Milton State School es una escuela estatal declarada Patrimonio de la Humanidad en Bayswater Street, Milton , Ciudad de Brisbane , Queensland , Australia. Fue construido de 1923 a 1936 por el Departamento de Obras Públicas de Queensland . Se agregó al Registro del Patrimonio de Queensland el 28 de abril de 2017. [1]
Escuela estatal de Milton | |
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Localización | Bayswater Street, Milton , Ciudad de Brisbane , Queensland , Australia |
Coordenadas | 27 ° 28′02 ″ S 152 ° 59′56 ″ E / 27.4672 ° S 152.9989 ° ECoordenadas : 27 ° 28′02 ″ S 152 ° 59′56 ″ E / 27.4672 ° S 152.9989 ° E |
Periodo de diseño | Período de entreguerras de 1919-1930 |
Construido | 1923-1936,1935-1937,1935-1937 |
Estilos arquitectonicos) | Misión española |
Registro del patrimonio de Queensland | |
Nombre oficial | Escuela estatal de Milton |
Tipo | patrimonio estatal |
Designado | 28 de abril de 2017 |
Numero de referencia. | 650049 |
Tipo | Educación, investigación, instalación científica: escuela - estado (primaria) |
Tema | Educar a los habitantes de Queensland: proporcionar educación primaria |
Constructores | Departamento de Obras Públicas de Queensland |
Ubicación de Milton State School en Queensland |
Historia
Milton State School abrió en 1889, como Rosalie State School, en su sitio actual aproximadamente a dos kilómetros al oeste del distrito financiero de Brisbane . La escuela es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada. En 2017, Milton State School conserva un edificio escolar de ladrillos de la época de la Depresión , muros de contención y escaleras (1935–37); un edificio de aulas de madera de dos pisos rediseñado (1923); y árboles maduros. La escuela ha estado en funcionamiento continuo desde su creación. [1]
La tierra al norte de Milton Reach del río Brisbane y al suroeste del North Brisbane Burial Ground (usado 1843-75, más tarde Lang Park ), parte de las tierras tradicionales de la gente de Turrbal , estaba fuera de los límites originales de la ciudad de Brisbane. Las grandes parcelas suburbanas se vendieron en el área en la década de 1850. El suburbio de Milton lleva el nombre de la " Casa Milton " de Ambrose Eldridge , construida cerca del río a principios de la década de 1850 cuando Eldridge cultivaba algodón. Durante la década de 1860, el área de Paddington , Milton y Auchenflower consistía en grandes casas en superficie, pero más tarde se produjo un asentamiento más denso debido a la apertura del ferrocarril Main Line a Ipswich en 1875; y Milton desarrolló una combinación de casas de campo para trabajadores, pequeñas empresas e industria. Se abrió una destilería en Milton en 1871, seguida de la cervecería Castlemaine en 1878, y hubo un auge de población durante la década de 1880 debido a la subdivisión residencial. La apertura de una línea de tranvía desde Petrie Terrace hasta el cementerio Toowong , a través de Milton Road , en julio de 1904, también promovió el desarrollo suburbano en Milton. [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] Una línea de tranvía también se bifurcó en Milton Road para correr a lo largo de Baroona Road, al norte de Milton State School. [1] [10]
En la década de 1880 se creó una gran cantidad de urbanizaciones, lo que pronto generó presiones para que se creara una escuela estatal para Rosalie (hoy una localidad en el suburbio de Paddington, al noroeste del suburbio de Milton). [11] [12] El establecimiento de escuelas se consideró un paso esencial en el desarrollo de las primeras comunidades e integral para su éxito. Los lugareños a menudo donaban tierras y mano de obra para la construcción de una escuela y la comunidad escolar contribuía al mantenimiento y desarrollo. Las escuelas se convirtieron en un enfoque comunitario, un símbolo de progreso y una fuente de orgullo, con conexiones duraderas formadas con exalumnos, padres y maestros. [1] [13] [14]
El esfuerzo por abrir una escuela en Rosalie / Milton se aceleró cuando se formó un comité en febrero de 1886 en una reunión de residentes de Rosalie, Oxford, Bayswater, Blackall, Lewison y Holmedale Estates. Una pequeña área de terreno elevado en el lado oeste de Red Jacket Swamp (más tarde Gregory Park), parte de una Reserva de Agua de 1884, fue elegida más tarde como el sitio de la escuela. A diferencia de los sitios alternativos, esta tierra era gratuita. [1] [15] [16]
El sitio de Red Jacket Swamp, que fue drenado por Western Creek, hoy está delimitado por Baroona Road al norte, Bayswater Street al oeste y Haig Road al sureste. En la década de 1880, el pantano estaba ubicado en Toowong Shire , justo al sur del límite con la División de Ítaca (1879-1887, entonces la Comarca de Ítaca ). La tierra al oeste y noroeste del pantano se subdividió en parcelas residenciales en 1879; al norte en 1886-7; y al sureste a principios del siglo XX. Sin embargo, en la década de 1880, Red Jacket Swamp seguía sin desarrollarse y fue una fuente de disputas entre los dos gobiernos locales sobre quién era responsable de drenarlo y llenarlo. La escorrentía de aguas residuales de las casas en los terrenos más altos (en Ítaca) alrededor del pantano había creado un olor oloroso para la salud. [1] [15] [17] [18] [19] [20] [21] [22]
