Efecto de letra de nombre

Tendencia de las personas a preferir las letras de su nombre sobre otras letras del alfabeto.

El efecto de la letra del nombre es la tendencia de las personas a preferir las letras de su nombre sobre otras letras del alfabeto . Ya sea que se les pida a los sujetos que clasifiquen todas las letras del alfabeto, que califiquen cada una de las letras, que elijan la letra que prefieran de un conjunto de dos o que elijan un pequeño conjunto de letras que más prefieran, en promedio, a las personas les gustan consistentemente las letras en su propio nombre más. Fundamentalmente, los sujetos no son conscientes de que están eligiendo letras de su nombre.

Descubierto en 1985 por el psicólogo belga Jozef Nuttin , el efecto nombre-letra se ha replicado en docenas de estudios, en los que participaron sujetos de más de 15 países, utilizando cuatro alfabetos diferentes. Se mantiene en todas las edades y géneros. Las personas que cambiaron sus nombres hace muchos años tienden a preferir las letras de sus nombres actuales y originales a las letras que no son nombres. El efecto es más prominente de las iniciales , pero incluso cuando se excluyen las iniciales, las letras restantes de ambas dada y apellidos todavía tienden a ser preferidos sobre las letras no nombre.

La mayoría de las personas se gustan a sí mismas ; el nombre está asociado con el yo y, por lo tanto, se prefieren las letras del nombre, a pesar de que aparecen en muchas otras palabras. Las personas que no se agradan a sí mismas tienden a no exhibir el efecto nombre-letra. Se ha encontrado un efecto similar para los números relacionados con los cumpleaños : las personas tienden a preferir el número que significa el día del mes en el que nacieron. Se han descartado explicaciones alternativas para el efecto nombre-letra, como la exposición frecuente y el dominio temprano. En las evaluaciones psicológicas , la Tarea de preferencia de letras de nombre se usa ampliamente para estimar la autoestima implícita .

Existe alguna evidencia de que el efecto tiene implicaciones para las decisiones de la vida real. En el laboratorio, la gente favorece de manera desproporcionada las marcas que coinciden con sus iniciales. Un análisis de una gran base de datos de donaciones benéficas reveló que un número desproporcionadamente grande de personas dona para ayuda en caso de desastres después de huracanes con nombres que comparten su letra inicial (por ejemplo, Kate y Kevin después del huracán Katrina ). Los estudios que investigan el impacto de la correspondencia entre el nombre y la letra en las decisiones más importantes de la vida (dónde vivir, con quién casarse, qué ocupación asumir) son controvertidos.

Fondo

El interés sistemático en la preferencia de letras comenzó en 1959 con los estudios de preferencia de marca realizados por los investigadores Mecherikoff y Horton. Estos intentaron encontrar el atractivo relativo de las letras para su uso en las etiquetas de los paquetes. ^[1] En una extensión de los estudios, se pidió a los sujetos que clasificaran el alfabeto inglés según la apariencia agradable de las letras mayúsculas . Si bien no hubo mucho acuerdo entre los sujetos (los coeficientes de concordancia fueron bajos), ^[2] se encontró una fuerte correlación positiva entre el rango promedio de una letra y la frecuenciaOcurrió como una letra inicial de los apellidos. ^[3]

Robert Zajonc , un psicólogo social , publicó una investigación en 1968 sobre las preferencias entre pares de palabras (por ejemplo, "encendido" o "apagado"): en la abrumadora mayoría de los ensayos, la palabra preferida también fue la más común. ^[4] Zajonc también evaluó las preferencias por palabras sin sentido y descubrió que a la gente le gustaban cuanto más las escuchaba. ^[5] Interpretó estos resultados como evidencia de que la mera exposición repetida a un estímulo es suficiente para aumentar su atractivo. ^[6]

Alrededor de 1977, el psicólogo experimental belga Jozef Nuttin conducía por una carretera mirando las placas de matrícula cuando notó que prefería las placas que contenían letras de su propio nombre. ^[7] Se preguntó si la gente en general preferiría estímulos que de alguna manera estén conectados a ellos; una "mera pertenencia" en contraposición a la mera exposición de Zajonc. ^{[7] [8]}

Primer estudio

En su laboratorio de la Katholieke Universiteit Leuven , Nuttin diseñó experimentos para probar la hipótesis de que las personas valoran más las letras que aparecen en su nombre. ^{[7] [8]} Fue crucial para el diseño experimental descartar otros factores, particularmente la mera exposición. Si las letras de un nombre también son letras que ocurren con mayor frecuencia, entonces una preferencia por las propias letras puede surgir del efecto de mera exposición. ^[8]

Método

Primeros 11 estímulos para un yugo

Irma Maes		Jef Jacobs
A	U	A	U
METRO	D	METRO	D
T	R	T	R
I	GRAMO	I	GRAMO
V	S	V	S
mi	norte	mi	norte
A	PAG	A	PAG
L	METRO	L	METRO
H	F	H	F
mi	I	mi	I
J	K	J	K

Para encontrar un efecto que descartara la mera exposición, Nuttin creó un diseño de control en yugo en el que dos sujetos evaluaban las mismas letras por separado. Algunas de las letras pertenecían al nombre de un sujeto y algunas de las letras pertenecían al nombre del otro sujeto, mientras que algunas eran al azar. En este diseño, cualquier diferencia en la preferencia entre los sujetos debería basarse en si la letra aparece en su nombre. ^[9]

