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, índice ajustado del distrito escolar 2015-2016, septiembre de 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (5 de septiembre de 2015). "Índice ajustado del distrito escolar 2016-2017" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2015). "Desgravación del impuesto predial" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (abril de 2015). "Informe de la Ley 1 de la Sesión Especial de la Ley de Alivio del Contribuyente de 2006 sobre las Excepciones del Referéndum para el año escolar 2015-2016" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 4 de marzo de 2016.
- ^ Empleados de la escuela de Pensilvania, sistema de jubilación, gráfico de PSERS que muestra los mandatos de pago 2007-2020, 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (30 de abril de 2014). "Informe sobre excepciones al referéndum para el año escolar 2014-2015" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe sobre excepciones al referéndum para el año escolar 2013-2014, abril de 2013
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Informe sobre excepciones al referéndum para el año escolar 2012-2013, 30 de marzo de 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2011). "Ley 1 de Sesión Extraordinaria de 2006 sobre la Ley de Exención al Contribuyente de información" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (abril de 2011). "Informe de Excepciones" .
- ^ Asamblea General de Pensilvania (30 de junio de 2011). "Referéndum de impuestos a la propiedad de SB330 Pennsylvania - excepciones de la Ley 1" . Archivado desde el original el 8 de noviembre de 2012.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (mayo de 2010). "Informe de Excepciones al Referéndum 2010-2011" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (mayo de 2009). "Informe sobre excepciones al referéndum para 2009-2010" .
- ^ Scarcella, Frank & Pursell, Tricia (25 de mayo de 2010). "Las evaluaciones de impuestos escolares locales superan los promedios estatales" . El artículo diario.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (1 de mayo de 2014). "Desgravación fiscal estimada de la propiedad estatal 2014-2015 por vivienda" .
- ^ Junta de Control de Juegos de Pensilvania (2014). "Beneficios del juego para los residentes de Pensilvania" . Archivado desde el original el 26 de junio de 2015.
- ^ Alivio del impuesto sobre la propiedad de Pennsylvania del informe especial, Oficina del auditor general, 23-2-2010.
- ^ Niños educados en el hogar, escuelas autónomas pueden participar en actividades extracurriculares del distrito escolar, Comunicado de prensa de la oficina del gobernador de Pensilvania, 10 de noviembre de 2005
- ^ Eleanor Chute., Nueva ley de Pensilvania amplía los requisitos de autorización para voluntarios escolares, empleados, Pittsburgh Post-Gazette , 15 de diciembre de 2014
- ^ Asamblea General de Pensilvania (2014). "LEY 126 - Ley de reconocimiento y denuncia de maltrato infantil" .
- ^ Ali Stevens., La ley de servicios de protección infantil afecta a las escuelas, WKOK.com 1070AM, 6 de enero de 2015
- ^ Junta escolar del área de Middletown, Contrato de unión de maestros del distrito escolar del área de Middletown, 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2013). "Formulario de divulgación de oportunidades atléticas interescolares" (PDF) .
- ^ Asamblea General de la Autoridad Palestina (1 de julio de 2012). "Proyecto de ley del Senado 200 de la sesión 2011 Ley de seguridad en los deportes juveniles" .
- ^ Medicina del Deporte UMPC (2014). "Manejo de conmociones cerebrales en estudiantes deportistas: Ley de seguridad en los deportes juveniles" . Archivado desde el original el 5 de mayo de 2014 . Consultado el 8 de abril de 2015 .
- ^ Asociación de Atletismo Interescolar de Pensilvania (2014). "Directorio de escuelas PIAA" .
enlaces externos
- Distrito escolar del área de Middletown
- Banda de marcha Blue Wave