Independientemente, el sitio se consideró adecuado para una escuela. Una reserva de 1 acre (0,40 ha) y 4 perchas (100 m 2 ) para fines escolares estatales se inspeccionó frente a la reserva de agua a fines de 1886 y se publicó en enero de 1887; con el resto de Red Jacket Swamp (6 acres (2,4 ha) 3 roods 20 perchas (3500 m 2 ), catalogado como Reserva para la Recreación en julio de 1887. [1] [23] [24] [25] [26]
En junio de 1888, se aceptó la licitación de James Loynes para una nueva escuela estatal en Rosalie, Milton, por £ 999, y el primer edificio escolar de madera, que comprende un solo aula, la oficina del director y terrazas delanteras y traseras, fue completado por Febrero de 1889. La Escuela Estatal de Rosalie abrió con una matrícula de 261 estudiantes el 18 de marzo de 1889, y tenía una matrícula de 422 al final del año. En septiembre de 1889 se añadió un segundo salón de clases al norte, perpendicular al primer edificio. La escuela pronto cambió de nombre y el "Comité Escolar del Estado de Milton" funcionó en octubre de 1889. [1] [27] [28] [29 ] [30]
La matrícula de la escuela continuó aumentando, con una asistencia promedio que aumentó a 850 en 1898. Se hicieron adiciones a la escuela en 1891 y 1899; ya principios de 1896 se construyeron dos parques infantiles. [1] [31] [32] [33]
Un componente importante de las escuelas estatales de Queensland fueron sus terrenos. El compromiso temprano y continuo con la educación basada en el juego, particularmente en la escuela primaria, resultó en la provisión de espacios de juego al aire libre e instalaciones deportivas, como óvalos y canchas de tenis. Además, se plantaron árboles y jardines para dar sombra y embellecer las escuelas. A fines de 1889, la Escuela Estatal de Milton fue una de las primeras escuelas de Queensland en celebrar un Día del Árbol , y los estudiantes plantaron 65 árboles, suministrados gratis por el Departamento de Agricultura e incluyendo la Bahía de Moreton y otros árboles de higos, Bauhinia , Poinciana y Jacaranda. . El objetivo era embellecer los terrenos de la escuela y reducir el olor a agua estancada, utilizando árboles de sombra. [1] [34] [35]
Los terrenos de la escuela se extendieron gradualmente hacia el norte a lo largo de Bayswater Street. En 1901, se agregaron 2 perchas de 0.3 perchas (2.030 m 2 ) al norte de los edificios de la escuela; y otros 47,2 perchas (1.190 m 2 ), en la esquina de Bayswater Street y Baroona Road, se agregaron en 1920. Este sitio de la esquina había sido, desde c.1892 hasta 1919, la sede de la Brigada de Bomberos Voluntarios de Milton (establecida en 1888) . [1] [10] [23] [36] [37] [38]
En febrero de 1914 se inauguró oficialmente una piscina en la Milton State School, convirtiéndola en la segunda escuela estatal de Queensland en tener una piscina, después de la J Junction Park State School en 1910. La piscina de Milton, financiada por los padres, medía 40 pies (12 m ) de largo, 4,9 m (16 pies) de ancho y 1,07 m (3 pies 6 pulgadas) a 1,68 m (5 pies 6 pulgadas) de profundidad. Ubicado en el extremo sur de los terrenos de la escuela, fue construido por James Price por £ 250. [39] [40] [41] Esta piscina fue reemplazada más tarde por una nueva piscina de hormigón armado, construida por los señores William Collin & Sons e inaugurada en noviembre de 1930. La nueva piscina (existente en 2017) tenía 75 pies (23 m) de largo por 25 pies (7,6 m) de ancho y de 3 a 7 pies (0,91 a 2,13 m) de profundidad; y cuesta £ 1206. Los padres nuevamente proporcionaron la mayor parte de los fondos. [1] [42] [43] [44]
Las mejoras en el alojamiento de la escuela también continuaron en el período de entreguerras, a medida que la población de Milton se expandió. En 1919, se añadió una nueva ala alta, con tres aulas, en el extremo sur y perpendicular al primer edificio escolar; y se agregó otra ala en 1923, esta vez en el extremo norte de la escuela. Este último edificio tenía seis aulas en dos plantas y costaba 2500 libras esterlinas. En 1923, la asistencia diaria promedio a la escuela era de 900-1000 estudiantes. [15] [45] [46] Un artículo de periódico de 1919 se ilustró con una foto tomada desde el este (parte trasera) de la escuela, con la nueva ala "a la izquierda". El edificio de 1923, con una veranda al oeste y al norte, se muestra en un plano del sitio de 1933, como el más al norte de un grupo de edificios conectados por verandas. [1] [47] [48]
Las mejoras a las instalaciones escolares en la década de 1930 incluyeron canchas de tenis, ubicadas en la esquina noreste de Gregory Park. Para entonces, el parque se había llenado y servía como patio de recreo de la escuela. Las canchas de tenis se trasladaron a su posición actual, al este de la piscina, entre 1951 y 1955. [49] [50] Las canchas de tenis se proporcionaron dentro de los tres años anteriores a febrero de 1935. En 1909, se cambió el nombre a Red Jacket Swamp. Gregory Park - después de Sir Augustus Charles Gregory (1819-1905), ex comisionado de Tierras de la Corona y Agrimensor General , miembro del Consejo Legislativo de Queensland y ex alcalde de Toowong . [1] [51] [52]