Por ejemplo, tome la pareja ficticia Irma Maes y Jef Jacobs como se muestra en la tabla. El primer estímulo es A y U : la última letra del nombre de Irma y una letra que no está en su nombre. El siguiente estímulo es M y D : la penúltima letra del nombre de Irma y una letra que no forma parte de su nombre. Como se puede ver en la tabla, esto se repite para las letras restantes del nombre de Irma. Las letras de su apellido también aparecen en orden inverso, y finalmente las letras de los dos nombres de Jef. El sombreado de la tabla revela el patrón oculto para los sujetos, a quienes se les habría dicho que marcaran con un círculo la letra preferida de cada par lo más rápido posible sin pensar. ^[10]

En el primer ensayo, 38 niñas de escuelas primarias locales de habla holandesa rodearon con un círculo las letras que preferían en dos listas unidas de pares de letras. Se encontró una preferencia significativa por las letras del propio nombre sobre las de la otra persona. ^[11] El segundo experimento utilizó a 98 estudiantes universitarios locales de habla holandesa, para ver si más años de lectura marcaban la diferencia. Se variaron otros cuatro factores: pares o tríadas de letras; rodear la letra preferida o tachar las menos preferidas; las letras QXYZ , poco frecuentes en holandés, incluidas o excluidas; letras de su propio nombre presentadas al principio o al final. ^[11] Todas las condiciones dieron un efecto de letra de nombre, con un efecto más fuerte cuando QXYZse incluyeron y se tachó la letra menos preferida. ^[12] No se encontraron diferencias significativas utilizando el apellido en lugar del nombre o ambos nombres. ^[13] Si bien el efecto fue más fuerte para las iniciales, el análisis de datos posterior reveló un efecto significativo incluso sin la primera y la última inicial. ^[13]

Discusión

Nuttin concluyó que los experimentos demostraron que, independientemente de las características visuales, acústicas , estéticas , semánticas y de frecuencia, las letras que pertenecen al propio nombre y apellido de uno se prefieren sobre otras letras. ^[13] Enmarcó el efecto en el contexto del narcisismo , la teoría de la Gestalt y la conciencia , como se refleja en el título de su artículo de 1985 "Narcisismo más allá de la Gestalt y la conciencia: el efecto de la letra del nombre", en el que "más allá de la Gestalt" se refiere al hecho que a los sujetos no se les mostraron nombres, solo letras en forma aislada, y "más allá de la conciencia" al hecho de que los sujetos no se dieron cuenta de que se usaban las letras de sus propios nombres.^[14]Nuttin afirmó que el efecto que encontró fue el primero en ir más allá de la Gestalt y la conciencia. ^[15]

Segundo estudio

En 1987, Nuttin publicó su segundo estudio, que describe experimentos realizados en 1984 y 1985 con la ayuda de Hilde Sas. ^{[16] [17]} Debido a las implicaciones de largo alcance del efecto nombre-letra para las teorías psicológicas, Nuttin consideró prudente probar primero la generalidad y solidez del efecto, antes de iniciar un programa de investigación destinado a comprender los aspectos afectivos y afectivos subyacentes. procesos cognitivos en el trabajo. Se preguntó si el efecto se encontraría en todas las comunidades culturales y lingüísticas, o si el primer estudio reveló un efecto debido a algún aspecto idiosincrásico desconocido del idioma holandés en Bélgica. ^[18]

Método

Se realizaron estudios translingüísticos en 13 universidades europeas, utilizando 12 idiomas diferentes, a saber. Holandés, Inglés , Finlandés , Francés , Alemán , Griego (el único con un alfabeto no romano ), Húngaro , Italiano , Noruego , Polaco , Portugués y Español. Debido a que el diseño en yugo original no se prestaba bien a la investigación y estandarización a larga distancia, fue reemplazado por un diseño experimental más simple y fácil de replicar. Se pidió a los sujetos que marcaran las seis letras mayúsculas que más les gustaban en una lista aleatoria que contenía todas las letras del alfabeto local, nuevamente sin pensarlo mucho. Tuvieron que marcar su primera preferencia con 1, la segunda con 2, etc. El nuevo método se aplicó por primera vez en Bélgica. Cuando los resultados mostraron que el efecto nombre-letra en el trabajo nuevamente, se copió en los otros países. Participaron un total de 2.047 sujetos, todos estudiantes. ^[19]

Discusión

En todos los idiomas y letras, la probabilidad promedio de que una letra sea elegida como una de las seis letras preferidas fue de 0,30 para las letras de nombre y 0,20 para otras letras. Los efectos más fuertes se observaron en los estudios noruegos y finlandeses. En los estudios de Hungría, Portugal e Italia, el efecto estuvo presente, pero no en un grado significativo. ^[20] El efecto también se encontró al mirar solo las letras de los apellidos, así como solo las letras del nombre. El efecto nombre-letra resultó muy significativo en todos los idiomas cuando solo se consideraron las iniciales. ^[21]Había una probabilidad de 0,46 de que se eligieran letras iniciales entre las seis primeras letras. Un análisis más detallado reveló que el efecto general de nombre-letra no se debe simplemente a las iniciales: cuando se excluyen las iniciales, se sigue encontrando un efecto de nombre-letra en todos los idiomas. ^[22]

Nuttin analizó los datos para ver si había un efecto de letra nacional, pero no pudo encontrar uno. Los noruegos no favorecieron la letra N (de Norge) más que la gente de otros países, ni los húngaros favorecieron la letra M (de Magyarország ). Esto llevó a Nuttin a concluir que la propiedad individual tiene consecuencias afectivas que no se observan para la propiedad colectiva. ^[23]

Los datos también permitieron investigar si la prominencia visual es un factor importante en el efecto nombre-letra. Los automóviles en Austria y Hungría tienen una etiqueta que muestra su nacionalidad con una letra mayúscula que no coincide con el nombre del país en el idioma local (A y H respectivamente). Esto no tuvo ningún impacto en las personas de esos países a las que les gustaron relativamente más esas letras. ^[24]