Sin embargo, el principal cambio en la escuela en la década de 1930 fue la construcción de un edificio escolar de ladrillos de la era de la Depresión (Bloque A en 2017) entre 1935 y 1937. La Gran Depresión , que comenzó en 1929 y se extendió hasta bien entrada la década de 1930, provocó una dramática reducción de las obras públicas en Queensland y paralización de las obras privadas. En respuesta, el gobierno de Queensland proporcionó trabajo de socorro a los habitantes de Queensland desempleados y también se embarcó en un ambicioso e importante programa de construcción para impulsar la economía. [1]
Incluso antes de la caída del mercado de valores de octubre de 1929, el gobierno de Queensland inició un Plan de Ayuda al Desempleo, a través de un programa de trabajo administrado por el Departamento de Obras Públicas (DPW). Esto incluyó pintar y reparar los edificios escolares. [53] [54] A mediados de 1930, los hombres estaban llevando a cabo obras de mejora de los terrenos de las escuelas en el marco del plan. [1] [55]
En junio de 1932, el gobierno laborista de Forgan Smith llegó al poder gracias a una campaña que abogaba por un aumento del gasto público para contrarrestar los efectos de la Depresión. El gobierno se embarcó en un gran programa de construcción pública diseñado para promover el empleo de trabajadores calificados locales, la compra de materiales de construcción locales y la producción de edificios cómodos y de bajo mantenimiento que serían un activo a largo plazo para el estado. [56] [57] [58] [59] [60] [61] [62] [63] La construcción de importantes edificios escolares de ladrillo en áreas suburbanas prósperas o en crecimiento y centros regionales durante la década de 1930 proporcionó una prueba tangible del compromiso del gobierno para remediar la situación del desempleo. [1] [64]
Los edificios escolares de ladrillo de la era de la Depresión forman un tipo reconocible e importante, que exhibe muchas características comunes. La mayoría fueron diseñadas en un idioma clásico para proyectar la sensación de estabilidad y optimismo que el gobierno buscaba transmitir a través de la arquitectura de sus edificios públicos. Con frecuencia, estaban dos pisos por encima de un sótano abierto y estaban construidos para acomodar hasta 1000 estudiantes. Adoptaron una forma de planta simétrica y a menudo exhibieron una entrada central prominente. La disposición del plan era similar a la de los edificios de madera, con solo un aula de profundidad, al que se accede por una galería o pasillo largo y recto. Debido a sus formas de planta larga de múltiples alas, podrían construirse en etapas si fuera necesario; resultando en algunos diseños completos que nunca se realizaron. Los salones de clase se dividían comúnmente con tabiques de madera plegables y la cripta se usaba como espacio de juego cubierto, almacenamiento, abluciones y otras funciones. [1] [65]
A pesar de sus similitudes, cada edificio escolar de ladrillo de la era de la Depresión fue diseñado individualmente por un arquitecto del DPW, lo que resultó en una amplia gama de estilos y características ornamentales que se utilizaron dentro del conjunto general. Estos estilos, que se derivaron de gustos y modas contemporáneas, incluyeron: Artes y oficios , tipificados por los extremos de los hastiales con entramado de madera; Misión Española, con vanos de arco de medio punto y parapetos decorativos; y neoclásico, con pilastras, columnas y grandes frontones triangulares. Con el tiempo, se produjeron variaciones en el tamaño del edificio, el tratamiento decorativo y las características de respuesta climática. [1] [66]
Los planos de la nueva escuela de ladrillos, con fecha de febrero de 1935, muestran un edificio largo y simétrico de tres alas paralelas, que comprende un piso inferior con baños y espacio de juego abierto, y dos niveles de aulas, con salas de maestros ubicadas en una bahía de entrada saliente en el centro. de la fachada principal. El tratamiento estético del edificio incorporó elementos de estilo misionero español , como parapetos decorativos y arcos de medio punto en las ventanas del piso superior. El techo a cuatro aguas y los capós de las ventanas orientadas al noreste debían revestirse con tejas de terracota. Típico de estas escuelas, las aulas estaban dispuestas linealmente a lo largo de un lado del edificio, unidas por largos pasillos, y algunas aulas estaban separadas por tabiques de madera plegables. [1] [67] [68] [69] [70] [71]
La construcción avanzó desde principios de 1935. Una descripción del edificio realizada por el Departamento de Obras Públicas de ese año dio un costo estimado de £ 19.500, y declaró: [1] [72]
"Este edificio reemplazará los edificios de la vieja escuela en el sitio existente ... Las paredes sobre el primer piso serán de ladrillo cara vista, la base se formará en yeso de cemento ... Se construirán muros de contención en la alineación de la calle y proporcionarán una zona llana que rodea el edificio. El primer y segundo piso contendrán diez aulas cada una, con capacidad para 800 alumnos ... En cada piso se dispondrá mediante mamparas plegables para agrupar cuatro aulas en una sola con fines de montaje ”.