Como en el primer estudio, el segundo también incluyó una tarea relacionada con las letras que no le gustaban. Se pidió a los sujetos que seleccionaran las seis letras que menos les gustaban. Como antes, el simple hecho de tener una letra a nombre de uno reducía significativamente las posibilidades de que no le gustara. ^[25] Esta tarea reveló una asimetría en la jerarquía de preferencia de letras. Si bien hubo un gran consenso dentro de cada uno de los 12 idiomas en cuanto a qué letras eran las menos preferidas, no hubo mucho consenso en torno a las letras más preferidas. ^{[26] [A]}

Recepción

A la luz de lo sorprendente que fue el hallazgo, Nuttin dudó durante siete años antes de finalmente hacerlo público. Lo mencionó por primera vez en una conferencia de la Asociación Europea de Psicología Social Experimental en 1984, ^[28] seguido de los artículos de 1985 y 1987 mencionados anteriormente. Su trabajo fue recibido con un escepticismo generalizado, como esperaba. ^[29] Loosen, un investigador de la propia universidad de Nuttin, calificó el efecto de la letra del nombre como "tan extraño que un investigador con los pies en la tierra pensaría espontáneamente en un artefacto ". ^{[30] [B]} Otros investigadores no dijeron explícitamente que el efecto fuera falso , pero dudaron de su relevancia psicológica. ^[29]En los primeros cinco años después de la publicación (1985-1989), el artículo de 1985 de Nuttin se citó solo una vez y el efecto se estudió solo en otra universidad ( Ohio State University , donde Johnson replicó el efecto utilizando estudiantes estadounidenses). ^{[31] [32] [C]}

Todo esto cambió en 1995, cuando Greenwald y Banaji señalaron que el trabajo de Nuttin era relevante para la medición indirecta de la autoestima, que el propio Nuttin ya había sugerido. ^{[29] [34]} Posteriormente, el estudio original fue citado 14 veces en los cinco años entre 1995 y 1999, 50 veces entre 2000 y 2004, 114 veces entre 2005 y 2009, y aproximadamente 200 veces entre 2010 y 2014. ^[29] El efecto nombre-letra ya no se discute y el trabajo de Nuttin ha sido llamado "seminal" por Stieger, Voracek y Formann en su metaanálisis de 2012 de 44 publicaciones sobre el efecto. ^[35] Su metanálisis no encontró rastros de sesgo de publicación . ^[36]

Caracteristicas

En su metaanálisis de 2014 de docenas de estudios de efectos de nombres y letras, Hoorens calificó el efecto de robusto. ^[31] Ella notó robustez en:

• Alcance: El efecto nombre-letra es más fuerte para las iniciales que para las que no lo son, pero generalmente se mantiene incluso cuando se excluyen las iniciales del análisis. ^{[31] [D]}
• Género: todos los estudios excepto dos encontraron que el efecto era igualmente fuerte para mujeres y hombres. ^{[31] [E] [F]}
• Edad: el efecto se ha encontrado en personas que van desde niños en edad escolar hasta estudiantes universitarios, adultos de mediana edad y ancianos. ^{[31] [G]}
• Cultura: aunque existen muchas diferencias entre las culturas orientales y occidentales , incluida la frecuencia con la que se usan los apellidos o las iniciales, el efecto parece aplicarse en todas las culturas. ^[31] En su estudio con sujetos de Tailandia, donde el apellido rara vez se usa, Hoorens, Nuttin, Herman y Pavakanun encontraron un efecto mucho más fuerte para el nombre que para el apellido. ^[43] Kitayama y Karasawa no encontraron ningún efecto especial para las iniciales en Japón , donde las iniciales de los nombres rara vez se usan, pero sí encontraron un efecto general de nombre-letra. ^[44]
• Idioma: Se han probado 15 idiomas ( búlgaro , holandés, inglés, finlandés, francés, alemán, griego, húngaro, italiano, japonés , noruego, polaco, portugués, español, tailandés ), cubriendo cuatro familias de idiomas ( indoeuropeo , urálico , Sino-tibetano , japónico ) y cinco alfabetos ( griego , romano, cirílico , devanagari , kana ). En todos los casos se encontró un efecto de nombre-letra. ^{[31] [44] [45]}
• Tiempo: en un estudio sobre las preferencias por las iniciales, Stieger y LeBel descubrieron que las personas que habían cambiado de nombre después de casarse seguían mostrando una preferencia por la inicial de su nombre de nacimiento abandonado décadas después de su matrimonio. Además, los sujetos que habían estado casados ​​menos de dos años ya mostraban un efecto de letra de nombre para la inicial de su nuevo apellido. ^[46]

Explicaciones

Se han explorado varias explicaciones para el efecto nombre-letra. Desde entonces, se han rechazado varias explicaciones que parecían plausibles al principio.