Solo uno de los viejos edificios principales de la escuela sobrevivió a la construcción del edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión. En enero de 1935, el edificio de madera de dos pisos de 1923 (Bloque B en 2017) en el extremo norte de la escuela estaba listo para ser trasladado más al norte para dar paso a la construcción de la nueva escuela de ladrillos, que se estaba construyendo en la huella de la escuela. edificios escolares anteriores. En lugar de demoler el Bloque B, que tenía tan solo 13 años, en 1936 se remodeló para brindar capacitación vocacional (ciencias domésticas y capacitación manual) en la escuela, lo cual había sido solicitado por el comité escolar. [50] [73] [74] La aprobación para remodelar el Bloque B para la formación profesional, a un costo de £ 913, se dio en agosto de 1936. [75] Los estudiantes de la Escuela Estatal de Sherwood viajaban a Milton para recibir formación profesional una vez a la semana. antes de 1951. [76] La educación profesional era una prioridad del Gobierno de Queensland para apoyar el desarrollo de las industrias primarias; esto evolucionó después de la Primera Guerra Mundial en una variedad de temas. La formación profesional dentro de la educación primaria comenzó en 1895 con clases de dibujo y se expandió para incluir ciencias domésticas, agricultura y clases de trabajo en chapa y madera. Los sujetos requerían una variedad de instalaciones especialmente construidas e inicialmente estaban segregados por género. En 1936, el Ministro de Educación permitió a los estudiantes tomar asignaturas vocacionales en lugar de geografía o historia en el Examen Junior, aumentando la popularidad de las asignaturas. [1] [77] [78]
La remodelación del Bloque B incluyó alterar los tabiques internos y encerrar parcialmente las terrazas para crear salas de carpintería y chapa y una sala de maestros en la planta baja, y salas de cocina, comedor y confección, una sala de conferencias y una lavandería en el primer piso. La planta baja del Bloque B estaba más baja que el nivel debajo de la cripta del nuevo edificio de ladrillos, y el único acceso al primer piso era a través de una escalera en forma de L en el lado suroeste. [1] [79]
La nueva escuela, con un costo total de £ 30,000, estuvo en uso desde marzo de 1937 y fue inaugurada oficialmente en mayo por el Ministro de Instrucción Pública , Frank Cooper . En ese momento, se inscribieron 833 estudiantes. El ministro Cooper dijo que la nueva escuela "se mantendrá durante el próximo siglo o más". [1] [29] [80]
Los refugios antiaéreos se construyeron en Gregory Park, para los estudiantes de Milton State School, durante la Segunda Guerra Mundial (Segunda Guerra Mundial). Por temor a una invasión japonesa , el gobierno de Queensland cerró todas las escuelas estatales costeras en enero de 1942 y, aunque la mayoría de las escuelas reabrieron el 2 de marzo de 1942, la asistencia de los estudiantes fue opcional hasta que terminó la guerra. [81] [82] [83] También se cavaron trincheras de hendidura, para proteger a los estudiantes de los ataques aéreos japoneses, en las escuelas estatales de Queensland. Los orígenes pantanosos de Gregory Park significaron que, en lugar de cavar trincheras, se usaron sacos de arena apilados para formar seis trincheras sobre el suelo, cada una de 110 pies (34 m) de largo. Los estudiantes, los padres y el personal participaron, y las mujeres cosieron los sacos de arena. Sin embargo, la escuela tuvo que amenazar con que, dado que solo podían enseñar a tantos niños como hubiera espacio de refugio, los niños cuyos padres habían ayudado con los refugios tendrían prioridad para volver a asistir a la escuela. [1] [84] [85] [86] [87]
Se siguieron realizando cambios después de la Segunda Guerra Mundial. Aunque las inscripciones disminuyeron, de 976 en 1951 a 563 en 1973, los tamaños de aula más pequeños significaron que aún se requerían nuevas adiciones. [80] En 1951, se retiraron 3 roods 10 perchas (3300 m 2 ) de tierra de Gregory Park y se agregaron al extremo sur de la escuela (el sitio de las canchas de tenis en 2017). Para 1951, existían palmeras a lo largo del límite trasero de la escuela con Gregory Park, y también había árboles maduros a lo largo del extremo norte de la fachada de Bayswater Street y uno en el extremo sur de la escuela cerca del cruce peatonal de Haig Road. Para 1960, existía un árbol frente al Bloque A, al norte de la entrada principal; con otro justo al sureste del mismo edificio. Un edificio de madera de tres aulas (Bloque C en 2017) fue agregado en el extremo norte de la escuela por c. 1952-1955 . Parte del espacio de juego abierto en el sótano del Bloque A también se incluyó como aulas temporales en 1957. [1] [88] [89] [90] [91] [92] [93] [94] [95]
También se agregó un ala de madera y ladrillo, con entramados de madera en el piso, al oeste del ala sur del Bloque A en 1959-60. Este tenía una biblioteca en el primer piso, dos habitaciones debajo y una galería en el lado norte. [96] La extensión es visible en una fotografía aérea de 1960. [1] [97]
Para 1960, las redes de práctica de cricket existían en la esquina suroeste de la escuela, pero luego se construyeron nuevas redes al noreste de las canchas de tenis . C. 2012 -13, en parte, en Gregory Park. [90] [98] Se colocó asfalto detrás y delante del Bloque A c. 1962 . [99] A mediados de la década de 1960, el Bloque B se modificó para convertirse en un Colegio Técnico. Las particiones se eliminaron en el piso superior para crear una habitación grande con habitaciones más pequeñas en la veranda ahora completamente cerrada, mientras que la planta baja se modificó para usarla como sala de mecánica óptica y sala de relojería, con almacenamiento adicional creado dentro de la veranda. [100] [101] Tanto el Bloque B como el Bloque C (una escuela infantil) aparentemente se convirtieron en excedentes de los requisitos después de que el Grado 8 se trasladara a la escuela secundaria (1964), y ambos bloques se utilizaron como escuelas técnicas hasta 1973. [102] Fueron posteriormente utilizados por la Sección de Formación de Orientación para Oficiales de Orientación de Escuelas Primarias y Secundarias, hasta finales de 1988, y en 1989 fueron utilizados para clases de aeróbic, y por la Asociación de Padres y Ciudadanos y el Consejo de las Artes. [103] En 1991 se construyeron baños en la galería de la planta baja. [104] Alrededor de este tiempo se quitaron los cobertizos para vestirse en cada extremo de la piscina, y se construyó un nuevo bloque de servicios al este del extremo norte de la piscina. [1] [105]
Se realizaron algunos cambios menores al Bloque A desde finales de la década de 1970. Los antiguos guardarropas en el primer piso - ahora una sala de salud (norte) y sala de personal (sur) - se extendieron hacia el este en los pasillos de las alas norte y sur c. 1978 , y el área subterránea de la bahía de entrada también se convirtió en tres almacenes. Para 1978, también se había agregado una tienda y una sala de proyección en el extremo sur de la antigua área de juegos abierta del sótano. [1] [106] [107]
Alrededor de 2000, se cambiaron las configuraciones de las aulas del Bloque A. En el primer piso, se eliminó una pared del aula del ala sur para formar un aula grande y una más pequeña; mientras que los muros entre las tres aulas del ala norte se eliminaron para crear dos aulas divididas por un tabique plegable. Las cuatro aulas del ala central se convirtieron en dos aulas divididas por pequeñas salas que contienen áreas húmedas y almacenamiento. En el segundo piso, las tres aulas del ala sur se convirtieron en dos aulas divididas por un tabique plegable. [108] [109] Más tarde, se añadió una extensión de hormigón cubierta detrás del ala central del Bloque A ( c. 2008 ), que se extiende hacia el este desde el muro de contención de la década de 1930. [1] [110]
Para las celebraciones del centenario de la escuela en 1989, se construyó un modelo a escala 1:15 del primer edificio de la escuela (existente en 2017); se elaboró un edredón Centenario y se creó un Patio Centenario, al sur de la entrada principal. Había 686 estudiantes matriculados a mediados de 2016. [111] [112] En 2017, Milton State School continúa operando desde su sitio original, y su edificio escolar de ladrillo de la era de la Depresión es un hito local. La escuela es importante para el área como un enfoque para la comunidad, y allí se ha enseñado a generaciones de estudiantes. [1]
Descripción
Milton State School ocupa un sitio estrecho de 1.02 hectáreas (2.5 acres) a lo largo de Bayswater Street en el suburbio de Milton, dos kilómetros al oeste del distrito financiero de Brisbane. Una valla separa los terrenos de la escuela del adyacente Gregory Park hacia el este, que es utilizado por la escuela como su campo de juego. La escuela y el parque ocupan toda la extensión de un bloque triangular delimitado por Bayswater Street al oeste, Baroona Road al norte y Haig Road al sureste. Los edificios escolares están ubicados a lo largo del límite de Bayswater Street en el punto más alto de los terrenos de la escuela, que se alejan hacia el este y sureste. El edificio más destacado del sitio es un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión (Bloque A, 1935-1937) que da a Bayswater Street. Al norte del Bloque A hay un edificio de madera que anteriormente se utilizaba como edificio de formación profesional (Bloque B, 1923, adaptado en 1936). Los terrenos de la escuela contienen una cantidad significativa de árboles maduros y elementos de jardinería que incluyen muros de contención y escaleras (1935–37), áreas de reunión y juegos e instalaciones deportivas. [1]
Edificio escolar de ladrillo de la era de la Depresión (Bloque A)
El edificio de la escuela de ladrillos de la era de la Depresión es un edificio largo de dos pisos con un sótano completo. El edificio está orientado al suroeste y, como el sótano está por debajo del nivel de Bayswater Street, se accede a él a través de una amplia pasarela y escalones hasta la entrada principal en el centro de la fachada del primer piso . De planta simétrica, el edificio consta de un ala central larga con una bahía de entrada saliente, flanqueada por alas más cortas hacia el noroeste y sureste, que son paralelas pero apartadas del ala central. Las entradas secundarias están ubicadas en las esquinas de las alas que se cruzan, con escaleras que conducen a los pórticos del primer piso en la parte delantera del edificio, y pórticos de la planta baja que conducen al sótano en la parte trasera. Una extensión de dos pisos (1959-1960) que linda con el extremo sur del bloque no tiene importancia patrimonial. [1]