Causas refutadas

Mera exposición

A la gente le puede gustar más lo que más ve. Las letras que aparecen con más frecuencia en el uso diario también aparecen con más frecuencia en los nombres de las personas. Forer, en 1940, y Alluisi y Adams, en 1962, encontraron una correlación positiva entre la frecuencia de aparición de letras y fonemas y lo atractivos que se consideraban. ^{[47] [48] [49]} Zajonc amplió estos estudios, utilizando símbolos extranjeros y controlando el número de exposiciones. Esto lo llevó a formular la hipótesis de la mera exposición: cuanto más se ve algo, más gusta. ^[50]El estudio original de Nuttin mostró que la mera exposición no puede ser la causa del efecto nombre-letra, ya que las letras con la misma frecuencia fueron evaluadas de manera diferente por las personas que tenían la letra en sus nombres y las que no. ^{[15] [H]} También descubrió que mientras que la letra B es de baja frecuencia en francés y la letra Q de frecuencia media, en experimentos con francófonos, la B estaba entre las letras más apreciadas y la Q entre las menos gustadas. . De manera similar, en polaco, la Y es una letra de frecuencia media, pero todavía estaba entre las letras menos preferidas. ^[51]En cada uno de los idiomas, las letras menos frecuentes estaban sobrerrepresentadas en el conjunto de letras menos preferidas, mientras que las letras más preferidas rara vez eran las letras de mayor frecuencia. Los recuentos de exposición en los estudios de laboratorio realizados por Zajonc (de 20 a 25 veces) fueron minúsculos en comparación con los recuentos de observación de la vida real de cualquier letra, lo que también hizo que Nuttin arrojara dudas sobre si la teoría de Zajonc podría ser cierta en el mundo real. ^[52]

Frecuencia subjetiva

La frecuencia subjetiva es la frecuencia con la que los sujetos creen que aparece un estímulo. Las letras de nombre pueden notarse más y, en consecuencia, se supone que ocurren con más frecuencia que otras letras. Las primeras investigaciones sobre el impacto de la exposición mostraron que las diferencias en la frecuencia subjetiva producían resultados diferentes incluso cuando la frecuencia real era idéntica. ^[53]Hoorens y Nuttin probaron si la frecuencia subjetiva podría ser una explicación del efecto nombre-letra pidiendo a los sujetos que ordenaran el alfabeto completo dos veces, una de acuerdo con su preferencia de letras y una vez de acuerdo con la frecuencia estimada de letras. De hecho, los sujetos sobrestimaron significativamente la frecuencia de las letras de sus nombres, aunque no hubo una correlación positiva significativa entre la sobrestimación de la frecuencia y el efecto nombre-letra. ^[54]Los investigadores también pidieron a los sujetos que calificaran cuánto les gustaba su propio nombre. Los sujetos a los que les gustaba su nombre tenían un efecto de letra de nombre más fuerte que aquellos a los que no les gustaba su nombre, pero no sobreestimaban la frecuencia de las letras de su propio nombre más que los sujetos a los que no les gustaba sus nombres. Hoorens y Nuttin concluyeron que no hay apoyo para la hipótesis de la frecuencia subjetiva. ^[54]

Condicionamiento evaluativo

El condicionamiento evaluativo sugiere que si le gusta el nombre, también le gustarán las letras del nombre. Esto ocurriría mediante la asociación visual repetida de las letras del nombre con el nombre. Martin y Levey definieron el condicionamiento evaluativo como una variación del condicionamiento clásico en el que algo nos gusta o disgusta a través de una asociación. ^[55] Dada la observación de que nuestro propio nombre se destaca entre otros como un estímulo bastante atractivo, como Cherry encontró en el efecto cóctel , podría ser que el efecto nombre-letra resulte del condicionamiento evaluativo. ^{[56] [57]} Feys estableció un estudio controlado con sujetos flamencos, emparejando símbolos desconocidos ( kanji japonés) con los propios nombres de los sujetos y con otros nombres. Descubrió que no había diferencia en cuanto a los sujetos les gustaba el símbolo kanji que representaba su propio nombre u otros nombres. Concluyó que el condicionamiento evaluativo no es la causa principal del efecto nombre-letra. ^[56]

Propiedad subjetiva

La propiedad subjetiva se produciría si los sujetos eligieran a sabiendas las letras de su propio nombre. Nuttin descartó una estrategia de respuesta consciente en las pruebas. A pesar de recibir una recompensa monetaria y tiempo ilimitado, ninguno de los sujetos de su estudio original pudo encontrar un patrón en las listas de estímulo, descartando la posibilidad de que supieran que sus propias letras de nombre estaban allí. ^[58]

Maestría placer

Las letras aprendidas por primera vez por un niño, comúnmente su propio nombre, ^[59] pueden llegar a tener asociaciones positivas duraderas. ^[60] Hoorens y Todorova probaron esto buscando un efecto de letra de nombre en sujetos bilingües donde su alfabeto de lengua materna era cirílico y su alfabeto de lengua extranjera el romano. ^[61] Debido a que aprender un idioma extranjero a una edad posterior no suele implicar una atención adicional a las letras de los nombres, no debería haber un efecto de letra de nombre en el alfabeto del idioma extranjero, solo en el alfabeto del primer idioma. ^[60]Los resultados de un estudio con 100 sujetos búlgaros que en una edad posterior aprendieron inglés, alemán, francés o español revelaron un efecto de letra de nombre para el alfabeto romano y también para el cirílico. ^{[62] [I]} Los investigadores concluyeron que el placer de dominar no es la causa principal del efecto nombre-letra. ^[63] En un estudio de seguimiento, Hoorens, Nuttin, Herman y Pavakanun probaron la fuerza del efecto nombre-letra entre niños de escuela primaria, en un diseño experimental transversal que involucró a estudiantes flamencos y húngaros de segundo, cuarto y sexto grado. En lugar de encontrar que el efecto del nombre disminuye con la edad como era de esperar, lo encontraron aumentado, lo que demuestra que el placer de dominar no es la causa principal. ^{[64] [J]}También investigaron los efectos de las letras del nombre en sujetos bilingües tailandeses, algunos de los cuales habían aprendido el alfabeto inglés al mismo tiempo que el tailandés, y otros que lo habían aprendido más tarde. ^[K] Descubrieron que el momento en el que los estudiantes habían aprendido el segundo alfabeto no hacía ninguna diferencia en la fuerza del efecto nombre-letra, descartando así el dominio del placer como un co-determinante. ^[67]