Adornado con un tratamiento decorativo al estilo de la misión española, el edificio está construido con paredes de ladrillo rojo con revoque de hormigón en bruto para las paredes de la bahía de entrada y revoque liso para las paredes subterráneas, los alféizares y dinteles de las ventanas y los paneles debajo del primer y segundo piso. ventanas. El segundo piso tiene ventanas en arco a la bahía de entrada, la fachada principal del ala central y las escaleras y pasillos en el alzado este, construidos con arcos de ladrillo semicirculares con claves de ladrillo u hormigón . La bahía de entrada cuenta con un balcón en voladizo sobre la puerta de entrada principal, al que se accede por puertas francesas , y un parapeto decorativo con un pequeño panel de ventilación con rejillas . Una versión sin render de este parapeto también adorna el lado noreste del ala central. Las primeras balaustradas de hierro sobreviven en el balcón; a lo largo de la pasarela de entrada; ya las escaleras de acceso secundario. El techo a cuatro aguas está revestido con tejas de terracota, y los aleros inclinados están revestidos con tablas de madera con juntas en V (VJ) machihembradas (T&G). Las ventanas del primer y segundo piso a lo largo de la elevación noreste están protegidas por campanas de ventana inclinadas revestidas con baldosas de terracota y con soportes de madera decorativos . Las paredes de los extremos noroeste y suroeste de las alas están en gran parte en blanco. Una campana de la escuela temprana está fijada en la parte inferior de la campana de la ventana del primer piso en el centro de la elevación noreste. [1]
Las aberturas de las ventanas están espaciadas regularmente y generalmente comprenden tres ventanas abatibles altas con lucernarios cuadrados arriba. Las ventanas arqueadas tienen un tragaluz semicircular fijo. Las paredes de los inodoros en el sótano tienen aberturas rectangulares altas que anteriormente contenían persianas fijas en marcos de madera, sin embargo, se ha quitado el vidrio y se han colocado mamparas modernas en el exterior. La puerta doble de entrada principal, apartada de la fachada frontal, es una puerta con paneles, de cintura baja acristalada con seis luces y conserva los herrajes de las puertas anteriores. Las puertas de entrada secundaria al primer piso han sido reemplazadas, pero conservan sus lucernarios originales de dos luces con vidrio estampado. [1]
Las características no significativas del exterior incluyen: un elevador adjunto a la pared noroeste del ala central; unidades de aire acondicionado, cables y conductos; bajantes y tanques de agua de lluvia modernos; y modernas puertas, portones y mosquiteros para puertas y ventanas del sótano. [1]
Internamente, las habitaciones están dispuestas a lo largo del lado noreste de las alas, unidas por amplios corredores a lo largo del lado suroeste. La circulación vertical es proporcionada por escaleras en cada extremo del ala central. Junto a las escaleras hay habitaciones rectangulares que antes se usaban como espacio de juego en el nivel debajo de la cripta y salas de sombreros y guardarropas en los niveles superiores. La bahía de entrada contiene habitaciones de diferentes tamaños que se utilizan para el personal y la oficina. [1]
El sótano contiene baños en las alas noroeste y suroeste y originalmente era un espacio de juego abierto en el ala central; sin embargo, en 2017, la parte sur del espacio está cerrada para una tienda y una sala de música. Este nivel tiene piso de concreto con cantos abovedados , muros de mampostería revocada con esquinas redondeadas y techos planos revocados. Los baños conservan en gran parte su diseño original; paredes divisorias (algunas con aberturas altas con paneles de relleno de rejilla de alambre ); y techos de láminas planas con listones de protección. Sin embargo, se han reemplazado puertas y cubículos, se han insertado nuevas particiones en algunos lugares y algunas áreas se han convertido en espacio de almacenamiento. Los espacios debajo de la bahía de entrada y la pasarela de Bayswater Street se han cerrado como espacio de almacenamiento. Los primeros bancos de madera sobreviven a lo largo de algunas paredes en los pasillos y el espacio de juego. Los elementos no significativos del sótano incluyen tabiques, ventanas, puertas y portones modernos. [1]
El primer y segundo piso originalmente contenían diez salones de clase cada uno, pero todos se han ampliado mediante la eliminación de particiones y puertas plegables para fusionar los salones de clases adyacentes, de modo que cada piso tenga seis salones de clase en 2017. Los antiguos salones de sombreros y guardarropas se han fusionado con parte del corredor adyacente para formar cuartos de almacenamiento y personal. [1]
Los pasillos tienen pisos de concreto con bordes abovedados, paredes enlucidas con una línea de moldura inscrita a la altura de los hombros y techos planos - enlucidos en el primer piso; forrado con láminas planas y tiras de cubierta de listones en el segundo piso. Las escaleras tienen escaleras de hormigón y balaustradas de hierro con rieles superiores de madera y postes cuadrados de estilo Art Deco. Un tablero de madera del Cuadro de Honor está fijado a la pared sureste del primer piso, pasillo del ala central. La junta está dedicada a aquellos que sirvieron en la Primera Guerra Mundial y enumera 199 nombres de ex alumnos de la Escuela Estatal de Milton que sirvieron. Un antiguo armario empotrado de madera sobrevive en la sala de profesores en el lado sur de la entrada principal del primer piso. [1]