Causa probable

Se cree que el efecto surge de procesos inconscientes y automáticos de autoevaluación, con diferentes grupos de investigación que lo abordan desde dos ángulos diferentes. ^{[15] [68]}

Mera propiedad

Nuttin enmarca la causa en términos de propiedad, que tiene sus raíces en la psicología económica . El efecto de dotación ha descubierto que las personas atribuyen más valor a las cosas simplemente porque las poseen. ^{[69] [70]} Nuttin atribuye el efecto nombre-letra a las personas que automáticamente les gusta y valoran cualquier cosa que esté relacionada con ellos. Como tal, el efecto nombre-letra es solo un ejemplo de un efecto más general de mera propiedad . ^[15] En cuyo caso, se siguen varias predicciones verificables.

• A la mayoría de las personas les debería gustar su nombre. A los que no les gusten las letras de sus nombres. Hoorens y Nuttin probaron esto y encontraron que la mayoría de las personas calificaron su nombre relativamente alto. También encontraron que a los sujetos que evaluaron su propio nombre de manera relativamente positiva les gustó más la letra de su nombre que a los sujetos que evaluaron su propio nombre negativamente. ^[71]
• Los bilingües que utilizan dos alfabetos diferentes deben demostrar un efecto de nombre y letra en ambos alfabetos. Se debe encontrar un efecto más débil en el segundo alfabeto, ya que es probable que los nombres de los segundos alfabetos estén menos conectados con el yo. Hoorens y Todorova descubrieron que los bilingües con tendencia a que les gustaran las letras de sus nombres en cirílico también tenían una tendencia a que les gustaran las letras de sus nombres en el alfabeto romano. Se encontró que el efecto era más débil en el segundo alfabeto. ^[62] Esto fue replicado en un estudio tailandés-inglés realizado por Hoorens, Nuttin, Herman y Pavakanun. ^[72]
• Se deben encontrar efectos similares para otros atributos relacionados con el yo, como el número de cumpleaños. Nickell, Pederson y Rossow descubrieron que a las personas les gustan más los números que representan el mes y el año de su nacimiento. También encontraron que a los sujetos les gustaba más el año de su graduación. ^[73] En un estudio de estudiantes japoneses, Kitayama y Karasawa encontraron un fuerte efecto del número de cumpleaños para el día del mes, especialmente para números superiores a 12. Los números más altos pueden estar asociados de forma más exclusiva con los cumpleaños, mientras que los números más bajos podrían estar asociados con los cumpleaños. más saturado de otros significados. ^[44]

Autoestima implícita

Otro grupo de investigadores ha enmarcado la causa en términos de psicología social , específicamente la teoría de la autoestima . Comenzando con Greenwald y Banaji en 1995, este grupo afirma que el efecto nombre-letra resulta de la autoestima implícita , la tendencia de una persona a evaluarse a sí misma positivamente de manera espontánea, automática o inconsciente. ^{[74] [68]} La mayoría de las personas se gustan a sí mismas. ^[75] El efecto halo de la autoestima se extiende a cualquier atributo asociado con el yo, incluido el nombre y sus letras. ^[76]Ya en 1926, Syz descubrió que el nombre de una persona es especial en comparación con los demás, provocando respuestas físicas mensurables en la piel. ^[77] Se cree que cuando una persona reconoce las letras de su nombre, experimenta sentimientos positivos de autoestima implícita. Estos sentimientos positivos inducen a los sujetos a seleccionar sin saberlo las letras de su propio nombre, produciendo el efecto nombre-letra. ^[78]

• Para ser un proceso automático, el efecto debe, para cada persona específica, ser bastante estable en el tiempo. Koole, Dijksterhuis y Van Knippenberg investigaron esta pidiendo a los estudiantes holandeses para calificar cada letra del alfabeto, junto con algunas preguntas de relleno para la distracción, dos veces en un período de cuatro semanas. Descubrieron que las preferencias por las letras de los nombres no cambiaban significativamente entre la primera y la segunda calificación. ^[79] Hoorens y sus colegas también encontraron que las calificaciones se mantuvieron estables cuando 164 sujetos calificaron letras siete días seguidos. ^[80]
• Para ser un proceso automático, el efecto debería, como otros procesos automáticos que involucran preferencias, estar influenciado por un pensamiento deliberado. Múltiples estudios han demostrado que pensar en los sentimientos inhibe la respuesta automática. ^{[81] [82]} Koole, Dijksterhuis y van Knippenberg hicieron que los sujetos dieran sus preferencias por las letras y los números del 1 al 50. Hicieron que la mitad de ellos explicaran sus preferencias. Encontraron un efecto de nombre-letra y efecto de número de cumpleaños en aquellos sujetos a los que se les pidió que respondieran sin pensar, pero ningún efecto en los que se les pidió que pensaran. Esto indica que el efecto es el resultado de un proceso automático. ^[83]
• Se ha descubierto que la autorregulación inconsciente aumenta bajo amenaza psicológica. Para que el efecto sea de autorregulación inconsciente, también debería aumentar bajo amenaza. Jones, Pelham, Mirenberg y Hetts descubrieron que cuando las personas que tenían una alta autoestima explícita se veían expuestas a una amenaza psicológica, mostraban preferencias exageradas entre los nombres y las letras. Por el contrario, los participantes con baja autoestima mostraron evidencia de la tendencia opuesta. ^[84] Komori y Murata luego replicaron esta respuesta a la amenaza con japoneses bilingües a quienes se les pidió que seleccionaran las letras preferidas del alfabeto inglés. ^[85]
• Si el efecto es un proceso automático, entonces el uso subliminal de las letras del nombre debería influir en otras preferencias. Wentura, Kulfanek y Greve investigaron esto mediante el uso de una técnica de imprimación . Mostraron a los sujetos las iniciales del primer y último nombre de su propio nombre o del nombre de un sujeto en yugo, demasiado brevemente para ser notados. A esto le siguieron inmediatamente palabras como "honesto" y "solitario". Los sujetos tenían que identificar rápidamente la palabra que habían visto como positiva o negativa. Se descubrió que los sujetos categorizaban las palabras positivas más rápidamente si primero se las preparaba con sus propias iniciales. No hubo efecto para las palabras negativas. Los efectos de la preparación de las letras iniciales fueron especialmente fuertes para los sujetos con altos niveles de autoestima explícita. ^{[86] [87]}
• Si hay un efecto de halo que se extiende a cualquier cosa relacionada con el yo, entonces a las personas en las relaciones les deberían gustar las letras de los nombres de sus parejas más que otras letras. LeBel y Campbell probaron esto y encontraron un efecto de letra de nombre para las iniciales de las parejas de los sujetos. ^[88] DeHart, Pelham, Fiedorowicz, Carvallo y Gabriel concluyeron que el efecto se aplica también a las relaciones entre padres e hijos, hermanos y amistades. ^[89]

Solicitud

En las evaluaciones psicológicas , el efecto nombre-letra se ha aprovechado para medir la autoestima. ^[90] Hay dos tipos de autoestima: la autoestima explícita (la evaluación deliberada y consciente de una persona de sí misma) y la autoestima implícita. ^[74] Debido a que, por definición, la autoestima implícita no es accesible a la introspección , sus medidas no se basan en autoinformes directos, sino en el grado en que los objetos asociados con el yo generan pensamientos positivos versus negativos. ^{[91] [92]}

La Tarea de preferencia de letras es el segundo método más popular para medir la autoestima implícita, superada solo por la Prueba de asociación implícita . ^[7] La tarea también se ha denominado Tarea de preferencia de letras de nombre, Medida de calificaciones de letras de nombre y Tarea de preferencia inicial. ^{[35] [93]} No existe un método estándar para aplicar la tarea. La más utilizada es una tarea de calificación de letras, que implica que los participantes juzguen todas las letras del alfabeto. Incluso dentro de este método hay variaciones en las instrucciones (cuánto te gustan las letras o qué tan atractivas las encuentras), en las escalas de calificación(cinco, siete o nueve puntos), en el orden de las letras (aleatorio o alfabético) y en la recopilación de datos (papel y lápiz o computadora). ^[7]

No existe un algoritmo estándar para calcular la autoestima implícita. Se utilizan al menos seis algoritmos. ^[94] En su metanálisis del efecto nombre-letra, Stieger, Voracek y Formann recomiendan utilizar el algoritmo de doble corrección ipsatizado (el llamado "algoritmo I"), como recomendaron y nombraron originalmente LeBel y Gawronski. ^[95] ). ^[94] En su metanálisis, Hoorens no recomienda un algoritmo específico, ya que se sabe poco acerca de cómo las puntuaciones de preferencia entre nombres y letras obtenidas de diferentes algoritmos se relacionan con la cualidad psicométrica más importante de todas, la validez . ^[96]Los algoritmos generalmente se aplican solo a las iniciales, pero se pueden usar para todas las letras de los nombres. ^[29]

Stieger, Voracek y Formann recomiendan que la tarea se administre dos veces, que los efectos se calculen por separado para la inicial del nombre y la inicial del apellido, que la tarea se acompañe con la tarea del número de cumpleaños y que las instrucciones se centren en agradar en lugar de atractivo. ^[97] Sugieren que puede ser útil usar no solo las iniciales sino todas las letras del nombre para medir la autoestima implícita, algo que Hoorens dice que es su recomendación más importante. ^{[97] [98]} La tarea de preferencia de letras se ha utilizado para medir la autoestima implícita en contextos tan diversos como depresión , salud física , aceptación social , optimismo poco realista , sensibilidad a la retroalimentación,la autorregulación y la actitud defensiva . ^[99]

Implicaciones más amplias

Los investigadores han buscado implicaciones más amplias del efecto del nombre y la letra en las preferencias, tanto dentro como fuera del laboratorio.

En el laboratorio

En estudios controlados en el laboratorio, Hodson y Olson intentaron encontrar evidencia de que a las personas les gustaran las cosas cotidianas (por ejemplo, alimentos, animales) que coincidieran con las iniciales de sus nombres. No se encontró evidencia, ni para un efecto entre sujetos (p. Ej., A Judy no le gustaban las cosas que comenzaban con J, como mermelada, más de lo que a Doug le gustaban las cosas que comenzaban con J), ni para un efecto dentro de los individuos (p. Ej., A Judy no le gustaba mermelada más que miel). ^[100]  Los investigadores descubrieron un efecto pequeño pero confiable de las iniciales en las preferencias de marcas dentro de los individuos (por ejemplo, a Hank le gustaba Honda más que las marcas que no coinciden). ^[101]  Ellos especularon que es más probable que las marcas comuniquen identidad a los demás que otras cosas cotidianas. ^[102] Stieger amplió esta investigación analizando las preferencias de compra de los nombres de productos. Descubrió que las personas eran desproporcionadamente más propensas a comprar productos que coincidieran con sus iniciales. ^[103]  El efecto se produjo principalmente en las grandes marcas. No se encontró correlación entre la fuerza del efecto nombre-letra de un individuo y la fuerza del efecto de su nombre-letra-marca. ^[104]