En las aulas, las paredes generalmente están revestidas de yeso con rieles de madera para cuadros y rodapiés de perfil de lengua de cordero . Los techos están revestidos con láminas planas y adornados con listones de madera que forman un patrón de cuadrícula. Sobreviven dos paneles de ventilación de techo cuadrados, uno cada uno en el segundo piso de las alas noroeste y sureste. Un juego de puertas plegables de madera originales sobrevive en el centro del ala central del segundo piso. La ubicación de las particiones plegables retiradas se indica mediante mamparos supervivientes en otras aulas. En las paredes del pasillo interior permanecen originales ventanas de madera de doble guillotina con lumbreras rectangulares. La mayoría de las puertas conservan sus lumbreras rectangulares. Todas las puertas en el primer piso son reemplazos modernos, excepto un juego de puertas dobles, parcialmente acristaladas que se han reubicado en el ala sureste (que accede a la antigua sala de sombreros, ahora una sala de cocina / personal). Dos puertas idénticas están ubicadas en el segundo piso, accediendo a las antiguas salas de sombreros. El segundo piso conserva puertas dobles con paneles con herrajes originales para la mayoría de los salones de clases y dos puertas tempranas para los salones de maestros. [1]
Los elementos no significativos del interior incluyen: unidades de aire acondicionado, ventiladores de techo, luces y otros servicios; revestimientos modernos de alfombras y linóleo para pisos ; y modernas puertas, acristalamientos, mamparas y ebanistería. [1]
Edificio de aulas de madera (Bloque B)
El Bloque B es un edificio rectangular de madera de dos pisos ubicado cerca del extremo noroeste del Bloque A. El edificio se levanta sobre tocones bajos de concreto y está revestido con tablas de madera . El techo a dos aguas holandés está revestido con láminas de metal corrugado, con rejillas de ventilación en los hastiales . Los aleros inclinados tienen vigas expuestas y están revestidos con tablas de madera VJ, T&G. Una galería , ahora cerrada, corre a lo largo de los lados suroeste y noroeste del primer piso, y una galería cerrada corre a lo largo del lado noroeste de la planta baja. El acceso a la planta baja se realiza a través de dos puertas simples: una entrada principal en el centro del muro noroeste y una entrada secundaria en el extremo este del muro sureste. El acceso al primer piso se realiza a través de una escalera principal de madera al muro suroeste y una escalera secundaria en la esquina norte. Las ventanas son generalmente marcos de madera, de dos o tres luces, con lucernarios sobre las ventanas en la pared sureste. Las ventanas en las paredes del noreste son solo lumbreras , protegidas por campanas con techo de habilidad con soportes decorativos y revestidas con láminas de metal corrugado. Un cobertizo revestido con tablas de intemperie corre a lo largo del lado suroeste de la planta baja. [1]
La planta baja contiene dos habitaciones divididas por modernas puertas plegables. Las paredes y el techo están revestidos con modernas láminas planas. Los baños ocupan la veranda cerrada y han sido renovados recientemente. [1]
El primer piso contiene dos aulas divididas por una moderna puerta en forma de acordeón, con mamparos y líneas en el revestimiento del techo que indican la ubicación de las antiguas particiones. La antigua galería suroeste forma parte del espacio abierto del aula y conserva su techo inclinado revestido con tablas de madera VJ, T&G. Las paredes están revestidas con láminas planas. Sobreviven dos juegos de puertas de madera dobles tempranas, así como los techos de las aulas de láminas planas con listones de madera para cubrir, dispuestos en un patrón de cuadrícula. La galería noroeste contiene una serie de pequeños cuartos y almacenes, divididos por tabiques de diferentes épocas. Conserva el techo rastrillado revestido con tableros de madera VJ, T&G. [1]
Los elementos no significativos del Bloque B incluyen unidades de aire acondicionado, ventiladores de techo, luces y otros servicios; revestimientos modernos de alfombras y linóleo para pisos; el acondicionamiento de los baños; y modernas puertas, acristalamientos, mamparas y ebanistería. [1]
Jardines
Alrededor del Bloque A hay una serie de muros de contención y escaleras de hormigón (1935–37) construidos para nivelar el suelo y crear espacios de reunión y juegos. Un alto muro de contención a lo largo de Bayswater Street está coronado por una cerca de concreto con tres puertas de entrada, incluido un conjunto decorativo de puertas de hierro forjado en la entrada principal frente al Bloque A. Se han reemplazado las secciones de las balaustradas de metal entre los postes de concreto. En el extremo norte, este muro y cerca continúa perpendicular a Bayswater Street en línea con el final del Bloque A, e incorpora un conjunto de escalones que conducen hacia el Bloque B. En el extremo sur, el muro gira en ángulo y desciende adyacente a una rampa de hormigón que conduce al nivel de la piscina. [1]
Entre las alas noroeste y sureste en el lado este del Bloque A hay una gran plataforma rectangular de hormigón, bordeada por un muro de contención bajo y un conjunto de escalones de hormigón en el lado este. Estos escalones y parte de la pared ahora están ocultos debajo de un área de juegos cubierta recientemente construida. Los asientos modernos y las estructuras de sombra en la plataforma no son de importancia patrimonial. [1]
Los terrenos de la escuela contienen numerosos árboles maduros importantes, que incluyen: una hilera de seis laureles de alcanfor (cinnamomum camphora) y una higuera (probablemente una higuera llorona, ficus benjamina) a lo largo de Bayswater Street, desde la esquina de Baroona Road; un higo grande de la misma especie en el patio al norte de la entrada principal del Bloque A; otro gran higo al sur del Bloque A; un laurel de alcanfor a lo largo del límite de Haig Street, cerca de la esquina de Bayswater Street; y filas de palmeras maduras a lo largo de la línea de la cerca del este de la escuela, en el lado de Gregory Park. [1]