Wiebenga y Fennis investigaron si el uso de los  pronombres personales  "yo" y "mi" en la marca también tenía un efecto en las preferencias, dada la forma en que estos pronombres se vinculan con el yo. Descubrieron que los nombres de marca con un pronombre genérico de autorreferencia (por ejemplo , iPhone , Myspace ) se evaluaron de manera más positiva que los nombres de marca que no hacen referencia a sí mismo (por ejemplo,  Xbox ). El efecto se comportó como el efecto nombre-letra: cuando el yo estaba amenazado, el efecto se hacía más fuerte y desaparecía para las personas con autoevaluaciones negativas. ^[105]

Un estudio de Polman, Pollmann y Poehlman descubrió que compartir las iniciales con los miembros de un grupo puede aumentar la calidad del trabajo grupal. En un estudio de estudiantes de  pregrado  , encontraron que los grupos que compartían iniciales se desempeñaban mejor que los grupos que no. Los grupos que tenían una mayor proporción de iniciales compartidas superaron a los grupos con una menor proporción de iniciales compartidas. ^[106]

Fuera del laboratorio

Estudios controvertidos

Los investigadores han buscado evidencia de la fuerza impulsora detrás del efecto nombre-letra fuera del laboratorio. Un cuerpo de investigación controvertida bajo el paraguas del  egoísmo implícito , comenzando con Pelham, Mirenberg y Jones, ha investigado si las personas, sin saberlo, toman decisiones de vida basadas en sus letras o nombres. ^{[107] [108] [109] Los}  escépticos dicen que afirmar que un nombre o letras influyen en las decisiones de la vida es una afirmación extraordinaria que requiere pruebas extraordinarias. ^[110]

Simonsohn instó a los investigadores a buscar con detenimiento las variables de confusión en el análisis de datos de campo. Un ejemplo de una variable de confusión es la popularidad del nombre del bebé. Esto ha fluctuado significativamente a lo largo de las décadas. Simonsohn descubrió que aunque Walter y Dennis tienen una popularidad casi idéntica en una gran muestra de nombres estadounidenses de personas vivas, Walter es un nombre relativamente anticuado. Sugirió que cuando Pelham et al. Encontró un número desproporcionadamente alto de dentistas cuyo nombre comenzaba con las letras "Den" en comparación con "Wal", habían pasado por alto que las personas llamadas Walter tienden a ser mayores y más propensas a estar jubiladas. La fluctuación del nombre del bebé parecía una mejor explicación para un número desproporcionadamente mayor de dentistas "Den" que "Wal" que el egoísmo implícito.^{[111] El}  uso de un conjunto de datos diferente ( Twitter y   cuentas de Google+ ) y un análisis estadístico diferente, Kooti, ​​Magno y Weber no encontraron evidencia de que las personas tuvieran un trabajo de manera desproporcionada que coincida con las iniciales de sus nombres. ^{[112] [L]}

Dyjas, Grasman, Wetzels, van der Maas y Wagenmakers criticaron el método de Pelham et al. utilizado en su análisis de archivos de muertes en 23 "ciudades santas" en los Estados Unidos, como  St. Louis  y  St. Paul . Mientras que Pelham et al. reunió todos los datos y concluyó que las personas gravitan hacia ciudades que coinciden con su primer nombre (por ejemplo, Louis o Paul), Dyjas et al. usó  el modelado jerárquico bayesiano  para mostrar que hay varias ciudades donde sucede lo contrario, la gente se aleja de su nombre Ciudad Santa. Concluyeron que no hay evidencia de un efecto general. ^[117]  Un conjunto diferente de ciudades que contienen 30 apellidos, como  Jackson y Johnson City, reveló un número desproporcionadamente grande de personas fallecidas con coincidencias entre el apellido de la ciudad. ^[118] Dyjas y col. disputó que la gente gravita hacia las ciudades de su apellido, pero en su lugar citó el argumento de Simonsohn de que muchos descendientes de los fundadores de estas ciudades tal vez nunca se hayan mudado, un caso de causalidad inversa. ^{[119] [120]}

Simonsohn también planteó la posibilidad de una causalidad inversa en el caso del análisis de Anseel y Duyck de un gran conjunto de datos que consta de los apellidos belgas y las empresas para las que trabajan. Anseel y Duyck concluyeron que las personas tienden a elegir trabajar para empresas que coinciden con sus iniciales. ^[121]  Pero Simonsohn sospechaba que, como  Walt Disney que trabaja para Disney , muchas personas trabajan para empresas que llevan su nombre o un miembro de su familia. Cuando controló la causalidad inversa en un gran conjunto de datos de EE. UU., No pudo ver ninguna evidencia de que las personas eligieran trabajar para empresas que coincidieran con sus iniciales. ^[122]

Algunos estudios controvertidos han relacionado el rendimiento con las iniciales. Sin embargo, McCullough y Williams no encontraron evidencia de un efecto de nombre-letra para la letra 'K' en los jugadores de béisbol que se poncharon (que se muestra en el marcador con una 'K'), a pesar de que un estudio anterior de Nelson y Simmons sugirió que sí. ^{[123] [124]} Nelson y Simmons también encontraron que los estudiantes con las iniciales C o D obtienen calificaciones más bajas que otros con las iniciales A o B. ^[124]  Una vez más, McCullough y Williams criticaron el análisis estadístico utilizado y no encontraron evidencia que sustente tal relación. ^[125]

En respuesta a los análisis críticos de Simonsohn de sus métodos anteriores, Pelham y Carvallo publicaron un nuevo estudio en 2015, que describe cómo ahora controlaban los factores de confusión de género, etnia y educación. En un estudio, analizaron los datos del censo y concluyeron que los hombres trabajaban de manera desproporcionada en once ocupaciones que coincidían con sus apellidos, por ejemplo, Baker, Carpenter y Farmer, algo que  New Scientist  ha acuñado  como determinismo nominativo . ^{[108] [126]} Voracek, Rieder, Stieger y Swami investigaron en qué dirección apunta la flecha de causalidad cuando se trata de nombres que influyen en la elección de la ocupación. Informaron que los herreros de hoy en día todavía tienden a tener las capacidades físicas de sus antepasados ​​que eran herreros.. En opinión de los investigadores, una hipótesis genético-social parecía más viable que la hipótesis de los efectos implícitos del egoísmo. ^[127]

Estudios indiscutibles

Huracán Katrina : las personas con la inicial K donaron especialmente para el socorro en casos de desastre.

La investigación de Chandler, Griffin y Sorensen sobre un vínculo entre los nombres de las letras y las donaciones ha sido ampliamente aceptada. Analizaron los registros de donaciones de ayuda en casos de desastre después de siete huracanes (entre otros, Katrina , Rita y Mitch ). Descubrieron que las personas que compartían una inicial con el huracán estaban sobrerrepresentadas como donantes. Concluyeron que las personas quieren superar algunos de los sentimientos negativos asociados con el nombre compartido y, por lo tanto, donar. ^{[128] [129]}  Simonsohn sugirió que el egoísmo implícito solo se aplica a los casos en los que las personas son casi indiferentes entre las opciones y, por lo tanto, no se aplicaría a decisiones importantes como elecciones de carrera, sino a decisiones de bajo riesgo como elegir una organización benéfica.^[130]

Notas al pie

1. Esta asimetría es similar a lo que encontró Czapiński al analizar las preferencias de los compañeros de viaje escolar: mucho consenso sobre quiénes eran los tres estudiantes menos preferidos, pero poco sobre quiénes eran los tres más preferidos. ^[27]
2. La crítica de Loosen surgió de una mala interpretación del diseño experimental de Nuttin. Loosen pensó que los sujetos en los experimentos en yugo fueron seleccionados al azar para formar una pareja. Sin embargo, este no ha sido el caso. Nuttin había seleccionado pares basándose en una superposición mínima de sílabas en los nombres de los sujetos. ^[29]
3. Debido a que el efecto es más profundo para las iniciales, Johnson había bautizado el efecto como el efecto de la letra inicial . Nuttin no estuvo de acuerdo con este reduccionismo , diciendo que no hay necesidad de crear la ilusión de dos fenómenos donde solo hay uno. ^[33]
4. Koole, Smeets, van Knippenberg y Dijksterhuis encontraron un efecto solo para las iniciales, no para las letras en otras posiciones. ^[37]
5. Las excepciones son un estudio de Albers, Rotteveel y Dijksterhuis, y uno de Stieger, Preyss y Voracek. ^{[38] [39]}
6. La orientación del rol de género, la medida en que un individuo adopta y muestra rasgos, actitudes y comportamientos identificados normativamente como típicos masculinos o femeninos, también puede desempeñar un papel en el efecto nombre-letra. ^[40] Se puede medir por la tarea de preferencia inicial de género, que requiere que los participantes califiquen las letras según su tipicidad de género. Se ha demostrado que los hombres califican sus letras iniciales como más típicas de los hombres, mientras que las mujeres califican sus iniciales como más típicas de las mujeres. ^[41]
7. La única excepción conocida es un estudio de Kernis, Lakey y Heppner. ^[42]
8. Nuttin asumió que para cualquier letra dada, la exposición total ha sido aproximadamente la misma para cada tema. Es decir, el nombre de un adulto se lee o escribe con poca frecuencia en comparación con todas las demás palabras. ^[15] Otros investigadores estuvieron de acuerdo; Greenwald y Banaji hablaron de "alcanzar una asíntota". ^[44]
9. El efecto no se debió a que los dos alfabetos compartieran letras. Se encontró para letras comunes con pronunciación idéntica (AEKMT), letras comunes con pronunciación diferente (BCFPYU) y mayúsculas romanas que no aparecen en cirílico (DFGIJNRVWZ). ^[62]
10. Desde entonces, otros estudios también han encontrado que el efecto aumenta con la edad, por ejemplo, Corenblum y Armstrong en su estudio deniños nativos canadienses . ^{[sesenta y cinco]}
11. Solo las consonantes tailandesasse presentaron como estímulos. Las vocales tailandesasno se pueden utilizar de forma aislada, ya que su sonido depende de su contexto. ^[66]
12. Pasar por alto un factor de confusión de cohorte también fue el problema con una investigación controvertida que relacionó las iniciales con la muerte. Christenfeld, Phillips y Glynn concluyeron que las personas que tienen monogramas positivos(por ejemplo, ACE o VIP) viven significativamente más que aquellas con iniciales negativas (por ejemplo, PIG o DIE). Esta conclusión se basó en el análisis de miles de certificados de defunción de California entre 1969 y 1995. ^[113] Morrison y Smith señalaron posteriormente que se trataba de un artefacto de agrupar los datos por edad al momento de la muerte. La frecuencia de los cambios de iniciales con el tiempo podría ser una variable de confusión. Cuando agruparon los mismos datos por año de nacimiento, no encontraron una relación estadísticamente significativa entre las iniciales y la longevidad. ^[114]De manera similar, Smith descubrió que los errores estadísticos habían llevado a Abel y Kruger a concluir erróneamente que los jugadores de Grandes Ligas cuyos nombres tienen iniciales positivas viven más que los jugadores con iniciales negativas. ^{[115] [116]}

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