Se pueden obtener vistas del parque y el vecindario circundante desde el Bloque A y los terrenos de la escuela. De pie en un entorno abierto, retrocediendo hacia un parque y enmarcado por árboles maduros, el Bloque A es una característica atractiva y destacada del área. [1]
Listado de patrimonio
La Escuela Estatal de Milton fue incluida en el Registro de Herencia de Queensland el 28 de abril de 2017 habiendo cumplido con los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
La Escuela Estatal Milton (establecida en 1889 como Escuela Estatal Rosalie) es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada en Queensland. El lugar conserva un ejemplo excelente y representativo de un edificio escolar estándar diseñado por el gobierno que fue una respuesta arquitectónica a las filosofías educativas gubernamentales predominantes. [1]
El edificio escolar de ladrillo, los muros de contención y las escaleras de la era de la Depresión (1935-1937) son el resultado de los programas de construcción y obras de socorro del gobierno de Queensland durante la década de 1930 que estimularon la economía y proporcionaron trabajo a los hombres desempleados como resultado de la Gran Depresión. [1]
El edificio de madera de 1923, adaptado en 1936 para la formación profesional, demuestra el patrón de reubicación y remodelación de edificios en las escuelas de Queensland. Es el único remanente sobreviviente del complejo escolar de madera anterior en Milton State School. [1]
La Junta de Honor de la Primera Guerra Mundial (1916) es importante para demostrar la participación de la comunidad escolar en un evento mundial importante. Los monumentos de guerra, incluidas las juntas de honor, son un tributo de la comunidad a los que sirvieron y a los que murieron. Son un elemento importante de los pueblos y ciudades de Queensland y también son importantes para demostrar un patrón común de conmemoración en Queensland y Australia. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
La Escuela Estatal Milton es importante para demostrar las características principales de una escuela estatal de Queensland construida durante la era de la Depresión. Estos incluyen: un gran edificio escolar de ladrillos, ubicado dentro de un sitio ajardinado con muros de contención, árboles de sombra maduros, áreas de reunión y juegos e instalaciones deportivas. [1]
El importante edificio escolar de ladrillos de la era de la Depresión es un ejemplo excelente y muy intacto de su tipo y conserva un alto grado de integridad. Demuestra las principales características de las escuelas de ladrillo de la era de la Depresión, que incluyen: su forma de dos pisos dispuesta simétricamente con un sótano; diseño de alta calidad con características ornamentales de una variedad de estilos; exterior de ladrillo cara vista; techo de tejas de terracota; y saliente bahía de entrada central. El edificio tiene un diseño lineal, con habitaciones a las que se accede por pasillos y un sótano que alberga espacios abiertos de juego y baños. [1]
El lugar es importante por su importancia estética.
A través de su elegante composición de elementos formales y decorativos, tamaño sustancial y exterior de ladrillo caravista, el edificio escolar de ladrillo de la era de la Depresión en Milton State School tiene un significado estético debido a sus atributos expresivos, por los cuales el Departamento de Obras Públicas buscó transmitir los conceptos de progreso y permanencia. [1]
El edificio también es importante por su contribución al paisaje urbano. Ubicado en un entorno abierto adyacente a un parque y enmarcado por árboles maduros, es una característica atractiva y prominente del área. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural en particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Las escuelas siempre han jugado un papel importante en las comunidades de Queensland. Por lo general, mantienen conexiones significativas y duraderas con antiguos alumnos, padres y maestros; proporcionar un lugar para la interacción social y el trabajo voluntario; y son motivo de orgullo, simbolizando el progreso y las aspiraciones locales. [1]
La Escuela Estatal de Milton tiene una asociación fuerte y continua con la comunidad de Milton. Se estableció en 1889 gracias a los esfuerzos de recaudación de fondos de la comunidad local y allí se han enseñado generaciones de niños de Milton. El lugar es importante por su contribución al desarrollo educativo de Milton y es un destacado punto focal de la comunidad. [1]
Estudiantes notables
- Neville Thiele , ingeniero de audio
- Bert Turner , ex miembro del parlamento del estado de Queensland
Referencias
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Atribución
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Milton State School , una entrada en el Queensland Heritage Register publicado por el estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 4.0 AU , consultado el 26 de enero de 2018.
Otras lecturas
- Miles, Allan T. (1973). Escuela estatal de Milton: una historia . el autor.
- Libro del centenario de Milton State School . Escuela estatal de Milton. 1989.
- Pearn, John (1989). De buena gana a la escuela: memorias personales de la vida en una escuela primaria estatal de Queensland: con motivo del centenario de Milton State School, Brisbane . Amphion Press. ISBN 978-0-86776-316-4.
- Pearn, John (1 de enero de 1989). "Dos siglos de servicio" cinco maestros especiales en Milton State School . Real Sociedad Histórica de Queensland . Consultado el 27 de enero de 2018 .
enlaces externos
- Página web oficial